2014年暑假，作為才轉(zhuǎn)崗三年(此前一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué))，現(xiàn)在任教語(yǔ)文學(xué)科的我，接到要求去參加沙坪壩區(qū)暑期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知的時(shí)候，心中有一些忐忑。此前知曉班級(jí)中有這樣一門(mén)課程，自己對(duì)這門(mén)課程的了解僅僅只停留在它只是綜合學(xué)科中的一門(mén)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)教研員余朝利老師，以及其他幾位知名專家的講座，指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)等等，讓我此次培訓(xùn)收獲頗多。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識(shí)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)國(guó)家為了彌補(bǔ)當(dāng)前教育中存在的缺陷而規(guī)定開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的課程。它以活動(dòng)為主題，以實(shí)際的工作案例為課程教學(xué)讓教師學(xué)習(xí)和借鑒，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
其次，我們還認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)也有極大的推進(jìn)作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)是在各學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)綜合與融合的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，同時(shí)各學(xué)科知識(shí)也在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升，這對(duì)教師提出了更高的要求，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師要掌握多學(xué)科的知識(shí)，并且具備融合各科知識(shí)的能力，只有這樣才能適應(yīng)新的課程改革的要求。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程還注重通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與、實(shí)踐、探究掌握知識(shí)和技能，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣。而要想指導(dǎo)學(xué)生探究，教師首先要具有科學(xué)研究的能力，教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高自身的素質(zhì)，才能發(fā)揮自身在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要作用。
綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無(wú)從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí)，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。
通過(guò)學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。
綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多，比如水果拼盤(pán)、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來(lái)源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的。
總而言之，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)非常薄弱的學(xué)科，希望能有更多的人關(guān)注他，希望將來(lái)可以有一本正式的教材，供我們來(lái)時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。
春陽(yáng)之下，盎然生機(jī)，年輕的莘莘學(xué)子吐露絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì)，我們定能為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷……
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
這個(gè)假期我報(bào)名參加了學(xué)習(xí)安排的寒假帶薪頂崗實(shí)習(xí)，過(guò)得十分充實(shí)。在此次假期實(shí)習(xí)中，我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我”為宗旨，接觸了社會(huì)，了解了社會(huì)。以下是我此次實(shí)習(xí)中的些許心得體會(huì)。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。這段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)了很多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)娶耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是狂妄的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)是積累出來(lái)的，有自信才能使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)!
在校方安排下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫倉(cāng)促，但感到獲益匪淺。 老師利用五個(gè)課時(shí)耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包括我國(guó)當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過(guò)的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例，使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。
在可實(shí)際操作教室，為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成，自己動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長(zhǎng)度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件，我們便開(kāi)始了創(chuàng)作作品之旅。
由電機(jī)開(kāi)始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過(guò)程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過(guò)程。開(kāi)始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)和平動(dòng)的需要，還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置，根據(jù)這個(gè)思路，我們便開(kāi)始在所擁有的設(shè)備上開(kāi)始了設(shè)計(jì)，一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作，一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查，安排及指示，另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們 便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。
接下來(lái)的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的辦法，開(kāi)始校驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無(wú)法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒(méi)法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們?cè)仍O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問(wèn)題是為什么我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開(kāi)始談?wù)撐覀冊(cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)，逐步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過(guò)多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開(kāi)始，因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，而滑動(dòng)裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開(kāi)始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪，我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝，把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們?cè)谠瓉?lái)組設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝，總共使用了半個(gè)小時(shí)，我們便完成了改裝的目的，接下來(lái)的工作便是開(kāi)始檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來(lái)了電機(jī)開(kāi)始做具體的檢驗(yàn)，最后的結(jié)果是我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)幾次校驗(yàn)，多次談?wù)?，最終設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)摚黄鹪O(shè)計(jì)，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。
我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計(jì)算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來(lái)還是比較簡(jiǎn)單，而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡(jiǎn)單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語(yǔ)來(lái)表達(dá)，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語(yǔ)，我積極地去聆聽(tīng)每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識(shí)，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽(tīng)完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語(yǔ)，先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路，最主要的是設(shè)計(jì)的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說(shuō)明。
介紹完了我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多 也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說(shuō)是一個(gè)校驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)、總結(jié)的過(guò)程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計(jì)出自己的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)?？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本事。
一直對(duì)盼望已久的暑期實(shí)踐開(kāi)始了。我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問(wèn)卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個(gè)人首先找到了一幢寫(xiě)字樓，然后我們每個(gè)人分層去找公司。我來(lái)到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒(méi)想到他連看都沒(méi)看就叫我離開(kāi)，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實(shí)，每來(lái)到一家公司透過(guò)玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會(huì)在公司門(mén)口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會(huì)打攪他們，也擔(dān)心他們沒(méi)時(shí)間理會(huì)我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開(kāi)始我還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不知道該找誰(shuí)好。然后我問(wèn)了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問(wèn)卷，有的叫我等一下再去拿，說(shuō)先看一下，但當(dāng)我再去拿的時(shí)候，她又說(shuō)沒(méi)時(shí)間。 其中有一個(gè)經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問(wèn)我做這個(gè)問(wèn)卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說(shuō)我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題，只是想了解服務(wù)外包這個(gè)行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃?，但這個(gè)經(jīng)理態(tài)度還是很堅(jiān)決，說(shuō)他們企業(yè)與服務(wù)外包沒(méi)有什么關(guān)系沒(méi)什么好填的。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的。考慮問(wèn)題也蠻周到。
其實(shí)在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)也碰到過(guò)一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說(shuō)這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫(xiě)問(wèn)卷，可能問(wèn)卷頁(yè)數(shù)比較多，而且問(wèn)題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問(wèn)卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境。看到每一個(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒(méi)去過(guò)公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開(kāi)玩笑，嬉戲，覺(jué)得他們相處的很開(kāi)心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要?！ ∈钇趯?shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多，體驗(yàn)了很多，也感受了不同的待遇。一開(kāi)始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無(wú)所謂。一開(kāi)始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，后來(lái)也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)更多處理事情，應(yīng)對(duì)事情的能力。
一直對(duì)暑期實(shí)踐充滿了期待，覺(jué)的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐可以接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，并把遇到的問(wèn)題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過(guò)暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。總之，參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動(dòng)。
通過(guò)本次的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了許多為國(guó)爭(zhēng)光、報(bào)效祖國(guó)的人。
例如，袁隆平爺爺、李四光爺爺。袁隆平爺爺，他發(fā)明了雜交水稻，這一科技解決了世界上大多數(shù)人口的糧食問(wèn)題。這一發(fā)明，使中國(guó)人的臉上都是光。李四光爺爺，他在中國(guó)被稱為貧油之國(guó)時(shí)，開(kāi)發(fā)了大片油田，為中國(guó)爭(zhēng)了光。周，他對(duì)于嘲笑中國(guó)的外國(guó)人都給予了有力的回?fù)簦⑶艺鞛閲?guó)事操勞。他，不愧為我們?nèi)嗣竦暮冒駱?
這些人曾經(jīng)為國(guó)爭(zhēng)光過(guò)，報(bào)效祖國(guó)過(guò)。他們走上這條路，是十分艱難的，要受到許多苦難!但是，他們毅然選擇了走這條路!他們毅然選擇了為祖國(guó)服務(wù)，為廣大人民群眾服務(wù)!他們這種為了祖國(guó)，為了人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩，同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。
正因?yàn)檫@次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，我才了解到他們與他們的事跡。正因?yàn)榱私獾剿麄兊氖论E，才知道了他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。正因?yàn)橹懒怂麄冞@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也打開(kāi)了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。
其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
這次暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，為了不浪費(fèi)寶貴的暑假時(shí)光，我決定去走一遭，去體驗(yàn)社會(huì)生活，去鍛煉自己。
我把我的想法與爸媽說(shuō)明，他們也非常同意我的做法，并且給我提意見(jiàn)，告訴我一些常識(shí)，告誡我當(dāng)心上當(dāng)受騙之類的。我也認(rèn)真的聽(tīng)取了爸媽的建議，我也開(kāi)始跨出家門(mén)去闖蕩了，暑假來(lái)臨很多地方都在招暑假工一開(kāi)始我不明白其中的關(guān)巧，我還是聽(tīng)了其他人才知道，暑假工，是非常廉價(jià)的勞動(dòng)力，因此，很多商家都愿意招，當(dāng)然我們出來(lái)的目的不是為了賺錢(qián)，主要是磨礪自己。
我因此開(kāi)始了我的暑假工作，我找到的工作是飯店服務(wù)員，簡(jiǎn)單的工作，我來(lái)到飯店每天都是服務(wù)客戶，端盤(pán)上菜等，一開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)有任何的鍛煉效果，想要離開(kāi)，但是我媽媽告訴我既然選在了這份工作就必須要把工作做好，而不是半途而廢，我想象也是，暑假的時(shí)間不多，我必須要用好每一天時(shí)間，因此也就呆在飯店工作了，每天我要招待客戶，一開(kāi)始我不好意思，感覺(jué)挺丟臉的，放不開(kāi)，一句歡迎光臨都要憋
半天，才說(shuō)的出口，并且還非常笑聲，經(jīng)常被經(jīng)理教訓(xùn)，隨著時(shí)間長(zhǎng)了，我也得到了一些前輩的指點(diǎn)，慢慢的融入工作了，不在那么束手束腳。 經(jīng)過(guò)了這樣的工作鍛煉我才發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)單的事情同樣藏著大道理，大學(xué)問(wèn)，雖然我做的只是一個(gè)小小的服務(wù)員，但是在工作中需要的技巧非常多，在接待客戶的時(shí)候怎么說(shuō)話，能夠讓客戶開(kāi)心，觀察客戶一般需要什么，這都需要不斷的極了，不斷的學(xué)習(xí)。
工作了這次暑假工作我學(xué)會(huì)了與人相處，以前的我不會(huì)與人交流，在與人交流是很少會(huì)考慮到別人的感受，更多的是站在自己的角度，這樣根本就不利于我們成長(zhǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)以自身為中心的人會(huì)讓自己變得自私，沒(méi)有出去就沒(méi)有這樣的感受，在工作的時(shí)候我經(jīng)常需要學(xué)很多東西，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離了學(xué)校一樣離不開(kāi)學(xué)習(xí)，在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥而不想學(xué)習(xí)，想要離開(kāi)學(xué)校去外面的世界，直到我來(lái)到了社會(huì)我才知道工作要比我們學(xué)習(xí)累多了，每天都有大量的工作在等著你去完成，每天都做不完，這才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事情，在社會(huì)上我知道了學(xué)歷非常重要，高學(xué)歷的人往往都會(huì)受到他人的重視，在找工作的時(shí)候也非常容易，因?yàn)閷W(xué)歷也是一個(gè)門(mén)檻。
因此我要努力學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)為了自己的以后著想現(xiàn)在我會(huì)加倍努力的去學(xué)習(xí)去奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展?！?/p>
一、資源開(kāi)發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)?！?/p>
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解?！?/p>
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來(lái)歷?！斑\(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力?！?/p>
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力?！?/p>
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)?！?/p>
三、評(píng)價(jià)方式“多元”化
綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。
四、組織管理“有序”化
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的'課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、 演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。
學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)?！?/p>
通過(guò)一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”!是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!
社會(huì)實(shí)踐這個(gè)詞我早有耳聞，無(wú)疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過(guò)一次時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲慈菀住Ｍㄟ^(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。這次短暫而充實(shí)的實(shí)踐將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。
社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!在這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
此次社會(huì)實(shí)踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過(guò)程，迎接滿意的結(jié)果。