總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。以下小編在這給大家整理了一些師范生實(shí)習(xí)總結(jié)模板，希望對(duì)大家有幫助!
很開心也很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)回我的母校寶應(yīng)中學(xué)進(jìn)行我的教育實(shí)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當(dāng)教師的苦與樂，也深深體會(huì)到教師肩上重大的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，我的身份不僅僅是一位實(shí)習(xí)老師，也是一名來學(xué)校學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)學(xué)生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，本著以學(xué)生為主體的思想，做好學(xué)科教學(xué)和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)收獲更多有價(jià)值有意義的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
聽課兩個(gè)多星期后，我開始了我實(shí)習(xí)的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，因?yàn)槭堑谝淮握嬲卣驹谥v臺(tái)上，是特別的緊張，之前做了很多的準(zhǔn)備，認(rèn)真地寫了教案，還借了教室進(jìn)行試講。課后，蔡老師跟我進(jìn)行了交流，對(duì)我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當(dāng)然也有不少的不足，特別是與學(xué)生交流這一塊，因?yàn)樵趯氈行碌哪Ｊ街赂幼⒅乩蠋熍c學(xué)生之前的互動(dòng)交流，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點(diǎn)進(jìn)步，蔡老師也提了很多的建議，在共點(diǎn)力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握還不夠，沒有很深入的理解和運(yùn)用課本的知識(shí)，蔡老師還跟我講了他自己對(duì)這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。
在班級(jí)管理這塊，指導(dǎo)老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個(gè)班級(jí)的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會(huì)課制定以及強(qiáng)調(diào)了班級(jí)的規(guī)章制度。還有在跟學(xué)生交流時(shí)，一定要讓學(xué)生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學(xué)生根本沒法接受，讓學(xué)生體會(huì)到老師是真心為了他好，能夠讓學(xué)生自己領(lǐng)悟到很多道理，而不是通過老師的灌輸。
一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。
讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。
我最為慚愧的是老校長(zhǎng)聽我的課后對(duì)我的評(píng)課，讓我恍然大悟。我最缺的就是讓學(xué)生參加到我的教學(xué)活動(dòng)中，聽完點(diǎn)評(píng)我確信要大膽的讓學(xué)生融入我的課堂讓他們回答我的問題，這樣學(xué)生也會(huì)集中精力生怕走神這樣無法回答我的提問。提問學(xué)生可以讓他們把注意力放在課堂。所以我會(huì)設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生參加到我的課堂上避免整堂課自導(dǎo)自演，學(xué)生也沒法集中45分鐘。
教育教學(xué)實(shí)習(xí)已結(jié)束，回顧這個(gè)過程，感覺自己較實(shí)習(xí)前有了很大的提高。通過實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名農(nóng)村小學(xué)教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在短短的兩周實(shí)習(xí)中，我主要參與牛食畈中心小學(xué)的數(shù)學(xué)授課，橫跨多個(gè)年級(jí)和班級(jí)，也認(rèn)真聆聽了多位老師的授課，學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己在學(xué)校中得理論知識(shí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，讓我更輕松的駕馭課堂。
教育實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)師范生來說是至關(guān)重要的，擔(dān)任課堂教學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。本次實(shí)習(xí)，通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我不僅提高了個(gè)人教學(xué)水平，進(jìn)一步的加強(qiáng)了教學(xué)技能，教學(xué)理論的掌握程度加深，改變了一些不好的教學(xué)習(xí)慣和思考方法，綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高，讓自己品嘗到了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且還真正的讓自己明白了怎么樣做一名合格的教師，為今后走上教師崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也跟各位老師學(xué)習(xí)了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容的方法，處理班級(jí)事務(wù)的方式，與小學(xué)生交流交往的能力也得到的大幅提高。
通過本次實(shí)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)、教案編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等等教育教學(xué)技能，全面的了解了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的教材，為以后的教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這次機(jī)會(huì)，利用所有可用的條件進(jìn)行課堂教學(xué)，提高了漢語授課能力，提高了語言與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)能力。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師，不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平，還要努力提高普通話水平，課堂教學(xué)過程中要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課、語言表達(dá)準(zhǔn)確;要時(shí)刻保持良好的教態(tài)，注重課堂教學(xué)中的師生交流，特別是與小學(xué)生的心理溝通;板書設(shè)計(jì)要合理，書寫正確、整齊、美觀等等。
實(shí)習(xí)體會(huì)與反思
在短短的實(shí)習(xí)過程中，我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課，學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的新課引入，要把課本中的知識(shí)與同學(xué)們的興趣聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到生活中和興趣愛好上。
在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力，端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊機(jī)會(huì)，認(rèn)真開始了備課、聽課和課堂教學(xué)。樹立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，配合實(shí)習(xí)學(xué)校的安排部署，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我不怕苦，不怕累，樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù)，并認(rèn)真完成和配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛的向指導(dǎo)教師和其他教師求教，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來的工作打好了基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程也存在一些不足和缺陷，例如，理論知識(shí)不夠扎實(shí)，課前準(zhǔn)備不夠充分，課堂駕馭能力不夠，課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，整體教學(xué)思路不夠清晰等等。教育實(shí)習(xí)的過程就是讓自己發(fā)現(xiàn)問題并不斷改變，讓自己在正式走向教師崗位時(shí)能成為一名合格的教師。
總而言之，本次的實(shí)習(xí)通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助讓我在課堂教學(xué)方面得到了提高。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來說不僅是一次崗前訓(xùn)練，也是發(fā)現(xiàn)自己不足的過程，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的不足，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的教師。
四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學(xué)校園，來到了千里之外的青龍，在雙山子高中實(shí)習(xí)了19周。在這段日子里，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：
務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮
在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn)，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮
我們?cè)陔p山子高中實(shí)習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”翟老師是教研組長(zhǎng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會(huì)來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。
同時(shí)，我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)。總之，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
開展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校
我是一名實(shí)習(xí)教師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。
開展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感
我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。到了11月底和12月，條件成熟了，則可以開展一些活動(dòng)。
以我們建立廣播臺(tái)為例，早在10月中旬，我們就找過校長(zhǎng)，提出建立廣播臺(tái)的想法，可是設(shè)備出現(xiàn)問題，一直到了11月底，學(xué)校搞好設(shè)備，團(tuán)支書主動(dòng)找到我們幫忙，工作才開展起來。其實(shí)，這一期間就是相互熟悉，相互了解的過程，當(dāng)學(xué)校覺得這工作我們合適，就會(huì)找我們參與。12月1日，“校園之聲”開始播音，我們多日準(zhǔn)備后，現(xiàn)在廣播臺(tái)已有一定規(guī)模，人員齊整，節(jié)目豐富。我們相信“校園之聲”會(huì)越辦越好，并推動(dòng)該校的校園文化建設(shè)。同時(shí)，廣播臺(tái)也可以作為我們的陣地，起碼以后有所活動(dòng)，我們有了自己的宣傳隊(duì)。到了圣誕節(jié)那天，我們也就很容易開展了“迎圣誕學(xué)英語”活動(dòng)。
熱心助人 文明禮貌
離開大學(xué)，來到外地實(shí)習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細(xì)節(jié)，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì)幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會(huì)用，我則會(huì)幫著打打字，查些資料。總務(wù)后勤處需要外出購物，我就成了采購員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會(huì)跑過去，幫忙拎袋子。這都是細(xì)節(jié)，是小事，但是細(xì)節(jié)決定成敗，做好小事才可以成就大事。
學(xué)校有事找我們幫忙，我們也會(huì)熱心去做。比如，在20__年終業(yè)務(wù)檢查期間，我們的辦公室成為了學(xué)校的業(yè)務(wù)擺放展覽室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，希望我負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)的整理登表工作，我欣然答應(yīng)。在隊(duì)友的幫助下，我們把近百名教師的各種業(yè)務(wù)擺放整齊，并記錄表上?？梢哉f工作繁重且瑣碎，但是，我們積極完成了這項(xiàng)學(xué)校交給的任務(wù)。教育局領(lǐng)導(dǎo)年底檢查時(shí)，稱贊了雙山子高中的工作井井有條，很是出色。我們聽后同樣高興，知道里面也有我們的付出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的表現(xiàn)也給與了贊揚(yáng)與肯定。
一隊(duì)之長(zhǎng) 顧全大局
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是雙山子國中，是青龍七個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)中唯一的高中，而我也就是唯一的高中實(shí)習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。我們組有六人，也是七個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)中人數(shù)最多的。這些就已經(jīng)決定我要更加負(fù)責(zé)，更加勤奮，有更好的表現(xiàn)。
我想說：“一隊(duì)之長(zhǎng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系，與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系，還要配合指導(dǎo)老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，經(jīng)常向外語學(xué)部匯報(bào)工作，每周向家里報(bào)聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。
以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。
4個(gè)月來，我越發(fā)感到是在為青龍實(shí)習(xí)小分隊(duì)工作，是為匯華學(xué)院工作。我應(yīng)該站到一個(gè)更高的位置上，去思考，去做事，而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。
我們開展了一系列有意義的活動(dòng)，比如：“送知識(shí)送溫暖”去河南小學(xué)支教活動(dòng)，中秋節(jié)及元旦期間青龍實(shí)習(xí)小分隊(duì)雙山子高中活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人，能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動(dòng)，可以說是我個(gè)人和高中實(shí)習(xí)小組的成績(jī)。而實(shí)際上，我們?cè)跒檎麄€(gè)青龍實(shí)習(xí)分隊(duì)，為匯華學(xué)院付出努力。
一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了許多，這是我一筆寶貴的人生財(cái)富。4個(gè)月的日子里，我游覽了新地方，結(jié)識(shí)了新朋友，豐富了閱歷，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中，我會(huì)更加努力進(jìn)取，積極對(duì)待人生的每一分鐘。
在本學(xué)期，我們共有31名學(xué)生參加了一師二附小的實(shí)習(xí)，由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，06屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行頗為順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問題。
10月20日，我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——一師二附小，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。在這里我們受到了熱烈的歡迎。首先，我們參加了他們學(xué)校的升旗儀式，我們都很激動(dòng)，我看見有的實(shí)習(xí)老師和學(xué)生一樣也在那樣行隊(duì)禮，我想他們肯定是激動(dòng)的忘記自己是團(tuán)員或黨員了吧!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)介紹我們時(shí)學(xué)校老師和學(xué)生對(duì)我們的到來給予了極大的熱情，老師問他們有什么要對(duì)實(shí)習(xí)老師說的，有個(gè)學(xué)生說：“要給實(shí)習(xí)老師沏杯茶?！庇械恼f我要好好讀書考第一名讓實(shí)習(xí)老師高興，有的說我給實(shí)習(xí)老師唱首歌，讓他們心情好，還有的說我要給實(shí)習(xí)老師做個(gè)小幫手，讓老師不那么辛苦。這就是我們的學(xué)生，多么可愛的學(xué)生啊!當(dāng)時(shí)我聽到這些話我特別感動(dòng)，眼淚也在眼睛里不停的打轉(zhuǎn)。我相信很多實(shí)習(xí)老師當(dāng)時(shí)都紅了眼睛。
隨后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們召開了座談會(huì)，他們向我們介紹了一師二附小的一些基本情況，還叫幾個(gè)老師分別向我們說了一下注意事項(xiàng)和作為班主任所要做的一些工作，同時(shí)也向我們傳授了一些教學(xué)與管理技巧。然后便是聽該校音樂，語文，體育的公開課，感覺壓力好大，因?yàn)楦杏X他們學(xué)生的素質(zhì)很高，各專業(yè)都學(xué)的很扎實(shí)，我怕自己勝任不了老師這份工作，而且當(dāng)時(shí)我非常害怕自己被抽到高年級(jí)去教學(xué)，因?yàn)樾睦镉蟹N想法那就是越高年級(jí)水平越高自己越難搞定，我相信大家很多人都是這樣的想法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們都還不知道自己的分配問題，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說我被分到5年級(jí)時(shí)我徹底絕望了，這時(shí)候真的是有人歡喜有人憂。我想自己的苦日子就要來到了，心中不免一陣凄涼。然而讓我沒想到的是，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更出色。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收獲。
在教學(xué)過程中我第一要做的就是請(qǐng)班主任給我一份名單，我要把學(xué)生的名字先記住，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。雖然記起來很難，但是我可以借助一些手段，比如發(fā)作業(yè)本自己親自去發(fā)，這樣不僅可以認(rèn)識(shí)一些同學(xué)還可以發(fā)現(xiàn)他們的一寫特點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)那些后進(jìn)生，還有下課后和他們多聊天，從同學(xué)中發(fā)掘他們各自的特點(diǎn)。不到一個(gè)星期我就認(rèn)識(shí)大半人，他們都很驚奇，從此上課我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，看見誰搗亂也可以直接點(diǎn)出名字，那樣也就更加有效果。
每天下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“丁老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸好后來自己慢慢平靜了下來，還記得第一次上課，由于不知道小學(xué)生的書寫習(xí)慣，我就習(xí)慣性的寫policewoman，可是下面都炸開了鍋，都說我寫錯(cuò)了，我檢查了幾遍，還是沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可下面依然議論紛紛，我便忍不住發(fā)火了，后來才知道我把l沒有加一個(gè)勾，i沒有寫成書寫體，當(dāng)時(shí)我還怪他們對(duì)書寫的要求太苛刻，后來發(fā)現(xiàn)他們是對(duì)的，小時(shí)候不養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，長(zhǎng)大了就很難更正過來，還有一次我板書時(shí)由于還不習(xí)慣，所以寫的單詞呈現(xiàn)了階梯狀由下往上漸進(jìn)，有的學(xué)生就在下面說：“丁老師的字還沒我漂亮”。
當(dāng)時(shí)我很尷尬，馬上擦掉重新寫，但是也因此浪費(fèi)了很多時(shí)間。上了5年級(jí)3節(jié)課后總算漸漸習(xí)慣了，老師便讓我們嘗試去教二三年級(jí)，第一次到二年級(jí)去教學(xué)時(shí)，簡(jiǎn)直只能用慘不忍睹來形容，紀(jì)律一團(tuán)糟，因?yàn)槎昙?jí)太好動(dòng)了，學(xué)生自制性不強(qiáng)，老是有矛盾發(fā)生，一堂課上我忍不住發(fā)了幾次脾氣，后來在原老師的幫助下總算把局面控制了下來，我自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)的小朋友要比高年級(jí)難教。低年級(jí)的小朋友，不能來硬的，也不能把他們禁錮在一個(gè)筐里面，因?yàn)樗麄兏静怀阅且惶?，他們都吃軟不吃硬，只要我?duì)他們多多表揚(yáng)，他們便會(huì)很聽話，并自覺監(jiān)督別人，還有個(gè)技巧就是上課采取競(jìng)賽體制，他們便格外有興趣。
還記得有一次在三年紀(jì)上課，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地上課時(shí)，我聽到一個(gè)學(xué)生在下面說：“好無聊啊”，當(dāng)時(shí)我很驚奇，在我看來主要是由于他沒有學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)還不夠有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
大約兩個(gè)星期后，我對(duì)教學(xué)的開展已經(jīng)有了自己的想法了，做教案，課件也漸漸得心應(yīng)手起來，我一般都是采取游戲教學(xué)法，所以課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，幾個(gè)游戲一玩40分鐘的課一下子就過去了。他們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了樂趣，也學(xué)到了知識(shí)，我也輕松不少，有一次，一個(gè)學(xué)生給我遞來一張字條：“丁老師，我很喜歡你的課。”這是出自一個(gè)五年級(jí)學(xué)生之筆，而且，有個(gè)同學(xué)知道我喜歡蠟筆小新就畫來給我，還有的同學(xué)把自己的修正液都送給了我，我很感動(dòng)，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)自己在五(2)班的印象還以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”每次到他們班上課心情都很快樂，他們雖然是個(gè)小學(xué)生可是我發(fā)現(xiàn)他們要比我們想象的成熟的多，有次上課我叫男女同學(xué)玩游戲他們也會(huì)感到害羞了，每次去上課，一走到教室，學(xué)生便會(huì)圍上來，有的一把把你抱住不放，有的就喜歡吊在我的身上，當(dāng)證實(shí)是我今天給他們上課時(shí)有個(gè)男同學(xué)一把把我抱了起來，當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)受寵若驚的感覺，他們的熱情也鼓舞了我，讓我在后來的教學(xué)中也更加有自信了，感覺小學(xué)生真的非常有意思，有時(shí)他們也很會(huì)哄老師開心，以前就鬧過一個(gè)尷尬的笑話，記得有次我穿了一條裙子去上課，馬上有個(gè)同學(xué)跑來說：“丁老師的裙子真漂亮”當(dāng)時(shí)自己還很得意，突然另一個(gè)同學(xué)跑過來指著那個(gè)同學(xué)說：“唐毅，你又在拍老師馬屁啊!”當(dāng)時(shí)覺得他們還挺有意思，可這時(shí)候又來了個(gè)同學(xué)，并快速補(bǔ)上一句：“而且馬屁還沒拍對(duì)?！闭娴氖怯趾脷庥趾眯?。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，是在多媒體教室上的公開課，我是外語系唯一一個(gè)代表外語系去上公開課的，所以我很珍惜這次機(jī)會(huì)，做了很久準(zhǔn)備，很辛苦，感覺4周的辛苦也才能抵上這一周的成果，而我可愛的學(xué)生們也知道我的不易，也極力的配合我，在公開課前，他們都在教室自覺的預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，看到他們認(rèn)真的表情，我很欣慰很感動(dòng)，后來在多媒體教室上課時(shí)，沒一個(gè)人說小話，他們都很認(rèn)真地聽講，并積極發(fā)言，我對(duì)他們的表現(xiàn)非常滿意，我們的公開課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，后來為此我還專門給學(xué)生們買了糖果吃，他們都很開心。
第5周要分別了，我從他們眼里讀到了深深的不舍，為了不讓大家都傷感，我們所有的實(shí)習(xí)老師選擇了偷偷的離開。
這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲?；仡欉@50多天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí)，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事情構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律，但是千淘萬漉雖辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
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