骨干教師教育教學事跡申報材料400字如何寫？在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是事跡材料了吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。下面是小編分享的骨干教師教育教學事跡申報材料400字，歡迎大家閱讀。
她一直工作在教育教學第一線，除英語教學還負責安全學科教育教學工作，有多年的班主任工作經歷。一年冬天她的右腳被嚴重燙傷，但仍堅持工作在第一線，擔任班主任，負責兩個班的英語教學，沒耽誤一節(jié)課。
疫情期間，她積極鼓勵學生，挨個走訪了班里的每一個家庭。節(jié)日期間，她會和孩子們一起排練節(jié)目，送上節(jié)日的祝福。為了達到更好的教學效果，她不厭其煩地一遍遍打磨課堂，她的課堂總是充滿激情，形式多樣，妙趣橫生。為激發(fā)學生的學習興趣，她還報了舞蹈班，穿上舞蹈鞋，在教室里為同學們翩翩起舞。她教學水平高，教學成績優(yōu)秀，輔導的學生在市、區(qū)各級競賽中多次獲獎，自己也獲得了一系列的榮譽和成果。
獲得濰坊市青年崗位能手、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、高密市骨干教師、教學能手等榮譽稱號;獲得高密市初中英語教學成果一等獎;高密市優(yōu)質課、濰坊市優(yōu)質課一等獎，并在省優(yōu)質課的評選中成績優(yōu)異。同時，她多次參與課題研究，擔任課題主持人，多篇論文分別在省級、國家級刊物上發(fā)表。
2015年，隨著國家校園足球相關政策的出臺，他開始在九山小學嘗試發(fā)展校園足球?？朔柧毱鞑膮T乏、缺醫(yī)少藥等困難，從培養(yǎng)學生的足球興趣入手，從簡單的腳弓傳球做起，不斷提升校園足球發(fā)展水平。
根據多年的摸索實踐，他創(chuàng)設了“興趣培養(yǎng)課、技能提升課、戰(zhàn)術素養(yǎng)課”三種基本課型，整合梳理出了適合農村校園足球的“4231”發(fā)展模式，編寫了具有地域特色的校本課程《馳騁綠茵 追逐夢想》。八年來，他帶領九山小學足球隊共計獲得縣級以上冠亞軍60多個。先后有16名隊員被選拔到日本、韓國參加足球交流活動，1名隊員參加省運會獲評“國家一級運動員”，1名隊員入選全國青少年校園足球夏令營最佳陣容。
先后被評為山東省青少年校園足球優(yōu)秀教練員、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市最美鄉(xiāng)村青年教師、臨朐縣十佳優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師等。2021年12月，以他和九山小學校園足球為原型的微電影《奔跑吧少年》成功上映，引起了極大反響。2023年6月，他在臨朐縣慶“七一”先進典型事跡報告會上做了典型發(fā)言。
31年來，她把自己的時間都給了心愛的教育事業(yè)。
她在班級里開展“識字大王”評選、課本劇展演、課外閱讀匯報會等活動，激發(fā)孩子們學習語文的興趣，每次活動她都自費購買名著、字帖、文具等獎勵學生;她經常和學生一起寫同題作文，每當學生的習作發(fā)表，稿費寄來，她總是在家長會上，讓學生朗讀自己的“杰作”，發(fā)“稿費紅包”獎勵他們;小學畢業(yè)多年的學生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，溫暖厭學的孩子重返校園。
她創(chuàng)立了“語文激情教學法”，整本書閱讀經驗全縣推廣;曾連續(xù)兩次在省習作研討會上出示公開課并作報告，到上海、四川、甘肅等地講課，榮獲昌樂縣教育教學成果一等獎;她主編了《“趣·樂·情”習作一年級教材》，多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。
榮獲濰坊市特級教師、濰坊市優(yōu)秀少先隊工作者、濰坊市立德樹人標兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、鳶都英才·昌樂名師、昌樂縣教育教學先進個人等榮譽稱號。她用熱情、善良的人格鑄就了學生美好的心靈;用鍥而不舍、開拓進取的精神譜寫著奮斗的青春之歌。
她扎根教育26載，用責任踐行教育初心，為學校發(fā)展敢創(chuàng)敢為。面對學校綜合樓建設、老舊操場改建、樓內瓷磚大面積脫落、供暖管道嚴重破損等一系列困難，她撲下身子、攻堅克難，定方案、跑經費、做設計……幾經周折，讓學校舊貌換新顏!
她將二維碼應用于教育教學中，開發(fā)了“可視化養(yǎng)成教育”“科學總動員”、識字手冊等，2000多個“碼”資源被擺上云端貨架，成果被《中國教育報》宣傳報道;她以“技術助推學校發(fā)展”，學校被評為省信息化示范校、教育部網絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校。
她用奮斗續(xù)寫教育情懷，為區(qū)域發(fā)展勇挑重擔，2021年她帶著一名共產黨員的責任和擔當，主動參與高新區(qū)“東部振興計劃”。面對新學校薄弱的干部教師隊伍，她帶管理、抓教學、巡食堂、建課程，在病床上視頻磨課、在食堂里規(guī)劃餐位……
她走近每一位特殊兒童，創(chuàng)建了“113融合教育”模式;她傾聽家長心聲，搭建了“1146家校共同體”模型……一年后學校成了“老百姓家門口的好學?！?。
她被選為濰坊市第十三次黨代會代表，先后被評為濰坊市立德樹人標兵、濰坊市優(yōu)秀教育工作者、濰坊市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員。
她是一位溫暖堅定的閱讀推廣人，一位已經畢業(yè)多年的學生這樣說：“我雖然沒考上大學，但一直喜歡閱讀，經常給女兒讀繪本故事，就像當初張老師給我讀書一樣”。她把家長請進課堂給學生講解《論語》《中華上下五千年》等。家委會主任說：“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經典名著，有這樣的老師，孩子之幸!教育之幸!”
她利用周末及節(jié)假日，到書城、社區(qū)進行閱讀推廣公益活動，她還到新疆、深圳等20多個省市做學術講座100余次，惠及10余萬人。她的教學成果以教師引讀、方法導讀、活動助讀、家校共讀為宏觀策略;以導讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達式五維閱讀任務單為微觀支架，提升學生元閱讀能力，培養(yǎng)終身閱讀習慣。
獲濰坊市輕負優(yōu)質教師、領軍人才培養(yǎng)人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、小學語文學科帶頭人等榮譽稱號。獲教育部優(yōu)秀案例一等獎(被中國首部語文教育藍皮書收錄)、山東省教育科研成果二等獎、濰坊市政府成果獎等。主持結題山東省教育教學研究課題1項，濰坊市級規(guī)劃課題3項。她的事跡被山東教育電視臺教育縱深、家校共育大課堂等欄目報道。
“靈性課堂”“暖心小屋”“完美教室”“卓越課程”，一個個生命成長的年輪，見證了她三十多年教育教學路上的無悔付出。
她攜手家長為隨班就讀學生設立班級“共好日”“共好節(jié)”。她組建班級“愛心”團隊，一次次“愛心”旅程將“大愛”深深鐫刻進孩子們的生命。她擅長家庭教育、心理健康教育，積極創(chuàng)辦“暖心小屋”，幫助有需求的家長和學生重見溫暖的陽光。她研發(fā)的“童詩課程”“節(jié)日課程”，每年5000多個主題帖10000多首兒童詩，讓師生擁有共同的“密碼”，讓教室充滿著生命的溫度。
“自主合作”“課程育人”是她的特色教學模式。獲得全國新教育十大榜樣教師、全國十佳完美教師、濰坊最美少先隊輔導員、濰坊立德樹人標兵、諸城特級教師、諸城名師、諸城最美教師等榮譽稱號。獲全國十大卓越課程、諸城教育教學成果一等獎、諸城市十大優(yōu)秀教科研成果獎等。她堅守農村25年，深耕“課程育人”，積極探索村小復式班全科教學。
在濰坊市教科院組織的課改調研活動中，執(zhí)教《秋姑娘的信》獲得高度評價，并被評為濰坊市課程改革創(chuàng)業(yè)獎先進個人。她實踐撰寫的《兒童詩五步教學法》獲濰坊市優(yōu)秀教學法。
“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特殊教育學校校長、教師__笑著說起往事。
從師范學校畢業(yè)后，__加入了聾啞輔讀學校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的學生，時不時怪叫、四處藏匿、趁人不注意逃出校門……__時刻關注著他、陪伴著他，實行一對一幫教。為了拉近距離，__讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。
生平第一次被人打耳光，年輕的__頓時眼眶模糊。但一想到這是學生的非常態(tài)反應，她強忍痛和淚，壓下委屈繼續(xù)與孩子溝通。此后，__對這個孩子的關心更多，不僅變換方法與他交流，還時常用他感興趣的游戲活動幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進步。
選擇了“守護”特殊兒童的使命，__一做就是35年。在傾心呵護下，學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺;學校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學、南京金陵科技學院等;更多智力障礙孩子學會了自食其力，讓家長看到了希望。
“挫折時，我感受著無盡的關愛。逆境中，無數雙手將我扶持……”學校一名殘疾學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。__說：“孩子的成長，就是我的成就。”
“我是接班人”網絡大課堂開播前，湖南省常德市市民__和上小學的女兒守候在電視機旁?！皼]想到思政課能這么好看!”
課堂設在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網絡大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億。
郭曉芳猶記初創(chuàng)時的艱辛。2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校被確定為首批基礎教育網絡聯校授課校，她主動報名，通過網絡為偏遠山村學生授課。首次“觸網”后，郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過網絡愛上思政課的想法。
沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心……作為完全創(chuàng)新的網絡思政課，講什么，誰來講，一系列問題曾縈繞在郭曉芳心頭。
講什么——“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、法治、科技、文化等內容，設計多層次、多場景、多角度的全新課程。
誰來講——“中小學生喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請進課堂，讓他們成為廣大中小學生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設計師楊長風、“嫦娥五號”探測器系統(tǒng)總設計師楊孟飛等，相繼走進網絡大課堂，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，理想、信念、價值觀的熏陶也自在其中。
以愛作翼，助托殘兒行穩(wěn)致遠
遷安市特殊教育學校 __
“用愛點亮孩子們心中的燈，用實際行動踐行一名共產黨員的初心使命?！边@是遷安市特殊教育學校費斐的從教誓言。因為感受到殘疾孩子的那份無助和茫然,所以感動于殘疾孩子的艱辛成長。她把“愛心、耐心、細心、精心”化作涓涓細流，呵護著折翼天使，給他們以飛翔的勇氣、信心和本領。
她把自己的嘴唇貼在孩子的手背上，把孩子的小手放在自己的臉上和聲帶上，孩子的口水總會流滿雙手，機械重復的動作讓人四肢僵疼……日復一日，腦癱的孩子學會了發(fā)聲，智障的孩子學會了寫字。
那個偏激、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣的聾生，是個籃球愛好者。當發(fā)現這一點，她便為他打印籃球資料，為他精選護腕護膝，送他參加唐山市教育局籃球隊隊員選拔……于是他成了唯一被招收的縣級學生，而且捧回了優(yōu)秀籃球運動員的證書。
天冷了，她把自己小孩的衣服帶給那個女孩;感冒了，帶女孩去看醫(yī)生，自掏腰包抓藥看病;親子運動會陪伴家長不在場的女孩;買來生日蛋糕為女孩慶生……那個單親家庭、性格孤僻、愛哭愛生氣的小女孩開心地抱著她，把她當成了媽媽。
她是一名特教教師，她的愛質樸又深沉;她深愛特教這片土地，她的執(zhí)著早已在土地中扎根。她用心中全部的愛，助托殘兒行穩(wěn)致遠!
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中小學高級教師，有三十幾年班主任工作經驗，目前擔任四年級語文教學及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎等榮譽稱號。在教學中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。
教育故事
一、對待特殊學生——特別的愛給特別的你
對于班級中的特殊兒童，李老師常?？隙ê捅頁P為主，不隨便批評，以提高他學習的積極性。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有前進的動力。
二、對待后進學生——你知道我在等你嗎
作為一名語文老師，李老師所教的班級成績優(yōu)秀，但是，這成績是來之不易的。對于后進生，李老師經常會找他們聊天。李老師認為：孩子的成長需要等待，孩子是在反復犯錯中成長的，要以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心去感化他們。
三、對待落后集體——陽光總在風雨后
“以愛育人，不讓別人和自己失望。對得起自己所在的位置，對得起學生!”這是李老師一直以來的班主任工作準則。在班級工作中，李老師關心愛護學生，了解他們的學習、生活，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
腳踏實地的工作，讓她受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學習著。