寫心得需要明確目的，是為了提升自己的思維能力、鞏固知識(shí)點(diǎn)、增強(qiáng)表達(dá)能力、積累經(jīng)驗(yàn)還是發(fā)現(xiàn)不足等。寫好研究報(bào)告心得怎么寫有什么技巧？這里給大家整理研究報(bào)告心得怎么寫，方便大家學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，正因不吃早餐導(dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維潛質(zhì)降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，因此早餐十分重要的。對(duì)于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問(wèn)題，才有利于我們健康成長(zhǎng)，對(duì)于上班的家庭來(lái)說(shuō)吃好早餐工作才有盡，對(duì)于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會(huì)導(dǎo)致胃病，因此要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐個(gè)性重要。而且通過(guò)研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量！
時(shí)刻飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個(gè)日夜的快樂(lè)，登上了高中的臺(tái)階，經(jīng)過(guò)了人生的洗禮，我們逐漸長(zhǎng)大。
研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自己動(dòng)手的潛質(zhì)，這一個(gè)過(guò)程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問(wèn)題。但是我們還是發(fā)奮克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動(dòng)。以前我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的父母心中的寶貝，動(dòng)手的潛質(zhì)很弱，自覺(jué)性不強(qiáng)，不會(huì)獨(dú)立，永遠(yuǎn)都不知道天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開(kāi)了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來(lái)的社會(huì)中，只會(huì)成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動(dòng)手去做的一項(xiàng)活動(dòng)。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有發(fā)奮去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來(lái)——實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，實(shí)踐中獲得的知識(shí)能夠讓我們健康飲食，在這個(gè)活動(dòng)之前，我曾是一個(gè)不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來(lái)早點(diǎn)去吃早餐。此刻我知道，這是個(gè)錯(cuò)誤的行為。不利于我的健康成長(zhǎng)。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺(jué)得的我收獲得不少，小組里的成員用心性很高，給我生活的好處——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺(jué)得我很滿足了！
撰寫開(kāi)題報(bào)告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、可操作的程序，是課題研究的“藍(lán)圖”。實(shí)際上可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題?究竟想做什么?能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析之后覺(jué)得還存在問(wèn)題，則可以馬上調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此，開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。
一、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括:我們?yōu)槭裁磿?huì)想到要研究這個(gè)課題?誰(shuí)是我們研究的特定對(duì)象?通過(guò)研究，我們?cè)噲D實(shí)現(xiàn)什么?我們想弄明白的問(wèn)題是什么?我們決定通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟，尤其是一開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟。我們需要哪些工具和資料?如何得到這些工具和資料?小組成員如何分工合作?你的研究會(huì)帶來(lái)什么成果研究報(bào)告、實(shí)物、還是其他?導(dǎo)師的建議和鑒定等，其中實(shí)施計(jì)劃是開(kāi)題報(bào)告的主要部份。研究背景即提出問(wèn)題，闡述為什么要研究該課題的原因。目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題(或得到什么結(jié)論)，而這一問(wèn)題的解決(或結(jié)論的得出)有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。實(shí)施計(jì)劃是開(kāi)題報(bào)告的核心部分，它主要包括研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、訪問(wèn)的專家、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、圖書資料、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體，越容易操作?？尚行哉撟C是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問(wèn)卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。另外，還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問(wèn)題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查(實(shí)驗(yàn))報(bào)告等形式，成果表達(dá)方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體形式來(lái)表現(xiàn)。
二、開(kāi)題報(bào)告的格式一般用表格形式呈現(xiàn)，也可用其它方式表達(dá)(詳見(jiàn)附件:研究性學(xué)習(xí)課題“貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析”的開(kāi)題報(bào)告)。
三、撰寫開(kāi)題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫開(kāi)題報(bào)告一要注意可行性，二要注意科學(xué)性，三要注意過(guò)程性。開(kāi)題報(bào)告要詳細(xì)、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí)，各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕，課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外;若是實(shí)驗(yàn)研究要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來(lái)確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)盡量在校內(nèi)完成。開(kāi)題報(bào)告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等特點(diǎn)。提出問(wèn)題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合;方案中各部分切忌張冠李戴;獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí)，經(jīng)得起推敲。整個(gè)研究過(guò)程必須在開(kāi)題報(bào)告中體現(xiàn)出來(lái)，如研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟(選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題→交流展示→研究后反思)和預(yù)期結(jié)果等等。參考文獻(xiàn)[1]蔣志萍等?中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)[m]?西安:西安地圖出版社，20__、[2]楊章宏?教育科研過(guò)程[m]?烏魯木齊:新疆大學(xué)出版社，20__、[3]周平儒?研究性學(xué)習(xí)文檔的撰寫[j]?中國(guó)創(chuàng)新教育研究，20__(2)。
附件:<貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析>課題
開(kāi)題報(bào)告課題題目:
指導(dǎo)教師:
課題組長(zhǎng):成員:班級(jí):
簡(jiǎn)要背景說(shuō)明:為了更好地反映全國(guó)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況，我們特意以國(guó)家級(jí)貧困縣的平昌縣為樣本進(jìn)行調(diào)查分析，并以此粗略地評(píng)估整個(gè)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平昌縣地處大巴山西南麓，是擁有92萬(wàn)人口的貧困大縣，全縣近半數(shù)勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中，中小學(xué)就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營(yíng)”。這些情況使我們?cè)跒椤翱粘病奔彝プ优膶W(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時(shí)，便決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查分析，得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國(guó)貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育、成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
課題的目的意義:目前，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度不一，造成了貧困山區(qū)的富余勞動(dòng)力大量外流。這種現(xiàn)象必然會(huì)造成一系列的影響，而這些影響中又以對(duì)“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出。由于種種原因，造成了勞動(dòng)力流失，形成了大量的“空巢”家庭，我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭。為了搞清楚這一特殊弱勢(shì)群體的生存教育狀況，我們特進(jìn)行了這次調(diào)查。
主導(dǎo)課程:綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程:語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃:
任務(wù)分工:設(shè)計(jì)印制問(wèn)卷調(diào)查表:韓簫、劉洋、張榮道;實(shí)地調(diào)查:韓簫、劉洋、張榮道;訪問(wèn)專家:韓簫、劉洋、張榮道;結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆:韓簫;資料整理:劉洋、張榮道。
活動(dòng)步驟:分三個(gè)階段實(shí)施前期準(zhǔn)備:形成研究方案，查找資料，做好知識(shí)準(zhǔn)備;調(diào)查研究:實(shí)地調(diào)查采訪，獲得實(shí)事材料;匯總成果:運(yùn)用理論知識(shí)，分析實(shí)事材料，形成結(jié)題報(bào)告，完成個(gè)人總結(jié)，寫出心得體會(huì)。
計(jì)劃訪問(wèn)的專家:江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村干部。
活動(dòng)所需的條件:圖書資料:<中國(guó)教育報(bào)>、<中國(guó)教師報(bào)>、<教育導(dǎo)報(bào)>等資料。
預(yù)期的成果:通過(guò)對(duì)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查、分析、訪問(wèn)，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告，采用心得體會(huì)的形式，總結(jié)已學(xué)會(huì)并掌握常見(jiàn)的研究方法。
一、課題基本情況
二、課題研究的背景
三、課題研究的目標(biāo)
四、課題概念的說(shuō)明與界定
五、課題研究的主要內(nèi)容
六、課題研究的方法與途徑
七、課題研究步驟及內(nèi)容
八、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃與使用管理
九、主要參考文獻(xiàn)
在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對(duì)本次研究性學(xué)習(xí)的真實(shí)體會(huì)。
在楊老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，真正對(duì)這本書有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)間去閱讀這本名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。
下面我們就將聯(lián)系實(shí)際情況，具體談一談在研究過(guò)程中的心得體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，比如說(shuō)和同學(xué)之間的合作，從實(shí)踐中也得到了很多的知識(shí)，了解到原先早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。所以我們要每一天都要吃早餐，那樣才會(huì)有精神學(xué)習(xí)，也不會(huì)給自身帶來(lái)不必要的疾病。所以，十分感激能有這次實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的精神。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺(tái)。
我們的研究主題是陽(yáng)光早餐，健康全天。我們經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，可是我們用團(tuán)體力量，團(tuán)對(duì)精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動(dòng)手。親身體驗(yàn)，使我們經(jīng)歷激動(dòng)人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新本事得到充分的展示。這是一個(gè)絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，與自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)綜合起來(lái)，能夠提高綜合應(yīng)用知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的本事，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。
相信經(jīng)過(guò)這次的調(diào)查，學(xué)習(xí)，必須會(huì)成就我們青春年華力實(shí)基礎(chǔ)，挑戰(zhàn)自己，享受創(chuàng)造與發(fā)展樂(lè)趣的完美生活的一部分
這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每個(gè)人都不懂怎樣做，但最終我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過(guò)想放棄，但在我們相互鼓勵(lì)下，我們堅(jiān)持了下來(lái)，從中獲得友誼，這次活動(dòng)會(huì)成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來(lái)。
這次研究性學(xué)習(xí)我們研究的課題是關(guān)于早餐的，由于沒(méi)參加過(guò)這種課外活動(dòng)，所以在開(kāi)題報(bào)告中我們遇到了許多困難。完成開(kāi)題報(bào)告后，我們接下來(lái)展開(kāi)一系列的活動(dòng)，群眾走訪，問(wèn)卷調(diào)查，查閱資料……我們合作著完成了一樣樣工作，得出了一些結(jié)論，了解中學(xué)生的早餐情景，完成了研究性學(xué)習(xí)的&39;工作。經(jīng)過(guò)這次研究，使我們對(duì)于早餐的重要性及合理飲食的重要性有了更多的了
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到知識(shí)僅有經(jīng)過(guò)不斷努力才能獲得，雖然這中間困難重重，有過(guò)汗水，有過(guò)淚水，可是更多的得到的是同伴之間的鼓勵(lì)和支持，也讓我懂得可身體是生命的本錢，所以我們應(yīng)當(dāng)按時(shí)吃早餐，才能夠身體健康…………
這是我所得到的收獲，用樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待生活
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因?yàn)椴怀栽绮蛯?dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維本事降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，所以早餐十分重要的。對(duì)于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問(wèn)題，才有利于我們健康成長(zhǎng)，對(duì)于上班的家庭來(lái)說(shuō)吃好早餐工作才有盡，對(duì)于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會(huì)導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐異常重要。并且經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量!
時(shí)間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個(gè)日夜的歡樂(lè)，登上了高中的臺(tái)階，經(jīng)過(guò)了人生的洗禮，我們逐漸長(zhǎng)大。
研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自己動(dòng)手的本事，這一個(gè)過(guò)程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問(wèn)題?？墒俏覀冞€是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動(dòng)。以前我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的父母心中的寶貝，動(dòng)手的本事很弱，自覺(jué)性不強(qiáng)，不會(huì)獨(dú)立，永遠(yuǎn)都不明白天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開(kāi)了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來(lái)的社會(huì)中，只會(huì)成為你的絆腳石而已!研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自己動(dòng)手去做的一項(xiàng)活動(dòng)。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來(lái)——實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，實(shí)踐中獲得的知識(shí)能夠讓我們健康飲食，在這個(gè)活動(dòng)之前，我曾是一個(gè)不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來(lái)早點(diǎn)去吃早餐。此刻我明白，這是個(gè)錯(cuò)誤的行為。不利于我的健康成長(zhǎng)。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺(jué)得的我收獲得不少，小組里的成員進(jìn)取性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺(jué)得我很滿足了!
回顧校園生活，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，也有霹靂。它無(wú)形中磨礪了我，改變了我，塑造了我;它讓我重新認(rèn)識(shí)自己，它讓我自信展望未來(lái)?，F(xiàn)對(duì)我做個(gè)鑒定如下：
一、在思想品德上
我有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)。
二、在學(xué)習(xí)方面
我圓滿地完成本專業(yè)課程。我覺(jué)得作為學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。
作為積極樂(lè)觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮Ｎ膽{而失去自信心，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo)。我相信：努力一定能贏得精彩!塑造一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
這幾年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)必將應(yīng)用到以后的工作之中，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了工作能力。由于有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將會(huì)在以后的工作中得心應(yīng)手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)，將自己塑造成有用的人才，充分發(fā)揮個(gè)人的作用，有效地服務(wù)于社會(huì)。做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始思考未來(lái)和責(zé)任的時(shí)候，就不能再被稱為孩子。我會(huì)銘記學(xué)校中的所得所感，在以后的工作和生活中堅(jiān)定自己的航向，認(rèn)真做事，勇敢前行。
翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中….. “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開(kāi)一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。
作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們而言尤其重要。所以說(shuō)在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處?？蒲袥](méi)有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過(guò)這種辦法才能走上科研的康莊大道。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來(lái)的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒(méi)有目標(biāo)，那就和航海中沒(méi)有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰(shuí)能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒(méi)有明確目標(biāo)的。為什么中國(guó)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國(guó)人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國(guó)人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問(wèn)我們：“長(zhǎng)大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我們開(kāi)始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒(méi)有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過(guò)且過(guò)了。
如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說(shuō)這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來(lái)意想不到的好處。當(dāng)然要像一開(kāi)始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問(wèn)自己，問(wèn)多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開(kāi)始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績(jī)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。
通過(guò)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識(shí)到科研并非說(shuō)說(shuō)而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過(guò)程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對(duì)我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。
中國(guó)文化博大精深，水墨畫藝術(shù)更是承載中國(guó)文化的藝術(shù)形式，屬中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)。雖然中國(guó)畫有著它自己的獨(dú)特魅力，但是它的色彩并不像油畫棒、水彩筆那樣鮮艷、豐富，主要靠墨色的變化來(lái)表現(xiàn)畫面。低年級(jí)學(xué)生喜歡漂亮的色彩這一特點(diǎn)，使中國(guó)畫不能在第一時(shí)間里吸引住學(xué)生的眼球，而對(duì)它深厚的文化內(nèi)涵以及獨(dú)特的藝術(shù)魅力，低年級(jí)的學(xué)生又是很難理解的。那么如何使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、了解中國(guó)畫、喜歡中國(guó)畫、會(huì)畫中國(guó)畫，這值得我們教師好好思考。
一、以游戲?yàn)橹髡{(diào)動(dòng)興趣
愛(ài)玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，喜歡想象。教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，巧妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握技能。如：在教學(xué)《水墨游戲》時(shí)，我用玩游戲的方式導(dǎo)入，用毛筆、墨汁、加水、在宣紙上做各種活動(dòng)。接著又形象具體的進(jìn)行了演示，讓毛筆站直了走一走，扭一扭，跳一跳，打個(gè)滾……然后想一想，添畫完成一幅作品。同學(xué)們?cè)诹私膺@個(gè)奧秘后，都急于嘗試。在這個(gè)玩的過(guò)程中，無(wú)論學(xué)生的水墨涂抹是什么樣的效果，只要表現(xiàn)出了墨跡的"濃淡干濕粗細(xì)曲直"等變化，教師就應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他的表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的，使其充分感受水墨游戲的快樂(lè)和墨跡變化呈現(xiàn)的美感，讓他們?cè)谧杂傻乃臻g中愉快地散步。通過(guò)畫面的展示，使學(xué)生進(jìn)一步感悟水墨的濃淡干濕和線的曲直粗細(xì)，并抒發(fā)了自己快樂(lè)和愉悅的心情。
二、名家故事與欣賞教學(xué)開(kāi)拓學(xué)生視野
幾千年來(lái)，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫經(jīng)過(guò)各時(shí)代、各民族的畫派風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法等不斷演變、提高，逐漸形成了濃厚的民族風(fēng)格和鮮明的時(shí)代特色，一代代中國(guó)畫家經(jīng)過(guò)各自終身不懈的追求，創(chuàng)作出了許許多多優(yōu)秀的繪畫作品，流傳下來(lái)的曠世杰作，不勝枚舉，各種表現(xiàn)形式豐富多彩，它是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
對(duì)于美術(shù)教育來(lái)說(shuō)，欣賞課是美術(shù)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，起著舉足輕重的作用，在小學(xué)國(guó)畫教學(xué)中，我經(jīng)常網(wǎng)上查找有關(guān)畫家的成長(zhǎng)故事，比如：《徐悲鴻三請(qǐng)齊白石》、《齊白石和他曾孫的故事》《唐伯虎學(xué)畫》等，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能把枯燥的欣賞講解，生動(dòng)有趣的穿插到教學(xué)上。學(xué)生往往被我惟妙惟肖的故事深深地打動(dòng)了。我也在語(yǔ)言表達(dá)上，概括上，了解畫家的成長(zhǎng)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷和優(yōu)秀的作品。為以后的教學(xué)積累了更多的有關(guān)知識(shí)。通過(guò)欣賞歷史遺留下來(lái)的珍貴的古代優(yōu)秀繪畫作品和近現(xiàn)代優(yōu)秀的作品，可以幫助少年兒童開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，陶冶少兒的思想情操，提高兒童的精神境界、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造能力。
三、從臨摹兒童感興趣的`事物畫起
中國(guó)畫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是從臨摹入手，如臨一些古代和近現(xiàn)代著名畫家的優(yōu)秀繪畫作品。臨摹所選擇的繪畫內(nèi)容與少年兒童的日常生活有著密切地聯(lián)系，如一些蔬果、一些可愛(ài)的小動(dòng)物等，因?yàn)閮和瘜?duì)這些事物比較熟悉、感興趣。同時(shí)，在臨摹的過(guò)程，要注意培養(yǎng)兒童多觀察、勤思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析畫家們是怎樣對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的。另外，還要注意培養(yǎng)兒童舉一反三的創(chuàng)造能力。如在學(xué)習(xí)猴子的基本畫法之后，要求兒童能夠畫出除書本上的不同的猴子動(dòng)態(tài)。
四、多種方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
在指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)水墨畫創(chuàng)作時(shí)，要用新的教學(xué)內(nèi)容、采用多種教學(xué)方法、多種教學(xué)手段等培養(yǎng)。如兒童剛開(kāi)始接觸水墨畫時(shí)，教師可運(yùn)用演示法，拿一支飽蘸濃淡不同色墨的羊毫筆在潔白的宣紙上看似漫不經(jīng)心（實(shí)是極精心）的勾、點(diǎn)上一些大小不同、錯(cuò)落有致的點(diǎn)、線、面。然后問(wèn)學(xué)生"老師畫的是什么呀？我們?cè)谶@基礎(chǔ)上勾畫，它又可以變化成什么？接著老師拿出另一支稍微小一點(diǎn)的狼毫筆稍加勾點(diǎn)，一幅姿勢(shì)不同、神態(tài)各異的、栩栩如生的群雀圖躍然紙上。真棒、真有趣！學(xué)生們?nèi)呵榧な庈S躍欲試，教師可以讓學(xué)生到講臺(tái)上隨意點(diǎn)畫，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考："我們可以把這些點(diǎn)面改畫成什么？學(xué)生邊討論邊思考，教師稍加勾點(diǎn)，各種充滿童趣的作品便展現(xiàn)在眼前，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃烈，思維活躍，不知不覺(jué)中訓(xùn)練了他們的形象思維能力和創(chuàng)新能力。
五、學(xué)書法藝術(shù)，打國(guó)畫基礎(chǔ)
書法是我國(guó)的一門傳統(tǒng)藝術(shù)，至少已有3000多年的歷史。因?yàn)閷懸猱嫷挠霉P與毛筆字的書法用筆同源，也就是說(shuō)練習(xí)毛筆書法有助于畫寫意畫。所以，小學(xué)國(guó)畫教師在思想上要明確中國(guó)畫與中國(guó)書法的密切關(guān)系，在進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)的過(guò)程中與小學(xué)書法教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把兒童在書法課堂上掌握到的運(yùn)筆、控筆能力援引到國(guó)畫課教學(xué)之中，無(wú)疑會(huì)大大提高少兒在中國(guó)畫中對(duì)線條的表現(xiàn)能力，使小學(xué)國(guó)畫課的教學(xué)達(dá)到質(zhì)的飛躍。
冰凍三尺非一日之寒，教授與學(xué)習(xí)寫意畫均不是一蹴而就、立竿就見(jiàn)影之事，它需要過(guò)程，需走由簡(jiǎn)到繁、由易到難、由具體到抽象之路。少年兒童一旦掌握了中國(guó)畫法的基本繪畫技能，其繪畫興趣將會(huì)與日俱增，藝術(shù)百花園中寫意兒童畫表達(dá)這朵小花將會(huì)開(kāi)得更加鮮艷、奪目。這樣，我們的民族瑰寶、民族特色才能一代又一代，被傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們感受研究性學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。不管前方是風(fēng)還是雨，我們都并肩作戰(zhàn)。
小組討論時(shí)，由于各人都有自己的一套方案，于是在各抒己見(jiàn)之后，我們心平氣和地通過(guò)了最佳方案。選題為“男生與紳士”
分工行動(dòng)時(shí)，為了培養(yǎng)我們收集、分析、利用信息的能力，我提倡讓每個(gè)組員都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。因此在行動(dòng)之前，我們作了多種采訪時(shí)的假設(shè)，以便各位在采訪時(shí)能夠得心應(yīng)手，完成一次令自己滿意的采訪，更好地收集到權(quán)威材料。
之后，我們又制作了一系列有關(guān)“男生與紳士”這個(gè)課題的網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容包括很多，有現(xiàn)在青少年尤其是女生對(duì)于男生與紳士之間的看法，并且進(jìn)行了深入研究。而且也包括，我們這組成員對(duì)此的看法，當(dāng)然還有對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)……
于是我們靈活變調(diào)，每個(gè)人為完成自己的任務(wù)都付出了自己的最大的努力。我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，在挫折中前進(jìn)，掌握了第一手豐富的材料。這一段雖然有些跳躍，但真正體現(xiàn)了我們的主觀意識(shí)，可算做主旋律吧！
接下來(lái)的&39;工作順利多了。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，輸字速度絕對(duì)是向極限挑戰(zhàn)，顧不上頭昏昏眼花花手麻麻，"啪啪"敲擊鍵盤的聲音為我們的樂(lè)音增色不少。
理論討論階段，語(yǔ)言功底不佳的我考慮到復(fù)習(xí)階段大家都比較緊張，主動(dòng)挑起了執(zhí)筆的任務(wù)，幾乎是文思枯竭的我不時(shí)還得向她們尋找智慧的源泉。
通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)，我們對(duì)身邊的事物有了更多的了解，豐富了我們對(duì)于這個(gè)社會(huì)發(fā)展中存在的現(xiàn)象的理解，總之受益頗多！
最近，我第一次參加“海外”的研學(xué)活動(dòng)。不同以往，我從研學(xué)中學(xué)到許多東西。
研學(xué)的第一站是航空訓(xùn)練基地，我們參觀了航空訓(xùn)練的模擬艙，聆聽(tīng)了科普小課堂。不管是談?wù)撃M艙的購(gòu)買渠道也好，還是學(xué)習(xí)航空知識(shí)也罷，我發(fā)現(xiàn)更多的活動(dòng)仍是圍繞突發(fā)事件開(kāi)展的，當(dāng)真別出心裁。憑此我可以從中窺得：身體是革命的本錢，只有先懂自救、自護(hù)，方能立足世界。同時(shí)，從航空之旅中，我們嗅出了大國(guó)強(qiáng)國(guó)的味道，感受到了國(guó)家高速發(fā)展，科技日新月異之勢(shì)。驚嘆之余，盛負(fù)家國(guó)情懷，全方面發(fā)展自己的能力，為國(guó)家、為民族作貢獻(xiàn)。
研學(xué)的第二站，我們來(lái)到慕名已久的東坡書院。之前，曾聽(tīng)過(guò)這樣一首詞“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！边@是蘇軾的《定風(fēng)波》。這是我第一次有幸與偶像有近距離的接觸。蘇老前輩一生放蕩不羈，積極樂(lè)觀，他的人生大起大落，三次被貶，且一次比一次遠(yuǎn)，但他樂(lè)觀頑強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有將他打倒，反倒將他磨煉成了一個(gè)巨人，我覺(jué)得《定風(fēng)波》這首詞是對(duì)他心性的.一個(gè)很好的寫照。還記得解說(shuō)姐姐曾給我們說(shuō)過(guò)東坡先生一首很有名的詩(shī)，里面有一句令我印象深刻“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。”初讀時(shí)覺(jué)得很荒唐，一個(gè)人最輝煌的事，竟不是金榜題名之時(shí)，也不是升官封侯的時(shí)候，反而是在被貶期間。但仔細(xì)咀嚼，竟發(fā)現(xiàn)這不僅貼合了蘇軾泰然處之、積極樂(lè)觀的人生觀，還反映了蘇老先生淡泊名利的心境。
研學(xué)最后一站，我們探訪了儋州千年峨蔓古鹽田。在那里，我們學(xué)習(xí)制鹽方法和體驗(yàn)制鹽過(guò)程。在體驗(yàn)過(guò)程，我們?nèi)瘫裨谔?yáng)底下，烈日當(dāng)空，即使伴有習(xí)習(xí)海風(fēng)，我們還是汗流浹背，可以想象以前的鹽民有多辛苦，它凝聚了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和心血。經(jīng)過(guò)一番體驗(yàn)，我們更應(yīng)該珍惜糧食?！八暮o(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！?，我們更應(yīng)該知道“誰(shuí)知盤中‘鹽’，粒粒皆辛苦。”
入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識(shí)，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開(kāi)展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問(wèn)題有待探索。近年來(lái)對(duì)數(shù)字圖像處理的研究?jī)A向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問(wèn)題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，GA是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對(duì)復(fù)雜的非線性多維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度，而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問(wèn)題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問(wèn)題呢?聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問(wèn)題是可行的，而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
朱教授的講座是我進(jìn)入研究生階段以來(lái)對(duì)我影響較大的講座之一，使我印象深刻，收獲也非常大。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(zhǎng)江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長(zhǎng)，是我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過(guò)Google、Yahoo、Facebook等國(guó)外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤(rùn)增長(zhǎng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)和合理庫(kù)存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國(guó)外一些超市利用對(duì)手機(jī)的定位和購(gòu)物推車獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對(duì)大數(shù)據(jù)的熱情。20__年以來(lái)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國(guó)通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì)，研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問(wèn)題，科技部的《中國(guó)云科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說(shuō)話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累，不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
總而言之，演講者們的講解條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些實(shí)例，讓講的內(nèi)容深入清楚，滲透人心，我們大家都被深深的吸引住了。通過(guò)老師們的講座，使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)發(fā)展概況，提升了我們的專業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們!雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!