中學音樂特色教學工作總結

| 秋騰

學生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學生應具備的',能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵本事。以下是小編整理的中學音樂特色教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考!

中學音樂特色教學工作總結

中學音樂特色教學工作總結篇1

我班有幼兒34名,其中男生21名,女生13名,由于我們小班幼兒年齡教小,在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中,根據(jù)幼兒的年齡特點、心理特點,因材施教,以分組教學為主的教學方法,來引導幼兒對學習音樂的興趣。音樂是門聽覺藝術,幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術,要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:

一、在音樂欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣

它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《鐘表店》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演,讓他們了解在A段音樂中的節(jié)奏是均勻的,而且非常愉快,用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。

三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《扮家家》的過程中,我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的,著重看爸爸媽媽是如何做飯的,怎樣炒菜的,在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗后,我們就學習《扮家家》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了扮家家的音樂游戲,讓他們圍著圍裙,抱著娃娃做媽媽,很神氣的拿著鏟子做爸爸,隨著音樂節(jié)奏進行炒菜,他們真的象能干的爸爸媽媽,炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學唱歌,聽暗合音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

中學音樂特色教學工作總結篇2

時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,轉眼一個學期就過去了。的確,我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思,以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面:

1、認真?zhèn)湔n:本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學目標、教材分析,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學生活動的預設考慮不夠周全,應在備課之前增加對學生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認真制定教學計劃:在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上,以《音樂課程標準》為依據(jù),制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結合孩子的實際情況,教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課:注意培養(yǎng)學生的學習習慣,如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動,完成教學目標,本學期期末,多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

反思:在課堂教學中,雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,但是,學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學中要改進的地方;另外,在制定教學目標和教學重難點上,要結合學生實際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學生真正地參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。

4、認真考核:按照《__——__年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質的全面提高,這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。

5、課后反思:

本學期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學能力上,做的還不夠,特別是教學隨筆,沒能及時地記錄下來,對自己進行總結,在教學工作中留下遺憾。

總的說來,本學期,在教學工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應該虛心向其他教師請教學習,多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學更為成熟,對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教育工作

本學期,我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學,開學初參加了學校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。

在慶“六、一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,在我的精心準備下,這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎,在這節(jié)課中同學們不僅學會吹奏樂曲,而且還認識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。

本學期的活動很多,但是我還的秉著以學生為本的宗旨,抓好課堂教學,使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

三、特色工作

本學期,我參與編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結果代定,但是我們的付出受到了好評。

我希望在今后的工作中,能夠與不同學科的老師進行交流合作,能向他們好好地學習,以提高自己各個方面的視野和能力,加快自己的成長和進步。

中學音樂特色教學工作總結篇3

本學期在教學工作中本人堅持實施素質教育,在進一步深入鉆研教學大綱和教材的基礎上,認真學習,研究課改,使學生在掌握一定的技能技巧的同時,更具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力。

一、工作情況

本年度,我擔任初一、初二年級音樂教育工作。在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。認真做到八認真,課前認真?zhèn)湔n,課堂上注意搞活課堂的氣氛,提高學生學習的主動性。從不體罰學生,并開展結對子的活動,激發(fā)學生的上進心。平時,關心愛護學生,既做到嚴格要求,又耐心引導,按教學規(guī)律辦事,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。期初能認真制訂好所任學科的工作計劃。另外,在搞好教學工作的同時,我還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

積極參加課改活動,采用分組分框討論完成學習任務的方式,大大提高了學生的自學能力,同時培養(yǎng)了合作學習的精神。認真貫徹學校計劃,要求和教綱要求,并結合本學期制定的計劃進行實施教學,本學期工作任務都能按質按量順利完成。繼續(xù)實行獎分積分制,能有效地約束學生的課堂紀律和衡量學生整個學期的表現(xiàn)分。運用多媒體教學年段優(yōu)化課堂教學。如錄像、錄音、圖片等,大大加強了學生對音樂的理解和提高限學生的學習興趣。搞活第二課堂的聲樂小組輔導,使學生認識和掌握了歌唱的技能,理解了歌唱的目的意義同時也體會了歌唱樂趣。

二、學生情況

通過教學,使學生掌握相關的樂理知識視唱樂譜的技能,能夠有感情、有方法地演唱歌曲;了解相關的音樂文化,擴大藝術視野,提高藝術鑒賞和表現(xiàn)能力,提高綜合文化藝術素養(yǎng)。學習觀念有所轉變,學習興趣日漸提高。

三、今后方向

在教育和教學活動中,我始終是遵循教育規(guī)律,盡職盡責,能努力滲透愛國主義、集體主義的思想教育,加強對學生的目的性教育。通過實踐,進一步提高學生的學習興趣,今后在教改方向仍需努力,不斷進取。

俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在業(yè)務上能認真學習教育和理論,不斷給自己“充電”,不斷補充新的“營養(yǎng)”,增添做好工作的后勁,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,為培養(yǎng)下一代出力!

中學音樂特色教學工作總結篇4

近年來,我們在音樂教學實踐中,為了實踐《音樂課程標準》,促進學生身心健康、和諧地發(fā)展,結合兒童好奇、好動、好勝、好玩以及善于模仿,接受能力較強,而注意力容易分散的特點,對音樂課堂教學方法做了一些探索性的嘗試:在音樂教學中,改變以往靜態(tài)教學為動態(tài)教學的課堂教學方法--"互動"教學方法,取得了較好的教學效果,現(xiàn)將點滴教學體會求教于大家。

"互動"教學方法,是通過師生在音樂教學過程中的全面互動,改變傳統(tǒng)的"要我學"為學生積極主動參與式的"我要學",從而使學生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們在運用"互動"教學方法教學實踐中,就如何將教師的教融于學生的學之中,如何實現(xiàn)以教師為主導、學生為主體,以使教與學達到最優(yōu)化的整合,作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會到:"互動"教學方法,能體現(xiàn)了《音樂課程標準》的教學新理念、新思想、新方法。那么,在音樂教學的過程中,如何做到全面的"互動"?又從哪些方面進行"互動"呢?我們認為可從如下幾個方面去實現(xiàn):

一、激發(fā)互動

為了激發(fā)師生間的互動,教師要根據(jù)不同的教學內容,采用不拘一格的教學方法。

1、多媒體電化教學法--充分利用多媒體電教手段,使學生視聽結合,培養(yǎng)學生觀察能力(眼動)、思維能力(腦動)以及反應等能力(行動)。通過繪畫(眼動、手動)的形式表達出來。

2、音樂與美術整合法--讓學生一邊唱歌(口動)一邊把自己的感受(腦動)通過繪畫(眼動、手動)的形式表達出來。

3、自主表演法--在學生能有感情(心動)地歌唱(口動)的基礎上,通過自主的即興(腦動)表演(行動)的形式,把對歌曲內容的理解,用形體動作語言表達出來,使學生的歌唱與表演較完美地結合在一起,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。此外,諸如:快樂游戲法、謎語競猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等,也是激發(fā)"互動"的好方法。

總之,在學生學習音樂的過程中,教師要善于采用各種教學方法,盡量給學生以最多樣化的學習方式和最大的能動空間,并抓住學生渴望學習的好時機,對學生進行適當?shù)狞c撥和引導,使學生在強烈的心理狀態(tài)下,體驗情感、參與學習,激發(fā)互動,這樣能收到較滿意的教學效果。

二、樂于互動

教學過程中,教師不要直接講授樂理知識或開門見山地教唱新歌,也不要在欣賞音樂時,將自己或前人的思維過程或見解結論強加給學生,要營造一種寬松、平和、平等、有利于學生主動參與的教育環(huán)境與學習氛圍,形成尊重、關心、友善、合作、分享的學習的平臺,讓學生敢動、敢說、敢做,樂于與教師及學習伙伴們"互動"交流,促進學生個性的完善與身心和諧發(fā)展,同時也培養(yǎng)了學生的交往與合作能力。

例如,在學習《火車來了》這首歌時,課前先讓坐過火車的學生談談坐火車時的所見所聞,交流坐火車時的親身感受,然后教師作為火車乘客一員,參與學生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結合學生自己生活實際的音樂活動,在沒有教師事先安排、也沒有一味教師"主宰"的情景下,學生們就樂于與教師互動起來。因此,"互動"教學方法,不光要求教師講究教的藝術,還要要求教師轉變角色,精心設置、創(chuàng)設適合每節(jié)音樂課內容的教學情景,激發(fā)學生學習音樂的興趣,使學生敢于互動,樂于互動。

三、全體互動

在音樂教學過程中,教師要為學生創(chuàng)造參與各種音樂活動的機會。同時要將教學內容與教學目標分解成不同知識層次的小內容與小目標,針對不同的學生,進行分類學習、活動指導。使學生的音樂經(jīng)驗不斷得到豐富和升華,獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實踐活動中引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己,激勵學生主動開發(fā)自己學習音樂的潛能,真正做到面向全體學生,達到全體師生人人參與互動的目的。

例如,在欣賞《黃河大合唱》時,教師不僅要引導學生認真聆聽音樂,還要事先根據(jù)學生的各自特點,或組織學生收集有關《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料;或組織學生舉行不同形式的演唱會;或組織學生出版專題音樂墻報、手抄報;或組織討論《黃河大合唱》的社會價值和藝術價值,討論人民音樂家洗星海對中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻等。這樣的音樂欣賞教學方式和活動,突破了以往以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學模式,取而代之的是一種"以學生為主體,師生互動,學生主動探究學習"的新型教學模式,而這種教學模式更適合學生主動參與,合作學習的需求。同時,這種教學模式注意了學生個體的差異,讓每一個孩子都能感受、體驗、參與音樂學習活動,共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學中的難點,以適應不同層次學生的需要。為各種知識層面的學生創(chuàng)設不同的學習的平臺、多方位的音樂實踐活動空間,從各個教學層面讓學生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學生全體互動、得到各自的發(fā)展,較好地落實了素質教育。

四、全面互動

1、教與學的互動。重在發(fā)揮各具特征的生命個體--教師的教對學生的學發(fā)揮觸媒催化作用,以及學生的學對教師的教產(chǎn)生積極主動的能動作用與反應。

2、情感交流的互動。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學手段,引導激發(fā)學生對教師、教材、教學手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。

3、信息流的互動。重在發(fā)揮教師在教學過程中對信息流暢通渠道的調控與疏導作用。同時更重在發(fā)展學生積極主動傳輸、獲取、處理、存儲和應用信息的能力。

4、師與生間的互動。重在轉變教師的角色,建立師生完全平等的人際關系,讓學生真正地感到自己是學習的主人,教師是自己學習過程中可信賴的親密伙伴。

5、生與生間的互動。重在培養(yǎng)發(fā)展學生的交往、合作的意識與能力。

6、評價與被評價間的互動。重在民主協(xié)商、發(fā)展導向、共勉激勵、反饋調控,培養(yǎng)學生形成正確的價值觀。

我們在運用"互動"教學方法進行教學實踐與探索中體會到:較理想的音樂"互動"教學過程的模型可用如下圖式所示:

要真正達到音樂"互動"教學的效果,教師、學生、教材、教學手段這四個環(huán)節(jié)間,必須達到高度的協(xié)調一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,或者是某一環(huán)節(jié)的缺失,都將會影響音樂"互動"教學的效果,甚至會導致音樂"互動"教學的失敗。

為使"互動"教學方法達到最佳效果,我認為:除了要注意加強教師在音樂課堂活動中的應變調控能力外,還要指導幫助學生形成自控學習習慣與能力??傊?,運用"互動"教學方法進行音樂教學時,要做到活而不亂,動中有節(jié),動中有序。

中學音樂特色教學工作總結篇5

一學期過得真快,轉眼間本學期的教學工作已結束了,為了更好地做好今后的工作,

一、指導

著重培養(yǎng)學生具有高尚的、健康的審美情操和較高的音樂鑒賞能力,使學生掌握一定的技能,使學生的音樂素養(yǎng)、音樂知識、音樂技能結構能適應時代的要求。

二、工作情況:

1、緊扣音樂學科特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,取得了成效。

如:

①滲入適當?shù)牧餍幸魳忿D移學生的學習興趣。

②采用積分獎分制進行提高學生的興趣等。

2、認真貫徹學校計劃要求和新課標要求,結合本期制定的進行實施教學,使本期的教學工作能按質按量地完成。

3、狠抓課堂紀律,提高教學質量。

課堂紀律是提高課堂教學質量的根本保證。而對于非統(tǒng)考科目的音樂學科,課堂紀律尤為難抓,針對這一情況,本期充分運用了獎分積分制進行約束學生的課堂學習紀律,效果非常好。

4、運用多媒體教學進行優(yōu)化課堂。

根據(jù)教材內容,選取多媒體教學用具,大大提高了教學效率,優(yōu)化了課堂教學,同時也促進了教學質量的提高,如選一些現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的聲音作引導。適當選用錄像、錄音、圖片等的手段進行創(chuàng)造和運用多媒體教學。特別是本科組x

5、積極與體育科組配合,認真訓練,使校園舞在區(qū)、市級獲獎。

三、學生情況:

1、學習的興趣大大提高,但學習的

2、學生普遍已掌握了一定的技能技巧,如:自學唱新歌曲和舞臺表演的技巧等。

3、學生的課堂學習紀律大大好轉。

4、學生的自我表現(xiàn)能力還較差,有待努力提高。

四、期望與今后努力的方向:

1、學生對音樂科的學習興趣,能進一步提高。

2、教學資料更齊全。

3、今后,仍需不斷積累經(jīng)驗,力求教學方法有所突破,使學生的音樂素質更高。

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