回顧師德師風(fēng)的工作我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，下面是小編給大家整理的最新師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考希望能幫助到大家。
根據(jù)《中共省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》文件精神，我校在市委教育工委、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和部署下，開展了“師德師風(fēng)教育月”活動。在師德師風(fēng)教育活動中，學(xué)校以重要思想和_為指導(dǎo)，把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅持從實際出發(fā)、注重實效的原則，積極研究和探索新時期師德建設(shè)的特點和規(guī)律，完善了我校教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設(shè)氛圍，努力造就一支業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)教師品德修養(yǎng)。
為確保我校師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐聰校長全面負(fù)責(zé)，中層干部具體實施操作。師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣大教師進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡導(dǎo)和諧教育、幸福教育，引導(dǎo)教師時刻牢記教書育人的神圣職責(zé)，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作，爭當(dāng)人民滿意的教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子成員率先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團(tuán)以及工會組織的作用。一是講團(tuán)結(jié)。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”，全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，認(rèn)真做事，師德師風(fēng)的評議求實;三是講人文關(guān)懷。處處關(guān)懷廣大一線教師，及時了解教師的疾苦，及時為教師排憂解難。
二、以系列活動為載體，夯實師德師風(fēng)建設(shè)活動。
在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，我們以系列活動為載體，引導(dǎo)教師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。
1、“學(xué)”——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)修德。在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》、《福建省教育系統(tǒng)工作人員“十條禁令”》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，創(chuàng)建讀書博客，開闊教師視野，提高教育教學(xué)能力和水平。
2、“思”——開展師德學(xué)習(xí)交流活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過與省中學(xué)骨干校長交流學(xué)習(xí)，讓每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗及理念，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距，提高師德水平。
3、“評”——廣泛開展師德師風(fēng)評議活動。結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，學(xué)校發(fā)放了《福州屏東中學(xué)教師道德領(lǐng)域突出問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚長補(bǔ)短、改進(jìn)完善，增強(qiáng)師德教育的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設(shè)校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。
4、“比”——開展教師素質(zhì)比武活動。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補(bǔ)差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機(jī)統(tǒng)一，最終落實為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實踐。我校擬定于10月，組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽，并遴選優(yōu)秀教師參加省委教育工委、省教育廳、省總工會組織的福建省第二屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽。
5、“樹”——開展師德風(fēng)采展示活動。結(jié)合慶祝第28個教師節(jié)活動，把評先表彰與弘揚先進(jìn)相結(jié)合，廣泛開展樹標(biāo)桿、學(xué)典型的活動，我校評選出了“十佳教師”、校先進(jìn)教育工作者、校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等100多位老師進(jìn)行表彰，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)、關(guān)愛先進(jìn)的良好氛圍。
6、“幫”——開展“三訪三創(chuàng)”活動。結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)“三訪三創(chuàng)”活動，如開展“訪談青年教師”、以“家庭教育”為主題的暑期德育研討會等形式，把師德師風(fēng)教育月作為“愛生月”、“家訪月”，組織教師深入社區(qū)、深入家庭、廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。
7、“查”——嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為。在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。
三、工作扎實有效，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
在師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深入發(fā)展中，我們學(xué)校的整體面貌發(fā)生了很大變化，教師們愛崗敬業(yè)，認(rèn)真工作，同學(xué)們的養(yǎng)成教育也取得了顯著效果，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
教師是社會的規(guī)范，道德的化身、父母的替身，模仿其態(tài)度、乃至行為舉止等，老師的一言一行深深的影響著學(xué)生的健康成長，關(guān)系著整個國家的未來和民族的希望。隨著社會的不斷進(jìn)步，家長、社會對教育的要求也在不斷提高，這對教師來說，無疑是壓力越來越大。但只要教師們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會永遠(yuǎn)在身邊!
去20__年，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定發(fā)展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、注重師德師風(fēng)專題教育學(xué)習(xí)
本學(xué)期共進(jìn)行了四次師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)，每位教師都寫了學(xué)習(xí)筆記，還安排了自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并寫學(xué)習(xí)筆記，每位教師的師德學(xué)習(xí)筆記不少于十次。
二、抓園丁形象工程建設(shè)，樹立榜樣。
舉行師德優(yōu)秀教師評選活動，牛冰琪、李新玉、李冰潔、劉紅，張紅巖、張平平、王紅霞、王子璇，高煒等十位師德優(yōu)秀教師，起到了“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”的宣傳教育作用。
三、積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動。
上學(xué)期田云潔參加局師德師風(fēng)演講，獲得一等獎，本學(xué)期我和田書記、王富強(qiáng)、王悅冰老師參加的師德師風(fēng)朗誦活動，獲得第一名。每次活動都是歷練，都是成長。
四、踐行終身學(xué)習(xí)理念。
在校長帶領(lǐng)和支持下，全校老師積極踐行終身學(xué)習(xí)理念，每位老師至少閱讀了兩本書，有些老師已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。如張平平老師，堅持每天讀書打卡345天。更重要的是讀書轉(zhuǎn)變了我們的教育理念，人生態(tài)度，把教書育人當(dāng)成一種幸福職業(yè)，主動學(xué)習(xí)教書育人的先進(jìn)理念。比如凡朋蕾老師、王寒梅老師積極主動參加了20__互加暑假興成長計劃，利用暑假充電學(xué)習(xí)，提升自身的文化品味和理論水平。教育就是這樣，是學(xué)生成長的過程，也是我們老師成長的過程，成就別人，也成就更好的自己。
師德師風(fēng)建設(shè)，只有起點，沒有終點，我們不能只看到自己的成績，忽視我們存在的問題，希望我們的老師在關(guān)愛學(xué)生、加強(qiáng)責(zé)任心、不變相體罰學(xué)生方面再接再厲。
根據(jù)省市關(guān)于學(xué)習(xí)張__、踐行焦裕祿精神，深入開展師德主題教育活動通知要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，我校積極行動，深入推進(jìn)，務(wù)求實效，取得良好效果，現(xiàn)將此項活動總結(jié)如下：
一、召開動員會貫徹活動方案
根據(jù)上級安排部署，我校第一時間召開全體教師參加的師德主題教育動員會，貫徹了活動方案，提出了明確要求。要求全體教師從思想深處深刻認(rèn)識到當(dāng)前形勢下開展此項活動的必要性和迫切性，要以此項互動的深入開展為契機(jī)，真正轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，振奮精神狀態(tài)，提升服務(wù)質(zhì)量，爭做學(xué)生歡迎的老師。要以此項活動的開展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實力，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、營造濃厚氛圍加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為使活動深入開展，學(xué)校成立了以校長馬__為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，張__副書記兼任辦公室主任。學(xué)校積極營造濃厚氛圍，推進(jìn)活動有序開展。在電子屏播出滾動標(biāo)語，宣傳推介張__的先進(jìn)事跡;在校園醒目位置展出板報，貫徹活動方案，明確活動內(nèi)容;印發(fā)張__校長的典型材料及評論員文章，組織教師深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)張__的優(yōu)秀事跡;通過校園廣播播出階段性學(xué)習(xí)通報，讓張__的事跡人人知曉。
三、開展具體活動務(wù)求活動實效
開展學(xué)習(xí)張__，學(xué)校在行動，師德師風(fēng)案例征集活動。這一活動主要在領(lǐng)導(dǎo)班子層面展開。每位班子成員要對半學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)回顧，開展回頭看。校級領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反思自己所負(fù)責(zé)的工作，查看學(xué)校辦學(xué)理念是否明確，學(xué)校管理是否科學(xué)民主，工作作風(fēng)是否深入，服務(wù)師生意識是否強(qiáng)烈。中層領(lǐng)導(dǎo)要查看自己的工作是否認(rèn)真落實，是否存在工作棚架現(xiàn)象，工作有無前瞻性預(yù)見性，能否依據(jù)客觀實際有創(chuàng)造性的開展工作，工作思路是否明確清晰，能否團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的年級教師有效開展工作，工作業(yè)績是否突出，是否存在與同類學(xué)校聯(lián)考中技不如人，是否存在潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作不得要領(lǐng)，舉步維艱。
開展學(xué)習(xí)張__，教師在行動，師德師風(fēng)整改活動。這一活動主要在教師層面展開。每位教師要認(rèn)真查看自己的教學(xué)常規(guī)落實情況，能否做到深入鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案，精心制作課件，能否做到認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，寫好鼓勵性評語，及時進(jìn)教室輔導(dǎo)，是否存在教案靠抄襲，課件靠復(fù)制，作業(yè)批改靠學(xué)生，知識落實靠打鉤;每位教師要認(rèn)真查看自己的工作狀態(tài)，對工作是否有熱情、激情，是否存在慵懶散軟的現(xiàn)象，精神萎靡不振，辦事拖沓低效，工作得過且過，信仰缺失，沉渣泛起，抱著做一天和尚撞一天鐘的思想;認(rèn)真查看自己的工作紀(jì)律，是否存在出工不出力，身在曹營心在漢，利用公家的時間辦自己的私事，在上班期間在辦公室扎堆閑聊、網(wǎng)購、看電視劇、玩手機(jī)，搬弄他人是非，說一些不負(fù)責(zé)任、不利于團(tuán)結(jié)的話，是否做到按時候課，能否做到校門口值班及時負(fù)責(zé)，晚上查寢和學(xué)生噓寒問暖，午休值班盡職盡責(zé)。對自己所承包的學(xué)生深入細(xì)致的做思想工作;查看自己關(guān)愛學(xué)生，是否做到關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，是否存在體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，是否存在冷嘲熱諷將學(xué)生趕攆出教室的現(xiàn)象，是否存在情緒失控、行為失范，造成嚴(yán)重后果，影響學(xué)校聲譽(yù)的現(xiàn)象，是否存在對學(xué)生冷冷清清、麻木不仁，忘卻自己的工作職責(zé);查看自己的精神境界，查看自己是否存在拜金主義抬頭，享樂主義至上，極端個人主義膨脹，敬業(yè)精神弱化，能否做到淡泊名利，甘于清貧，甘于寂寞。是否存在將精力不放在工作上，只琢磨人不琢磨事，講哥們義氣，拉關(guān)系，結(jié)幫派，在閑暇時間能否靜下心來讀書、寫作，陶冶高尚性情。
開展學(xué)習(xí)張__，學(xué)生在行動，師德主題演講活動。這主要從學(xué)生的層面展開。將學(xué)生廣泛的發(fā)動起來，開展“我身邊的好老師”演講活動，從學(xué)生的眼光角度發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，然后在學(xué)校深入宣傳，發(fā)揮用身邊的榜樣教育身邊的人的作用。對活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師，要大力宣傳其典型事跡，積極推出，做到用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人、激勵人。
本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任。針對美術(shù)班的實際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動鉆研的少，被動接受的多;全面發(fā)展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：
一、工作指導(dǎo)思想：
以_為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識。
二、工作目標(biāo)：
從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實現(xiàn)管理的精致化。
三、工作措施：
(一)加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
1、通過班會課、活動課對學(xué)生重點加強(qiáng)思想政治教育和法制意識教育，教會學(xué)生學(xué)會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進(jìn)取迎會考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。
2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級為人人，人人為班級”的良好局面。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個個向上，你追我趕、惜時如金的學(xué)習(xí)局面。同時還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。
(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化
1、尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展，爭取高考靠名牌、上重點。
2、對于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動，增強(qiáng)他們的成就感。同時加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識抓起，加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，差生確保本學(xué)期會考全部通過，學(xué)習(xí)成績能有所突破。
(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識和能力。
我是一名從教二十年的小學(xué)教師，在平凡的三尺講臺上，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生，教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白，教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí)，我明白了：要成為一名好教師，有效教師，應(yīng)做到如下幾點：
一、熱愛自我的教師崗位，樂于奉獻(xiàn)
教師僅有愛崗敬業(yè)，才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去;甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團(tuán)體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，必須要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長，要做學(xué)生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝，他們都期望自我的孩子得到好的教育，遇到好的教師，我們的心理和家長們的心理是一樣的，都期望孩子在好的環(huán)境下成長，都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面，對待學(xué)生要想自我的親人一樣，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解，來共同把孩子們教育好。
“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功?！弊鹬貙W(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫忙，激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話，了解每位學(xué)生的個性、心里、特點，有針對性地給予教育、激勵、幫忙，使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注，班團(tuán)體的溫暖。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭
一個良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。
現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強(qiáng)情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。
總之，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。
我校結(jié)合自己實際情況，制訂了師德師風(fēng)活動實施方案，在廣大教師隊伍中廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動，有效加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)?，F(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確教育目標(biāo)
學(xué)校成立以校長為組長，以副校長為副組組，以全校中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組長為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。以重要思想和_為指導(dǎo)，以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以提高教師隊伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，積極爭當(dāng)人民滿意的教師。
二、落實措施，推進(jìn)各項工作，
1.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，建立長效激勵機(jī)制
加強(qiáng)師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過本次師德師風(fēng)大討論活動，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育和建設(shè)，進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制，促進(jìn)教師隊伍教育管理的規(guī)范化。同時，我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法，著力建立我校師德教育的長效激機(jī)制，確保其健康發(fā)展。
(1).我們通過建章立制，把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評聘和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
(2).對社會反映比較強(qiáng)烈的突出問題，如“補(bǔ)課”問題等，我們制定出專項處理方案加以控制，并逐步杜絕。
(3).建立科學(xué)合理的教師師德評價標(biāo)準(zhǔn)，評價評估方法和體系，開展年度師德教育檢查評估，以激勵廣大教師積極參加師德教育活動，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊伍。
2.加強(qiáng)溝通，廣泛征求群眾意見
為了切實了解學(xué)校、教師的師德建設(shè)情況，學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長信箱，在學(xué)校公布了監(jiān)督電話，還召開了學(xué)生代表、學(xué)生家長代表和教師代表座談會，并通過班級周記和發(fā)放學(xué)生對老師的測評表等形式，廣泛征求學(xué)生對學(xué)校、老師的師德師風(fēng)、工作作風(fēng)等相關(guān)意見和建議。對有涉及師德師風(fēng)方面問題的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與他及時進(jìn)行溝通、交流，并督促其正視問題，及時整改。
3.自查反思，切實提高師德修養(yǎng)
在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)、小組討論、民主測評、個別交流的基礎(chǔ)上，我校還通過優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會和教師節(jié)感恩晚會，大力弘揚高尚師德。讓每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足，并通過寫反思，明確今后努力方向，來揚長補(bǔ)短，努力提高自身的師德修養(yǎng)。與此同時，鼓勵教師主動與學(xué)生家長溝通交流，征求家長意見，通過反思整理，梳理自身存在的問題，提出整改意見。辦公室將征求到的群眾意見和建議進(jìn)行分析整理，客觀、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋，要求相關(guān)職能科室、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見進(jìn)行分析、整改。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟
教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，真正做到為人師表。為了使全體教師對開展師德師風(fēng)活動的目的、意義有更深刻的認(rèn)識，王校長在全體教師動員會議上，就向全校教師闡述了加強(qiáng)師德建設(shè)、開展師德師風(fēng)大討論活動的重要性和必要性，要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次活動中去，并強(qiáng)調(diào)“學(xué)校無大事，處處有教育;教師無小節(jié)，處處是楷模”。
學(xué)校還通過集體升旗儀式、黑板報等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作任務(wù)和活動步驟，努力營造加強(qiáng)師德師風(fēng)活動的環(huán)境氛圍。學(xué)校還讓廣大教師在通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上對學(xué)校及個人的師德師風(fēng)問題進(jìn)行檢查，擺出問題，以便進(jìn)行整改。
根據(jù)連教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)人民來信的文件精神，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：
一、組建班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為切實加強(qiáng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，切實加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)教育階段中，學(xué)校召開了動員大會，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。
我校在此活動中，我鎮(zhèn)以完小為單位，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。
三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。
我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，分成五個組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí)，出板報5期，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字，收到心得體會128篇。在4月24日，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。
在學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個結(jié)合：
一是與保持黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。
二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合。
三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合。
四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。
通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了開縣搶險救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。