制定方案的時候，要注重細節(jié)和風險控制，確保方案的可操作性和可行性。優(yōu)秀的幼兒園交通安全教育方案要怎么寫？下面給大家整理幼兒園交通安全教育方案，希望對大家能有幫助。
近日，__幼兒園開展暑假前安全檢查、教育活動，為孩子暑假期間的安全增添了一份可靠的保障。
幼兒園拋開全園安全會議，安全領導小組對幼兒園的周邊環(huán)境及幼兒園內(nèi)的設施、設備，食堂進行了檢查。各班級教師根據(jù)孩子的年齡特點，將安全教育融入幼兒生活之中，通過游戲、談話、情景表演等形式，對幼兒進行防火災、防溺水、防燙傷、不跟陌生人走、防食物中毒、防交通事故等方面的安全教育。
小班年段的《不跟陌生人走》中，老師和孩子們用生動的語言、簡單易懂的情景表演，為孩子們演繹了一堂安全課?；顒又?，孩子們都能積極動腦，小演員們更是能運用自己的智慧，勇敢和“壞人”周旋，解決困難。
中班年段的《安全過斑馬線》中，孩子們都能積極動腦，學習了各種交通標志。還用生動的語言、簡單易懂的情景表演，為孩子們演繹了一堂交通安全課。
大班年段的《防溺水》活動中，通過老師和孩子之間的互動，孩子和孩子之間的競猜，讓孩子們在活動中獲取了更多的防溺水安全知識。各班級還通過幼兒園微信公眾號，向各位家長宣傳“防溺水”安全知識。
活動目標：
1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗一物多玩的樂趣。
2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。
3、學會和同伴協(xié)商合作，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。
活動過程：
一、熱身活動。
幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運動。
二、學習游戲。
1、探索單人游戲。
用圈來玩百變交通工具的游戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什么交通工具？
幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。
2、嘗試兩人合作游戲。
如果要兩個小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？
幼兒兩人一組進行嘗試，教師巡回指導。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。
3、嘗試多人合作游戲。
加大難度，請3個或3個以上的小朋友一起合作變火車?？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。
幼兒自由結(jié)伴嘗試，教師巡回指導，要求同伴之間相互配合，并注意安全。
教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。
三、放松活動。
隨音樂做全身放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。
活動應變：
1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。
2、如果沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。
活動延伸：
嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的游戲。
區(qū)角活動：
音樂區(qū)：提供有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模仿交通工具。
語言區(qū)：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的聲音等。
環(huán)境創(chuàng)設：
將幼兒模仿交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。
家園同步：
請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進親子互動。
隨機教育：
幼兒園階段的'幼兒要學會同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作游戲活動提高幼兒的合作能力。
一、快樂活動目標：
1、知道安全設施有哪些，了解其對人類的幫助。
2、教育幼兒不玩弄危險性物品。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、快樂活動準備：
各種安全設施的圖片，游戲場景、道具。
三、快樂活動過程：
1、快樂激發(fā)：觀察幾種生活中比較常見的標志，了解其作用。
2、快樂認知：
①、請幼兒觀察生活中比較常見的幾種安全設施，并展開討論。
②、介紹各種安全設施的用途：地道、天橋、航標、燈塔、照明設備、防水設施、護欄、標志等等。
③、提問幼兒會在哪里看到這些設施？了解它們的功能。
④、幼兒討論：哪些是行人專用的，哪些是車輛專用的。
⑤、討論不能夠玩弄哪些危險性的物品。
3、快樂獲益：
①、通過討論，孩子么知道安全設施有哪些，并了解其對人類的幫助。
②、孩子們知道不能玩弄危險性物品。
4、快樂拓展：情景表演--在馬路上。請幼兒扮演小汽車和行人，游戲過程要求幼兒能夠按照自己所扮演的角色選擇安全設施。
活動反思：
孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識？根據(jù)幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。
這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害
最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了！
最后我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌《火災來》、交通安全歌》和《地震自救歌》，進步一步加強幼兒的安全意識。
一、成立安全領導小組
組長：__
副組長：__
成員：__
二、安全工作措施
加強管理
1、建立在開學初和節(jié)假日前集中對學生進行交通安全教育制度。
2、建立路隊制度。結(jié)合學校實際情況放學統(tǒng)一排隊，在路上要求學生靠右邊行走，確保安全。
3、值班人員要按時到崗，在學生集中上下學的時段，維護好校門前道路交通秩序，以確保學生人身安全。
4、遇到雨雪天氣時應提前通知各年級學生提前放學或者延遲上學，并在大門口引導學生安全離開學校。
5、要對校園周邊安全隱患及時進行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報，及時整改。
6、在距離學校一定距離的位置設立“前方有學校車輛慢行”等警示牌，提醒司機減速慢行，注意過往學生，避免交通事故發(fā)生。
加強教育
1、學校通過舉辦交通安全展覽、安全出行班會等活動，讓學生了解交通法規(guī)和可能存在的交通安全隱患，知道發(fā)生交通安全事故的規(guī)律，提高防范意識，科學減少事故的發(fā)生。
2、要利用家長會、電話等方式積極與家長溝通，請家長和學校共同做好學生的交通安全教育工作。提醒學生在上下學路上注意交通安全，不要讓孩子過早到校，不要在馬路上追逐打鬧，不要斜穿馬路，避免上下學途中交通事故發(fā)生。
三、事故發(fā)生后應采取的措施
1、迅速啟動《學校交通事故應急預案》。立即撥打電話120，請求急救中心搶救傷員。同時撥打110電話請求交管部門處理事故。
2、學校領導如在現(xiàn)場要迅速報告上級領導部門;如不在現(xiàn)場，在向上級報告的同時，要迅速趕到現(xiàn)場。
3、要盡快采取科學措施搶救傷員。對傷口大量出血的傷員可立刻用手捂住出血處;對骨折的傷員，不要移動骨折部位，應等待救護人員進行處理。
4、要維護現(xiàn)場秩序，記錄肇事車輛車牌號碼，等待交管部門處理。
5、做好傷亡學生家長的工作、保險理賠以及協(xié)助交管部門做好事故調(diào)查處理工作等。
6、未盡事宜，以緊急通知為準。
我園借此機會舉行了一系列的活動，加強對幼兒安全知識的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園的活動總結(jié)：
一、領導重視。安全責任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務會議部署安全日活動。由園長親自部署，業(yè)務園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領導高度重視是我園安全教育日活動能夠順利進行的根本保證。
二、全員發(fā)動。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動，各班均舉辦了安全知識講座與逃生、自救演練活動，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實各項工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片、教育片，開展豐富多彩的安全教育活動，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動的順利開展與校園的平安。
三、工作落實。根據(jù)園長部署，業(yè)務園長制定了切實可行的安全教育日活動方案，并召開全體班主任會議予以貫徹實施。
在幼兒園中，首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而良好習慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。
因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。
例如:正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，從冰箱中拿出的東西先聞一聞、看一看，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。
我們平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，幼兒能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。
四、回顧安全教育工作，強化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對上級的要求相差有一定的距離。安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級領導的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自己意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自己保護能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。
2、物質(zhì)準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
活動過程：
（一）應邀做客，激發(fā)興趣
活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結(jié)，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
（三）采購食品，游戲鞏固
創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
（四）延伸活動，目標提升
師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。
為了幫助幼兒樹立遠離危險、避免傷害的安全意識，提高自護自救能力，確保幼兒在園在家學習生活健康平安，羅門幼兒園于20__年x月__日-x月x日在全園開展了為期一周的.“幼兒暑假安全教育周”活動，全園七個班以“在暑假里，幼兒遠離生活危險”為主題開展了形式多樣的生活安全教育活動，還指導教職員工如何使用滅火器。通過活動周增強了保教人員和幼兒的安全意識，獲得了良好的安全教育效果。
各班結(jié)合本班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，除了完成紹興市學校安全平臺上的課目外，還選取幼兒感興趣的人物角色，采用游戲、故事、圖片講述、情境表演、觀看視頻等形式，將幼兒在家庭和幼兒園生活中的各種危險直觀形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，強化幼兒的印象。如：《暑假里的飲食衛(wèi)生》、《合理的生活活動》、《防暑降溫》等內(nèi)容的教育活動。幫助幼兒學習暑假生活中面臨危險時簡單的自救方法。幼兒健康安全成長是幼兒園工作的重中之重，需要持之以恒地做好教育和防范工作。在今后的工作中，我園將不斷總結(jié)、提升工作經(jīng)驗和效果，為幼兒健康成長筑牢防火墻。
設計思路：
孩子們開始對生活中的標志產(chǎn)生了觀察和探索的興趣，于是在活動內(nèi)容中選擇了與孩子生活密切相關(guān)的交通標志，并采用幽默搞笑的動畫故事，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)了孩子遵守交通規(guī)則的意識。
活動目標:
1.讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標志的作用，初步培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的.意識。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
3.了解常見的交通標志，知道它們的含義并設計一些簡單的標志。
準備工作:
1.活動開始前，可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種交通標志。
2.請家長幫助孩子收集交通知識的信息。
3.幻燈片:一個常見的交通標志和故事“兔子先生去散步”
活動流程:
一、動畫故事《兔子先生去散步》。
1.通過幻燈展示，引導幼兒觀察并講述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。
2.以兔子先生走路時遇到的征兆為主線，激發(fā)大膽的想象力，敢于表達自己的觀點。
3.引導幼兒復習兔子先生散步遇到的標志，并向幼兒介紹標志的含義。
二、知道一些常見的交通標志及其重要性。
1.出示交通信號燈標志和人行橫道標志，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
2.開導孩子討論自己還見過哪些交通標志？
3.引導孩子討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的意識。
三、總結(jié):
我們應該如何遵守交通規(guī)則？