性與生殖健康宣傳活動工作總結(jié)
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社會調(diào)研內(nèi)容：宣傳性與生殖健康方面的知識
2020年11月03日
一、工作回顧
1. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)初高中生的課余生活主要是讀書(62.1%)、看電影電視(60.2%)、與伙伴玩耍(45.2%)、上網(wǎng)(41.8%)等;30%-40%的人從不與父母探討有關(guān)性的話題;多數(shù)學(xué)生已經(jīng)了解青春期的一般性知識，對于生殖健康和避孕知識了解較少;約30%的人談過戀愛，僅有4.3%的人有過性行為，學(xué)生普遍缺乏性保護(hù)的意識和能力;31.6%的人認(rèn)為青春期健康知識的主要來源渠道是學(xué)校教育。男生的相關(guān)知識較女生廣泛，態(tài)度和行為較女生主動積極。結(jié)論高中生的生活狀態(tài)比較積極，青春健康方面的知識掌握不夠系統(tǒng)，所以對學(xué)生進(jìn)行正規(guī)的性教育與生殖健康教育就顯得十分必要。學(xué)校應(yīng)多開展開對青春期性教育的講座。畢竟在學(xué)生在學(xué)校的時間較長，接觸異性較多。與老師同學(xué)們溝通交流的多，所以學(xué)校應(yīng)主動承擔(dān)起宣傳此類知識安全的講座。
2. 在濰坊東明學(xué)校，我會四名成員采取以橫幅宣傳、分發(fā)傳單的方式，向?qū)W校的同學(xué)們講述性與生殖健康宣傳教育工作。因為步入青春期的廣大青少年，作為未來的育齡群眾，做好青春期性與生殖健康宣傳教育工作，正是開展好計劃生育工作的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在青少年中適時開展健康、科學(xué)、合理的青春期性生理、性心理、性倫理及個人性衛(wèi)生教育，不但可以提高他們的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的自我控制能力，幫助他們正確對待男女之間的友誼，同時有利于預(yù)防青少年的性犯罪行為，預(yù)防艾滋病的發(fā)生和蔓延，從而保護(hù)并引導(dǎo)青少年健康成長。
二、問題總結(jié)
在我國，由于封建傳統(tǒng)觀念的長期束縛，造成對性知識教育的障礙。大多數(shù)人把性視為禁區(qū)，甚至把性與丑惡、下流相聯(lián)系，在中國父母的眼中性知識是不潔的東西，認(rèn)為那是只有“壞孩子”“下流坯”才知道的事情，談性色變，絕不是危言聳聽，再開明的父母也都羞于和自己正在成長中的孩子談“性”以及與之相關(guān)的生殖健康話題。所以，青少年們對性與生殖健康知識所知甚少，而且隨著心理上的變化，加之心理不成熟，他們的好奇心、探知欲、讓他們越來越強(qiáng)烈地想去觸摸性、了解性，從而做出一些錯誤的事情。所以，宣傳工作顯得尤為重要!
三、改進(jìn)措施與計劃
我們計劃生育宣傳部門，本著提高人口素質(zhì)這個原則，應(yīng)該及時利用廣播、熱線、電視節(jié)目等方式，提前對青春期孩子進(jìn)行必要的性及生殖健康教育，在孩子生理發(fā)育前，進(jìn)行性生理方面的教育，在孩子性意識萌動前，進(jìn)行性心理方面的教育，在孩子性行為發(fā)展前，進(jìn)行性倫理方面的教育，讓他們樹立正確的性態(tài)度和正確的性行為。當(dāng)然，青春期性及生殖健康教育不僅是知識教育，更是人格教育，性教育的最終目的，并不是要傳授給孩子大量的性知識，而是要孩子們掌握一定的生殖健康及性健康的知識，讓孩子們形成健康的性生理和性心理，這樣將來我們才能得到一批心理和生理都健康的育齡群體。