《梁家河》是我花了兩個晚上，一口氣看完的。初次翻看這本書，熟悉的陜北方言，讓我想起了路遙的《平凡的世界》，作品結(jié)尾都描述了陜北人民勤勞致富過上了“好光景”。
習(xí)近平總書記說：“陜北高原給了我一個信息，也可以說是注定了我人生過后的軌跡，經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”從本書中，我也有所體會，有所收獲。
苦難是最好的老師。梁家河人住得很原始，糧食的加工也很原始，原始的還有勞動工具和生產(chǎn)方式。初到梁家河，習(xí)近平一切都還不適應(yīng)，但艱苦簡陋的環(huán)境、繁重的農(nóng)活與饑餓沒有使他停滯不前。他接受生活的磨練，逐漸熟悉了所有農(nóng)活，掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔(dān)糧。打壩造田，沒有手套，習(xí)近平直接用手抓住木夯用力往下砸，一天下來，手上全是泡，磨出了老繭。他還學(xué)會了自己捻毛衣、補衣服、縫被子……巴爾扎克曾說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。”在省公司的借調(diào)經(jīng)歷也讓我成長不少，任務(wù)重、要求高、壓力大，不斷向身邊人學(xué)習(xí)，跟同事交流、向領(lǐng)導(dǎo)請教，通過宵，流過汗，也成長了。人生的漫漫長路就是不斷追求的過程，然而追求的過程并不都盡如人意，只有勇于面對苦難，接受、經(jīng)歷它，鍥而不舍的戰(zhàn)斗，才能迎接光明。
基層是最好的磨練。書中提到：“在內(nèi)心深處，習(xí)近平始終把自己看作是延安人，他回憶道：插隊本身，這是一個標(biāo)志，界定著一個階段。在插隊之前，如果我們有所知所感，我總感覺到了插隊以后是獲得了一個升華和凈化，個人確定是一種脫胎換骨的感覺，那么在之后，我們?nèi)绻f有什么真知灼見，如果說我們是走向成熟，獲得成功，如果說我們諳熟民情或者說貼近實際，那么都是源于此、獲于此。” 《名人傳》告訴我們：一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到;一個人的成長，必須通過磨練。之前在油庫、油站的實習(xí)經(jīng)歷也使我收獲了許多。油站服務(wù)是一個很需要耐心與強大心理素質(zhì)的行業(yè)，不僅能學(xué)到業(yè)務(wù)操作上的經(jīng)驗，還有樂觀向上、苦中作樂精神思想。我也深深感受到基層實踐的重要，只有深入基層，到群眾中去，才能加深對基層的了解，切實提高解決實際問題的能力;只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)歷磨煉，才能加深對社會的認(rèn)知，心智得以成長，內(nèi)心變得強大。
學(xué)習(xí)是永無止境的。習(xí)近平總書記曾說：“我到農(nóng)村插隊后給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典，記每一個字的多種含義，一點一滴積累。” 在梁家河七年知青歲月，習(xí)近平愛看書，晚上點著煤油燈，一看就是半宿，那是書本上給予他的精神食糧。生長在90年代的我們，生活學(xué)習(xí)條件比之前要好很多，獲得知識的途徑更多，各種護眼燈也不少。我們更要珍惜，加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。如今我已畢業(yè)三年，原本學(xué)得油氣儲運知識，也在慢慢遺忘。來到石化企業(yè)，注冊安全工程師一直是我近期的目標(biāo)，專業(yè)知識還是要撿起來。除了多讀有字之書，也要多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識。注重學(xué)思踐悟，勤學(xué)勤練，注重實踐，到基層去吸取養(yǎng)分。
幸福是奮斗出來的。書中提到：“1984年春天，劉瑞蓮第一次聽說：包產(chǎn)到戶，那時她還沒有意識到這四個字在她生活中的份量。人像發(fā)了瘋似的，起早貪黑，不光把麥田比往年多耕了一遍，還把群體荒蕪了的地畔地塄全部拿镢頭挖過將肥土刮在地里，麥田整得像棉花包一般松軟，邊畔刮得像狗舔的一般干凈，所有的秋田不僅鋤了三遍草，還又多施了一次化肥。”劉瑞蓮一家用勤勞換來了豐衣足食的好日子。腦海里浮現(xiàn)了沼氣池旁窯洞的外墻宣傳畫兩邊寫著“自力更生，艱苦奮斗”的兩列大字。在生活中不斷艱難前行著地普通的人們，經(jīng)受糾結(jié)與掙扎，艱難與痛苦，只有把苦難當(dāng)作人生的財富，依舊努力奮斗著，才能在各自的道路上走出屬于自己的幸福人生。
通讀此書，對于生活在21世紀(jì)的青年來說，是一次精神的洗禮，讓我少了些許迷茫，仿佛置身于那個時代，體驗著社會變革的風(fēng)起云涌。珍惜現(xiàn)在，感恩過去，奮斗未來。