小學(xué)年底工作總結(jié)
年年談工作，歲歲論收獲。一年來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和積極配合下，我校順利完成了本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、率先垂范、人文管理
“一枝獨(dú)秀不是春，百花盛開(kāi)春滿園”，一個(gè)學(xué)校的好壞關(guān)鍵在校長(zhǎng)，但學(xué)校的發(fā)展更需要全體教師的共同努力才能完成，才能使教學(xué)理念落到實(shí)處，這就要求校長(zhǎng)以身作則、率先垂范、人文管理。
作為學(xué)校一把手，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，實(shí)實(shí)在在做事，堂堂正正做人，以自我坦誠(chéng)的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。在管理方面，我提倡剛?cè)嵯酀?jì)，“管”是制度是剛性，“理”是人文是柔性，只有剛?cè)嵯酀?jì)的管理校園才能充滿和諧，才能調(diào)動(dòng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和工作自主性。在十幾年的學(xué)校管理中，老師們總結(jié)出了我在管理方面的特點(diǎn)：說(shuō)“校長(zhǎng)對(duì)待同志們和藹可親、體貼關(guān)愛(ài);面對(duì)困難敢作敢當(dāng);做事有擔(dān)當(dāng)：嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)、親切而不造作;行為合乎立場(chǎng)、舉止合乎身份、言語(yǔ)合乎分寸、禮貌合乎常規(guī)。”有人說(shuō)這是恭維校長(zhǎng)的話，但在實(shí)際的教育教學(xué)管理中我的確是如此做的，這些做法極大的調(diào)動(dòng)了教師工作的能動(dòng)性和創(chuàng)新性，促進(jìn)了學(xué)校班子的凝聚力，從而使班子工作從不相互推諉，遇到問(wèn)題總是群策群力，全校上下一盤棋。
二、科學(xué)管理、突現(xiàn)效率
1、抓學(xué)生文明禮儀教育
立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，我們要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，文明禮儀教育是小學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容。本年度我校結(jié)合“每月一事”對(duì)一、二年級(jí)的個(gè)人禮儀，三、四年級(jí)的交往禮儀，五、六年級(jí)的學(xué)校禮儀，進(jìn)行了比較系統(tǒng)的禮儀教育，從而提升了每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。
2、對(duì)教師師德師風(fēng)教育
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。故為師者不能夠不明道，明道則需要先修德。只有師德高尚的老師才能真正做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗敬業(yè)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，作為農(nóng)村基層學(xué)校，我利用例會(huì)時(shí)間經(jīng)常對(duì)教師加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，從而提高教師的政治修養(yǎng)，樹(shù)立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
3、抓師生常規(guī)教學(xué)管理
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課積累的，行為習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成的，差生也是一節(jié)課一節(jié)課落下來(lái)的。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量必須靠常
規(guī)管理的不斷積累，把常規(guī)管理作為保障學(xué)校質(zhì)量的重點(diǎn)。
因此，在常規(guī)管理中，我結(jié)合《絳縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》管理辦法，細(xì)化“備、講、批、輔、測(cè)”五個(gè)基本環(huán)節(jié)，特別指出：要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)，尤其是對(duì)音、體、美、信息技術(shù)等非統(tǒng)考科目的教學(xué);堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，要求教師聽(tīng)評(píng)課務(wù)必真實(shí)有效，嚴(yán)禁抄襲;重視寫字教學(xué)，各班級(jí)每天一節(jié)寫字課，以語(yǔ)文課后面的生字為標(biāo)準(zhǔn)字，求精不求多。
4、抓好學(xué)校安全工作
在安全管理上，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，張麗麗老師具體抓，各班主任分管，其余老師為成員。開(kāi)學(xué)初成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了各種應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全責(zé)任人，與學(xué)生，與教師簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，實(shí)行安全職責(zé)追究制。此外，我們還經(jīng)常利用大課間、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，定期對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行各種演練，從而確保全體教師、學(xué)生的人身安全。
三、教研先導(dǎo)、質(zhì)量立校
作為一名校長(zhǎng)我深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，于是我把提高教師的專業(yè)化水平作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。我校青年教師楊素、張好兩位老師積極參與“名師網(wǎng)絡(luò)工作室部編版”教研組，并成為“語(yǔ)文組”重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象;田歡歡、張國(guó)卉兩位老師分別為“名師網(wǎng)絡(luò)工作室”“語(yǔ)文組”和“數(shù)學(xué)組”成員;同時(shí)，張好、田歡歡、楊素還是縣教育局教研室工作室的成員。
一年里，在縣教育局組織的“音樂(lè)教師技能大賽”中，張好獲得非專業(yè)組“一等獎(jiǎng)”;第五屆“夏青杯”朗誦大賽中，教師張好、學(xué)生牛怡潔、牛雨彤參與了比賽，其中學(xué)生牛雨彤代表縣教育局去市參賽獲得“三等獎(jiǎng)”;在教科局組織的“教師朗誦大賽”中，田歡歡榮獲縣“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;在“學(xué)憲法、講憲法”的演講比賽中，我校學(xué)生牛怡潔代表中心校赴縣參賽，以第四名的好成績(jī)獲縣“一等獎(jiǎng)”;在“學(xué)習(xí)習(xí)近平知青歲月”朗誦比賽中，張好老師代表鎮(zhèn)政府參賽，榮獲縣 “優(yōu)秀獎(jiǎng)”;在中心校組織的教學(xué)能手大賽中，張好、張國(guó)卉、田歡歡踴躍參與其中，張好榮獲“鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手”; 付出就有收獲，田歡歡老師榮獲運(yùn)城市教育局“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，以自己的實(shí)力證明了自己。
2020年11月3日，在中心校組織的教育教學(xué)質(zhì)量分析及表彰大會(huì)上，我們東灌底小學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了橫水中心校“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“ 書(shū)香校園建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。尤其是在六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考中，我們東灌底小學(xué)位居全縣前十名，榮獲縣教科局表彰“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，受到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的再度認(rèn)可和一致好評(píng)。
在過(guò)去的一年中，我校教育教學(xué)取得了顯著的成績(jī)，師德師風(fēng)、學(xué)生的精神面貌和養(yǎng)成習(xí)慣都發(fā)生了很大變化，尤其是教育教學(xué)質(zhì)量依然得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，努力提高管理水平，把學(xué)校的工作做得更好。