軍訓(xùn)不僅僅僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們意志的磨練。通過(guò)每天每日每夜的軍訓(xùn)讓我們?cè)谲娪?xùn)總結(jié)中總是感慨萬(wàn)千，不絕如縷。下面是小編為大家收集有關(guān)于十四天軍訓(xùn)分點(diǎn)總結(jié)，希望你喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。
2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長(zhǎng))。
2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。
3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙
活動(dòng)過(guò)程
包餃子階段(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子
分工
1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;
2、班級(jí)生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;
3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛;
4、家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
煮餃子階段(20分鐘)
1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì):組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);
3、家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。
吃餃子階段(30分鐘)
1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗----家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序
活動(dòng)結(jié)束
1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人:負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。
2、班級(jí)整理、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束。
3、活動(dòng)總結(jié)、找補(bǔ)不足
風(fēng)輕起，撩撥了心靈的那一次觸動(dòng)。
陽(yáng)光如根根絲線(xiàn)斜射到教室，和諧而又溫暖。噪雜的喧鬧，無(wú)事的聊天，逗趣地嘻戲，這一切看似平常，我也樂(lè)在其中，面帶微笑，神色輕松做著無(wú)關(guān)緊要的事情。這時(shí)，一句普通但又是那么刺耳的五個(gè)字，讓我心頭一跳：“靳若宜，過(guò)來(lái)!”什么?發(fā)生了什么?我沒(méi)有做什么違紀(jì)的事啊!班主任為什么要叫我?我滿(mǎn)臉疑惑看了看四周，露出不解的神情，但之前的笑容馬上定格了，手頭有些緊張，開(kāi)始微微發(fā)抖，心也在七上八下叮叮咚咚不停地跳，百思不得其解，邁著沉重，疑惑，擔(dān)心的步伐走出教室。
陽(yáng)光依舊那么溫馨而美好，但我卻百感交集，似乎懂得這此談話(huà)會(huì)使我心頭一震。
“你呀，要靜下心來(lái)做事……每一分鐘都要充足的利用起來(lái)。”班主任用手筆畫(huà)著，兩眼直盯盯望著我，面部的表情十分嚴(yán)肅，肌肉都皺在一起，絲毫不像是在開(kāi)玩笑。原來(lái)是這樣，完了，我一定是太無(wú)所謂了，把時(shí)間都嘻戲過(guò)去了，才讓我不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我的兩腿不停地發(fā)抖，兩眼緊緊地望著對(duì)面的墻，絲毫不敢動(dòng)一下，偶爾望一下老師，真嚇人?！澳憧纯?，真正學(xué)習(xí)好的人都是能專(zhuān)注地做自己的事，不浮躁，也不慌張，你說(shuō)是不是?”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“恩，噢?！蔽铱粗蠋熥齑讲蛔〉恼f(shuō)著，小小的心卻撲通撲通跳，兩手放在腿旁不知所措。但老師的幾句話(huà)卻真正撥動(dòng)了我緊張，醒悟的心弦，如一張五線(xiàn)譜上的一根線(xiàn)，從無(wú)措到自如，醒悟，明白再到能“彈奏”悅耳的曲子。
那次談話(huà)讓我真正感悟了老師的用意，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，心弦經(jīng)常因?yàn)檫@件事而挑動(dòng)。
現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)去半年了。但對(duì)它的觸動(dòng)卻深深留在心底。一次課間操的時(shí)候，下課時(shí)間比較長(zhǎng)，教室里又有了些躁動(dòng)，一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn)，拂過(guò)臉龐，眼波微顫心弦不由自主又彈了一下，似乎想起了什么，強(qiáng)迫自己說(shuō)道：一定要忍住，不要過(guò)分交流，靜心，靜心!這時(shí)，心不知為何莫名其妙開(kāi)始加速，跳動(dòng)不停，也許是受上次的影響，我緊握著筆，兩眼死盯著作業(yè)，努力找到自己該做的事情。我的心弦好似掛著五彩的樂(lè)譜，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而激烈，時(shí)而又溫暖。能感動(dòng)它的，僅僅是幾句簡(jiǎn)短的話(huà)。
心弦再一次被撥動(dòng)，如沐陽(yáng)光，如拂暖風(fēng)。
在我的童年生活中，留下了一段段美好的回憶，但讓我無(wú)法忘記的是一次冒雨的經(jīng)歷。自從那次以后，我和奶奶之間的隔膜完全消失了。
那是在我上六年級(jí)時(shí)，爸媽都不在家，一個(gè)出差;一個(gè)在外地打工。家里只有我和爺爺奶奶，而爺爺在外打工，一個(gè)星期只回來(lái)兩次。
那時(shí)候我和他們的關(guān)系不是很好，尤其是奶奶。我很少和她說(shuō)話(huà)，常聽(tīng)媽媽說(shuō)，奶奶是個(gè)小心眼的人，我也這樣覺(jué)得。因?yàn)樗龔膩?lái)就沒(méi)有給過(guò)我一分錢(qián)買(mǎi)零食吃，我要吃什么，他沒(méi)有一次做到過(guò)。
那天早晨，太陽(yáng)早早地就“起來(lái)”了，我騎著車(chē)不打招呼地就奔向?qū)W校。到了傍晚就下起了大雨，真是“天有不測(cè)風(fēng)雨”!天哪!我沒(méi)有帶雨傘，怎么回家?放學(xué)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)涌出教室，他們不用愁，家長(zhǎng)早已在樓下等他們了。而我呢，孤憐憐地，我不敢下樓，如果我看到他們一個(gè)個(gè)騎車(chē)離去，我的心會(huì)很痛。過(guò)了一會(huì)兒，大約人都走了，我慢吞吞地走下樓，忽然隱約地看到一個(gè)矮小的老人站在那里。“奶奶!”我驚奇地叫出聲來(lái)，流著淚奔向奶奶。奶奶笑著對(duì)我說(shuō)“快穿上吧!”我呆呆地看著她，她是那么和藹可親，一點(diǎn)也不像媽媽說(shuō)得那樣，剎那間，我對(duì)她充滿(mǎn)敬意，感受到親人的溫暖。她看著我，笑了，我也笑了。
從那以后，我對(duì)奶奶不再那么無(wú)理，也許換個(gè)角度看人真的不一樣。后來(lái)我才知道那次奶奶是忍著痛走著來(lái)送雨衣給我的。
心靈的溝通，是必不可少的，理解別人，不妨站在他人的角度想想，讓我們拉近彼此的距離，用心靈去溝通吧!
珍藏一陣春風(fēng)，吹拂你的心靈;珍藏一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)你的心靈;珍藏一團(tuán)烈火，溫暖你的心靈。
那一句話(huà)，我會(huì)永久地把它珍藏在心房里最柔軟的角落，終生都難以忘懷。
年幼的我，沒(méi)有像同齡人一樣天真浪漫、充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息，額頭上那塊丑陋的胎記一直是我的心結(jié)，它如魔咒般緊緊地套著我，使我陷入了無(wú)邊無(wú)際的自卑當(dāng)中。我感覺(jué)整個(gè)世界都是黑暗的，丑小鴨永遠(yuǎn)都要生活在那寒冷的地方，無(wú)法蛻變?yōu)楦哔F的天鵝。但是，那句話(huà)的出現(xiàn)，卻創(chuàng)造出了奇跡……
新的學(xué)期新的開(kāi)始，但這對(duì)我并沒(méi)有什么意義。我一往如常地坐在教室最后的那個(gè)座位——一個(gè)被人忽略的角落。同學(xué)的嘲笑我已經(jīng)不在乎?；蛟S，我已經(jīng)習(xí)慣了。
隨著上課鈴聲的打響，一位妙齡女子走進(jìn)課室。她那如花的臉龐與我那丑陋的胎記形成強(qiáng)烈的對(duì)比。自卑頓時(shí)如海藻般瘋狂地生長(zhǎng)著，把我的心緊緊地捆起來(lái)。我不禁低下頭去。
這位美麗的女子正是我們的新班主任。
正所謂“新官上任三把火”，老師想讓同學(xué)來(lái)朗讀課文，但沒(méi)有一個(gè)人舉手。無(wú)奈之下，老師按照花名冊(cè)點(diǎn)了一位同學(xué)的名字。當(dāng)她那溫柔的嗓音傳到我耳邊時(shí)，我的心不禁觸動(dòng)了一下——那是我的名字!
我忐忑不安地站起來(lái)，羞澀地望著她。她的眉頭明顯皺了一下，我的心霎時(shí)間覺(jué)得四周冰冷。全班議論紛紛，小聲地嘲笑我。老師讓全班安靜下來(lái)，我便開(kāi)始朗讀。
我先是結(jié)結(jié)巴巴地讀了幾段，后來(lái)慢慢變得流暢。當(dāng)我讀完時(shí)，整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲。幾秒后，震天撼地的掌聲響起。我驚詫地望著老師，只見(jiàn)她微微一笑，說(shuō)：“想不到小A同學(xué)朗讀功底那么好，真是人不可貌相啊!”
這句話(huà)如同陽(yáng)光一樣溫暖了我那顫抖著的冰冷心靈，我感到陽(yáng)光的氣息在我身上跳躍。自卑、黑暗、寒冷漸漸退去，我重獲新生。我不再是那只招人鄙夷的丑小鴨，我蛻變?yōu)榱艘恢话滋禊Z，真正的天鵝。這是一個(gè)奇跡與神話(huà)!
那一句話(huà)的確很普通，但它卻給予了我無(wú)窮的力量，它使我重獲自信，重獲新生。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這一句話(huà)，直至永遠(yuǎn)!
國(guó)慶期間，我家轉(zhuǎn)彎口多了一位老人，他在地上鋪一條毯子，面前放上一個(gè)破瓷碗，盤(pán)腿坐下，然后咿呀咿呀的拉他那把斷了琴頭的二胡。
這時(shí)你若走上前去，朝那碗里扔幾枚硬幣，他一定會(huì)抬起頭，對(duì)著聲音的方向點(diǎn)頭微笑一下，以示感謝。他是一位靠拉二胡乞討的盲人。
他的皮膚帶著經(jīng)歷風(fēng)吹日曬的黝黑和干燥，容貌也甚是平凡。他喜歡笑，笑的時(shí)候嘴角上揚(yáng)，眼角干燥的皺紋擠成一團(tuán)，看起來(lái)讓人感覺(jué)十分親切和自然。
我印象中他總是微笑著，一直穿著一身藍(lán)灰色的工作服，身旁放著一根紅白相間的導(dǎo)盲杖，背著那把破二胡，眼睛閉著，不戴墨鏡。他的話(huà)不多，習(xí)慣默默地坐著。
我并不排斥他。只有幾天時(shí)間，我和他就聊起來(lái)。一次，我故意刁難的問(wèn)他時(shí)間。他搖搖頭。我暗笑：你怎么會(huì)知道。他開(kāi)口問(wèn)我時(shí)間，我便告訴他現(xiàn)在幾點(diǎn)，他憨厚地笑笑。
一天午飯過(guò)后。我散步到轉(zhuǎn)彎口。他依然默默的坐著。想起上次的事，我心中暗爽，忍不住想再逗逗他?！澳悴卢F(xiàn)在幾點(diǎn)?”我問(wèn)。他抬起頭，用他的“眼睛”尋找著我，又低下去。我想：肯定又猜不出來(lái)，其實(shí)我不該問(wèn)她這么刁鉆的問(wèn)題?！?-點(diǎn)--分”他輕輕說(shuō)到?！鞍?”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一看手表僅僅差了幾分鐘，我很驚訝，直贊他有這等“功夫”，我也很好奇，便問(wèn)他：“你怎么會(huì)知道?”他似乎有點(diǎn)不好意思，撓了撓頭說(shuō)：“我聽(tīng)心跳，雖然不是每個(gè)時(shí)候都一樣，熟悉以后就知道了?！闭f(shuō)完他又憨厚的笑笑。
他的眼睛是怎么瞎的，我無(wú)從知曉，也不好意思提起，怕會(huì)觸痛他的心靈。國(guó)慶假的最后一天就沒(méi)看到他，也不知道他去哪了。
每當(dāng)我在街市的一角看到乞討者的時(shí)候，總會(huì)想起他來(lái)。不知他是否還在哪個(gè)地方拉著他那斷了琴頭的二胡，然后對(duì)每個(gè)給予施舍的人報(bào)以微笑?雖然他的聲音。面貌我都不太清晰的記得了，可他親切。憨厚的微笑卻是那么清晰。
我是否因?yàn)槟且活w謙恭的心和對(duì)著不幸的生活中那唯一一點(diǎn)幸運(yùn)的事兒觸動(dòng)著我的心，讓我無(wú)法不去在意。
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