干部能力提升學(xué)習(xí)心得
按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一安排，從10月12日至今，我參加了徐州醫(yī)科大學(xué)干部能力提升的五次培訓(xùn)。每次培訓(xùn)的主題都不同，與個(gè)人綜合能力提升這一培訓(xùn)目的非常契合，相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在篩選培訓(xùn)主旨上是頗費(fèi)苦心的。不論是蘇大黨委書(shū)記談學(xué)校建設(shè)，南醫(yī)大書(shū)記講干部的格局，還是心理學(xué)專(zhuān)家談情緒調(diào)節(jié)，酒店高管講禮儀，研究專(zhuān)員教我們調(diào)查研究與文稿的起草，每次培訓(xùn)本身已經(jīng)傳授給我們很多知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)之余我也受到啟發(fā)，在一些問(wèn)題上也有思考。
江涌書(shū)記談到了學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃，并且舉了蘇大發(fā)展的例子。他提到要認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位，突出特色，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。我想，這些原則不止適用于學(xué)校發(fā)展，對(duì)個(gè)人發(fā)展也一樣適用。從教師崗轉(zhuǎn)至管理崗之初，當(dāng)時(shí)的學(xué)院書(shū)記就告訴我，管理崗位是為老師和學(xué)生服務(wù)的，要對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位，至今我還牢記這一教誨，并時(shí)時(shí)以此為標(biāo)尺提醒自己。聯(lián)想到前一陣學(xué)校的機(jī)關(guān)作風(fēng)調(diào)研，更是讓我時(shí)時(shí)自省，管理崗位是為一線(xiàn)教職工服務(wù)的，準(zhǔn)確定位關(guān)系、熟悉業(yè)務(wù)流程、熱情服務(wù)群眾，這些都是管理崗位最基本的業(yè)務(wù)要求。但若想突出特色絕非易事，在明確了想解決什么問(wèn)題之后，借用仲紅巖主任的話(huà)，要先把調(diào)查研究的基本功練好，并且要“不照搬，有創(chuàng)造性”，這就要求我們付出很多的時(shí)間和精力，要保持一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，只有這樣，才有可能在有了一定積累的基礎(chǔ)上打造屬于自己的特色。
經(jīng)過(guò)這五次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己最大的收獲是認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)人要用一生去進(jìn)行的事業(yè)，學(xué)習(xí)效果不可能一蹴而就，學(xué)而不思則罔，及時(shí)思考、消化非常重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容也未必就只局限于自己的崗位或?qū)I(yè)，生活相關(guān)的一切事物都有可能成為需要我們學(xué)習(xí)研究的對(duì)象，身邊的人不論職位身份都有可能成為我們的一事之師。我將以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)，用心對(duì)待身邊的人和物，學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上。