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學(xué)習(xí)《綱要》心得體會(huì)征文

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學(xué)習(xí)《綱要》心得體會(huì)征文

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),更加深刻的感受到《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》全面系統(tǒng)地闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求?!毒V要》貫穿著以人民為中心的思想,思想是行動(dòng)的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的指南?!毒V要》我還需要繼續(xù)更加深入地學(xué)習(xí)研讀,通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理,多思多想、學(xué)深悟透,在系統(tǒng)全面掌握的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在學(xué)習(xí)與基層相關(guān)的理論知識(shí)上下功夫,筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵,更好地用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。下面從以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)的粗淺體會(huì)。

一、從歷史大視野中進(jìn)行深度哲學(xué)思考,把握歷史發(fā)展大趨勢(shì)

習(xí)近平總書(shū)記站在大航海時(shí)代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的時(shí)代潮頭,回答了經(jīng)濟(jì)全球化是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)概括了經(jīng)濟(jì)全球化大致經(jīng)歷了3個(gè)階段:一是殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)形成階段,世界各地區(qū)各民族都被卷入資本主義世界體系之中。二是兩個(gè)平行世界市場(chǎng)階段,第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,一批社會(huì)主義國(guó)家誕生,世界形成社會(huì)主義和資本主義兩大陣營(yíng),在經(jīng)濟(jì)上則形成了兩個(gè)平行的市場(chǎng)。三是經(jīng)濟(jì)全球化階段,隨著冷戰(zhàn)結(jié)束,兩大陣營(yíng)對(duì)立局面不復(fù)存在,兩個(gè)平行的市場(chǎng)隨之不復(fù)存在,各國(guó)相互依存大幅加強(qiáng),經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展演化。今天,人類(lèi)交往的世界性比過(guò)去任何時(shí)候都更深入、更廣泛,各國(guó)相互聯(lián)系和彼此依存比過(guò)去任何時(shí)候都更頻繁、更緊密,和平、發(fā)展、合作、共贏(yíng)已成為時(shí)代潮流。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的今天,弱肉強(qiáng)食、贏(yíng)者通吃是一條越走越窄的死胡同,包容普惠、互利共贏(yíng)才是越走越寬的人間正道。

二、堅(jiān)持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上推進(jìn)了理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新

方向決定道路,道路決定命運(yùn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革的偉大勝利雄辯地表明,只有社會(huì)主義才能救中國(guó),只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。近些年來(lái),國(guó)內(nèi)外有些輿論提出中國(guó)現(xiàn)在搞的究竟還是不是社會(huì)主義的疑問(wèn),有人說(shuō)是“資本社會(huì)主義”,還有人干脆說(shuō)是“國(guó)家資本主義”“新官僚資本主義”。針對(duì)這些錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn),習(xí)近平總書(shū)記予以明確的駁斥。他始終堅(jiān)持馬克思主義的基本原理,堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想信念,堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義這條人間正道,在守正中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。我們不斷推進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)制度的改革和完善,特別是通過(guò)深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,努力從機(jī)構(gòu)職能上解決黨對(duì)一切工作領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制問(wèn)題,解決黨長(zhǎng)期執(zhí)政條件下國(guó)家治理體系中黨政軍群的機(jī)構(gòu)職能關(guān)系問(wèn)題,為有效發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)這一最大制度優(yōu)勢(shì)提供完善有力的體制機(jī)制保障、堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)和有效的工作體系。

三、在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的進(jìn)程中防范化解風(fēng)險(xiǎn)

習(xí)近平總書(shū)記指出:“各種風(fēng)險(xiǎn)我們都要防控,但重點(diǎn)要防控那些可能遲滯或中斷中華民族偉大復(fù)興的全局性風(fēng)險(xiǎn),這是我一直強(qiáng)調(diào)底線(xiàn)思維的根本含義。”當(dāng)前,我們正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期,發(fā)展形勢(shì)總體是好的,但也面臨著多方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。比如,在政治上,我們面臨著“分化”“西化”風(fēng)險(xiǎn),一些西方國(guó)家或者用人權(quán)打壓我們,或者在國(guó)際治理中用西方的“三權(quán)分立”“多黨制”來(lái)綁架我們甚至逼迫我們就范??梢哉f(shuō),各種敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度進(jìn)行顛覆破壞活動(dòng),始終企圖在我國(guó)策劃顏色革命。在經(jīng)濟(jì)上,我們面臨著高速增長(zhǎng)到高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的風(fēng)險(xiǎn),一方面要跨越非常規(guī)的我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段特有的關(guān)口,特別是要打贏(yíng)三大攻堅(jiān)戰(zhàn);另一方面,必須跨越常規(guī)性的長(zhǎng)期性的關(guān)口,也就是大力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力等等。

防范化解風(fēng)險(xiǎn)就要完善制度和體制機(jī)制,使制度成為化解一切重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的穩(wěn)固根基。完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度,使各方面制度更加成熟更加定型,構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。這是我們防范風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)最根本的基礎(chǔ)、真正的防火墻。我們還要完善風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制,建立風(fēng)險(xiǎn)研判機(jī)制、決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控協(xié)調(diào)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)防控責(zé)任機(jī)制。以制度和機(jī)制為依托,把防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)工作做實(shí)做細(xì)做好,決不讓小風(fēng)險(xiǎn)演化為大風(fēng)險(xiǎn),不讓個(gè)別風(fēng)險(xiǎn)演化為綜合風(fēng)險(xiǎn),不讓局部風(fēng)險(xiǎn)演化為區(qū)域性或系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn),不讓經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)演化為政治風(fēng)險(xiǎn),不讓國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)演化為國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻地感受到,《綱要》對(duì)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、提高科學(xué)思維能力、重視調(diào)查研究、發(fā)揚(yáng)釘釘子精神等工作方法進(jìn)行了詳細(xì)論述,這對(duì)我的工作幫助很大。問(wèn)題導(dǎo)向,就是工作導(dǎo)向;解決問(wèn)題,就是推動(dòng)工作。當(dāng)前現(xiàn)代服務(wù)系人多班多事雜,各項(xiàng)工作都有很大的提升空間,每項(xiàng)工作都是困難重重,在面對(duì)異常艱難的工作任務(wù)時(shí),我們必須以解決問(wèn)題作為工作導(dǎo)向,逐項(xiàng)明確任務(wù)要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn),逐步破解問(wèn)題。這也需要我們發(fā)揮釘釘子精神,一頭扎在教育教學(xué)第一線(xiàn),直面問(wèn)題、攻堅(jiān)克難,和時(shí)間賽跑,和任務(wù)斗爭(zhēng),確保學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工程的順利推進(jìn)。

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