電影《老師好》講的是上世紀(jì)八九十年代高中班主任和學(xué)生之間的故事。隨著電影的放映，也勾起了自己的那段高中時(shí)光，一幕一幕在腦中放映。那么老師好觀后感心得體會(huì)總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的老師好觀后感心得體會(huì)總結(jié)范文，希望大家喜歡!
我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了最好的你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們才擁有最好的時(shí)光。
——題記
看了這部電影，我的心如打翻的醬料，五味雜陳。從一開(kāi)始的哄堂大笑，到最后眼睛蓄滿淚水，我從笑聲與感動(dòng)中收獲了很多。
老師是普通的老師，學(xué)生是普通的學(xué)生，但透過(guò)層層的歲月，他們的故事無(wú)疑是那個(gè)年代最動(dòng)人的篇章。苗老師是萬(wàn)千老師形象的代表，我在苗老師的身上看見(jiàn)了我們老師的影子。
一開(kāi)始苗老師是不大民主的。大家選舉班長(zhǎng)時(shí)，他不顧同學(xué)的反對(duì)，選了品學(xué)兼優(yōu)的安靜，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，他認(rèn)為安靜可以成為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。但他似乎忘記了一點(diǎn)，安靜太過(guò)內(nèi)向，不善于與同學(xué)交流?？吹竭@里，我有些憤憤不平，但又轉(zhuǎn)念一想，選班長(zhǎng)不是胡鬧，是可以擔(dān)起大梁的人，我們應(yīng)該從老師的角度來(lái)對(duì)待問(wèn)題。
看到后來(lái)，我更能明白苗老師的苦心，從一開(kāi)始在班上立威，到后來(lái)，苗老師為劉浩籌錢(qián)治病。劉浩被苗老師從警察局中領(lǐng)出來(lái)，吃面時(shí)，看著劉浩狼吞虎咽。了解了事情的經(jīng)過(guò)后，從他看劉浩的眼神中可以看到滿滿的關(guān)懷與疼惜。就連那句“老板給那孩子再加碗面?！甭曇舳际俏⑽⒐Ｑ实?。后來(lái)，學(xué)生們臨近高考，他管的越發(fā)的緊了。在那個(gè)年代很貴重的自行車(chē)丟了，他也不置一詞。在他知道學(xué)生為了幫他找到自行車(chē)而浪費(fèi)大好復(fù)習(xí)時(shí)間時(shí)，他心中其實(shí)有感動(dòng)，但更多的卻是生氣，氣他們浪費(fèi)時(shí)間。
那句話我現(xiàn)在還記得“自行車(chē)丟了可以買(mǎi)，你們的時(shí)間拿什么買(mǎi)!”他的學(xué)生不能理解他的做法，其實(shí)他只是為了學(xué)生的未來(lái)。
在后來(lái)的一次喝酒談笑中，苗老師講了他曾經(jīng)的往事。他考上了北大中文系，卻因家庭成分的原因與北大無(wú)緣，之前種種嚴(yán)厲的讓學(xué)生學(xué)習(xí)的事情也有了解釋。他希望自己的學(xué)生能考上一所好的大學(xué)，不在走自己的老路。最令人觸及淚點(diǎn)的是安靜的車(chē)禍，苗老師滿是血的手緊緊地握著安靜編的蝴蝶，抱頭痛哭，師生之情在一瞬被推向了頂峰。
安靜，人如其名，秀美內(nèi)斂，品學(xué)兼優(yōu)，獨(dú)的老師看重。一開(kāi)始看并沒(méi)有覺(jué)得她有什么十分出眾的地方，存在感很低。直到看到后來(lái)，她報(bào)志愿時(shí)只填了北大中文系。她對(duì)苗老師說(shuō):“老師，我一定能考上，完成你的夢(mèng)想?！蔽倚闹胁粌H十分觸動(dòng)。后來(lái)細(xì)細(xì)品味，她似乎變了好多。苗老師免費(fèi)補(bǔ)課，結(jié)果被有心人舉報(bào)，她像是變了一個(gè)人似的，騎著自行車(chē)沖過(guò)保安的阻攔，聲淚俱下的對(duì)縣長(zhǎng)說(shuō):“求您幫幫我們老師吧，求求您了……”一切似乎慢慢變好，可生活就是那樣戲劇化，打你個(gè)猝不及防。在回來(lái)的路上她被車(chē)撞了。我內(nèi)心為她可惜，她還有很多事沒(méi)完成呢，她還要考北大的，她的花季人生才剛剛開(kāi)始。
洛小乙，老師眼中典型的壞學(xué)生。抽煙，喝酒，打架，第一天上課就遲到，被老師罰站，站在門(mén)口喊報(bào)告。后來(lái)還惡作劇似的把苗老師的自行車(chē)掛在路燈上，讓人啼笑皆非。一遇到什么壞事老師就懷疑他，后來(lái)被關(guān)婷婷舉報(bào)他和安靜“談戀愛(ài)”。他心理防線一下崩潰，又變成了那個(gè)曠課打架的壞學(xué)生，所有人連同他自己都放棄他的時(shí)候，苗老師沒(méi)有。苗老師找到他的時(shí)候，他又在和混混喝酒。苗老師只對(duì)他說(shuō):“洛小乙你這個(gè)樣子怎么對(duì)得起你爺爺!!”他雙眼通紅，舉起個(gè)酒瓶就沖自己頭上打。還有一次是在上課，有人說(shuō)洛小乙的爺爺摔倒了，他發(fā)瘋似的沖向醫(yī)院。他其實(shí)是一個(gè)特別有孝心的孩子，但內(nèi)心十分孤獨(dú)，外人很難理解他的做法。
關(guān)婷婷是里面形象鮮明的一個(gè)人物，性格外向，家境富有，樂(lè)于助人，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。一開(kāi)始她的負(fù)面能量其實(shí)特別多。老師不讓她當(dāng)班長(zhǎng)，她懷恨在心，針對(duì)安靜和洛小乙，甚至捏造他倆談戀愛(ài)。到了后來(lái)，她最好的朋友疏遠(yuǎn)她時(shí)，她才幡然醒悟。一次班級(jí)大合唱，因她涂的紅指甲沒(méi)能拿第一，臨近高考，她非要組織健美操，拿一個(gè)第一回來(lái)。在老師的反對(duì)下她依舊努力練習(xí)。她其實(shí)是一個(gè)很倔強(qiáng)很執(zhí)著的姑娘。
王海是里面的一個(gè)配角，喜歡看小說(shuō)，搞怪，古靈精怪，什么鬼點(diǎn)子都是他出的。他是一個(gè)班級(jí)必不可少的笑星，為平淡的生活增添一絲味道。電影差不多接近尾聲，但我知道還沒(méi)完，也永遠(yuǎn)不會(huì)完。
每個(gè)人的青春都是一場(chǎng)無(wú)法復(fù)制的經(jīng)典。在這無(wú)限美好的青春歲月，我們義無(wú)反顧的去追逐自己想要的詩(shī)和遠(yuǎn)方。不管等待我們的是陽(yáng)光明媚，還是烏云滿天，只要我們永遠(yuǎn)保持攀爬的姿態(tài)，就會(huì)將生活緊緊的握在手里，按照自己的意愿塑造未來(lái)。
《老師好》這部電影由老師好執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在今后的道路上一直是正確的方向就足夠了。
于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)?！白孕熊?chē)”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車(chē)禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫(xiě)，僅突出苗老師的“不告而別”難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?覺(jué)得有些突兀，沒(méi)有驚喜。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的?？∧忻琅男律輪T演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。
藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢(qián)的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)?。他們?cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。
于老師提到這是自己的最后一場(chǎng)活動(dòng)，晚上要回北京，參加“德云四老”最后一位，邢文昭先生的葬禮。愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。
一輛永久牌自行車(chē)，一個(gè)軍綠色的書(shū)包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣(mài)的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副蛤蟆鏡，橘子味的汽水，無(wú)花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。
于謙主演的《老師好》這部電影，體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。
影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)歷過(guò)的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最后回憶了苗老師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。
霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫(huà)風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。那一瞬間，我突然覺(jué)得每日回蕩在我們每一堂課上的“老師好”，那些稚嫩而響亮的聲音，便是人世間最美的天籟。
“我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲某片綠蔭下，慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上，冰涼;握在手里，滾燙。我想擁抱它，卻撲了一個(gè)空;它化作一片雜物，散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道：真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳;真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生就是一次次幸福的相聚……”一只花蝴蝶闖入我的眼中，電影的序幕就此拉開(kāi)。
電影講述苗老師與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。高一的學(xué)生們剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專(zhuān)制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)。
1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車(chē)昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋王海、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子劉昊……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗老師怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車(chē)的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。
讓我思緒萬(wàn)千的是于謙演的苗宛秋老師，在我心中，他是一個(gè)心急如焚、著急上火，看似霸道古板不近人情，實(shí)則認(rèn)真負(fù)責(zé)心系學(xué)生。對(duì)擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生毫不手軟，面對(duì)學(xué)生們找回自己的自行車(chē)卻吼著“快去學(xué)習(xí)”，但是背后卻是免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不顧安危挽救走入歧途的學(xué)生、拿出積蓄寄給生病的學(xué)生，與學(xué)生之間的關(guān)系猶如“水火不容”。
每個(gè)老師都是如此，真誠(chéng)希望每個(gè)人都有一個(gè)好前程。當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的那天。頓時(shí)恍然大悟，懂得了老師的苦心。讀后感·苗老師與學(xué)生們最終解開(kāi)了心結(jié)，從對(duì)立到和解，共同譜寫(xiě)了一段溫柔感人、亦師亦友的師生情。小學(xué)的我們也沒(méi)少和老師生過(guò)氣，老師都?xì)饪捱^(guò)多次。一個(gè)個(gè)都是玩心大的熊孩子，可老師都是刀子嘴豆腐心。哪個(gè)老師不希望學(xué)生好啊!
人生就似十字路口，適合你的可能只有那一兩條。苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此?影片結(jié)尾，一張少了兩個(gè)人的畢業(yè)照留著，少了苗老師，少了安靜。畫(huà)面一轉(zhuǎn)，一個(gè)美好的畫(huà)面——苗老師在中間，上方立著安靜，團(tuán)結(jié)完整就是美!
又是一個(gè)花蝴蝶，是安靜自己為老師編的，充滿濃濃的愛(ài)意，滿滿感恩，我們也應(yīng)給老師多些感恩。人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。
前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶?，她興奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo，我興奮是為什么我也不知道。
電影院沒(méi)什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985，但是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達(dá)目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才擁有了這最好的時(shí)光?！蔽以诟咧杏龅搅嗽S多人，有的人讓我永遠(yuǎn)懷念，讓我對(duì)生活燃起了希望，但我同時(shí)挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。
高中的我過(guò)于沉浸自己的世界觀，偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的，忽略了多變性和復(fù)雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書(shū)，它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠(yuǎn)包容，永遠(yuǎn)有愛(ài)，也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對(duì)失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。
生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì)，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對(duì)季節(jié)應(yīng)該如此，對(duì)人也應(yīng)該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執(zhí)，因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。
每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。