活動目標(biāo):
1、充分利用稻草及其制品,進(jìn)行體育鍛煉。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、爬、平衡等基本技能。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍及勇敢無畏,戰(zhàn)勝困難的精神。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、若干草席、草繩、草蓋、獨木橋、高矮不等兩堆草垛。
2、安排好兩塊場地。(熱身運動場地和訓(xùn)練場)
活動過程:
一、熱身運動:教師:“今天我是指揮官,你們想做什么?”(解放軍)師幼一起做熱身運動。
二、訓(xùn)練場上練本領(lǐng)
1、引導(dǎo)觀察,提出要求:師:“訓(xùn)練場上有什么?”(繩子、草席、獨木橋------)“小小解放軍選你自己想練的東西,想各種方法練本領(lǐng)。
2、幼兒自由選擇器材練本領(lǐng),教師指導(dǎo),重點觀察指導(dǎo)獨木橋的走法。(側(cè)走、后退走、爬)
3、集中、互相交流玩法。
師:“你剛才玩了什么?怎么玩的?誰和他玩的不一樣?”
4、集中練習(xí)過獨木橋。
師:“剛才我看見本領(lǐng)很大的,他和你們過獨木橋的方法不一樣,請他試試看?!?/p>
(1)請個別幼兒示范過獨木橋的的方法,并集體跟他學(xué)一學(xué)。
(2)幼兒自由地想各種方法練習(xí)過獨木橋。
三、游戲:運“手雷”
教師:“小小解放軍們,剛剛接到一個任務(wù),要把這箱手雷飛快地運到前方戰(zhàn)場上的籃子里去”
1、提要求:每人拿一個手雷,想各種方法飛快地走過獨木橋。運的時候要小心,一個接一個地走過獨木橋,把手雷拿好,輕輕拿,輕輕放,不然手雷會爆炸的。運好一個飛快地跑回來運第二個。
2、幼兒拿手雷,一個換一個進(jìn)行,教師觀察指導(dǎo)。
四、游戲:打敵人
請一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn),該幼兒回來報告:敵人來啦!教師立刻集合幼兒,并緊張地說:“小小解放軍們,敵人在前方出現(xiàn)了,快快準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!”
1、說明如何戰(zhàn)斗:跨過小河——爬過草地——走過獨木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準(zhǔn)敵人投出去——快跑返回
2、幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人,直到手雷扔完。
五、共同慶祝勝利,結(jié)束活動。
運動目標(biāo):
1、嘗試助跑跨跳,發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),勇于嘗試、不怕困難。
教學(xué)重點和難度:
重點:嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
1、運動前,讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料:高低不同的皮鞋盒。
運動教學(xué)過程:
一、扮演角色活動身體
幼兒扮演小運動員,身穿有劉翔畫像的衣服,在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,做運動員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動的模仿動作。
二、小運動員探索練習(xí)教練員觀察指導(dǎo)
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個相同的皮鞋盒,找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,活動的方式幼兒自由選擇。
三、小運動員示范教練員啟發(fā)引導(dǎo)
1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式:“有幾個小運動員本領(lǐng)真大,跨跳跳得真好,我們看看,他們是怎么跳過一定高度障礙物的?!?/p>
2、請幾名小運動員進(jìn)行示范。
3、這幾個小運動員,他們跨跳的方法和我們有什么不同,我是教練員也來學(xué)一學(xué)?!苯處熓痉恫⒅v解,同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
四、小運動員嘗試練習(xí)教練員個別指導(dǎo)
全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,可以單獨跳,也可以合作跳。教練員巡視觀察,鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運動員選擇練習(xí)教練員隨機(jī)指導(dǎo)
1、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,用紙棍或塑料棍擱在上面),引導(dǎo)幼兒自由選擇跳:“小運動員,剛才的高度我們都能跳過去,現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物,你們能不能跳過去?”
2、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,并召集小運動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
六、游戲:“去運動商場購物”
1、教練員提示:“我們小運動員要到運動商場去購物,在購物的路上有許多高高低低的障礙物,小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物,,到了運動商場可以去購物。你們想不想去運動商場購物?”
2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物,擺的位置要適中,高度不同。
3、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物,跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等),然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進(jìn)步,哪些小運動員跨跳還不行,以便在下一次的運動中多給予指導(dǎo)和嘗試。
七、相互交流放松身體
1、小運動員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。
3、整理運動器械,物歸原處,運動教學(xué)結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動、共同玩球。
活動準(zhǔn)備:皮球。
活動過程:
一、玩球。
幼兒人手一個球,分散進(jìn)行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。
三、放松活動——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
活動目標(biāo):
1.在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運動的能力。
2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛
2.錄音機(jī),磁帶,干毛巾若干
活動過程:
一、熱身準(zhǔn)備:
1.(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作?幼兒做動作,大家一起來模仿。
2.師:那我來作隊長,你們做奧特曼隊員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響)
飛行 ,變形,打怪獸.
3.情感激發(fā):“奧特曼隊員請注意,怪獸來了”(廣播聲音)
師:怪獸來了,你們怕不怕。
二、打怪獸:
1.辨認(rèn)怪獸2——3
師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。
師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。
師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。
(要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)
2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時打他。
提出要求:打怪獸時要保護(hù)好自己,站在安全線后面。
教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲
教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3.生活活動
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。
(幼兒擦汗、脫衣服)
4.打移動的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)
(聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊,這可怎么辦呀!
四、活動延續(xù):
師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
音樂
教學(xué)過程:
一:開始部分
二:基本部分
1、見過機(jī)器人嗎?見過機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。
2、師:有一個星球,住著一群機(jī)器人,可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了,于是,他們決定乘坐飛船來地球,看看地球人的生活是什么樣子的?
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖
放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。
三:機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂,做動作。
1、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚)
2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。
四:飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機(jī)器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作
五:游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
(1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機(jī)器人,聽音樂,做動作(地球人,機(jī)器人的動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對手)
(2)再請一個地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個動作——游泳,射箭,放音樂,一起做動作,音樂一停,地球人去和一個機(jī)器人手對手,轉(zhuǎn)一圈交換能量,地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人),游戲繼續(xù)進(jìn)行
六:活動結(jié)束
[活動意圖]
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開發(fā)運動資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點開展本次活動。
[活動目標(biāo)]
1、探索椅子的各種玩法,跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識。
[活動準(zhǔn)備]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場地。(2個跨欄,4個平衡木,1個大椅子山洞,最后一個小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)
[活動過程]
一、活動導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時候,要注意安全。
二、活動展開:
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個游戲,叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運動員勇敢么?他們勇于拼搏,你們愿意向他們學(xué)習(xí),爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂:《運動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對情況,及時表揚鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結(jié)束活動。
[活動延伸]
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長一起共賞。
2、在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
【設(shè)計意圖】幼兒對大鞋很感興趣,也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷,但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會怎么樣?幼兒很想親身體會一下,因此我設(shè)計了走大鞋這一活動。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲,充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題,如:兩人邁步不協(xié)調(diào),步速不一致等,并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法,即動作要領(lǐng):后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時候先出有數(shù)字1的鞋,再出有數(shù)字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。
(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋
品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放松。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【活動反思】:
孩子們在活動中,走得很認(rèn)真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進(jìn)了他們之間的感情。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動過程:
1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動,一起跳律動。
2 游戲部分1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲) 教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動的幅度,一增強(qiáng)游戲的趣味性)2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲) 教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現(xiàn)了,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小。 比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲) 教師運用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3 結(jié)束活動。