創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要注重市場需求，以用戶為中心。創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務必須滿足市場需求，而不是自我為中心的創(chuàng)意。以下是小編整理的創(chuàng)新社會管理心得體會，歡迎大家借鑒與參考!
__月__日，__組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動搞笑又開拓思路。透過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否貼合上級要求，是否貼合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實際，是否貼合民意，群眾是否樂意理解和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底就應怎樣辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合思考問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、職責感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
一、社會管理是現(xiàn)代化國際交往的主要方式
二、信息的獲取和應用是信息技術(shù)與各學科教學和管理學科教學的重要組成部分
通過培訓學習，可以更好地發(fā)現(xiàn)信息的獲取及應用范圍，更加深入地理解和掌握了信息技術(shù)與學科教學整合的相應知識。在教學中，可以將信息技術(shù)與學科教學整合起來，可以使信息技術(shù)與學科教學整合為學科教學和教師教學提供更為廣闊的交流空間和展示平臺，可以使學生更好地了解學科知識，從而提高了教學質(zhì)量和教學效率。通過培訓學習，可以更好地理解和掌握了信息技術(shù)和學科整合知識，促進自身信息素養(yǎng)的提高和教育教學水平，更好地為教育教學工作服務。
三、學會創(chuàng)新，實現(xiàn)自我超越是信息技術(shù)教育發(fā)展的根本動力和關(guān)鍵。
在培訓中，我們學習了多媒體技術(shù)，在培訓中，學員們通過互助合作或者通過小組或者小組之間的合作討論學習了一些新的技術(shù)。這些新的技術(shù)都是通過廣泛的信息獲取的，而且這些新的技術(shù)在我們的教學活動中有許多非常強大的生命力，是我們在教學中不得不面對的。這次學習，學習效果非常好，我們不但了解了新的信息技術(shù)，而且還學習和掌握了許多使用信息技術(shù)輔助教學和開展教育科學研究的新知識。
四、培訓對于信息技術(shù)的應用
信息技術(shù)的應用能力，是我今后的教育教學工作的生力軍。教師要在教學中不斷提高自身素質(zhì)，而不是被動應付、機械訓練，要積極地應用信息技術(shù)，不斷學習和拓寬自己的知識面，提高自己各方面的能力和素質(zhì)，以便適應當今信息技術(shù)日新月異的時代。
通過培訓，我深刻地認識到：信息技術(shù)在學科教學和管理工作中的重要作用，它是我們學習、工作、生活的基本工具。信息技術(shù)的學習不是單一現(xiàn)代人獲取知識的過程，而是通過教師在教育教學活動中運用信息化教學手段進行學習和實踐的一種學習方式。信息技術(shù)學習對于提高教育教學質(zhì)量和效率，促進學生的全面發(fā)展，具有深遠的意義。
信息技術(shù)是一門新興的學科，信息技術(shù)教學應用不應僅限在課堂上，應用到的知識很多。在以后的日常教學中要加強這方面的學習。
今年以來，我縣加大了社管工作的力度，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。通過這一系列的措施來進一步加大社管的工作力度，提高了社區(qū)的辦事效率和效益。
一、建立健全了一支素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)水平高、社會責任感強的社管人才隊伍。
社管人員是社區(qū)管理工作的主要職能，社區(qū)社管工作要求社區(qū)管理人員具有較高的素質(zhì)和政策水平，要能熟練掌握政策，具有一定的管理水平。要通過不斷的思想教育和業(yè)務學習，不斷提高社區(qū)社管人員政策水平。
一是加強社管隊伍建設，增強社區(qū)工作的創(chuàng)新性。社區(qū)工作人員要有較高的覺悟，政策、法規(guī)、業(yè)務等知識必須熟練掌握。社區(qū)工作人員應在思想上、業(yè)務工作上、工作作風上，能夠堅持原則、秉公辦事，不徇私情，保管好社區(qū)社管工作。
二是強化社管隊伍建設，增強社管隊伍的創(chuàng)新性。要進一步健全社區(qū)工作人員的政策和業(yè)務培訓、考核機制，增強社區(qū)工作人員的業(yè)務水平，不斷提高社管隊伍的社管水平和服務水平。
三是加強社管隊伍的學習培訓，增強社管的創(chuàng)新性。社管人員的業(yè)務知識和管理水平應當與社會的發(fā)展緊密結(jié)合起來，通過業(yè)務學習，加強社管隊伍的學習，不斷提高社管人員的業(yè)務水平和綜合管理能力。
四是加強社區(qū)工作人員業(yè)務學習，不斷提高社管業(yè)務水平。在社區(qū)工作人員中，有一定業(yè)務水平的社管人員是比較年輕的，不足的是有的地方有的社管人員，社管工作人員的學習水平還很低，對于社管工作的業(yè)務水平還很低，需要進一步的學習和培訓。社區(qū)社管人員不僅要具有較高的政策水平，同時也要具備一些相關(guān)的業(yè)務知識和技能，這樣才能更好的適應社區(qū)管理工作的要求。
五是強化社區(qū)的綜合管理，增強社區(qū)的服務水平，不斷增強社區(qū)的綜合管理功能。社區(qū)的綜合管理工作是社管工作中一項重要的工作，在社區(qū)中處于核心地位。在工作中要加強與轄區(qū)單位的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)社區(qū)中的不良風氣和不良傾向，及時采取措施予以糾正，從而使社區(qū)中的各種矛盾得到有效化解。
三、社區(qū)社工工作存在的問題
一是社區(qū)中的一些小組、各單位、個人在社會管理方面還沒有充分發(fā)掘、發(fā)揮應有的作用。
二是由于社會管理的不同性和不同程度的存在，社區(qū)中社管的主體責任有多種，如在物資采購方面，社區(qū)在社工方面，一些物資的采購不僅需要采購物品而且還需要采購物品，社區(qū)居民也對社區(qū)的各種物資進行了解，對于社工管理的各個方面工作都有一些了解。
在大學，我們學的不僅僅是課本知識，學校更多的是想要培養(yǎng)我們的實踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應以后的社會生活。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學這期間，大多都是理論知識的學習，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務于社會。否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值，因此我們需要創(chuàng)新實踐。
根據(jù)項目申報表中計劃，我們把整個項目分為圖像預處理、車牌識別、字符分割和字符識別四個模塊。通過這一年的努力，我們實現(xiàn)了各個模塊的功能，并將完整的軟件制作了出來，對于字符識別模塊我們還使用了不同的實現(xiàn)方法。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實施初步計劃，到具體實施計劃，再到項目的實施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。通過自學，完整的把整個系統(tǒng)自行搭建完成，形成最終的軟件，并能實際運行，識別出相應的車牌號碼。對于字符識別模塊，除了采用傳統(tǒng)的模板匹配法外，還選用了神經(jīng)網(wǎng)絡算法，提高了字符識別的準確率。
在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，需要經(jīng)過大量的設計、改進、實驗，我們最初的感覺是無從下手，蔡維玲老師在項目的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗和意見，再次感謝蔡維玲老師以及本次大學生創(chuàng)新實踐項目，讓我們可以得到一個理論變成實踐的機會，在實踐中有所成長，有所收獲，希望以后可以越走越遠。
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕，在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人，變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后，同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學，主動向老師問好，向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境，充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質(zhì)。
在那兒，我們學到了許多書本上學不到的知識，例如：烹飪技術(shù)、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們?nèi)w同學都增長了見識、開拓了視野，同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經(jīng)過親身實踐、親身經(jīng)歷才會學到，所以，在今后的學習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動地去實踐，從兒更好地學習和生活。
與此同時，同學們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上，同學們遵守課堂紀律，踴躍回答問題，配合老師、同學完成各項創(chuàng)新、實踐項目，班委同學協(xié)同老師維護課堂秩序，不僅營造了一個舒適、安靜的學習環(huán)境，更營造了一個和諧、融洽的人際關(guān)系；在早操中，同學們列隊快、靜、齊，跑操過程中，口號響亮，步調(diào)一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿的精神面貌，在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線，不僅如此，在日常的生活中，同學們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學們按照作息時間按時作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學們用餐安靜、迅速，只聽到餐具的碰撞聲，同學們集體觀念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學們對學習依然抓得很緊，一有時間就伏在窗口、趴在床邊，寫日記、寫讀書筆記、閱讀文選等，這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面，我們明中學子都是最棒的，這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中，同學們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過同時，這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點，是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑，我們將會保持這次活動中的良好習慣，在今后的學習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學的精英！