通讀這本書，讓我覺得習(xí)近平總書記是個(gè)近乎完美的人，他身上有著吃苦耐勞的精神、超乎常人的堅(jiān)硬意志，一身正義的品格，還有嗜書如命的氣質(zhì)。但是一個(gè)人不是天生就具備這些品質(zhì)的，他除了家庭給他的影響，所有答案或許都在這七年的知青歲月里。梁家河農(nóng)村插隊(duì)勞動磨煉學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是習(xí)近平思想、覺悟、感情的出發(fā)點(diǎn)，從一個(gè)懵懵懂懂的青少年，到一個(gè)肩負(fù)重?fù)?dān)的黨員干部，陜北這片黃土地賦予了他足以引導(dǎo)他一生的精神世界，我把它概括為“黃土地精神”。
第一，習(xí)近平把自已看作黃土地的一部分，來到農(nóng)村以后，他常說自已就是個(gè)普通的農(nóng)民，把根深扎在農(nóng)村的土壤里，過上面朝黃土背朝天的農(nóng)村生活。這種實(shí)打?qū)嵉霓r(nóng)民生活，讓他很理解、很懂農(nóng)民。只有在基層受過苦，才知道百姓的所思所想，所需所求，才能夠有正確的工作方法，真正為百姓做實(shí)事。
第二，7年的知青歲月，他對這片土地產(chǎn)生了深厚的感情，他把陜北百姓當(dāng)做親人一樣對待。當(dāng)時(shí)北京的政治環(huán)境惡劣，他的父輩變成“反黨分子”受到壓迫，習(xí)近平那批知青在北京也是受到冷眼和歧視。到了陜北之后，是淳樸的陜北老百姓對他張開了懷抱，敞開了心扉，梁家河村民毫無保留的接納他，愛護(hù)他。正是這份愛護(hù)，雖然過著近乎原始的艱苦生活，卻感覺來到了一個(gè)新鮮、前景無限可能的新天地。陜北人民的善良、樂觀深深感染了他，讓他深刻認(rèn)識到，陜北人民養(yǎng)育他、培養(yǎng)他，他應(yīng)該有所回報(bào)，為梁家河做點(diǎn)事。
第三，習(xí)近平本身有著強(qiáng)烈的使命感，他迫切想為這塊貧窮疾苦的地方做些改變。此次插隊(duì)，讓他親身經(jīng)歷，已經(jīng)解放20多年的國家，竟然還有經(jīng)濟(jì)文化極端落后，百姓生活極端困苦的地方。經(jīng)歷過梁家河極端艱苦的磨煉和陜北人民的感召，他徹底從小我的憂慮中解脫出來，心中充滿了矢志不渝的信念和力量，越來越明確自己的人生信條，就是為人民辦實(shí)事。
除了我自己理解的黃土地精神，青年的習(xí)近平身上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
一是他酷愛讀書。當(dāng)我看到一個(gè)十幾二十來歲的小后生，就已經(jīng)精讀各類哲學(xué)、歷史、政治軍事等書籍，在感嘆之余也感到非常佩服。因此，對于我們而言，雖然沒能像習(xí)近平那樣去當(dāng)知青，無法經(jīng)歷苦難和磨煉，但是我們應(yīng)該像他那樣肯讀書，學(xué)會思考，用淵博的知識武裝自己，用勤奮的學(xué)習(xí)走向未來，學(xué)會用辯證的思維看待問題，反復(fù)推敲。只有不斷讀書和思考，才能讓自己從狹隘的個(gè)人情緒中解脫出來，才能打開人生真理的那邊鑰匙。
二是習(xí)近平中間有機(jī)會上大學(xué)，但他選擇“留下來”。他想為梁家河做點(diǎn)事，為這片貧瘠的土地盡自己一份綿薄的力量，讓他們過得好些。“留下來”不是一心只想當(dāng)農(nóng)民的不思進(jìn)取，而是積累更多能量的厚積薄發(fā)，是為了系好“人生第一粒扣子”。
而對于現(xiàn)在的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)留下來，以堅(jiān)定樂觀的心態(tài)做好我們的工作，有時(shí)候伏下身來可能去得更遠(yuǎn)，就像點(diǎn)與點(diǎn)之間未必直線最短，有時(shí)迂回曲折能夠更快抵達(dá)終點(diǎn)。
三是習(xí)近平一心為民辦事。7年的時(shí)間，習(xí)近平扎根農(nóng)村，和陜北農(nóng)民打成一片，他一直感懷于當(dāng)?shù)鼐用竦狞c(diǎn)滴恩情，當(dāng)時(shí)習(xí)近平的心中只有一件事，就是如何讓農(nóng)民擺脫生活的疾苦。身為黨員的我們，也應(yīng)該始終把人民群眾放在心里，堅(jiān)持為人民服務(wù)，始終同人民想在一起、干在一起，勇挑重?fù)?dān)，奮發(fā)有為，創(chuàng)造新時(shí)代的輝煌業(yè)績。