讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。你知道學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家精心收集整理的學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
部門召開全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益
的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等。這些活動(dòng)的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入，課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。
我們都知道書是人類的朋友，自從我們認(rèn)字開始，我們就與書為伴，而小學(xué)生是祖國的花朵，民族的希望，為了讓小學(xué)生樹立正確的讀書態(tài)度，老師決定舉行小學(xué)生讀書活動(dòng)，希望在這次活動(dòng)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有深刻的體會(huì)。
對(duì)于小學(xué)生來說，有的學(xué)生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的知識(shí)面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書能力還需要在老師家長的幫助下提高，這時(shí)候，老師開展一系列的讀書活動(dòng)，然后在活動(dòng)中總結(jié)，就可以做到心中有數(shù)，明白學(xué)生們喜歡哪一類書，討厭哪些東西，在以后的教學(xué)中就會(huì)有針對(duì)性，對(duì)老師，對(duì)學(xué)生都好。
反過來說，老師要想通過讀書活動(dòng)總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，那么，辦一場比較成功的讀書活動(dòng)是非常有必要的，那么，怎么可以辦成功呢?首先就需要老師們的以身作則了，老師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學(xué)生談?wù)劯惺?，鼓?lì)學(xué)生去探索書的奧妙，與此同時(shí)，也為學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣。其次，為學(xué)生開展一個(gè)安靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學(xué)習(xí)，有不懂的地方，可以自己先去尋找答案，要是找不到，可以再尋求老師的幫助，為他們準(zhǔn)備各種類型的書，然后了解他們的興趣。
在這樣的讀書活動(dòng)總結(jié)中，我們不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以提升他們對(duì)書的興趣，對(duì)他們的品德都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。對(duì)于老師，在以后的教學(xué)中，也會(huì)起到事半功倍的作用，對(duì)于雙方都會(huì)有很多好處。
少年兒童是未來事業(yè)的接班人。一個(gè)孩子的健康成長，離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。如何構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關(guān)注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實(shí)踐，充分利用自己的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)，開展系列讀書活動(dòng)，在學(xué)校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。每一年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步提高師生的讀書意識(shí)。
一、全校宣傳，讓書本走進(jìn)孩子的生活
從4月18日開始，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級(jí)圖書角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
二、大家參與，活動(dòng)豐富多彩
為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)
生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)。
1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號(hào)召全校同學(xué)都來讀好書。
2、除此之外，我們還利用學(xué)校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學(xué)生發(fā)布了“向大家征集好書名”的活動(dòng)，同學(xué)們積極響應(yīng)推薦了大量好書名。根據(jù)推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作者叢書系列、金波兒童文學(xué)精品系列、國際大獎(jiǎng)小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學(xué)校新購入的186本圖書，并且安排每個(gè)年級(jí)輪流來觀看?；顒?dòng)受到了很好的反響，同學(xué)們看到購買了自己推薦到好書，都?xì)g呼雀躍。
3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級(jí)讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財(cái)富嗎?從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對(duì)待每一句話，每一本書吧!是啊，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。
4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng)?；顒?dòng)得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮?、孩子的話、父母的話。比如?一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會(huì)到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧!她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛和學(xué)會(huì)感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受。
5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書可以給你指點(diǎn)迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
師生讀書是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生持續(xù)的投入極大地?zé)崆?。更需要我們廣大畢業(yè)班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個(gè)持續(xù)積累慢慢浸潤的過程。我們六年級(jí)的廣大師生深深的知道這一點(diǎn)，因此把讀書當(dāng)做自己的一項(xiàng)長久工作來抓。
下面我就本學(xué)期六年級(jí)的讀書工作總結(jié)如下：
一、調(diào)了解查,確定重點(diǎn)研讀書目
新學(xué)期開始，我們六年級(jí)組的老師們就開始商討本學(xué)期的重點(diǎn)研讀書目。為了使我們推薦的書適合學(xué)生閱讀，也為了讓學(xué)生們喜歡讀，我們反復(fù)討論研究，一面上網(wǎng)查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學(xué)生代表調(diào)查情況。最后確定《假如給我三天光明》、《綠山墻的安妮》《跟鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢(mèng)》等圖書為重點(diǎn)研讀書目。每月重點(diǎn)研讀一本圖書，其余的時(shí)間為自由閱讀時(shí)間，孩子們可以在午讀課和課余時(shí)間自由閱讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵(lì)后進(jìn)生認(rèn)真讀書，還能讓優(yōu)秀生們有更多的自由時(shí)間進(jìn)行自我提高，自我充實(shí)。
二、認(rèn)真上好閱讀課，教給學(xué)生讀書方法
為了保證學(xué)生讀好這幾本書，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好好書推薦課、閱讀指導(dǎo)課、匯報(bào)交流課，注重教給學(xué)生讀書的方法，激勵(lì)學(xué)生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優(yōu)秀生交流自己的閱讀感受，讀自己寫好的讀后感，展示自己摘抄整理的讀書筆記;還讓后進(jìn)生們當(dāng)堂提問，說說自己在讀書時(shí)產(chǎn)生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動(dòng)，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動(dòng)，更讓優(yōu)秀生找到了自信，讓后進(jìn)生學(xué)到了一定的讀書方法，關(guān)于方法的學(xué)習(xí)才是最好的學(xué)習(xí)，在我們六年級(jí)的師生共讀課上，我們不僅收獲了許多課外知識(shí)，還收獲了學(xué)生之間的友誼。
三、做好手抄報(bào)，用心寫好文
本學(xué)期，我們繼續(xù)讓孩子們?cè)谧约旱淖x書筆記本上進(jìn)行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優(yōu)秀生的讀書筆記已經(jīng)越寫越精彩。有的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的彩頁簡直就接近專業(yè)水平了，同時(shí)，我們還讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)了形式多樣的閱讀記錄卡，從形狀到色彩再到內(nèi)容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報(bào)學(xué)生們也做得非常精美。中秋節(jié)我們一塊閱讀了關(guān)于中秋節(jié)的古詩詞，讓后讓學(xué)生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調(diào)歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經(jīng)理解了但愿人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對(duì)第六單元的綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學(xué)習(xí)之處我們就讓孩子們課下查閱大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學(xué)生把自己最喜愛的詩歌改為一個(gè)個(gè)小故事，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣，我們還讓學(xué)生收集關(guān)于詩人的小故事，并講給同學(xué)們聽。
同時(shí)我們還讓學(xué)有余力的孩子們?cè)谛Ｓ嵧ú┛蜕线M(jìn)行寫作，到目前為止，我們六年級(jí)已經(jīng)有了兩位教師博腕兒，一位學(xué)生博腕兒，還有多位老師、多名學(xué)生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個(gè)寫作和交流平臺(tái)，我們六年級(jí)廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。游走于讀寫之間，我們收獲的不僅僅是師生關(guān)系的改變，更有課堂教學(xué)的高效，自己文化素養(yǎng)的提高。
四、開展讀寫活動(dòng)，激發(fā)閱讀熱情
本學(xué)期我們六年級(jí)各個(gè)班都開展了“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)，利用班級(jí)的考評(píng)手冊(cè)，利用每周一次的班會(huì)課，評(píng)選讀書之星，然后讓這些讀書之星在班里做讀書書心得匯報(bào)。這樣的活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，又交流了讀書方法?？芍^是一舉雙得。
在每月一次的讀書小明星評(píng)選活動(dòng)中，不僅涌現(xiàn)出許多許多的讀書小達(dá)人，還提高了學(xué)生的習(xí)作熱情和寫作能力，現(xiàn)在我們六年級(jí)六六班、六七班都有學(xué)生在校外雜志上投稿，大家都開玩笑地說，瞧我們這些小能豆們，小小年紀(jì)就會(huì)為自己掙錢了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉行的各種讀寫評(píng)比活動(dòng)中，我們六年級(jí)的孩子們都名列前茅為校爭光。
這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。
讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量。”借著學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來。
為什么說是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g,我曾經(jīng)懷疑過,動(dòng)搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書活動(dòng)似乎沒有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭,我說服了自己,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。
一、每周三早讀——《弟子規(guī)》
結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識(shí),簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。
二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》
《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。
三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》
《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級(jí)古詩,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。
四、閱讀課——專課專用
本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。
本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問老師,有時(shí)候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
五、特色主打——每月精讀
結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作,學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動(dòng);十二月主打讀書與社會(huì)價(jià)值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的基礎(chǔ)上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。
六、課后——每日半小時(shí)看課外書
本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,老師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來,偶爾會(huì)有感而發(fā)寫上感想。
書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。