經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，想必你會(huì)開拓了視野，有了這樣的機(jī)會(huì)，要好好記錄下來。但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的校園四月讀書月活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
九月中旬，我們教導(dǎo)處對(duì)全校教師的讀書筆記進(jìn)行了檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬字，每個(gè)月2500字的讀書筆記的任務(wù)，多數(shù)教師寫作態(tài)度認(rèn)真。老師所寫的讀書筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專題來寫，緊扣所教學(xué)科的實(shí)際，內(nèi)容涉及學(xué)科前沿理論，教學(xué)設(shè)計(jì)，課題研究，班主任管理，尖子生培養(yǎng)及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例，文學(xué)修養(yǎng)，教學(xué)心得體會(huì)等各個(gè)方面。寫作的形式多種多樣，有的是原文要點(diǎn)的摘錄，有的是寫讀后情感的體驗(yàn)，有的是對(duì)原文內(nèi)容要點(diǎn)的概括，有的是課例的分析，有的是老師自己獨(dú)有的創(chuàng)作等等。
本次讀書筆記寫得較好的的老師有：崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢
當(dāng)然這次檢查也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：有些教師的讀書筆記字?jǐn)?shù)不夠，有些教師的讀書筆記沒能擬出目錄，沒能分版塊寫，有些教師的讀書筆記沒有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子，還有個(gè)別老師讀書筆記經(jīng)過再三催要才上交。
希望存在不足的老師向提出表?yè)P(yáng)的老師學(xué)習(xí)借鑒，在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書筆記有所改進(jìn)。
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至06年以來一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動(dòng)。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動(dòng)，
，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師以身作則，帶頭讀書
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
三、精心組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)
學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
（一）“五老”進(jìn)校園，開展“感恩教育”活動(dòng)。
為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召，專門請(qǐng)了駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長(zhǎng)、愛人民、愛黨、愛祖國(guó)、愛同學(xué)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國(guó)歌，遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī)、違紀(jì)事件的發(fā)生，通過活動(dòng)，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明；使學(xué)生的書香氣息更濃厚。
（二）班級(jí)圖書角的建立
班級(jí)圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節(jié)的開展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書館的建設(shè)和發(fā)展。各班積極開展“愛心獻(xiàn)書活動(dòng)”和“好書換著看”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書（所捐圖書每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回），建立班級(jí)“好書交換站”，按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定，各班讀書小組開展“好書換著看”活動(dòng)，班級(jí)“好書交換站”的建設(shè)及管理情況與班級(jí)量化掛鉤。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。達(dá)到了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學(xué)校圖書館對(duì)各班圖書館進(jìn)行收藏，將好書歸類，再讓學(xué)生借閱。班級(jí)圖書角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書心得體會(huì)再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
（三）開好班
級(jí)讀書主題班會(huì)。
充分利用好第十周的主題班會(huì)課，由班主任主持，內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的`好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成。
（四）征文比賽。
在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書與文明》，《讀書伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
（五）出好黑板報(bào)
各班針對(duì)各自的實(shí)際，圍繞讀書月活動(dòng)的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào)，主題鮮明，版面設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人出謀劃策，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動(dòng)精彩，熱衷于讀書，富有當(dāng)代學(xué)生好學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書寫達(dá)到了規(guī)范，清楚，整齊，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。
2、促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人；讓我們的學(xué)校在書香的浸潤(rùn)中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！
通過“讀書月”活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營(yíng)造積極向上的讀書氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開始實(shí)施了學(xué)校讀書月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、大力宣傳，人盡皆知
活動(dòng)開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書。學(xué)?？梢砸竺總€(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動(dòng)的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。
二、活動(dòng)展開，勢(shì)不可擋
這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購(gòu)買，就是學(xué)生們自己出錢購(gòu)買了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買之前就要詢問好他們想購(gòu)買的書籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)買重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書角，比如說班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書的`錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。
三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受
月底的時(shí)候，可以選擇讓學(xué)生們對(duì)自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對(duì)自己最喜歡的那本書中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來，最后以班主任來評(píng)判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。
四、活動(dòng)結(jié)束，作出總結(jié)
一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學(xué)校開展的第一個(gè)讀書月活動(dòng)，有不足的地方，還需要繼續(xù)完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品，從書中去尋找知識(shí)的寶藏。
高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動(dòng)通過與家長(zhǎng)的宣傳、互動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開展。
一、通過讀書版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長(zhǎng)做讀書宣傳。
這樣做既方便了家長(zhǎng)了解班級(jí)讀書月活動(dòng)的具體配合要求，幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺(tái)，促進(jìn)了家園共育。
（1）讀書版面：每周或兩周進(jìn)行評(píng)選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由。
（2）家園互動(dòng)：正確認(rèn)識(shí)讀書親子共讀是利用家園互動(dòng)向家長(zhǎng)介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識(shí)量，開拓孩子的視野。
家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的誤區(qū)：
（1）、親子閱讀不等于識(shí)字：親子共讀本身是一個(gè)非常美妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過程。
（2）、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可取：當(dāng)孩子還不能獨(dú)自閱讀時(shí)，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會(huì)給孩子帶來很大的心理沖擊，也許孩子會(huì)想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我讀書
二、向家長(zhǎng)推薦圖書
家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書、共成長(zhǎng)?！睘榱撕⒆佑幸粋€(gè)讀書氛圍，讓家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀書。
1、向家長(zhǎng)推薦圖書如下：
（1）小__《和孩子劃清界限》
推薦理由：
小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。
本書通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加上細(xì)致深入的推理和分析，探討父母潛意識(shí)中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對(duì)于養(yǎng)育孩子的負(fù)面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)際操作手段。作者身為美國(guó)教育學(xué)碩士，近年一直關(guān)注西方教育和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。
本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。
（2）李__《誰拿走了孩子的幸?！?/p>
推薦理由：
不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語(yǔ)，家長(zhǎng)和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書，或者只想看其中一本的話，那么，首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸福》――它能讓你輕松掌握關(guān)于愛的靈魂、教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福（3）、尹__《好媽媽勝過好老師》
推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的不同，會(huì)影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深入地思考；有教育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)――讓孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年，這比什么也重要
（4）孫__《捕捉孩子的敏感期》
非常多真實(shí)的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長(zhǎng)明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每個(gè)實(shí)例的背后都有對(duì)例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。不足的是家長(zhǎng)可以應(yīng)對(duì)敏感期的方法少了些，適合家長(zhǎng)們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀，更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。
2、家長(zhǎng)推薦圖書
《和兒子一起成長(zhǎng)》
推薦理由：
看了這本書你會(huì)學(xué)到這樣的知識(shí)：比如孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長(zhǎng)會(huì)怎么做？有些可能會(huì)批評(píng)但是楊文會(huì)這樣：她會(huì)告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來會(huì)往地上掉不是往天上掉？慢慢引出地球引力的知識(shí)，然后會(huì)告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們?cè)撛趺醋瞿兀磕蔷褪前炎郎系臇|西往里放放……等等類似一些知識(shí)的灌輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。
繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》
三、班級(jí)老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，記錄讀書筆記。
班里三位老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，讓家長(zhǎng)了解老師近期的讀書情況。來引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。
1、計(jì)劃閱讀書目
（1）專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！罚ㄒ奄?gòu)）作者李躍兒
《和孩子劃清界限》（已購(gòu)）作者小巫
《第56號(hào)教室的奇跡》（已發(fā)）
（2）心靈療愈《活出全新的自己》（已購(gòu)）作者張德芬
（3）期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
2、計(jì)劃與安排
（1）保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí)，每天讀書半小時(shí)，做好讀書筆記。
（2）培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。
（3）經(jīng)常去書店查閱資料，了解育兒方向。
（4）在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)。
（5）本周讀完《誰拿走了孩子的幸福》，做好讀書筆記。
（6）十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。
（7）十六周、十七周《活出全新的自己》
（8）十八周《第56號(hào)教室的奇跡》
（9）周末讀《讀者》《愛你》《特別關(guān)注》
3、閱讀措施
（1）定期定量閱讀上述書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，畫出好的段落語(yǔ)句。
（2）記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長(zhǎng)。
（3）讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。
（4）讀一些勵(lì)志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。
（5）精讀一本書《和孩子劃清界限》
四、家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂“講故事”
為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解，激發(fā)幼兒們對(duì)閱讀的興趣，我們組織“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。
李__的媽媽，尹__的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩子的參與性，他們與孩子的互動(dòng)，讓孩子零距離的參與進(jìn)來，用另一種方式感受到故事的精彩。
五、幼兒自己整理圖書
看圖書是幼兒十分喜愛的活動(dòng),色鮮艷的畫面、生動(dòng)逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉。可閱讀活動(dòng)結(jié)束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常會(huì)弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是我引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒懂得愛護(hù)圖書。
孩子如果會(huì)收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習(xí)慣，對(duì)孩子和家長(zhǎng)都有好處。
我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就感。
六、故事分享會(huì)
從小孩子是聽著故事長(zhǎng)大的，每個(gè)孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。
請(qǐng)爸爸媽媽幫助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的.故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小，但通過講故事鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的機(jī)會(huì)。
七、自制繪本
通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時(shí)良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對(duì)于圖畫書有著自己獨(dú)特的見解和想法。如果，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長(zhǎng)過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二的、與眾不同的自制圖畫書！
八、幼兒藏書小調(diào)查
閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對(duì)于孩子的習(xí)慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。
來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對(duì)于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美好時(shí)光！
我們打印了一頁(yè)表格讓家長(zhǎng)和孩子參與進(jìn)來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。
九、和孩子在“書香中成長(zhǎng)”征文活動(dòng)
讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長(zhǎng)是每個(gè)家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識(shí)源泉，與孩子在書香中成長(zhǎng)，是每一位家長(zhǎng)樂于去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情。
“讀書月活動(dòng)”雖已接近尾聲，但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海洋。
隨著____小學(xué)“一路書香伴我成長(zhǎng)，建設(shè)書香校園活動(dòng)”啟動(dòng)以來，“多讀書，讀好書”，“營(yíng)造書香班級(jí)，享受書香人生”，這些理念隨著學(xué)校組織的書香節(jié)活動(dòng)的推進(jìn)越來越深入到每一位同學(xué)的心中，也漸漸地成為我們學(xué)校的一種氛圍。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好的讀書氛圍，____小學(xué)將11月定為我校讀書主題月，開展了以“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”的一系列讀書活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
主題月開始，白校長(zhǎng)組織教導(dǎo)處鄭主任、兩位教研組長(zhǎng)召開專項(xiàng)會(huì)議，就主題月活動(dòng)方案、活動(dòng)形式等問題展開了詳細(xì)的討論，最終確定了本次活動(dòng)的主題以及每周學(xué)生、教師的活動(dòng)方式。
二、活動(dòng)形式豐富多彩
1、主題班會(huì)，指向性強(qiáng)
本次主題月可謂是周周有活動(dòng)，各個(gè)都精彩。在主題月的四次班隊(duì)會(huì)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了：我的一本好書推薦、古詩(shī)詞誦讀、美文分享以及課本劇表演等活動(dòng)，旨在通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生把自己讀書中的感受分享給大家，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書積極性。每周三的班隊(duì)會(huì)，各個(gè)班級(jí)都傳出瑯瑯的讀書聲，精彩的表演不時(shí)博得陣陣掌聲，整個(gè)校園沉浸在濃濃的書香中。
2、內(nèi)化于心，外化于形
在鼓勵(lì)學(xué)生多讀書多好書的前提下，如何讓學(xué)生把自己的所思所感記錄下來，也是我們考慮的'問題，結(jié)合學(xué)生愛畫畫的特點(diǎn)，我們先后開展了“精美書簽制作”評(píng)比活動(dòng)及“我的讀書小報(bào)”展示活動(dòng)，這兩項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)生積極響應(yīng)，也將我校主題月的活動(dòng)推向了高潮。學(xué)生自己動(dòng)手、家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手，共同制作的書簽、小報(bào)讓我們眼前一亮，經(jīng)過評(píng)比，全校書簽共有60余人獲獎(jiǎng)。各班讀書小報(bào)優(yōu)秀的作品被全校展示表彰。
3、分享快樂，分享誠(chéng)信
一個(gè)人書架上有一本書，則只有一本書，而如果和他人分享交流，則會(huì)擁有整個(gè)書架，基于這個(gè)理念，我們?cè)诒驹麻_展了班級(jí)讀書漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人拿出一本書進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，小到一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，大到六年級(jí)的學(xué)生，都立即行動(dòng)起來，將自己喜歡的書拿到學(xué)校參與活動(dòng)，全校共收到圖書400余冊(cè)，這些書籍大大充實(shí)了各班班級(jí)圖書角的圖書，使學(xué)生的書籍?dāng)?shù)量、種類得以增加，而圖書漂流卡的填寫，也讓我們見證了學(xué)生的誠(chéng)信。
以上這些活動(dòng)，只是我們主題月中的主要活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展使我們的學(xué)校讀書氛圍更加濃厚，學(xué)生以已逐漸養(yǎng)成寫完作業(yè)就看看書的好習(xí)慣，主題月雖然已結(jié)束，但我們培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的想法卻并未停止，后續(xù)我們將繼續(xù)開展行之有效的相關(guān)活動(dòng)，使我校的書香氣息愈來愈濃。
新河縣文廣新局“全民讀書月”活動(dòng)總結(jié)我縣文廣新體局接到通知后，認(rèn)真閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我縣公民道德建設(shè)4+1工程，對(duì)照各項(xiàng)主題活動(dòng)，成立了專門的全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由我縣圖書館主辦20__年“全民讀書月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
1、1月8日，通過縣電視臺(tái)向全縣人民發(fā)起“每天閱讀一小時(shí)”的倡議，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活休閑方式，營(yíng)造人人愛讀書的氛圍，并評(píng)選出20戶書香家庭。
2、1月13日，利用縣圖書館的資源，圍繞“讀書樂道，夢(mèng)想飛揚(yáng)”的主題，向讀者推薦一批優(yōu)秀書刊，尤其是公民道德建設(shè)類的書籍，成立專門推薦書架，提高群眾閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
3、1月19日，利用臘月二十六過集日，舉辦圖書展銷會(huì)。圖書館聯(lián)合我縣新華書店、小王書店、大地書園進(jìn)行圖書展銷讓利、購(gòu)書優(yōu)惠等活動(dòng)，共計(jì)賣書780冊(cè)。
4、1月28日，在縣圖書館邀請(qǐng)我縣文化專家宋增貴同志開展文化講座活動(dòng)。有60多人參加，宣傳部領(lǐng)導(dǎo)和文廣新局領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀參加。
這次“全民讀書月“活動(dòng)，我縣開展的豐富多彩，形式多樣，激發(fā)了全民的讀書熱情，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，使群眾把文化年貨帶回家，過了一個(gè)充實(shí)、有意義的春節(jié)。
為了豐富知識(shí)，拓展視野，博覽群書，培養(yǎng)想讀書，愛讀書，會(huì)讀書的好習(xí)慣，我們學(xué)校開展了以“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”為主題的讀書月活動(dòng)，現(xiàn)將開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：
在讀書月活動(dòng)中，我擬定了讀書計(jì)劃，按計(jì)劃和媽媽一起進(jìn)行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽(yáng)的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》，了解高爾基的童年，感悟長(zhǎng)輩的童年，回想自己的童年生活；通過《森林報(bào)》我了解了動(dòng)物的`生活習(xí)性。同時(shí)被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節(jié)深深吸引，更被魯濱遜敢于冒險(xiǎn)樂觀的性格所折服，最后我明白了一個(gè)人，無論在怎樣的境遇里，都有一縷陽(yáng)光照著你。最后，我將書中學(xué)到的精彩片段、好詞好句、成語(yǔ)、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。
在讀書活動(dòng)中，我獲得了不少收獲：打字速度加快了、文字排版更清晰規(guī)范了、還學(xué)到了不少精彩片段、名人名言、故事、現(xiàn)代詩(shī)等。
書是人類進(jìn)步的階梯，為了讓我開闊視野，學(xué)到更多的知識(shí)，我要讀更多的書！！