想要順來開展班隊(duì)活動自然就需要事先設(shè)計(jì)活動方案啦，那么當(dāng)今社會，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長的時代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄，下面請看小編給大家整理收集的班隊(duì)活動方案設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考。
一、活動名稱：友誼之光主題班隊(duì)會
二、活動形式：游戲活動、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。
三、活動要求：
1、通過活動，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性;
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;
3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、指導(dǎo)老師：李靜
五、主持人：班長
六、參加對象：全班同學(xué)
七、場地：課室、操場
八、活動準(zhǔn)備：
1、桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個大字，并配些圖畫。
2、錄音機(jī)，《找朋友》音帶。
3、老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。
4、記分牌，用于游戲記分。
5、組織同學(xué)排練表演短劇。
九、活動過程：
(一)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會和同學(xué)交往嗎通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
(二)進(jìn)行“相互采訪”活動。
1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：(1)自己的姓名、年齡、家庭情況等;(2)自己的興趣、愛好、特長、個性特點(diǎn)等;(3)其他有關(guān)的情況。
2、訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。
3、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
(三)帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。(大約3-4對朋友)
(四)將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢且看以下幾個短劇。(根據(jù)班級情況編排)
1、一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2、一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。
3、一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1、踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。
2、組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。
3、同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”(大家討論，隨意發(fā)表意見。)
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!
(五)同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
(六)“互相贊美”活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”
主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
(七)“跛子指揮瞎子走路”游戲。(在操場進(jìn)行)
全班分成若干個小組，每隊(duì)成員兩人，一個當(dāng)瞎子，一個當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]
(八)老師總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富!
請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮!祝愿你們和你們的朋友，謝謝!
一、活動背景：
。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣
三、班會準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3 “我是文明小學(xué)生”的牌子若干個。
四、活動過程
(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會的主題是：我是文明小學(xué)生
(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)
師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
(三)小品表演：
師：下面請看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
1、小品《亂扔垃圾》
情景：一個小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學(xué)生，幫他撿起來，并批評了他。
是：這兩位同學(xué)誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。
生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。
師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個家。對嗎?
2、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見。
師：這兩位同學(xué)的做法對嗎?為什么?
生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。
(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評。
(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動中，還是有一定的難度啊!
(六)評價發(fā)獎
規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(略)
五、活動結(jié)束(希望寄語)
我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會。
六、活動延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報(bào)
教育目的：
體驗(yàn)受人歡迎的快樂;認(rèn)識受人歡迎和不受歡迎的`原因，體驗(yàn)受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備樹、樹葉、小鳥的圖片;一個故事;紙剪的紅花若干;畫紙若干。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你們喜歡老師給你們上心理健康教育課嗎?你怎樣表示對我的歡迎呢?(鼓掌)能受到大家的歡迎，老師心里非常高興。
二、活動過程：
1、(貼出兩棵樹的圖片)同學(xué)們，你們看，這兩棵樹有什么不同?
2、如果你是小鳥，你喜歡到哪棵樹上玩呢?
3、如果你們分別是這兩棵樹，你的心情怎樣?
4、小結(jié)：同學(xué)們，在我們身邊，有的小朋友像這棵樹，大家都不喜歡和他玩;有的像這棵樹，大家都喜歡和他玩。你愿意做哪棵樹呢?為什么?
5、老師認(rèn)識一位小朋友，叫明明，他遇上了煩惱的事，你們愿意幫助他嗎?
6、邊表演小品邊講故事《明明的煩惱》
1)你們想想，這時明明的心情是怎樣的?
2)大家來給他想辦法，幫他出點(diǎn)了，使他受人歡迎。
3)小組討論、交流。
4)提名匯報(bào)，并把樹葉貼在樹上。
5)小結(jié)：同學(xué)真聰明，想出了這么多好辦法。明明得到大家的幫助，它一定開心極了!
7、你們有過受別人歡迎的體驗(yàn)嗎?下面我們來玩一個游戲：摸球說體驗(yàn)。
游戲規(guī)則：每條紙魚上寫著學(xué)號，簇在箱子，被抽到的人說受人歡迎的體驗(yàn)，大家分享。
8、先說自己的體驗(yàn)，再抽出下一位同學(xué)。
9、游戲：找朋友。
規(guī)則：請你找出你認(rèn)為班里最受歡迎的同學(xué)，就把紅花送給他，并告訴大家他受歡迎的原因。
三、小結(jié)
1、同學(xué)們，大家都喜歡跟你交朋友，那多么開心，多快樂呀!讓我們都來學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為、情緒，做一個受人歡迎的人。
2、讀投影，齊讀：我們要記住，大家都喜歡眼你交朋友，你會感到快樂。讓我們都來做一個受大家歡迎的人。
3、分享收獲：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲?說出來，我們一起分享。
“我喜歡書”班隊(duì)活動方案
班級：三年級1班
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學(xué)共同評價，讓學(xué)生在活動中初步學(xué)會全面評價自己和別人。
二、制定依據(jù)
本班學(xué)生進(jìn)入學(xué)已兩年多了，對自己是三年級學(xué)生的身份已經(jīng)有了較為清晰的認(rèn)識。但是良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。對自己的自我評價幾乎完全依賴?yán)蠋?、家長等。因此我想以“書香校園”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。
在這之前，我對班學(xué)生家長做了一次問卷調(diào)查，有許多家長提出了有關(guān)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的困惑。如：孩子過于沉迷電視，對讀課外書不感興趣等。我一直對學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)高度關(guān)注，認(rèn)為良好的閱讀習(xí)慣是孩子終身的財(cái)富。一個有良好閱讀習(xí)慣的人一定是一個有較高修養(yǎng)的人。因此從學(xué)生踏進(jìn)該班的第一天起，我就在班級中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，利用每天朝會十分鐘、中午十五分鐘和每周一節(jié)的課外閱讀課，采用“大聲讀”和自主閱讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。
每個孩子都是一個獨(dú)特的個體，每個班級也應(yīng)該有自己獨(dú)特的文化氣息，建設(shè)書香班級就是我們?nèi)?1)班的班級目標(biāo)。適逢學(xué)校進(jìn)行“書香校園”活動，根據(jù)班級實(shí)際情況， 開展了系列讀書活動。
在讀書活動的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有學(xué)生對讀書態(tài)度的變化，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。
根據(jù)上述情況分析，我以班隊(duì)活動為載體，嘗試探索班隊(duì)活動與語文學(xué)科活動的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。努力建設(shè)書香班級，探索本班班級特色文化建設(shè)的途徑。
三、教學(xué)過程
(一)、常規(guī)活動：閱讀《我喜歡書》
教師活動
1、談話。(前一階段開展的活動情況和“書香校園” 要求。)
2、講述繪本《我喜歡書》。
學(xué)生活動
傾聽，參與情節(jié)討論。
設(shè)計(jì)意圖
通過聽故事了解書的類型，喚起學(xué)生對閱讀樂趣的回味。
(二)、聊聊書和讀書故事
教師活動
1、你喜歡怎樣的書?(隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生回答。)
2、在讀書活動中，小朋友們發(fā)生了許多變化，還有許多的小故事，來說說好嗎?
學(xué)生活動
1、交流喜歡的書和喜歡的原因。
2、指名學(xué)生交流。
設(shè)計(jì)意圖
發(fā)現(xiàn)閱讀帶給自己和同學(xué)的變化。分享閱讀中的成長故事。
(三)、頒獎
教師活動
1、出示讀書明星獎項(xiàng)，小評委匯匯報(bào)評選情況。
2、頒獎。(隨機(jī)讀頒獎詞)
3、拿出獎狀自由讀頒獎詞。
學(xué)生活動
1、學(xué)生交流。
2、讀老師家長給自己的頒獎詞。
設(shè)計(jì)意圖
對前一階段的閱讀活動做總結(jié)，學(xué)會全面評價自己。
(四)、活動總結(jié)
教師活動
1、簡單點(diǎn)評今天的活動。
2、布置后續(xù)活動。
設(shè)計(jì)意圖
將父母的獎品作為下一階段的閱讀書目，激勵孩子更好地參與活動。
五、反思重建
從我班啟動書香班級活動以來，我就在班級中進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生愛閱讀，會閱讀。我和學(xué)生一起閱讀了繪本《逃家小兔》《猜猜我有多愛你》《胡椒生長在哪里》《爺爺有沒有穿西裝》《我喜歡書》《愛心樹》《小熊不刷牙》等，整本書讀了《人鴉》《非常小子馬鳴加》《魯西西外傳》等。
我在家長會上呼吁家長進(jìn)行親子閱讀，告訴他們從電視中尋找通往閱讀之門鑰匙的方法，向他們推薦適合孩子看的書籍。還在盡可能
的在三人行網(wǎng)絡(luò)班級中與家長進(jìn)行交流，推薦優(yōu)秀的繪本。有了家長的支持，在家中，每個孩子都能以各種形式進(jìn)行15-30分鐘的閱讀。
我針對班級實(shí)際制定了本班讀書章這學(xué)期的要求。(1)堅(jiān)持每天看課外書。
(2)至少讀兩本童話書或科普書。
(3)能把喜歡的故事講給父母或朋友聽。
在活動了一階段后，我們籌備了“我喜歡書”班隊(duì)主題活動。開展此次活動的依據(jù)是：
1、在學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的過程中，發(fā)生了許多的小故事，有家長對孩子在“電視與書籍”徘徊的苦惱，有孩子為得到一本好書的努力，有親子共讀的樂趣。這些成長故事需要一個的分享的平臺。引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)閱讀的樂趣，分享成長的快樂。
2、三年級的孩子對自己的評價常常受到周圍人的影響，因此我想以“書香班級”為媒介，讓老師、同學(xué)、家長共同評獎，幫助學(xué)生全面正確地看待自己。因此我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合“書香班級”讀書活動，初步明確養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀書籍的興趣。
2、通過家長、老師、同學(xué)共同評價，讓學(xué)生在活動中初步學(xué)會全面評價自己和別人。本次活動還請來了學(xué)生家長參與活動。收到了較好的效果。在活動前，我給每位家長發(fā)了短信，請他們準(zhǔn)備課外書作為給孩子的獎品，激勵孩子繼續(xù)讀書。
在本次讀書明星評比中，故事大王的獲獎人數(shù)較少，因此，我針對這一點(diǎn)開展后續(xù)活動。每周請兩位學(xué)生講故事。要求提前一周準(zhǔn)備，講時盡量脫稿、繪聲繪色。
讀書是快樂的，愛閱讀的孩子是幸福的。愿三年級(1)班的孩子在 “書香班級”活動中愛上閱讀。
連前小學(xué)五年四班《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》班隊(duì)活動方案
我們班即將舉行的隊(duì)會主題是――《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊(duì)會活動中自主自動，當(dāng)家作主，鼓勵隊(duì)員在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動力，是這一主題隊(duì)會的一大特色。
一、主題確立
在活動前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時調(diào)控組員，每個小隊(duì)圍繞環(huán)保這個主題自定活動方案。
二、活動準(zhǔn)備
(一) 隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員及時點(diǎn)撥。
在活動中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，碰到困難時，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動中，我作為一個參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊(duì)員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
(1)、隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊(duì)會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來交流，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識。
(2)、隊(duì)員們根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來表達(dá)，讓隊(duì)員們體會到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
(3)、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題延續(xù)下去。
(4)、中隊(duì)長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動。
(二)、公開招聘主持人，民主評選產(chǎn)生
我們隊(duì)會的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的，讓每一個孩子都有參與的機(jī)會。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：(1)、口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先(2)、候選人當(dāng)場抽簽，即興說話(3)、評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書(4)、擔(dān)任主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會串聯(lián)詞
(三)、成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)
在隊(duì)活動中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊(duì)員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起