總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，下面是小編給大家?guī)淼慕處煄煹聨燂L(fēng)考核總結(jié)幼兒園，希望大家能夠喜歡!
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為未來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工作者潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個創(chuàng)造性的認(rèn)識能力的——想象力”則往往被教師忽視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自己對如何做一名創(chuàng)新型幼兒教師做些粗淺的探討。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
“愛生如愛子”是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。
一、在政治思想方面
本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
二、在教育教學(xué)過程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容
自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
四、新時代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。
對教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。在管理方面，努力學(xué)習(xí)理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期很快就要結(jié)束了。細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作，深深感到一分耕耘一份收獲。在和孩子們相處的日子里，他們一天天在成長不斷在進(jìn)步，讓我感覺到自己是幸福的，幼教職業(yè)是最光榮的事業(yè)。
以下是我?guī)О嗟囊恍w會：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級治理，首先從思想、行動上嚴(yán)格要求孩子們的班級紀(jì)律和思想教育工作。努力做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、積極向上。保持健康快樂的精神狀態(tài)。同時，也要樹立一顆童心，愛心，愛心，堅(jiān)持正面教育工作原則，耐心細(xì)心做好他們教育工作。
3、利用好家園聯(lián)系手冊，聽取家長的意見和要求，并溝通好校內(nèi)外的情況，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀，明確幼兒期教育中心是個性能力的培養(yǎng)。讓家長認(rèn)同我們的教育宗旨、目標(biāo)和教育形式，并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支持，同時家長們也給予我們充分的定，這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可。
二、教育教學(xué)工作。
由于初次接觸教育行業(yè)，有很多都需要自己去摸索，學(xué)習(xí)。在半年的教學(xué)工作中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，備好每一節(jié)課。自己動手做教具。了解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務(wù)，心理學(xué)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)展知識面，為教育內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好各活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的英語、語言、寫字等教學(xué)工作。
于英語上里面包含字母及發(fā)音教學(xué)，日常用語，及情景對話，還有有趣的，教材都是取材于我們的日常生活中隨處可見的事物，皆進(jìn)入生活。所以在生活中會要求學(xué)生們學(xué)以致用。不僅僅是在課堂上說英文，下課之后包括在家也希望孩子們盡量用謝簡單的英語對話，因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)班馬上就要上小學(xué)，培養(yǎng)好的習(xí)慣是最重要的。
在語言教學(xué)上，內(nèi)容主要是講故事為主，每個故事都蘊(yùn)含了一定的教育意義，對孩子的成長也會有幫助，多閱讀一些故事可以鍛煉孩子的閱讀能力，而且?guī)椭⒆觽冐S富語言詞匯，平時的故事教學(xué)中我們主義創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子們有感情的朗讀，用較連貫，完整的話回答老師提出的問題，語言的學(xué)習(xí)就是要多看多讀，多講，學(xué)習(xí)中我們會舉行講故事比賽為每個孩子提供展示自己的平臺。同時也有寫字練習(xí)，首先我們都要求寫得漂亮。會認(rèn)會讀?；貙憽?/p>
三、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步。
記得曾經(jīng)有人說過：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，應(yīng)理作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在教學(xué)中有時會遇到困難，每天還要接送娃娃車，但是看到孩子們在輕松快樂的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲。感到所有的付出都是值得的。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在之后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多學(xué)、多試才能把工作做的更好，才能不愧與每一位求知的孩子。所謂“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。所以我堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，其次，自我評價，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對于我來說，不斷提高自己的教學(xué)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后工作中做得更好!
愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長輩對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而教師對孩子的愛卻與眾不一樣，更博大精深，愛是教師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。
關(guān)心是一種愛。對于教師來說，第一要素是“愛”。教師僅有淵博的知識、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會照顧自我，那么他們在幼兒園一天的生活就需要教師來處處關(guān)心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比較大，隨時提醒他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自我的東西都整理好;孩子沒有到園，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師僅有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自我的孩子來關(guān)心、照顧、愛護(hù)，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對教師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡教師，愿意聽教師的話，教師在他們心目中的地位會更高。
尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨(dú)一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。教師不能因?yàn)槟硞€孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時，不能采取兩種截然不一樣的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子，證明自我對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子，證明自我對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師僅有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的教師，會時時體驗(yàn)到教育過程的幸福和歡樂。
寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的本事還不強(qiáng)，有時所犯的錯誤并不是自我意識所支配的，而是一種過激行為，是能夠原諒的，能夠理解的，這就需要教師用一顆寬容、大度的心去理解、教育，不能因?yàn)橐粫r的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個孩子，平時十分好動，喜歡幫忙小朋友做事，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣貌，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆悲痛得哭了，眼淚都流出來了，快來幫忙它呀!”于是其他孩子過來和他一齊，一會兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆，他很細(xì)心，也沒有再弄撒過。
贊賞、鼓勵是一種愛。事實(shí)上，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵，而一味地批評、指責(zé)、就會讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中，是多么渴望得到教師的贊揚(yáng)和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到教師的一點(diǎn)贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬钠谕蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴提高時，能衷心地祝賀他、鼓勵他，讓他永遠(yuǎn)生活在期望中。
嚴(yán)格是一種愛。良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期。要想構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，必須在實(shí)踐中長期、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。僅有愛孩子的人才會教育孩子。”做一個好教師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。感悟：教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心職責(zé)心關(guān)心愛護(hù)孩子，既要了解孩子的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫忙出主意、想辦法。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo)，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè)，來自教師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教、批評都更有效、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進(jìn)其高尚情操的構(gòu)成和發(fā)展，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛，愛是教育過程中的靈魂。
我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。經(jīng)過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些提高，我都會十分高興，這種喜悅之情溢于言表，能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自我的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、歡樂、學(xué)習(xí)提高，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極參與，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。僅有這樣幼兒才能理解教師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。僅有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會尊重教師喜歡教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自我不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)取探索，不斷開辟新的教法。
3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
所以，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
★ 師德師風(fēng)總結(jié)報(bào)告(11篇)