寫心得要用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)思想，避免使用過多的修辭手法和華麗的語言，以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗(yàn)。想知道如何寫出優(yōu)秀的五年級(jí)心得感悟怎么寫嗎？這里為大家分享五年級(jí)心得感悟怎么寫，快來學(xué)習(xí)吧！
金秋九月，中秋將至，軍訓(xùn)人軍訓(xùn)魂，軍訓(xùn)之人仍在堅(jiān)持訓(xùn)練，20__年9月20日，軍訓(xùn)第八天。
晨曦徐徐拉開了帷幕，又是一個(gè)多彩絢麗的清晨，云層將厚不厚，太陽從縫隙中流露出光芒，微微的日光灑在了廣闊的操場(chǎng)上，陰影里折射著我們訓(xùn)練的身影，“嘿哈”之聲響徹操場(chǎng)上空，喚醒沉睡的人們，是的，正是我們，練習(xí)軍體拳的我們，快準(zhǔn)狠，提起精氣神，打出完美的有力的動(dòng)作，喊出響亮的口號(hào)，是對(duì)我們的要求，亦是我們應(yīng)該做到的。
汗水順著帽稽流出，豆大的汗珠滴落在地，衣裳早已浸透，一招一式的軍體拳，看起來簡(jiǎn)單容易，卻要打出氣勢(shì)，拳頭要有力，我們要用力，汗水浸透的衣裳便是的證明。
上午短暫的拉練之行，讓我疲憊不堪，第一次想要學(xué)校變成黃豆般大小，后腳跟走的生疼，卻早已麻木，汗如雨下，“嘩”哨聲令下，我們需要迅速走到最近的草地趴下，隱藏自己，以求躲過危險(xiǎn)。雖然這只是演練，但也讓我膽戰(zhàn)心驚，對(duì)軍人也更敬佩了。
學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的清涼活動(dòng)，送到恰到時(shí)候，剛拉練完的我們，喝著冰鎮(zhèn)的飲料，緩解了我們?cè)缟侠氈?，消滅了我們身體上的火，送來了徐徐清風(fēng)，點(diǎn)滴溫暖，心中的感激難以言表。國(guó)家安全關(guān)乎每一個(gè)人的安全，了解國(guó)防是我們?cè)撟龅?，也是我們必須要做的，有?guó)才有家，有家才有我們，唯有國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展，我們才能安居樂業(yè)，身為一名大學(xué)生，我們理應(yīng)加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家的職責(zé)感和歷史使命感，今晚的國(guó)防教育講座可謂收獲頗豐。
《老人與?！返闹饕獌?nèi)容是：老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒有捕到魚。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老頭不會(huì)交好運(yùn)。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道行蹤，引來無數(shù)鯊魚的爭(zhēng)搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認(rèn)為圣地亞哥沒有被打敗。那天下午，圣地亞哥在茅棚中睡著了，夢(mèng)中他見到了獅子?！耙粋€(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！?/p>
我很佩服老人這種永不言敗，面對(duì)困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰(zhàn)困難的勇氣。這本書的思想感情是：“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是圣地亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表達(dá)的思想。通過圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對(duì)艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。孩子準(zhǔn)備和老人再度出海，他要學(xué)會(huì)老人的一切“本領(lǐng)”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
當(dāng)我們讀到在大海中苦苦鏖戰(zhàn)的老人和拼死也要活口的魚類的時(shí)候，我們?cè)敢庀嘈胚@就是活著之所以應(yīng)該活著的價(jià)值，證明自身存在的價(jià)值，對(duì)于年輕人以及中年人來說更應(yīng)該多從這個(gè)角度來理解本書的內(nèi)涵，奮斗可能沒有結(jié)果，可能一切都會(huì)是一場(chǎng)空空的“骨架”，但是，有一點(diǎn)我們必須承認(rèn)，奮斗的過程是何其令人贊賞?正像某書評(píng)作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰(zhàn)勝佛。
在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)有許許多多的困難與挫折等著我們，只有像那位老人那樣盡自己的努力克服困難，遇到困難鍥而不舍、永不言敗才能闖過這些暗礁險(xiǎn)灘，戰(zhàn)勝困難這只攔路虎，創(chuàng)造美好的明天。
寒假里，我讀了沃老師借給我的《復(fù)興中華，從我做起》這本書。
書里講的是“偉大的祖國(guó)”、“舉止文明我?guī)ь^”等等故事，從這本書中，我知道了許許多多跟祖國(guó)有關(guān)的知識(shí)，比如：兩彈一星是我國(guó)著名科學(xué)家朱光亞等眾人造出來的;最美教師是張麗莉;最美司機(jī)是吳斌;我還知道了五好家庭的標(biāo)準(zhǔn)是什么?等等。
我看完這本書以后，不禁陷入了沉思：我們祖國(guó)現(xiàn)在為什么那么強(qiáng)大呢?那是因?yàn)橛幸慌鷤ゴ蠼艹龅慕ㄔO(shè)者們?nèi)硇牡貫樽鎳?guó)工作著，把自己的青春年華都獻(xiàn)給了祖國(guó)，如：“中國(guó)之光”朱光亞;氣象學(xué)家黃榮輝等。我們祖國(guó)還大量涌現(xiàn)出具有善良心的人，如：新疆人民的“好巴郎”阿里木，帶著呼吸機(jī)援藏的張敏等人，他們的涌現(xiàn)使我們國(guó)家變得格外“溫暖”。
我想：天下興亡，匹夫有責(zé)。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)出一份力，把祖國(guó)的明天建設(shè)地更加美好!更加強(qiáng)大!
太陽光越來越強(qiáng)，氣溫日漸升高。今天是軍訓(xùn)的最后一天，我們的內(nèi)心有一絲絲激動(dòng)。今天的閉營(yíng)儀式隆重而又震撼人心。整齊的步伐，有力的擺頭，嘹亮的口號(hào)……同學(xué)們認(rèn)真的訓(xùn)練，在今日終得展示，獲得了掌聲。我們的手語《國(guó)家》最后也不負(fù)厚望，贏得師生的一致好評(píng)。
軍訓(xùn)雖苦，但我們也體會(huì)到了軍人的家國(guó)情懷。表面是訓(xùn)練我們的身體，實(shí)則是磨練我們的毅力。高中三年吃的苦比軍訓(xùn)還多得多，若我們?cè)谲娪?xùn)中養(yǎng)成了吃苦精神，在高中學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種精神，為了夢(mèng)想、未來而努力，不怕苦不怕累，綻放出生命的色彩。這樣的生命才是鮮活的，這樣的人生才是有意義的。人的一生會(huì)吃很多苦，軍訓(xùn)才是一小步，面臨這個(gè)未知的社會(huì)，我們定能以軍人般堅(jiān)韌的品質(zhì)面對(duì)。
六一兒童節(jié)的來到讓學(xué)校充滿了興奮和歡笑。這不，校長(zhǎng)說每個(gè)班都要舉行聯(lián)歡會(huì)，我和同學(xué)們高興得手舞足蹈。
下午，我們把各種各樣的裝飾品拿出來把教室打扮得漂漂亮亮的。你看，這邊飄揚(yáng)著彩帶，那邊懸掛著氣球……好看極了！
不久后，演出開始了，我們一邊吃東西一邊看節(jié)目。很快，就輪到我表演魔術(shù)了，但很遺憾，我變的魔術(shù)一下就讓同學(xué)們看出了表演方法。
我們吃了那么多的東西，當(dāng)然應(yīng)該自己將教室打掃干凈，所以大家一齊清理垃圾。有的取彩帶，有的擦玻璃，有的移桌椅……雖然有一點(diǎn)點(diǎn)辛苦，但是大家愉快的心情一點(diǎn)兒也沒有受到影響。
今年的兒童節(jié)在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我期待著下一次兒童節(jié)的到來。
我在上五年級(jí)的語文課時(shí)，我是這樣做的：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，采用小組合作的方式，做好生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感。
當(dāng)這一刻真正來臨的時(shí)候，面對(duì)不遠(yuǎn)處的萬眾矚目，我的思緒萬千，竟表現(xiàn)的有些不自在了。
我在本校國(guó)旗隊(duì)里待了兩年，之前一直是替補(bǔ)，這次是我第一次升旗，也是最后一次。
當(dāng)主席臺(tái)上老師宣布第二項(xiàng)升旗儀式時(shí)，我頓時(shí)能感受到自己“噗通噗通”的心跳聲了，我再也無法保持冷靜了。身體里的血液伴隨著一首《歌唱祖國(guó)》在一瞬間被點(diǎn)燃了。我心中的思緒也亂如麻線，但有一些人影卻在我的腦海里定了格。
首先，我想到了我的同學(xué)，他們最先知道我要升旗，簡(jiǎn)直比我還要興奮，也許他們正在遠(yuǎn)處的人群中眺望著我站立的位置吧！
緊接著，我想到了我的父母，得知要升旗后，我一回家就把這件事情告訴了他們，我的媽媽還為我做了好吃的，雖然他們現(xiàn)在無法到場(chǎng)，但我想他們心中已想象出了我站在這五星紅旗下的模樣，凝視著國(guó)旗升起的方向，耀眼的金光映射在這銀色的旗桿上，也浮現(xiàn)在我棕色的瞳孔之上。
然后，我想到了我的老師，他們站在離我最近的操場(chǎng)南側(cè)，但我并沒有看他們，我所要做的是，昂首挺胸，認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，完美的完成升旗儀式，讓他們因?yàn)槲叶院?！我想：他們心中所想和我的?yīng)該一樣吧！
最后，我想到了國(guó)家主席習(xí)近平總書記的話“青春是用來奮斗的。人生的意義，就是朝著心中目標(biāo)奮勇向前！”此時(shí)此刻，我也要把我的一腔熱血揮灑在這意義非凡的升旗儀式上，我真心為自己的祖國(guó)而感到自豪。
旋律到了潮的部分，我們一行人踏起了整齊標(biāo)準(zhǔn)的步伐，在響亮的口號(hào)聲中前進(jìn)，到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我沒有停留，而是一個(gè)轉(zhuǎn)彎直接到了國(guó)旗旁邊，等儀仗隊(duì)就位后，再統(tǒng)一調(diào)整自己的位置。
鮮紅的國(guó)旗就在我的面前，在我右邊是全體師生。隨著主席臺(tái)上老師一聲令下，“第三項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體師生行注目禮！”我對(duì)面的升旗手使勁甩開了那艷如鮮血般的五星紅旗，國(guó)旗手隨著音樂緩緩拉動(dòng)國(guó)旗，我的目光隨著五星紅旗上升而向上。耳畔旁回響著全校師生的歌聲，聲音雖不大，但很整齊。我體內(nèi)的血液再次被點(diǎn)燃了，一種磅礴淋漓的感覺充斥了全身，我的身體忍不住微微發(fā)顫，身上汗水想是泄洪一般涌了出來，整個(gè)后背都濕透了。一直到國(guó)歌結(jié)束，這種奇妙的感覺才逐漸消失。
耀眼的陽光下，土生土長(zhǎng)的炎黃子孫身體里，流淌的是充滿青春與奉獻(xiàn)的熱血，而在這目不可及的金光之上，是革命先輩用鮮血染紅的五星紅旗。
心中猶記，華夏五千年?duì)N爛文明。終于在三座大山的壓迫下，東方沉睡多年的雄獅在革命烈士的吶喊下覺醒了。在新中國(guó)成立七十周年，改革開放四十一周年這一刻，我要自豪地向世界宣布：“中國(guó)人民從此站起來了！”
我在五星紅旗下成長(zhǎng)！
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)偉大的作家丹尼爾笛斯的作品。
讀完這本書后，我十分佩服魯濱遜，因?yàn)?，他可以在一個(gè)荒無人煙的島上獨(dú)自生存28年。28年里，有多少艱難險(xiǎn)阻需要魯濱遜去戰(zhàn)勝。他真是一個(gè)具有超人的智慧、勇氣和毅力的人。
在荒島上，他沒有朋友，孤獨(dú)無助，也沒有足夠的食物，更沒有住處，可是他用自己的雙手證明了一切：只有用雙手去勞動(dòng)，才能生存下來。他在島上沒有了淡水源，他就不停地尋找，果真找到。沒有了糧食，他決定把船上的小麥種子在自己住的山洞旁，播下種子后，每天澆水除草捉蟲，果然功夫不負(fù)有心人，終于第二年的秋天結(jié)了果實(shí)。他還憑著自己的智慧學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包，甚至還做了一些家具。他通過自己的雙手不輟勞作，不僅使自己頑強(qiáng)地活了下來，還救了一些人。其中的一個(gè)船長(zhǎng)為了報(bào)答魯濱遜的救命之恩，用自己的船把魯濱遜送回家鄉(xiāng)。
讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理：人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知識(shí)，不向惡劣的自然環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服困難，最終到達(dá)勝利的彼岸。正如作者丹尼爾笛斯在書中說過：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)還要可怕一萬倍?！币粋€(gè)具有大無畏精神的人即使在惡劣的環(huán)境中也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。
讀完《金銀島》后，三個(gè)故事講述了一個(gè)尋寶的過程。書中的主要人物是一個(gè)名叫吉姆的年輕人，他從老海盜比爾手中得到了一張藏寶圖。在李維思博士和其他人的組織下，他們決定探索寶藏。
他們組織了一支艦隊(duì)并雇傭了一些水手。結(jié)果，裝扮成水手的海盜甚至登上了船。在斯摩萊特船長(zhǎng)和利文斯通博士的領(lǐng)導(dǎo)下，他們與海盜進(jìn)行了勇敢的戰(zhàn)斗。小英雄也表現(xiàn)出了足智多謀和勇敢。例如，他無意中聽到海盜計(jì)劃奪取蘋果桶里的財(cái)寶，在海里奪取了西斯·帕洛拉號(hào)大船，并把它開到一個(gè)隱蔽的地方藏起來。當(dāng)他回去和同伴們會(huì)合時(shí)，他被海盜抓住了。然而，他能夠冷靜地對(duì)付海盜。最后，他與利文斯通博士和其他人共同努力，終于打敗了海盜，帶著財(cái)寶回來了。
這一事件表明，人們應(yīng)該小心，注意重要的細(xì)節(jié)。如果我們想探索，我們不僅需要勇氣和勇氣，還需要智慧和方法。只有這樣，我們才能最終成功地探索。我們做任何事情都像這樣，勇氣和智慧是不可或缺的。好吧，就這樣。這是一個(gè)生死攸關(guān)的故事。非常漂亮。
《上學(xué)的路有多遠(yuǎn)》講的是主人公梅子，她也想去上學(xué)，但學(xué)費(fèi)是30元，還有40天開學(xué)。梅子經(jīng)過賣冰棒好不容易湊夠了學(xué)費(fèi)。上了學(xué)，她刻苦學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)，幫村里蓋上了學(xué)?！?/p>
上學(xué)對(duì)于我們來說是多么理所當(dāng)然！我們的學(xué)習(xí)環(huán)境冬暖夏涼；生活環(huán)境更是優(yōu)越，吃的、穿的、用的，爸爸媽媽總是給我們的！但文中的梅子，卻因?yàn)?0元錢差點(diǎn)兒上不了學(xué)，30元對(duì)于我們來說是零花錢啊……
書中讓我感動(dòng)的不止有梅子的刻苦好學(xué)，還有許多善良的人：梅子的哥哥、村長(zhǎng)、王婆婆、小石頭、小南瓜……他們都用自己的方式幫助了梅子，而梅子也回報(bào)了鄉(xiāng)親們。在生活中，如果遇到需要幫助的人，我也要盡自己的一份力……
讀了這書后，我的心久久不能平靜下來，我要學(xué)習(xí)梅子的那種發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，用好成績(jī)來報(bào)答爸爸、媽媽、老師，還有為我們創(chuàng)造著美好生活的偉大祖國(guó)！