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曹書(shū)記在“首都百萬(wàn)師生同上一堂課”北京航空航天大學(xué)專場(chǎng)上的報(bào)告內(nèi)容豐富，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)習(xí)近平總書(shū)記近期的重要講話進(jìn)行了深入的解讀和詮釋。曹淑敏書(shū)記通過(guò)回顧中國(guó)古代和西方傳統(tǒng)的高等教育發(fā)展歷程，深入淺出地分析了把立德樹(shù)人確立為高校根本任務(wù)的歷史背景、理論內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。在此基礎(chǔ)上，引出當(dāng)下中國(guó)“雙一流”大學(xué)建設(shè)的總體任務(wù)和根本宗旨，并從堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系三個(gè)方面詳細(xì)介紹了北京航空航天大學(xué)近年在建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的過(guò)程中取得的一系列成績(jī)和總結(jié)，為學(xué)校下一步的發(fā)展提出了進(jìn)一步的目標(biāo)和要求。
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曹書(shū)記的授課從中國(guó)古代開(kāi)科舉、辦私學(xué)，培養(yǎng)人才;講到近代，興西學(xué)、育人才，救亡圖存。從我國(guó)向日本、西方、蘇聯(lián)學(xué)習(xí)辦大學(xué)的模式到探索當(dāng)代建設(shè)世界一流大學(xué)的辦法。讓我們?cè)僖淮沃販亓丝倳?shū)記對(duì)建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的經(jīng)典論述，也讓我這個(gè)基層馬院教師更加堅(jiān)定了自己的信念，明確了自己的職責(zé)?，F(xiàn)代大學(xué)的功能不斷拓展，從最初的人才培養(yǎng)到現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三個(gè)主線。但今天曹書(shū)記的報(bào)告讓我們更加明確了，人才培養(yǎng)，始終是大學(xué)的核心使命。建設(shè)世界一流大學(xué)最重要的核心在立德樹(shù)人。在辦學(xué)方向上，始終以辦社會(huì)主義大學(xué)為核心。不能盲目跟隨國(guó)外風(fēng)向、指標(biāo)而丟掉我國(guó)大學(xué)自身的方向。對(duì)于基層馬院教師，就是要做到真正相信馬克思主義理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的理論體系，敢于和善于向?qū)W生傳達(dá)馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。將自身的思政課程上好，讓學(xué)生滿意、受益。
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曹書(shū)記從古今中外，講述了大學(xué)的歷史，并探討思考，什么是真正的中國(guó)特色、世界一流。從高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，需要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量效益、塑造大學(xué)之魂，夯實(shí)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，提高治理能力。就培養(yǎng)人才，并要求每位教師做意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士。一批又一批好老師是民族的希望。強(qiáng)化精準(zhǔn)服務(wù)。深感肩負(fù)重任，做到四有好老師，四個(gè)引路人，四個(gè)統(tǒng)一。全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。
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今天曹書(shū)記從三個(gè)方面給我們進(jìn)行了授課。第一個(gè)方面講了建設(shè)什么樣的一流大學(xué)、怎樣建設(shè)世界一流大學(xué);第二個(gè)方面講了在當(dāng)前的情況之下我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人?以及如何培養(yǎng)人?特別強(qiáng)調(diào)了我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)培養(yǎng)一流的大學(xué)生。第三個(gè)方面講了做什么樣的老師?如何做一個(gè)好老師?曹書(shū)記特別講到了我們要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是我們建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)新時(shí)代一個(gè)好老師的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)有了明確的指示，那么作為我們?cè)诟咝＠镞吂ぷ鞯睦蠋?，做一個(gè)好的老師，就需要德才兼?zhèn)洹＝Y(jié)合工作實(shí)際，如何做一個(gè)好的思想政治理論課教師呢?我認(rèn)為：一是不斷學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的成果，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做一個(gè)符合馬克主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法的具有思想高度、理論深度的思想政治理論課教師。二是要不斷豐富自己的學(xué)科知識(shí)，做一個(gè)有研究、有思考、能將自己掌握的理論體系知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂、易于學(xué)生理解掌握的思想政治理論課教師。三是加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做一個(gè)有方法、有創(chuàng)新、能結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際、解決學(xué)生實(shí)際困惑的思想政治理論教師。四是做學(xué)生的引路人，做一個(gè)德才兼?zhèn)?、充滿熱情、學(xué)生真心喜愛(ài)的思想政治理論課教師。
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曹書(shū)記的報(bào)告，將習(xí)近平總書(shū)記最新講話精神與新時(shí)代中國(guó)高等教育發(fā)展任務(wù)相結(jié)合、與北航的紅色基因和時(shí)代使命相結(jié)合，與幾代北航人不忘初心、科技報(bào)國(guó)的奮斗精神相結(jié)合，視野宏闊、思想深刻，是去年全校思想政治工作會(huì)議在新時(shí)代的提升、深化、拓展和豐富，為思想政治理論課教學(xué)思考如何全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，指明了新方向，提出了新要求。特別是其中很多生動(dòng)案例為思想政治理論課教師思考和實(shí)踐如何大力推進(jìn)“課程思政”與“思政課程”相融合提供了科學(xué)的規(guī)律指引和范例支持。
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聽(tīng)完曹書(shū)記講課，對(duì)大學(xué)教育的根本任務(wù)和內(nèi)涵式發(fā)展方向有了更深的體會(huì)。這次學(xué)習(xí)帶我們重溫了習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，也提供了一次自我反思的契機(jī)。此外，我對(duì)曹書(shū)記說(shuō)的“每個(gè)北航人講活個(gè)性化的北航故事”印象深刻，曹書(shū)記所講的北航故事和北航人物也為我們上課提供了豐富的素材。
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作為一名北航青年老師，曹書(shū)記的精彩授課使我進(jìn)一步明確要以具備 “理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心”的高素質(zhì)教師為發(fā)展目標(biāo)，為做學(xué)生“錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)”的引路人而不斷奮斗。作為一名黨支部書(shū)記，我也深刻意識(shí)到充分發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用對(duì)于堅(jiān)持辦學(xué)的正確政治方向的重要性，需要腳踏實(shí)地走完基層黨建“最后一公里”，把黨的工作做到師生的“心坎上”。
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通過(guò)學(xué)習(xí)曹書(shū)記的講座，我對(duì)大學(xué)教師的身份有了更深層次理解。作為一名人民教師，應(yīng)該堅(jiān)持馬克思主義的意識(shí)形態(tài)，在教學(xué)科研工作中以馬克思主義為指導(dǎo)。大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，因此大學(xué)教師必須起到正確引導(dǎo)學(xué)生的作用。在講座中，我對(duì)一句話感觸頗深，那就是科研無(wú)禁區(qū)，但教學(xué)有紀(jì)律。實(shí)際上，教學(xué)紀(jì)律上的要求、教師的責(zé)任與社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)宗旨這三者是密不可分的。因此，牢記責(zé)任和使命、立德樹(shù)人，是每一名大學(xué)教師都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己的。
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作為一名新入職北航的青年教師，能夠被學(xué)校給與一個(gè)機(jī)會(huì)去教育、培養(yǎng)學(xué)生、從事科研活動(dòng)是一個(gè)非常大的榮幸。曹書(shū)記在黨課中強(qiáng)調(diào)了做“四有好老師”，“四個(gè)引路人”，和“四個(gè)相統(tǒng)一”的新時(shí)代好教師要求。我意識(shí)到，我從海外回到北航，不應(yīng)僅僅專注于把專業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究中，也不能忘記我所在的崗位是一個(gè)需要立德樹(shù)人的教師崗。需要我用正確的意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀嚴(yán)格要求、審視自己，并且言傳身教去培養(yǎng)學(xué)生。
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聽(tīng)了曹淑敏書(shū)記的精彩授課，作為學(xué)生思政工作者，我認(rèn)為，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)實(shí)踐，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，堅(jiān)決落實(shí)四個(gè)服務(wù)，切實(shí)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神深入落實(shí)到學(xué)生思政教育工作中，以學(xué)生為本，立德樹(shù)人，把握思政工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升親和力和針對(duì)性，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，落實(shí)全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人，做好每一個(gè)學(xué)生的思想引領(lǐng)、成長(zhǎng)服務(wù)，打好中國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為航空強(qiáng)國(guó)中國(guó)心事業(yè)不懈奮斗，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
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曹書(shū)記的精彩講話帶給我三點(diǎn)深刻體會(huì)，一是通過(guò)回顧我國(guó)教育歷史與社會(huì)變遷的興衰，比對(duì)世界一流大學(xué)與服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，解讀了“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”的大學(xué)使命;二是闡述新時(shí)代社會(huì)主義思想與馬克思主義科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性和開(kāi)放性對(duì)大學(xué)的指導(dǎo)，堅(jiān)持思政工作的親和力和針對(duì)性，堅(jiān)定中國(guó)特色世界一流大學(xué)“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的辦學(xué)方向;三是既揮大毫講述了北航的優(yōu)良傳統(tǒng)，催我?jiàn)^進(jìn)，又潑重墨剖析存在的不足，發(fā)人深省，強(qiáng)調(diào)做什么樣的教師是根本，如何做好是關(guān)鍵，要真正把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。曹書(shū)記的報(bào)告對(duì)于我更好的服務(wù)基層黨組織建設(shè)，并與同志們一起圍繞“立德樹(shù)人根本任務(wù)”努力工作，具有重要的指導(dǎo)意義。
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作為一名輔導(dǎo)員和基層團(tuán)干部，在聆聽(tīng)了曹淑敏書(shū)記的講座后，對(duì)總書(shū)記講話的理解更深更透，進(jìn)一步明確了自身使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我將繼續(xù)立足教育本職，緊扣立德樹(shù)人，不忘教育初心，提升教育動(dòng)能，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，以輔導(dǎo)員工作的付出指數(shù)提升學(xué)生的獲得指數(shù)，做好學(xué)生人生路上的指導(dǎo)者和引路人;將繼續(xù)激勵(lì)同學(xué)們高揚(yáng)理想信念的旗幟風(fēng)帆，在空天報(bào)國(guó)奮斗中激發(fā)青春激情、追逐青春理想，與同學(xué)們一起，在新時(shí)代召喚下綻放踐行“愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行”八字箴言的奪目光彩。
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聽(tīng)了曹書(shū)記的報(bào)告后，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名光榮的高?；鶎虞o導(dǎo)員，作為離學(xué)生最近的“領(lǐng)路人”，要認(rèn)真系統(tǒng)地重溫馬克思主義，真正將馬克思主義的原理與方法學(xué)通、弄懂，深入領(lǐng)會(huì)其科學(xué)性、人民性、實(shí)踐性與開(kāi)放性，要結(jié)合工作認(rèn)真學(xué)，準(zhǔn)確把握思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)內(nèi)化于心，外化于行，做“四有”好老師，勵(lì)志力行，不斷提升工作的親和力和針對(duì)性，用好大數(shù)據(jù)這一工具，準(zhǔn)確感知，科學(xué)實(shí)施，要通過(guò)《永恒》話劇等品牌，傳承和弘揚(yáng)北航精神，為世界一流大學(xué)的一流人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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曹書(shū)記的報(bào)告高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，從堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)、以內(nèi)涵式發(fā)展引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)、堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向、建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、形成高水平人才培養(yǎng)體系五個(gè)方面結(jié)合北航的歷史沿革、發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)目標(biāo)為我們深刻闡釋了習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)和紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話精神，號(hào)召全校教師爭(zhēng)做學(xué)生鍛煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人和奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。作為一名新時(shí)代高校思想政治工作干部，我們應(yīng)深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記講話精神和曹書(shū)記報(bào)告內(nèi)涵，以立德樹(shù)人為工作中心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界;我們應(yīng)堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，守正出新，空天報(bào)國(guó)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者和可靠接班人。
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今天上午聆聽(tīng)了學(xué)校黨委書(shū)記曹淑敏在“首都百萬(wàn)師生同上一堂課”北航專場(chǎng)上的授課。曹書(shū)記以習(xí)近平總書(shū)記近期在北京大學(xué)師生座談會(huì)上對(duì)大學(xué)教育的講話為主線，結(jié)合國(guó)家教書(shū)育人的發(fā)展史和我校的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，對(duì)教育的根本任務(wù)——“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作了詳實(shí)精彩的講解。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“大學(xué)是立德樹(shù)人。培養(yǎng)人才的地方。要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”令我印象深刻。人才并非有業(yè)務(wù)能力，還要培養(yǎng)其“為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)”的愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情懷。對(duì)每一位高校教師的自身修為提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為高校教育教師，不但自己要做真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，而且要不斷地提高自身的修養(yǎng)，要以身作則，才能培養(yǎng)學(xué)生做真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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曹書(shū)記的授課，內(nèi)容詳實(shí)精彩。報(bào)告中多次提到醫(yī)工交叉，并肯定了“月宮一號(hào)”目前所取得豐碩成果。作為一名生醫(yī)人，我以生醫(yī)為榮，作為“月宮一號(hào)”團(tuán)隊(duì)的成員，我為我們所取得成果感到自豪和驕傲。在聽(tīng)到曹書(shū)記講授對(duì)于新時(shí)代的學(xué)生，我們教師應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法，我有著很深刻的感觸。作為一名奮戰(zhàn)在科研和教育一線工作的高校教師，我們的使命和責(zé)任不僅是走在科研的最前端，更重要是在新時(shí)代的背景下帶領(lǐng)學(xué)生走在新時(shí)代的前沿。為祖國(guó)培養(yǎng)出可以走在時(shí)代前沿，引領(lǐng)新時(shí)代的優(yōu)秀人才。