學習李鎮(zhèn)西心得體會

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從某件事情上得到收獲以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的學習李鎮(zhèn)西心得體會,歡迎閱讀與收藏。

學習李鎮(zhèn)西心得體會1

前幾天聽了李鎮(zhèn)西老師的精彩的講座,我感觸頗深,思考了很久,也思考了很多??吹嚼铈?zhèn)西老師將幾十年前的老照片一張張呈現(xiàn)出來,將二十年前的教學資料還完完整整的保存著,看到上了大學的孩子們現(xiàn)在還在惦記著他們的李老師,我最大的感觸是:教育是用心去做的,只有充滿愛心,才能做好教育,教育也會因愛心而變得更加美好。我只是一名普通的小學教師,教學上這輩子是無法與竇桂梅比了,就是比起學校里那許多素質(zhì)優(yōu)秀的青年教師,我的不足也許是永遠彌補不了的。曾為自己的不足而找不到方向,曾為自己的落后而徘徊。但聽了李鎮(zhèn)西的報告后,我終于知道,我也可以做得更好,我應用心走進孩子中去,用我的愛給孩子們以呵護,給孩子們以關(guān)懷,當我真心的走進孩子,孩子們將用成長給我?guī)頍o比的幸福與欣慰。

學習李鎮(zhèn)西心得體會2

近日,我有幸參加了由李鎮(zhèn)西先生做報告的活動。李鎮(zhèn)西先生是中國著名企業(yè)家、清華大學國家特聘教授,也是我非常崇拜和敬仰的人。他的報告讓我受益匪淺,深深感受到了他卓越的智慧和對人生真諦的深刻思考。在李鎮(zhèn)西先生的報告中,我學到了許多珍貴的經(jīng)驗和智慧,對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要影響。在這篇文章中,我將細致地呈現(xiàn)我對李鎮(zhèn)西先生報告的心得體會。

首先,我深受李鎮(zhèn)西先生對創(chuàng)業(yè)精神的啟迪。他提到,創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種經(jīng)濟活動,更是一種精神追求。創(chuàng)業(yè)者要有遠大的目標和堅定的信念,要善于發(fā)現(xiàn)機會,勇敢面對挑戰(zhàn)。他以自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例,講述了他曾經(jīng)面臨的艱難和困境,以及如何勇往直前,最終取得成功的經(jīng)驗教訓。這些故事給了我很大的鼓舞和啟發(fā),讓我更加堅定了自己做創(chuàng)業(yè)的決心。

其次,李鎮(zhèn)西先生還強調(diào)了個人修養(yǎng)的重要性。他認為,一個人要想成為一名有影響力的企業(yè)家,僅僅依靠技術(shù)和業(yè)務能力是不夠的,還需要有德才兼?zhèn)涞男摒B(yǎng)。他特別提到了自己的學習歷程,包括廣泛閱讀,不斷思考和反思自己的行為。同時,他也強調(diào)了建立良好的人際關(guān)系的重要性,要善于傾聽別人的意見,尊重每個人的價值。這些觀點讓我涵養(yǎng)了自己的心靈,認識到修養(yǎng)對一個人的成長和成功有著不可忽視的作用。

第三,李鎮(zhèn)西先生在報告中提到了追求卓越的態(tài)度。他強調(diào),一個人只有有追求,才能不斷超越自己,不斷進步。他以自己的成功之路為例,告訴我們要不怕別人的壓力和競爭,要不斷地挑戰(zhàn)自己,做到最好。他還提到了要善于思考和思考問題,并在思考中超越自己。這些觀點給了我很大的觸動,讓我重新審視自己的追求和目標,督促自己不斷進取。

第四,李鎮(zhèn)西先生在報告中對團隊建設給予了高度重視。他認為,一個團隊的成功不僅僅取決于個人的能力,更取決于團隊的整體素質(zhì)和團隊合作的能力。他強調(diào)了團隊的凝聚力和執(zhí)行力的重要性,并分享了自己帶領(lǐng)團隊的經(jīng)驗和教訓。他還提到了要與團隊保持積極的溝通和合作,共同面對挑戰(zhàn)和困境。這些觀點讓我認識到了團隊的重要性,并對我今后的團隊合作有著重要的指導意義。

最后,李鎮(zhèn)西先生在報告中提到了公益事業(yè)的重要性。他強調(diào),探索如何回饋社會和造福人類是每個人的責任和使命。他提到自己創(chuàng)辦的一些公益項目和慈善基金會,鼓勵我們積極參與公益事業(yè),為社會做貢獻。這些觀點讓我深受觸動,激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情,并決心以后要積極參與公益活動,為社會作出自己的貢獻。

總的來說,李鎮(zhèn)西先生的報告給我留下了深刻的印象。他的深邃思考和卓越智慧讓我受益匪淺。通過學習他的經(jīng)驗和教訓,我明白了創(chuàng)業(yè)的精神追求,個人修養(yǎng)的重要性,追求卓越的態(tài)度,團隊建設的重要性以及參與公益事業(yè)的意義。這些觀點對我的人生觀和價值觀產(chǎn)生了重要影響,讓我明確了自己的人生目標和追求,為我的未來提供了重要的指導。我將銘記李鎮(zhèn)西先生的教誨,努力實現(xiàn)自己的理想和目標,為社會做出貢獻。

學習李鎮(zhèn)西心得體會3

前幾天,我們觀看了李鎮(zhèn)西的報告——做最好的人民教師,從李鎮(zhèn)西的事跡,再次驗證了那么老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點:

一、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

二、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心,即和學生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。

三、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

四、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師。

李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。

李鎮(zhèn)西老師教育思想對我啟發(fā)很大,其中有一點,教育的智慧要從困惑中來,主要講的是對后進生的研究。李老師講到對后進生的原則有六點:一是要相信孩子;二是要建立感情;三是要允許學生的反復重來;四是要降低要求;五是要集體幫助;六是要以鼓勵為主。我認為這很實用,因為我所授課的班級有一部分后進生,我也經(jīng)常和他們打交道,其中,學生的反復現(xiàn)象的確令老師頭疼,我是身有體會的,剛開學時,學生都表現(xiàn)得不錯,但一兩個月后,學生的本質(zhì)都露出來了,會出現(xiàn)一些不好的表現(xiàn),如上課亂說話,亂接話,甚至頂撞老師,雖然在不斷的談話,事后學生也能意識到自己錯了,但還是管不住自己,頻繁的犯錯??梢哉f,后進生要想有進步是需要一個長期的過程的,不是一天兩天就見效果的。這就需要教師的長期堅持,長期教育,長期鼓勵。

李鎮(zhèn)西老師還談到要多寫作,多讀書,尤其是讀一些有關(guān)教育方面的書籍,如,陶行之,蘇霍姆林斯基的書籍。我覺得這一點我做得不好,有時候是想讀書,但總是沒付諸實踐。

今后,我一定要改正。

總之,通過對李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學習,使我對教師這一職業(yè)有了更深一步的理解,對教師這一職業(yè)更加熱愛,力爭做最好的人民教師。沒有愛,就沒有教育,充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長。

學習李鎮(zhèn)西心得體會4

通過聽李鎮(zhèn)西老師的講座,我受到很大的啟發(fā)。從他身上我學到他對學生的愛,對教育的深入的思考,以及不斷完善自我的學習。下面對我的體會做一個總結(jié):

第一,李老師對學生的確具有一顆真正的愛心。他說:“當一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學生的心!”他從不把學生看成是一個學生,而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與學生溝通。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權(quán),同時也贏得了學生對他的尊重。他是那么富有愛心、童心,真心,信心。也正是因為是這樣的人,李老師與學生的交流總是充滿無限真情,也正是因為這樣,李老師以愛回報愛,從而使教育獲得最終的“成功”。想著,看著,愧疚之心不自覺地油然而生,誠然,我也是愛孩子的。我會為孩子生病憂心忡忡,我會為孩子的退步而發(fā)愁,我會為孩子的一點進步而感到欣慰萬分但,我的性子有些急燥,常常忍不住發(fā)火,而且日復一日,年復一年,繁瑣而平淡的工作,讓我漸漸地迷失了,麻木了,失去了往日的激情。李老師卻能始終如一,堅持不懈地播撒愛的種子,細心呵護著那顆粒幼芽,讓他們不斷地成長,這一點無穎深深地震憾了我,直至我那顆煩燥,迷失的心,是的,我們對學生充滿真摯的情感,無疑會使學生接近我們并樂于接受我們的教育,但僅止于此是遠遠不夠的。愛的教育,最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛后,再把這種愛自覺地傳播給周圍的人,進而愛我們的社會,愛我們的民族,愛我們的國家

第二,李老師是一個很勤奮的人,在負責學校教育教學管理的同時,他每天還要看上萬字的書籍,寫上千字的教育日記,每年還要編寫幾本著作,時不時的還要外出講學。李老師的事跡,再次驗證了那句老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。他經(jīng)常利用空余時間給學生讀一些文章,向?qū)W生推薦名著,要學生摘抄,可以想像,他讀過多少教育專著,他平時有多愛好讀書,而我們作為老師呢?有幾個現(xiàn)在還能拿起一本厚厚的“大部頭”書籍?有幾個能說得出幾本經(jīng)典的教育專著?自己呢不也是一樣嗎?回想自己,以前還經(jīng)??匆恍鴣砻鈩钭约?,但隨著自己工作的繁忙并以此為藉口,自己不再勤奮的讀書,人那種天生的惰性逐漸占據(jù)我的心靈和思想。而李老師卻不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作,正如他說的“教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師”。第三,李鎮(zhèn)西有著崇高的師德,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

以上是我學習李鎮(zhèn)西老師的幾點體會,通過這次學習,我將在今后的工作中以李老師為榜樣,不斷的改進自己的教學,不斷提高自己。

學習李鎮(zhèn)西心得體會5

李鎮(zhèn)西,現(xiàn)任成都市鹽道街中學副校長并從事語文教學,同時還擔任班主任工作。1982年2月,他從四川師范大學中文系畢業(yè)于;20xx年6月,他又獲得了蘇州大學教育哲學博士學位。他是一個很忙碌的教師,每天要看萬字的書籍,寫上千字的教育日記,還要編寫幾本著作,時不時的還要外出講學,并負責學校的教育教學管理。曾獲得四川省中學語文特級教師、全國十杰教師等榮譽稱號。從李鎮(zhèn)西的事跡,再次驗證了那么老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。

李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點:

1、教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

2、做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心,即和學生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。

3、做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

4、教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目

標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師。

李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。

第一,有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。著名教育家夏丐尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!钡拇_,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師,首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手,獻出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。

第二,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素,必須全心全意地依靠人民教師隊伍,必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘,敬業(yè)奉獻,作出不平凡的光輝業(yè)績,在危急時刻也同樣能夠挺身而出,見義勇為,作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神,就沒有教育事業(yè)的今天,就沒有青少年一代的健康成長。

第三,要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不

平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

沒有愛,就沒有教育,充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長。

通過參加學校組織的教職工政治學習會,我知道了一個成都教育界的名人——李鎮(zhèn)西。李鎮(zhèn)西于1982年2月畢業(yè)于四川師范大學中文系、20xx年6月獲得了蘇州大學教育哲學博士學位,現(xiàn)任成都武侯實驗中學校長,曾獲得四川省中學語文特級教師、全國十杰教師等榮譽稱號。

李鎮(zhèn)西是一個很忙碌的人:在負責學校教育教學管理的同時,他每天還要看上萬字的書籍,寫上千字的教育日記,每年還要編寫幾本著作,時不時的還要外出講學。李鎮(zhèn)西的事跡,再次驗證了那句老話:勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。

李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點:

(一)教師的最高境界。

李鎮(zhèn)西把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

(二)做到三心、三家。

“三心“即童心、愛心、責任心。童心,即和學生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情;責任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。

“三家”即專家、思想家、心理學家。專家:專業(yè)上有造詣;教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學,思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。

(三)做反思型的教師。

帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停的實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

(四)教師要有教育智慧。

教育智慧從什么地方來,從實踐中來、從困惑中來、從學生中來、從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,做自己的事,爭取做個最好的老師。 李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們:要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德,而師德的靈魂是師愛。

學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

有愛才有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。一位著名教育家說過,“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”的確,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師,首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待(視學生為子女),用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手,獻出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。

沒有愛,就沒有教育。充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨

學習李鎮(zhèn)西心得體會6

作為一名新教師,很有幸學習了李鎮(zhèn)西老師的《懷一顆純凈的心從教》、《做一個反思型的教師》等文章,我受到很大的啟發(fā),他的無私,對學生的愛,對教育深入的思考,使我深受感動。真是聽君一席話,勝讀十年書,讀了李老師的文章后,讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識,我將會懷著一顆純凈的心從教,在教學過程中不斷反思自我,爭取不斷進步,做一名優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)奉獻一生。我將從以下幾個方面不斷努力:

一、要有師德。

李老師的教育思想提醒我們,教師要有師德,師德的靈魂是師愛,沒有愛就沒有教育。作為一項事業(yè),教育僅僅有感情是不夠的,至少是不完美的。愛,是教育的前提;但遠不是教育的全部。由愛而升華為責任――對孩子的一生負責,這才是教育的真諦。我認為李老師講得很有道理,我會向李老師學習,熱愛我的學生,努力做好工作,用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手,獻出真誠的情和愛,幫助他們健康成長,為學生的一生負責。

二、做一個反思型的教師。

李老師提醒我們“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以他20多年的教育經(jīng)歷告訴我們,一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不?!保翰煌5貙嵺`,不停地閱讀,不停地寫作,不停地思考。我感到自己與李老師相比差距很多,我要向李老師好好學習,在教學工作中不斷的反思。我雖然現(xiàn)在是一名新教師,各個方面存在不足,需要提高,但是我會不斷地努力,相信我會在不斷的學習和反思中逐漸成長為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

三、做一個有奉獻、理解、平等、責任之心的老師。

奉獻之心:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心”,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!狈瞰I就要有愛心,我們教師只有懷著這樣的愛心去滋潤學生的童心,才能培養(yǎng)出無數(shù)的愛心。理解之心:“我們要懂得兒童”。學生渴望老師的理解,老師應該耐心的聽取學生的心聲,這樣才能使師生的關(guān)系更近,更利于師生間的溝通,更利于學生身心的健康發(fā)展。平等之心:“拜小孩為老師”?,F(xiàn)在是信息化社會,學生可通過上網(wǎng)、看電視、讀書等各種渠道獲得信息,已不再是過去老師說什么就是什么的時代,所以有很多知識學生知道而教師未必知道。韓愈曾經(jīng)說:“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!彼越處熢诓粩嘧詫W提高自身水平的同時,也要虛心向?qū)W生學習。教師只有以真誠平等的態(tài)度對待學生,才能真正走進學生的心靈世界,得到學生的愛戴。教師尊重學生,學生也會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。責任之心:“創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生”。李老師提醒我們:“對學生的愛,最終還要體現(xiàn)在為學生的未來的人生負責,為民族的未來負責?!闭娼逃切男南嘤〉幕顒印Ní殢男睦锇l(fā)出來的,才能打到心的深處。通過對李老師的學習,我對教師這一職業(yè)有了更深一步的理解,我一定會盡自己最大的努力向著這一方向發(fā)展,做一個有奉獻、理解、平等、責任之心的老師。

四、多讀書、寫作,提高自身綜合素質(zhì)。

李老師提醒我們要多讀書,作為一名新教師,我覺得自身有很多關(guān)于教學的知識需要學習,更應該多讀書,我現(xiàn)在正在讀陶行知、蘇霍姆林斯基的書籍,寫讀書感受,希望以后能讀更多的書,不斷提高自己水平。在提高自身專業(yè)知識水平的同時,我還向其他科目的老師虛心學習,希望能夠提高自身水平。

李鎮(zhèn)西老師以實際行動為我們照亮了前進的道路,我將以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,做好自己的工作,爭取做最好的老師。

學習李鎮(zhèn)西心得體會7

參加工作以來,我基本上擔任著班主任的職務,到如今已經(jīng)七年了,這七年的時間,不管是班上的紀律,還是差生的輔導,學生平時的養(yǎng)成教育等方面,我個人感覺我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級相比較,發(fā)現(xiàn)我個人存在了很多的問題。是我平時的觀察力度不夠,沒注意到許多學生個人的優(yōu)缺點,所以我無法對癥下藥。 今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓會,很幸運的聽到全國著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學思想報告會,通過這次培訓,我深刻的認識到了我個人存在的很多問題,深感慚愧。這幾年來,我有點誤人子弟的感覺,突然間我有點難過了。李鎮(zhèn)西老師在學生育人上非常的認真,他把學生的每一點進步都當成了自己幸福的事情,也讓學生因為李老師的存在而感到幸福。李鎮(zhèn)西老師所教出來的學生真是桃李滿天下,在他的指引下和教育下,許許多多的學生已經(jīng)走向許多崗位上工作,而且他們都很淳樸、善良、正直,這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的,也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。

我很佩服李老師,他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學生;我很羨慕他,因為他現(xiàn)在真的是一個很幸福的人。通過這次培訓之后,我深深的下決心,一定要把我現(xiàn)在的這個在我看來很爛的班級帶起來,我有信心,我相信,用過我的努力,這個班一定會改變的,在新學期到來的時候,

我決定從以下幾個方面去開展工作:

一 、好好的備好每一堂課,認真組織好課堂教學。在上課的過程中,要特別注意的是差生的輔導。在一個班級中,要把學生成績提高上來,差生是一個很重要的關(guān)鍵。當然,要做好差生的工作是一個很漫長的事情,必須要有耐心,有責任感,要用實際行動去感化差生,讓他們知道,老師并沒有放棄他們。其實,每一個差生他都很想把學習搞好的,他們和成績好的同學一樣都有自己思想、有自己的理想,只是在學習過程中的環(huán)境不一樣導致了他們的成績存在差異,因此,對差生的關(guān)注特別重要,差生進步了,班級的成績也就跟隨進步了。

二、用愛心感化學生。作為一名教師,我們應該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,奉獻我們的愛心。上課要面面俱到,給他們展示自己的機會,下課后多與學生交流,細心觀察學生,給學生以指導、鼓勵和關(guān)心,讓學生感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛。當然,僅僅有愛心是不夠的,這就涉及到李老師教育思想的另一個方面——民主教育,懂得相互尊重,寬容學生,我們才能獲得融洽的師生關(guān)系,才能抓住教育契機,與學生進行心與心的交流,取得潛移默化的教學效果。

三、用心觀察每一個孩子,把每一個孩子的優(yōu)點都編成故事。孩子的心靈是純潔的,每一個孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學生,也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學習和生活的過程中,作為班主任老師,有時不太在意學生的思想動態(tài),沒有注意到學生的出發(fā)點,因此往往把學生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài),這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學會用心去觀察學生,對學生進行適時的鼓勵,抓住機會把學生的每一個優(yōu)點進行總結(jié),在班上多鼓勵、表揚,使得其他的學生也跟著學習和進步。

總之,在愛的呵護下,創(chuàng)設自由民主的課堂,是學習李鎮(zhèn)西老師培訓后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師,把整個心靈獻給孩子,讓智慧點燃智慧,以民主平等的態(tài)度對待每一個孩子,做學生喜歡的老師和朋友。通過每一天平凡的工作,培養(yǎng)有遠大理想的后一代而努力工作。

學習李鎮(zhèn)西心得體會8

近日,我有幸參加了李鎮(zhèn)西教授的報告會,他是著名的經(jīng)濟學家,曾任職于世界銀行和亞洲開發(fā)銀行,是我國經(jīng)濟改革開放的重要參與者之一。此次報告會內(nèi)容豐富,給我留下了深刻的印象。下面我將從幾個方面談一下我對這次報告的體會。

首先,李鎮(zhèn)西教授在報告中強調(diào)了現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的核心要素是創(chuàng)新。他指出,創(chuàng)新是驅(qū)動經(jīng)濟增長的引擎,是國家競爭力的核心所在。他以多個國家的經(jīng)濟發(fā)展為例,闡述了創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的重要作用。同時,他強調(diào)了創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)層面的創(chuàng)新,還包括制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等方面。這讓我深刻認識到,要實現(xiàn)持續(xù)的經(jīng)濟增長,我們必須注重創(chuàng)新,不斷提升自身的創(chuàng)新能力。

其次,報告中還提到了全球化對經(jīng)濟發(fā)展的影響。李鎮(zhèn)西教授指出,當前全球化程度不斷加深,各國經(jīng)濟日益緊密地聯(lián)系在一起。他講述了全球產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的形成與發(fā)展過程,以及全球資本流動的影響等重要內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習,我深刻認識到全球化對經(jīng)濟的促進和挑戰(zhàn)。全球化為各國提供了更多的發(fā)展機遇,但也要求我們在面對競爭時要不斷提升自身的競爭力,不斷拓展國際合作,以應對全球變化。

第三,李鎮(zhèn)西教授在報告中談到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。他提到了環(huán)境問題、資源問題以及貧富差距問題等與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的話題。他強調(diào)了要在經(jīng)濟發(fā)展的同時保護環(huán)境,推動資源的有效利用,實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。這使我深思:在我們的日常生活和工作中,我們不能只關(guān)注短期利益,而要注重長遠發(fā)展,努力構(gòu)建一個可持續(xù)發(fā)展的社會。

第四,報告中還詳細介紹了中國的經(jīng)濟改革開放歷程和取得的成就。李鎮(zhèn)西教授對中國經(jīng)濟的發(fā)展進程有著獨到的見解,深入淺出地講述了改革開放以來中國經(jīng)濟的發(fā)展,以及中國在全球舞臺上的地位與影響。通過這部分內(nèi)容的學習,我更加自豪地認識到中國特色社會主義道路的正確性,也更加堅定了我對中國經(jīng)濟未來的信心。

最后,報告中,李鎮(zhèn)西教授提出了一些對未來經(jīng)濟發(fā)展的建議。他認為要加強科技創(chuàng)新、改革制度、加強人才培養(yǎng)等。這讓我深感時代的變化和發(fā)展的需要,要想在激烈的競爭中立于不敗之地,只有持續(xù)學習、自我提升,才能適應未來的挑戰(zhàn)。

通過學習李鎮(zhèn)西教授的報告,我受益匪淺。他的報告內(nèi)容豐富、生動,讓我對經(jīng)濟發(fā)展有了更加深入的認識,也使我對自己的未來有了更加明確的目標。我將以他為榜樣,不斷學習、不斷進步,為我國的經(jīng)濟發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望能夠有更多的機會參加這樣的報告會,學習更多優(yōu)秀人士的經(jīng)驗和智慧,為自己的成長鋪路。

學習李鎮(zhèn)西心得體會9

在我即將走向工作崗位的時候,我深感自己需要尋找一位成功的人來向他請教些什么,了解他們的成功之路。而李鎮(zhèn)西無疑是一個成功的楷模人物,他的成功不僅來自于對于生活與人性的深刻洞察,還有他對于自身的不斷學習和不斷進取,那么今天我想根據(jù)我在學習中所獲取到的體會,分享給大家一些學習李鎮(zhèn)西的心得體會。

一、學習要不斷鉆研。

盡管學習對于現(xiàn)在大多數(shù)人來說已經(jīng)是種習慣,但我們需要知道普通的學習習慣并不等同于對于知識的深入理解,這也是李鎮(zhèn)西為人所廣為人知的一點特點。他的知識儲備很深入,他不僅有實踐經(jīng)驗,更有對于一些理論的深刻研究。事實上,人們往往只有通過不斷地鉆研和思考才能真正將事物發(fā)揮到極致。

二、學習要樹立正確的人生觀。

我們每個人都需要對于自己的人生有一個清晰的規(guī)劃,而李鎮(zhèn)西正是基于這種觀點,并且他把這些規(guī)劃付諸行動,實現(xiàn)他認為應該擁有的生活,并成為他人生中的最為成功的人之一。這種人生觀不僅對于我們的實踐有著重要的意義,更是對于未來發(fā)展的一個提示。

三、學習要堅持原則。

李鎮(zhèn)西的成功并非簡單地來自于某種偶然,而是因為他一生都銘記和堅持著優(yōu)秀的品德原則,例如誠實、正直、勤奮和堅毅,甚至是對于一些底線道德問題的堅守。知識、技能只是成功的基礎(chǔ),而優(yōu)秀的品德則是立足于這個基礎(chǔ)之上的。

四、學習要“行動起來”

在學習李鎮(zhèn)西的經(jīng)歷中,我接觸到的不僅僅是智識學問,更是對于生活的理解。他的成功非常值得學習和借鑒,并且讓我深刻了解到人生的坎坷和路程中,真正的成功來自于多年的辛勤付出和不斷試錯的努力。

五、學習要深入思考。

對于一個成功的人來說,深入思考是必不可少的,而李鎮(zhèn)西更是將深入思考這種技能發(fā)揮到了極致。他善于從各種角度考慮問題,并及時地給出答案,這在機遇和挑戰(zhàn)交織的現(xiàn)今社會是非常必要的。

總的來說,得到成功并不是易事,卻并不意味著我們不可以去追求它,因為正如李鎮(zhèn)西所說,“成功都是用自己的雙手和腦力創(chuàng)造出來的”!而學習李鎮(zhèn)西的成功之路所獲得的經(jīng)驗和啟示,無疑會對于我們的人生道路起到重要的幫助和指引作用。

學習李鎮(zhèn)西心得體會10

在教育界,大家都這樣說,北有魏書生,南有李鎮(zhèn)西,這兩位大家也都知道他們在教育界做出了許多貢獻,從成都學習回來,讓我感受頗深,一是本來最近就發(fā)現(xiàn)自己有點“詞語缺乏”的感覺,二是聽過李鎮(zhèn)西、鐘志農(nóng)、李家成幾位專家的講座后,讓自己認識到要想把工作做好,就必須學習,不管是讀書也好,還是聽課、聽講座也好,總之,要學習才能提高自己,否則要么會停止不前,要么會在原來的基礎(chǔ)之上倒退,此次成都之行,我購了幾本書,當然李鎮(zhèn)西、魏書生之類的教育名家作品肯定也會購買的了。

今日,我首先拿起了李鎮(zhèn)西的著作《做最好的老師》一書,先是看前言之后,就感受到李老師的書值得多讀,我們都常說沒有最好,只有更好,當我看到《做最好的老師》這個書名就想怎么才能做最好的老師,原來李老師所說的最好的老師,其實也就是做更好的老師。希望一個比一個好,現(xiàn)在比原來好,將來比現(xiàn)在好,這樣便匯成了“最好”!

我原以為李老師成名以后就不在教書上課,然而今日我才知道我的想法是錯誤的,李老師成名后仍然繼續(xù)任教,那怕是在做校長的時候。我想李老師繼續(xù)任教的原因應該不僅僅是大家要求吧,可能李老師還是想繼續(xù)提高自己吧,盡管李老師當時的時間如此之緊,如此之匆忙,甚至走路也在看書,這種精神真是值得我們年輕一代學習,我們年輕一代時間很多吧,這些空余時間,我們都做了什么呢?上網(wǎng)聊聊天,玩游戲、看電影等,至少平時我看周邊的人就是這樣過的,我們都虛度了很多光陰啊。

其實,我們都知道任何一個成功人士的后面都灑下了許多艱辛的汗水,而我們之所以不成功,是因為我們留下的汗水還不夠,還需要努力,在努力的過程中,一些人提高了、成功了,但大多數(shù)的人都還以失敗告終,原因何在?很簡單,概括出來就是兩個字“毅力”,大多數(shù)人都缺乏堅持,很早以前就有專家說過人的一生其潛能都只能開發(fā)很少一部分,那怕是愛因斯坦,在社會上的頂尖有成就的人物,其潛能也只開發(fā)了百分之幾十。我可以這樣說,任何一個智力正常的人都可能成功,關(guān)鍵是看自己怎樣去奮斗,就正如李鎮(zhèn)西老師所說的,我們都要爭取去做最好的,若是老師爭取做最好的老師,若是營業(yè)員做最好的營業(yè)員,若是醫(yī)生,就要做醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,甚至哪怕只是一名“個體戶”,也要當最受顧客稱贊的勞動者。

對于我們教師來說,我們的成就最關(guān)鍵就是對學生的教育成功與否。很多人片面的認為,對學生嚴厲就能把學生教育好,就能在學生中豎立威信,成為一名好教師;也有人這樣認為,對學生以感性的教育,與學生建立感情,這樣就能成功,就能做一名好教師。其實,這兩種說法,都有其獨特之處,但要想成為一名優(yōu)秀的教師,一名成功的教師,單一的從一個方面去看這樣是不夠的,前者只注意到了對學生的嚴厲,但忽視了感性這個方面,雖然學生可能會很怕你,但從學生的內(nèi)心來講,他不一定真的就喜歡你,也不一定會認為你做的對,甚至有的學生逆反心理較強的,還可能覺得老師在針對自己,和你反著來。第二種說法也不完整,只是對學生的感性方面給予教育,而忽視了嚴厲,有的學生可能覺得老師反正會對我好的,范了錯老師也會原諒自己,這樣就有可能讓學生放縱自己。要想成為一名優(yōu)秀的教師,成為一名“最好的老師”,在教育學生方面就應該兩者都具到,既要對學生嚴厲,又要對學生進行感性教育,特別是現(xiàn)在社會上留守兒童非常多的社會情況下,讓學生在學校也能找到溫暖。這樣,當學生可能范錯時怕處罰,即使范了錯也能很快的認識到錯誤,這樣做是對不起老師的。

人不可能生來就有“碩果累累”的成績,也不可能每個人都能取得成功,能否成為一名優(yōu)秀的教師,一名“最好的老師”,最關(guān)鍵還是看自己,自己是否愿意去學習先進的教育、教學方法,是否能堅持去學習,有了良好的方法并且能堅持下去,我相信每位教師都能獲得成功。

學習李鎮(zhèn)西心得體會11

讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后,我無數(shù)次地被他的深邃,他的執(zhí)著,他的激情所打動,李老師用自己的真誠來為班級管理刻畫了崇高的教育理念,也教給了我們?yōu)槿?、為師的道理?/p>

李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點:

1、教師的最高境界。

把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己,成為最好的我。

2、做到三心、三家。

三心即童心、愛心、責任心。童心:即和學生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。他從不把學生看成是一個學生,而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與學生溝通。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權(quán),同時也贏得了學生對他的尊重。

責任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。

3、做反思型的教師。

帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。我平時沒有讀書的習慣,一碰到學校上交一些學習心得或者教師征文之類材料時,我總感到力不從心,很困惑,總有千言萬語卻說不出來的感覺,這就是我沒有反思,沒有學習的結(jié)果。

4、教師要有教育智慧。

教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師。今后,我要永不停息地去學習,去實踐,去反思,去更新。從李老師的事跡中,我體會到勤奮是成功最根本的基礎(chǔ)。

李鎮(zhèn)西的教育思想,在提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。沒有愛,就沒有教育,充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!通過這次學習,我將在今后的工作中以李老師為榜樣,不斷的改進自己的教學,不斷提高自己。要用科學民主的方法管理班級,要努力走進學生的心靈,希望有一天,自己能成為學生心目中“真正的最好的老師”。

思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。

做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師。

李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。

第一,有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。著名教育家夏丐尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!钡拇_,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學生的好老師,首先就要愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學生,去愛護和培養(yǎng)每一位學生。伸出溫暖的雙手,獻出真誠的情和愛,扶持他們一步步長大。

第二,百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素,必須全心全意地依靠人民教師隊伍,必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡的,每天都在做著一件又一件平凡的事情,然而這些事情卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘,敬業(yè)奉獻,作出不平凡的光輝業(yè)績,在危急時刻也同樣能夠挺身而出,見義勇為,作出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神,就沒有教育事業(yè)的今天,就沒有青少年一代的健康成長。

第三,要把師德建設放在教師隊伍建設的首位。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,這和他具有的高尚的師德是密不可分的。

沒有愛,就沒有教育,充滿了愛,教育將永遠是艷麗的春天!愿我們的教育工作者把真愛奉獻給每個孩子,讓我們的下一代在陽光雨露的滋潤下健康成長!資料來源:

學習李鎮(zhèn)西心得體會12

暑假里學校給每位教師布置了作業(yè),不是學習筆記,不是專業(yè)論文,而是讓大家品讀

《做最好的班主任》并且寫讀后感。這項特殊的作業(yè)讓我頗感新鮮。第一次翻開它,是帶著

一種完成任務的心態(tài),但慢慢地閱讀我發(fā)現(xiàn)自己走進了李鎮(zhèn)西的世界,如同學生一般融進了

李鎮(zhèn)西的班級,一次次的被感動,被激勵,被啟發(fā)。

教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長,和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此,教

育事業(yè)是永遠年輕的事業(yè)

在《做最好的老師》這本書中,李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細膩與認真感動著我!做一名人民教師,多一些書生氣,多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者,生命將更加精彩。

做最好的老師其實是一種平和的心態(tài)。做最好的老師強調(diào)的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以我說,李鎮(zhèn)西只有一個,沒有人能成為李鎮(zhèn)西,但只要我們從每天最平凡的小事做起,即使成不了紅花,也定能成為一個綠葉,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。

在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的愛真的是無怨無悔嗎?李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解:愛學生,不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責,而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生,不單單是欣賞優(yōu)秀的學生,而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真,一份莊嚴,一份責任感,就是民主,就是平等,就是把童年還給童年,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

另外,這本書中最使我感動和反思的是第六輯:《在寫作中成長》。李老師教給我們養(yǎng)成寫隨筆的習慣。想想自己教學多年,除了有幾張級別不等的榮譽證書和十幾篇或發(fā)表或沒有發(fā)表的教學論文、教學案例外,還為自己留下了什么?課堂上真正閃爍著靈感火花的精彩片斷寫下來了嗎和學生間發(fā)生的曾經(jīng)感動著自己、感動學生的事情記下來了嗎?其實每個熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的教

師都有很多值得記憶,值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號,勝過任何的贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西,是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們:做最好的教師!是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié),也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話,蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應該是每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。

書看完了,回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音:永遠不要對你的學生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話;寧可讓學生欺騙十次,也不要冤枉學生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬不要對學生說你是不可救藥的。

最后,摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言,與大家共勉。

李鎮(zhèn)西提出了四心:

奉獻之心:不要你的金,不要你的銀,只要你的心

理解之心:我們要懂得兒童

平等之心:拜小孩為老師

責任之心:創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生

學習李鎮(zhèn)西心得體會13

前幾天聽了李鎮(zhèn)西老師的精彩的講座,我感受頗深,思考了很久,也思考了很多??吹嚼铈?zhèn)西老師將幾十年前的老照片一張張呈現(xiàn)出來,將二十年前的教學資料還完完整整的保存著,看到上了高校的孩子們現(xiàn)在還在惦記著他們的李老師,我最大的感受是:教育是認真去做的,只有布滿愛心,才能做好教育,教育也會因愛心而變得更加奇特。我只是一名一般的學校老師,教學上這輩子是無法與竇桂梅比了,就是比起學校里那很多素養(yǎng)優(yōu)秀的青年老師,我的不足或許是永久彌補不了的。曾為自己的不足而找不到方向,曾為自己的落后而徘徊。但聽了李鎮(zhèn)西的報告后,我最終知道,我也可以做得更好,我應認真走進孩子中去,用我的愛給孩子們以呵護,給孩子們以關(guān)懷,當我真心的走進孩子,孩子們將用成長給我?guī)頍o比的幸福與欣慰。

學習李鎮(zhèn)西心得體會14

在網(wǎng)上搜尋李鎮(zhèn)西老師的名字,發(fā)覺他的著作有數(shù)十部,發(fā)表的文章有數(shù)百篇,獲得的榮譽有數(shù)十種之多,在他的書籍里引用的各類人物的名言猶如恒河沙數(shù),舉出的各類教育教學案例有數(shù)百個,在李老師的書里面所提到一些他自己讀過的書大都是我聞所未聞的

這一切與數(shù)字有關(guān)的東西,都絕非一朝一夕可以練就的,都是靠大量的積累來完成的,如何積累得又快又多呢,答案就是堅持,曠日長久地堅持。李老師三十年如一日,基本上每天都堅守他的五個一工程, 即上好一堂語文課,找一位同學談心或書面溝通,思考一個教育問題或社會問題,讀不少于一萬字的書,寫一篇教育日記。如此這般,日復一日,年復一年,才有了今日我們所熟知的著作等身、譽滿全身、光照教育局的蘇霍姆林斯基式的老師。

我們仰視李老師,我們學習李老師,我們很多人渴望成為李老師。但是靡不有初,鮮克有終。追隨李老師的人格外多,但是真正能取得像李老師一樣成果的人卻少之又少,緣由何在呢?并非李老師的的才智使我們難以企及,而是我們很少有人能像李老師那樣去堅持。很多人剛開頭熱血沸騰,可時漸行漸遠之時,很多澎湃的激情也漸遠漸少,我們或淺嘗輒止,我們或半途而廢,我們或功虧一簣。我們的堅持總是被是會輕易地被懈怠、懶散、外界的誘惑、小成即安的心理給打破,使我們最終庸碌一生,含恨九泉。 那么到底是什么讓我們少了那份堅持呢?由于我們沒有堅持的努力,或者動力不足。為什么動力不足?是因我們的目標不夠遠大。為什么我們的目標不夠遠大?是由于我們的胸懷不夠開闊。為什么的胸懷不夠開闊,是由于我們?nèi)鄙俅髳鄣慕逃閼?。我們怎么才能擁有一個布滿大愛的教育情懷?答案就是閱讀。那么閱讀什么呢?閱讀具有大愛教育情懷的大師和經(jīng)典,這些大師和經(jīng)典的熏陶會讓我們能夠持續(xù)燃起澎湃的人生激情,讓我們樹立遠大的抱負和永恒的奮斗動力。但,對大師和經(jīng)典的閱讀照舊需要我們的堅持。也就是堅持閱讀本身就可以堅決我們的堅持,讓我們的堅持走得更遠,由于大師和經(jīng)典是永恒的燈塔,可以照亮我們前行的旅程,讓堅持路上永久風景秀麗。

蘇軾說:古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。我明顯是一個沒有聰慧天資的人,但是我情愿學習李老師那種堅持不懈的精神,并不斷的去閱讀其著作,從中獲得更多的精神養(yǎng)份與前行的動力。在具體的堅守過程中,我愿效仿李老師,把他的每日五個一工程切實落實到我的每一天教學工作中去??v然無法取得李老師之成果,但渴望能夠成為李鎮(zhèn)西式老師,至少為自己班級的同學帶來更適合他們?nèi)孢M展的教育。

堅持是種一韌性,堅持是一種耐力,堅持是一種對抱負的執(zhí)著,堅持是一種對生命的由衷珍惜和高度負責,堅持的靈魂最為貴重,堅持的身影最為秀麗,堅持的人最值得鄙視。愿我們都能在李老師的無疆教育大愛的感染下,擁有一份恒久的堅持與堅持的秀麗。

學習李鎮(zhèn)西心得體會15

通過這兩周關(guān)觀看李鎮(zhèn)西老師的講座,我受到很大的啟發(fā)。從他身上我學到他對學生的愛,對教育的深入的思考,以及不斷完善自我的學習。下面對我的體會做一個總結(jié):李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點:

1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責任心。童心,即和學生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學。思考學生在想什么,帶著學生思考。心理學家:不知不覺走近學生,打開學生的心靈大門。。

李老師說“離開了情感,一切教育都無以談起”,可見教育離不開情感。同時李老師告訴我們,愛心應該是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為。

對學生的愛,并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻”,平平淡淡才是真。其實質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言:“以厚此薄彼的態(tài)度對待學生,并不是真心愛學生。所愛的一部分學生實際上成了班主任的私有物,因而這種愛是自私的?!崩罾蠋煹脑捵约菏刮颐靼祝灰覀冋嫘膼蹖W生,從日常教育教學中,把愛化在平常的一言一行上,用我們平常的言行去感動學生,那么,我們就算成功了。所以讓我們真正做到愛學生吧!愛每一個學生。在八五班有個學生叫王寧,他自從一進校開始就一直穩(wěn)居我班的最后一名,無論怎么說服教育都不起任何作用。面對這樣的學生,有時真的令人頭痛,但我不能放棄,因為我給我們班的學生說過55歌人永遠是一家,絕對不能讓其中的一個掉隊。于是我投入滿腔的熱情,關(guān)懷他的生活,又從周圍的同學身上做文章,然給大家誠心誠意的幫助他,這樣在大家的努力下,他終于有所好轉(zhuǎn),雖然他現(xiàn)在的學習任然在后一百名,但相對與以前已經(jīng)有了很大的進步。

我時常以為責任心就是從早到晚一直守著著學生,學生成績好,考上好的學校這就是責任心的表現(xiàn)。李老師讓我明白,所謂真正的責任心既是班主任在日常工作中的點點滴滴,認真細致和絕不敷衍地做好每一件事,更是著眼于未來培養(yǎng)學生良好的人格品質(zhì)和行為習慣。班主任每天在學生面前所展示的言談誤舉止,都會潛移默化地影響著學生的成長,進而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學生,今天作學生怎樣的榜樣,明天的學生就怎樣對待他人,我們手中誕生的是未來的人才。

教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人,因此,我們應該追求理想的教育和教育理想,以把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設有用人才為目標,只有站在這樣的高度看待班主任的責任心,我們才無愧于教師的歷史使命。

3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實踐中來;從困惑中來;從學生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標邁進,做自己的事,爭取做個最好的老師。

李鎮(zhèn)西的教育思想,再次提醒我們,要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。

李老師對學生的確具有一顆真正的愛心。他說:“當一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學生的心!”他從不把學生看成是一個學生,而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話,不僅僅是談話,而是通過談心、通信、家訪等形式,與學生溝通。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權(quán),同時也贏得了學生對他的尊重。他是那么富有愛心、童心,真心,信心。也正是因為是這樣的人,李老師與學生的交流總是充滿無限真情,也正是因為這樣,李老師以愛回報愛,從而使教育獲得最終的“成功”。

以上是我聽了李鎮(zhèn)西老師的報告后的體會,通過這次學習,我將在今后的工作中以李老師為榜樣,不斷的改進自己的教學,不斷的提高自己。

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