有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的參觀展會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年xx月17日，在學校領(lǐng)導范校長和李主任的帶領(lǐng)下，我們一、二年級的班主任來到了云良小學，就他們常規(guī)管理、綜合課程實踐、課堂改革、學科評價、學生德育、校園文化、學校建設(shè)、教育科研、新教育成果等諸多方面進行了半天的參觀學習。不看不知道，一看真奇妙，一進校園給我們的感覺校就是校園處處洋溢著清新、寧靜卻又不乏生機的人文氣息。通過學習參觀，我開闊了視野，也解放了思想?，F(xiàn)將本次學習參觀的收獲與體會匯報如下：
迎著清晨的陽光我們走進云良小學的校園，前來參觀的人絡繹不絕，這里匯集著全鎮(zhèn)的“精華”。在參觀全校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂。進入各展室，可以看到幾塊顯眼的展板，展示了云良小學的辦學理念、教育思想、教學特點等，各處又有提示牌，有按科目分類的手抄報，有文化牌，有教師的語錄和部分學生作品等。該校的突出特點是：“以講學稿為載體，進行課堂教學?！彼麄儼褔艺n程與地方課程整合，使之效果化。師生共同使用其文本，共同探究，師生互動，以此稿貫穿整個教學過程中。備課采用20字方針：“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化設(shè)計、師生共用?！比齻€步驟：
①學習目標
②課堂研究
③拓展延伸。設(shè)想是：“關(guān)注細節(jié)，反復堅持，適合自己的才是最好的東西，不放棄每一個學生?！彼麄円髮W生每天寫學后記，寫有哪些收獲，有哪些問題，教給學生會反思。要求教師每節(jié)課都要寫出教后記，不斷總結(jié)歸納教學得失，使教師的業(yè)務水平不斷提高。隨后，我重點看了學校校本課程的開設(shè)情況。學生作品的展示，及教師們的認真指導，表明全校師生平時態(tài)度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。學校墻報作品不僅把藝術(shù)惟妙惟肖地展現(xiàn)了出來，也提高學生對生活中的藝術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注程度。
云良小學，給我留下了深刻的印象，學生時時處處沐浴在有效教育的氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。以讀書為突破口，讓學生從讀書中汲取有效教育的文化，在合作中積累知識，豐富精神生活，增強綜合素質(zhì)。
在云良小學，我感觸較深的幾個地方：
（1）每個教學班前門外側(cè)都有一個十分精致的小板塊，其形式和內(nèi)容新穎。
（2）教室前后走廊里有：學生優(yōu)秀成果展、名人字畫、常規(guī)通報欄等。
（3）教室內(nèi)墻壁上有：富有個性的班名，如：“騰飛班”，有誓言、學習小組評價表，有條幅：“我參與我快樂，我自信我成功”、“自主課堂我參與我快樂”。每個教室靠走廊一側(cè)的窗子上均有一句話，如：“勤于動手，善于動腦”、“學會微笑，學會嘗試”、“尊老愛幼，平等待人”、“講究衛(wèi)生，愛護公物”、“勞逸結(jié)合，積極思考”、“真誠友愛，禮貌待人”、“嚴于律己，遵守公德”等，就連教室的外側(cè)窗子上都有提示語：“勿探頭、探身，危險！”，確實用氛圍和環(huán)境影響學生，成就學生。
校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍，校園文化建設(shè)讓人切實感受到了學校以生為本、給學生搭建多樣化的成長舞臺的先進理念，但云良小學的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學校管理、教學活動中。
路途的奔波實在讓人苦不堪言，但是這半天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!