中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平9月10日出席全國教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
習(xí)近平總書記在教育大會(huì)上的講話讓我們倍感振奮，增強(qiáng)了我們的職業(yè)自信，同時(shí)也為我們高校思想政治輔導(dǎo)員指明了方向，習(xí)近平總書記要求培養(yǎng)學(xué)生要在六個(gè)方面下功夫，為我們開展大學(xué)生思想政治教育工作指明了前進(jìn)方向，學(xué)生工作必須圍繞堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等來開展，通過明確教育內(nèi)容、豐富教育載體、創(chuàng)新教育手段、完善教育陣地，使思想政治工作像鹽一樣溶解到各種食物中自然而然吸收并發(fā)揮作用。作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，作為一名高校輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)發(fā)表的重要講話精神，不能只學(xué)不做，光說不練，把要求停留在口頭上、寫在紙上，而是要通過學(xué)習(xí)，深刻把握其講話的精神實(shí)質(zhì)，自覺把要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)用于實(shí)際工作中。輔導(dǎo)員身處育人育才一線，具有管理者和教師的雙重身份，是離大學(xué)生生活“最近”的人，要努力回歸政治思想引領(lǐng)“職業(yè)本分”，深入探究思政大學(xué)問，不斷錘煉育人真功夫，努力在政治上、思想上成為大學(xué)生“最親”、“最信”的人。
習(xí)近平總書記一連用了九個(gè)“堅(jiān)持”，把加強(qiáng)和發(fā)展我國教育的保障、任務(wù)、戰(zhàn)略、方向、路徑、關(guān)鍵、方式、使命、基礎(chǔ)等全方面問題作了鮮明的強(qiáng)調(diào)，這是習(xí)近平總書記對教育戰(zhàn)略全局的把握和對教師戰(zhàn)略地位的精準(zhǔn)把握，也給我們所有學(xué)工系統(tǒng)教師答了“疑”、解了“惑”，黨的領(lǐng)導(dǎo)是保障，立德樹人是任務(wù)，優(yōu)先發(fā)展是戰(zhàn)略，社會(huì)主義是方向，扎根中國是路徑，人民中心是關(guān)鍵，改革創(chuàng)新是方式，民族復(fù)興是使命，人民教師是基礎(chǔ)。
習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話中提到，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，作為作學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，首先要始終同黨和人民站在一起，堅(jiān)定自己的理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷通過政治思想理論的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)同。在堅(jiān)定自己的理想信念的同時(shí)，我們必須積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，貫徹落實(shí)中國特色社會(huì)主義共同理想，在學(xué)生中傳播中華民族偉大復(fù)興中國夢的正能量，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到每一個(gè)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生能夠在正確價(jià)值觀的指引下健康成長。
習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，習(xí)近平總書記再次對教師的使命責(zé)任進(jìn)行深刻闡述，是我們新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)指南。作為戰(zhàn)斗在教育工作第一線的高校學(xué)生輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記講話精神，科學(xué)把握新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)要求，堅(jiān)持立德樹人，把教育培養(yǎng)、管理服務(wù)和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做先進(jìn)文化的傳播者，做黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。充分挖掘自身崗位的育人元素，緊扣全員全過程全方位育人，全心全意為師生員工服務(wù)，營造良好的育人環(huán)境，以過硬的政治素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)能力和高尚的師德師風(fēng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“以德立身、以德立學(xué)、以德施教。”這是總書記對廣大教師，特別是高校教師立德樹人、行為世范的新闡述和新要求。好的老師必須以德服人，不斷提高自己的道德修養(yǎng)與人格品質(zhì)，給學(xué)生傳授正確的道德觀，要有蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)精神，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，把握好自己的言行，不能在紙醉金迷的社會(huì)大環(huán)境中迷失自己的方向，失去自己的判斷力，做出不符合教師身份的事情。要做一名好老師，必須要有扎實(shí)的學(xué)識，自己的知識儲備必須遠(yuǎn)大于學(xué)生所需。作為一名高校學(xué)生輔導(dǎo)員，不僅要具備過硬專業(yè)知識，還要具有管理的智慧，讓學(xué)生在校期間不僅能夠?qū)W到專業(yè)相關(guān)知識，還能學(xué)會(huì)生活、處事的智慧，以學(xué)生為本，在學(xué)習(xí)生活各方面給學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，一定要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)更新自己的知識儲備，通過課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)管理能力，充實(shí)拓展自己的專業(yè)知識，要有前瞻意識，給學(xué)生以更好的指引。
作為一名輔導(dǎo)員，要做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用心點(diǎn)亮學(xué)生前行的道路;就是要堅(jiān)持走好輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化道路，加強(qiáng)育人實(shí)效，做好思政工作的“排頭兵”。在日常工作中一定要對學(xué)生充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的日常生活，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的信心，樹立學(xué)生的自尊心，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，使自己成為學(xué)生思想上的領(lǐng)路人，學(xué)習(xí)上的好幫手，生活中的好朋友。把自己對學(xué) 生的愛體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的日常教學(xué)管理工作中去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足。
9月10日也是我國第34個(gè)教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是:弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人。習(xí)近平總書記的講話就是對“尊師重教”傳統(tǒng)的繼承與重塑，也是對尊重知識、尊重人才的推崇，更是送給我們教師最好的節(jié)日禮物。我們要牢記習(xí)近平總書記囑托，不辜負(fù)黨和國家的厚望和關(guān)懷，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，在工作中努力做到“德育為先”，以身為教，為人師表，既教書又育人，強(qiáng)化對學(xué)生的品德引領(lǐng)，培養(yǎng)奮斗精神;努力做“有溫度的教育者”，讓學(xué)生感受到黨和國家的教育溫暖，感受到教育者的溫度，在學(xué)生心中厚植愛國主義情懷，堅(jiān)定理想信念;努力開展“愛的教育”，尊重和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生從情感深處信任并接受教育影響和引領(lǐng)，主動(dòng)增長知識見識，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，努力成長為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在今后的工作中，我要為我校實(shí)現(xiàn)追趕超越建設(shè)高水平大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)寶大夢，迎接我校60年校華誕奉獻(xiàn)出自己的力量!