中學(xué)教師基層黨建工作心得體會(huì)范文
朱熹曾說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。”意思是：要問(wèn)為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢?是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。在新時(shí)代，不僅方塘需要活水來(lái)保持清澈，中小學(xué)校的黨建工作同樣需要“活水”來(lái)加強(qiáng)、創(chuàng)新。
黨的十九大報(bào)告指出，加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、保證社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。因此，抓好學(xué)校黨建工作是一所學(xué)校的首要任務(wù)和長(zhǎng)期的工作目標(biāo)，必須常抓不懈，抓常抓長(zhǎng)。那么，作為學(xué)?；鶎狱h組織的負(fù)責(zé)人，如何抓好學(xué)校黨建工作?今天上午，廣西師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾令輝的《新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀診斷分析與整體化建設(shè)》專題講座從“新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)狀與反思”、“ 新時(shí)代中小學(xué)黨建現(xiàn)場(chǎng)診斷”、“ 新時(shí)代中小學(xué)黨建整體化建設(shè)”三個(gè)角度給我們分析了新時(shí)代中小學(xué)黨建存在問(wèn)題及發(fā)展方向，并指導(dǎo)我們?nèi)绾卫肧WTO分析法作出科學(xué)決策、做好黨建工作。下午，玉林市教育局副局長(zhǎng)梁興波的《新時(shí)代中小學(xué)校黨建工作的玉林策略》專題講座又從提高政治站位的高度，闡述了加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)的重要性和緊迫性，查擺了玉林市甚至可以說(shuō)是全區(qū)中小學(xué)校黨建工作的問(wèn)題和困難，進(jìn)而介紹了玉林市解決中小學(xué)校黨建工作問(wèn)題的三大策略，即應(yīng)時(shí)而動(dòng)，順時(shí)而謀;靶向攻堅(jiān)，砥礪前行;凝心聚力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。曾院長(zhǎng)和梁副局長(zhǎng)的講座讓我知道黨建工作絕不是枯燥無(wú)味、可有可無(wú)的，只要思路對(duì)路，方法對(duì)頭，措施得當(dāng)，一定會(huì)有聲有色;又讓我明確了自己今后黨建工作的方向和思路，給我校黨建工作注入了“活水”。
一、充分發(fā)揮政治核心作用，真正做到“三個(gè)保證”。
黨章提出的“理論聯(lián)系實(shí)際和密切聯(lián)系群眾”等基本要求，實(shí)際上是從深處回答了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”等基本問(wèn)題。因此，我校黨組織必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮好政治核心作用，真正做到“三個(gè)保證”，即保證黨的路線方針政策在學(xué)校的貫徹落實(shí)，保證上級(jí)黨組織決策部署在學(xué)校的貫徹落實(shí)，保證學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治建設(shè)的順利實(shí)施，對(duì)學(xué)校行政班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是否正確貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。
二、加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)建設(shè)，提升黨員干部自身底氣。
先鋒隊(duì)的使命決定了黨員教師的先鋒擔(dān)當(dāng)，而黨員教師的先鋒模范作用源于思想底蘊(yùn)和專業(yè)底蘊(yùn)。因此，我校黨建要著力學(xué)習(xí)型基層黨組織的建設(shè)，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，讓黨員教師站穩(wěn)課堂和扎根課堂，讓黨員教師的先鋒角色更有底氣。
三、密切聯(lián)系群眾，融合黨建與教學(xué)。
密切聯(lián)系群眾決定中小學(xué)黨建需要從師生中來(lái)到師生中去。當(dāng)前，黨建丞需創(chuàng)新方式，架起理論與實(shí)踐之間的橋梁，打通干群之間的隔閡，深度融合黨建與教育教學(xué)，把黨建的文章寫在教書育人的大地上。要讓我們的學(xué)生感受到黨建的光芒，一是讓學(xué)生了解、理解中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年波瀾壯闊的歷史，本身就是一堂堂豐富鮮活的黨課，要培養(yǎng)學(xué)生崇高的使命感、責(zé)任感和敬畏感，激發(fā)一代青少年練就過(guò)硬本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó);二是讓學(xué)生看到黨員教師的“日映荷花別樣紅”，使他們學(xué)有榜樣，學(xué)有標(biāo)桿。黨員教師要迅速把黨建與教育教學(xué)工作生動(dòng)地融合起來(lái)，從自己做起，從每一節(jié)課做起，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，立德樹人，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人勤勤懇懇做好自己的本職工作;三是利用德育基地讓學(xué)生參加有意義、有意思的黨建活動(dòng)，通過(guò)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織，密切貼近學(xué)生生活實(shí)際，深化黨建創(chuàng)新研究，注重學(xué)生體驗(yàn)和獲得，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨組織的信心和感情。
四、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，做到黨建工作由虛到實(shí)。
習(xí)近平總書記曾指出：“不懂馬克思主義基本原理，不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，不信奉黨的政治主張，不是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。”實(shí)踐表明，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的有力抓手，是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效途徑。因而，我校黨支部要把“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化工作扎實(shí)推進(jìn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，與教育教學(xué)融合起來(lái)。支部會(huì)、黨員日的活動(dòng)、組織生活會(huì)都要與自己的本職工作聯(lián)系起來(lái)，分析薄弱點(diǎn)，解決好重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，用好激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)表?yè)P(yáng)和推介優(yōu)秀黨員，弘揚(yáng)正能量，使整個(gè)黨組織充滿活力和朝氣，從而使得黨建工作與教育教學(xué)工作目標(biāo)同向，部署同步，工作同力，考核同行，教育教學(xué)工作部署到哪里，黨建工作就服務(wù)延伸到哪里，做到黨建工作由虛到實(shí)。
五、健全各項(xiàng)制度，發(fā)揮監(jiān)督作用。
當(dāng)前，黨員隊(duì)伍中存在的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)作為跟不上，庸、懶、散、奢等現(xiàn)象，所折射出來(lái)的是黨員思想、作風(fēng)、能力層面存在的問(wèn)題。為此，支部要把“強(qiáng)隊(duì)伍、帶隊(duì)伍”作為日常工作來(lái)抓，要抓好隊(duì)伍建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全各項(xiàng)監(jiān)督制度和約束機(jī)制，做好教育和監(jiān)督工作。
六、增強(qiáng)黨建創(chuàng)新意識(shí)，凝聚黨員隊(duì)伍力量。
學(xué)校黨建工作要有不斷的創(chuàng)新，才有活力，才能更好地調(diào)動(dòng)大家，不然黨組織工作就沒(méi)有說(shuō)服力，更談不上凝聚力了。學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人要緊跟形勢(shì)及學(xué)校實(shí)際情況的變化和要求，選準(zhǔn)選題，使黨建工作常抓常新。如“三會(huì)一課”內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，各類主題活動(dòng)開展的創(chuàng)新，要盡量切合實(shí)際，靈活、多樣、生動(dòng)有效地開展。要把黨建工作經(jīng)費(fèi)有效地用到黨員教師身上，用到支部工作上去，最大限度地調(diào)動(dòng)全體黨員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”做好黨建工作不是一朝一夕的事情，我們黨組織負(fù)責(zé)人需要共同努力，堅(jiān)持不懈，積極創(chuàng)新學(xué)校黨建工作的途徑與方法，運(yùn)用有效的載體，推進(jìn)學(xué)校黨建更上一個(gè)新的臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育?？傊龊脤W(xué)校黨建工作室新時(shí)代賦予我們的歷史使命，黨建工作永遠(yuǎn)在路上。