無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，我們又將會有新的際遇，請一起努力，寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家收集的 職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展 ，希望能夠幫助到大家。
促進老師專業(yè)進展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題。這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個老師個人所面臨的一個重要問題。為此，為了讓自己在這一學年中有新的進展，請老師們?yōu)樽约涸O計、規(guī)劃一下，詳細內(nèi)容如下：
在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學三維目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為同學的進展帶來了寬闊的前景，我們看到了同學的思維活了、涉及的視野廣了、參與社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的士氣足了，但是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、同學的需求越來越大了，這對老師自身提出了更高的要求。
加強校本教研與科研就是對老師專業(yè)成長的的一種詳細體現(xiàn)。熟悉到老師自我專業(yè)進展應當根植于自己的教育教學實踐，在自己熟識的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃目標中完善自己、進展自己，成為一名名副其實的好老師。
1、自身背景及成果分析。
從事教學工作4年，在這些年來我始終從事英語教學工作。在教學中我始終培育同學自主學習的好習慣，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程，它為自己的老師專業(yè)成長奠定了基礎。
2、對自身問題的分析。
從教4年來，在領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推動，感性的教學閱歷需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學服務同學。
1、整體性目標。
力求自己由專業(yè)型向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標。
第一階段：以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。
美國學者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為：老師成長=閱歷反思。這個老師成長的公式揭示了老師專業(yè)進展的本質(zhì)。校本討論則可以從“提高閱歷熟悉水平”和“強化教學反思力量”這兩個方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
詳細措施：
（1）仔細讀好六本書，并作好理論學習筆記。六本書是：
1、《教育新理念》、
2、《給老師的一百條新建議》、
3、《老師專業(yè)化的理論與實踐》、
4、《新課程中老師行為的變化》、
5、《教學理論：課堂教學的原理、策略與討論》、
6、《多元智能》。
（2）記錄整理個人成長的腳印。
（3）爭取學習機會，充實自己，開闊自己的思路。預習的習慣的養(yǎng)成。
其次階段：
（1）、提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思力量。
在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和同學的創(chuàng)新片段，學會積累，學會討論。
（2）、加強教育科研力量重構(gòu)自身專業(yè)學問結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學問運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐力量；將學科學問力量和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)學問，重構(gòu)自己的專業(yè)學問結(jié)構(gòu)。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化為主的目標
（1）在教學中留意學法指導，努力培育同學良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使同學基本形成會預習的好習慣，努力培育同學學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。
（2）培育同學獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較簡單的學問由同學自己來講，充分熬煉同學的綜合力量。
1、用自學形式完成有關(guān)教育理論方面的學習。
2、樂觀參與教育部門組織的連續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動。
3、準時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、定期參與有關(guān)的科研論文評比。
5、每天有1小時以上的讀書時間。
1、初步具備肯定的科學討論的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學力量。
3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。
新一學期的到來，讓我開始審視自己，在回顧上學期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正?，F(xiàn)下新學期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規(guī)劃：
在新學期里我會端正個人的思想，努力學習良好的品德，提高個人的思想修養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。熱愛本職工作，作為小學教師，我會更加的端正工作態(tài)度，把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導的分配工作。
在對比以前的我，我會發(fā)現(xiàn)自己有特別多的缺點跟不足，特別是在進行教學的時候，我總是不能讓學生成為學習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學生的問題，這導致我這科的成績不是很好，學生的學習興致因為我教學方式的問題，導致他們興致不高，也因此我的課特別的無趣無味。因此本學期我會盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因為懶的原因，給學生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學生成績上不來的原因，我沒有起到監(jiān)督的作用，也沒有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學期里會把作業(yè)布置下去，并努力批改完進行講解。
學習永遠都是不會止步的，如果我要在教室這個職業(yè)站穩(wěn)，就必須不斷的學習。故我這個學期里會去購買一些有關(guān)自己教師方面的書籍回來讀，同時也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學教學的方法，并去對課本進行研究，把更深層的道理給研究出來，才能授予學生更多更好的知識。
我知道短時間內(nèi)得到成長很難，但是我會去堅持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負這個職業(yè)。做好自己本職，才可以在教師這個行業(yè)里取得更好的成績。教師的里還有很長，我知道自身所存在的不足還是會有，但是我會進一步的去改正，讓自己的有點得到更多的體現(xiàn)。為學校事業(yè)的建設貢獻我的力量，也為學生的學習之路進行引導，讓他們不斷去進步。
當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。所以，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
原先有過一些教學經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自我的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自我從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
(一)、優(yōu)勢：
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。
2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現(xiàn)代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識強。
3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自我的視野。
4、對小學學校的學習環(huán)境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學資源，善于借助網(wǎng)絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優(yōu)秀的教育家學習;向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自我學生的教學方法。
(二)、劣勢：
1、缺乏低年級教學經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
2、在管理學生的時候沒有注意“區(qū)別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學校做事時還是不夠積極主動，思考事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依靠。
5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自我的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實行有著積極、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優(yōu)秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自我的教學水平，增強教學潛力。實現(xiàn)具體狀況具體反思，也就是針對學生不一樣的狀況，采用不一樣的方法去幫忙學生，激發(fā)每位學生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發(fā)揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構(gòu)成自我的教學風格;切實提高自我的教研潛力，對于不一樣資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。
2、年度目標：
年份目標
20xxxx完成自身低年級教學主角的轉(zhuǎn)變，明確發(fā)展目標
20xxxx提升課堂教學和班級管理水平，練就扎實的基本功
20xxxx構(gòu)成獨特的課堂教學風格
20xxxx提升教育科研潛力，能獨立的研究科研課題
20xxxx構(gòu)成自我的教學特色
1、用書籍充實自我，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的提高又推動著經(jīng)濟的前進，不經(jīng)常更新自我的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，僅有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。
2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，并且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調(diào)動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂知識的總結(jié)等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自我課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認真上課。在課堂上學生受教師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真?zhèn)湔n的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。
5、多向教師學習。學校教師的教學經(jīng)驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優(yōu)點來不斷完善自我，在不斷學習的過程中逐步修正自我不足。
作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。從職業(yè)情感出發(fā)，本人熱衷教師職業(yè)，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養(yǎng)了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業(yè)基礎，從去年畢業(yè)時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關(guān)于現(xiàn)階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。
雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業(yè)知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經(jīng)驗還很不足，教育規(guī)范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。
(一)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.深入學習教育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時加強課堂教學管理，構(gòu)建個性課堂教學模式。
(二)預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(三)具體目標：
1)加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。
2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。
3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4.積極參與各教育教學類學術(shù)活動，做好相關(guān)筆記及完成其相應要求和功課。
(一)第一年度目標(20xx年)
1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課;。
2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。
5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。
具體的實施的方式和途徑：
1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。
(二)第二年度目標(20xx年)
1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù)，做一名學生喜歡的教師。
2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。
3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
(三)第三年度目標(20xx年)
1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。
2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。
3.關(guān)注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結(jié)。
4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。
通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。
在工作了一段時間以后，產(chǎn)生一種困惑，處于一個瓶頸位置，想進一步提升自己的事業(yè)，卻十分困難，這幾乎是每個人都會遇到的問題。人力資源專家建議，人們這時應勇于打破職業(yè)生涯中的遇到的瓶頸，對自己的職業(yè)生涯重新進行規(guī)劃，選擇一份真正適合自己的工作。
大學一畢業(yè)，文浩就來到了上海從事企業(yè)管理方面的工作。從名不見經(jīng)傳的小職員到現(xiàn)在部門的工作能手，也有五、六年時間了?，F(xiàn)在的他，更重要的是努力拓展事業(yè)的發(fā)展空間。然而福禍雙棲，負責事務游刃有余的他面對公司晉升環(huán)節(jié)卻頭痛不已。在事業(yè)發(fā)展的道路上，他感到疲憊并影響工作熱情，似乎職業(yè)發(fā)展已經(jīng)到了瓶頸階段，怎么也上不去了，對自己如何往下一個階段發(fā)展既迷茫又有點力不從心。如何才能使自己仍然保持強有力的競爭力、怎樣才能夠有進一步的提升、自己接下來的發(fā)展方向究竟在哪里……這種日益激烈的競爭壓力和對自己在日新月異的社會中地位和發(fā)展方向的無法把握，使他產(chǎn)生了強烈的職業(yè)危機感。
阿利大學畢業(yè)后，就只身來到上海，在一家民營的通訊公司做研發(fā)工作。但工作了大半年，卻失去了當初的豪情壯志。阿利感覺到在現(xiàn)在的企業(yè)做研發(fā)工作雖然有一定壓力，但還能比較好地發(fā)揮自己的進取精神。不過從職業(yè)性格來看，他覺得自己更適合做突變性強的工作，所以內(nèi)心里對現(xiàn)在的工作內(nèi)容感到不滿足，總感到工作太過單一，沒有前途，在阿利看來，公司基本沒有任何培訓，完全靠傳統(tǒng)的師徒面授方式，而由于阿利在團隊協(xié)作方面做得不夠好，性格與師傅不和，似乎已經(jīng)到了瓶勁階段。有時候情緒一低落就會萌生去意，想轉(zhuǎn)型去做別的又怕一時沖動做了決定將來會后悔。所以，是去是留一直困擾著他。
如果將人的職業(yè)生涯比喻成一面時鐘，四個時間區(qū)顯得特別重要。
0時段的人初涉職場，他們忙于找到一份適合自己的工作，又苦于無法按照自己的意愿選擇職業(yè)方向。往往是什么還都不了解，就懵懵懂懂地走上了一條自己既不喜歡也不了解的職業(yè)路。
2-3時段的人有過一段并不算長的職業(yè)經(jīng)歷，遇到過種種不順，對職場雖然有所認識，但卻談不上深刻。對職業(yè)定位的概念也算略知一二，一翻誤打誤撞之后，他們對于行業(yè)、企業(yè)有了自己的看法，因此，處于職業(yè)積累過程中的他們，最需要的是一個可以期待的職業(yè)發(fā)展方向。
5-8時段的人面臨的問題似乎又深入了一步--職業(yè)提升。對于專業(yè)方面和管理方面的發(fā)展問題，他們開始躊躇不安。提高職業(yè)聲望，追求人生理想的實現(xiàn)是這個時段人的基本目標。
這個時段的人大致可分3類：淘汰一族，安逸一族，準精英族。而那些不愿被淘汰，不愿庸庸碌碌的準精英一族也有3個發(fā)展方向可供選擇：管理方向、專業(yè)方向、投資人。
最后，10時段的人常常會遭遇到職業(yè)生涯的瓶頸。他們處于職業(yè)調(diào)整期，如何保持職業(yè)的穩(wěn)定和持續(xù)上升，實現(xiàn)更高的物質(zhì)利益和價值追求是他們最大的問題。最終的命運往往只有兩種：一：淘汰，即使你過去成功過；二：再生，成為真正的精英。
從上面的例子可以看出，文浩和阿例均屬于典型的五八波段的職業(yè)人會面臨的發(fā)展瓶頸問題。那么，當不可避免的瓶頸階段到來時，退縮放棄、放任自流、盲目武斷都是對未來不負責任的行為，這個時候，及時調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，勇往直前、突破瓶頸才是科學的做法。
近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，那個讀了大學就有”金飯碗”的時代已經(jīng)一去不復返了。大學生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個問題。那么，作為這個問題的關(guān)鍵人物大學生心里是怎么想的，他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢？對此，我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學進行了調(diào)查。
在調(diào)查所學專業(yè)由誰選擇的時候，70%的學生選擇了自己選擇的選項，25%的學生因?qū)W校調(diào)配學了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè)。沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè)。由此可見，現(xiàn)在的大學生有很大的權(quán)力來決定自己所學的專業(yè)，父母給了孩子們充分的自由空間，不可否認這是社會的一大進步！而一部分學生因成績等問題被學校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的，因為學校有時要站在大局的角度考慮，但建議讓學生學所選專業(yè)。
在調(diào)查是否喜歡所學專業(yè)時，40%的人很喜歡學的專業(yè)，40%的人有一點喜歡所學專業(yè)，15%的人不太喜歡所學專業(yè)，5%的人很不喜歡所學專業(yè)。這組數(shù)據(jù)表明大學生對所學專業(yè)的認可度還是很高的。不太喜歡的人大都是因為愛好問題。而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的，當初選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧。
在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中，教師（20%）、醫(yī)生（20%）、金領(lǐng)（15%）、商人（10%）人數(shù)較多。很容易看出的一個道理：小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的??！至于金領(lǐng)這個行業(yè)，出來的時間并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未出現(xiàn)，即使出現(xiàn)了，也不是一個小孩所能想到的。
但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學生們最想做的職業(yè)是什么。調(diào)查顯示，比重的是自己開公司當老板，占20%。而想從事證券分析師、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%。而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人，但她給出的理由是“因為是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了。
通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比，我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多，而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是什么原因?qū)е碌哪兀可倘说脑龆辔覀兛梢哉f是大學生的市場意識提高了，渴望更多的物質(zhì)財富，這沒有什么值得議論的，“人為財死，鳥為食亡”不無道理。但教師、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學生對物質(zhì)文明追求上升，對精神文明追求有所下降吧，又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧。（從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因為調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學生，受到了所學專業(yè)影響。）
一、自我認知：
在校期間學習認真，做事比較認真仔細。適應性較強，與人溝通能力較強，思維敏捷，表達流暢。在校期間人際關(guān)系較好，愛好音樂、書畫、舞蹈，現(xiàn)為學校樂隊負責人。
在校期間在學生會，音樂協(xié)會以及班級都有任職。
有較強的工作協(xié)調(diào)組織能力。
通過自我測評，達到應有能力，能夠從事藥學專業(yè)的工作。
二、職業(yè)生涯條件分析：
1、專業(yè)分析：
本人所學專業(yè)為藥學，藥學專業(yè)對藥物化學、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經(jīng)營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產(chǎn)與管理等方面都有涉及，基本類似于全科專業(yè)，就業(yè)方向相對較廣。
藥學專業(yè)主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評價及指導合理用藥的基本能力。
學習要學主要需要掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論和基本知識；具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；掌握主要藥物制備、質(zhì)量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術(shù)；熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
2、就業(yè)前景分析：
就目前我就業(yè)形勢不容樂觀的情況下，藥科類畢業(yè)生的就業(yè)前景仍然不錯?？傮w來看，藥科類畢業(yè)生供小于求，各醫(yī)藥公司、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升。
據(jù)調(diào)查，20__年藥學類專業(yè)本科畢業(yè)生期望的月薪為1500—20xx元，研究生在3000元左右，基本符合用人單位愿意支付的薪酬水平，目前處在逐漸上升階段。就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘?、省會城市就業(yè)，而一些的大型藥企由于地域問題，非常難招到滿意的人才。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。
在日益激烈的職場競爭中，職業(yè)規(guī)劃已成為每個職場人必修的重要課程;而正確有效的職業(yè)選擇與規(guī)劃已成為畢業(yè)生及全社會高度關(guān)注的問題;在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，大量職業(yè)困惑者也正期待著幫助;企業(yè)內(nèi)部員工的職業(yè)生涯規(guī)劃更凸顯迫切需求……這一切，都使得職業(yè)規(guī)劃師超越了普通意義上的一般職業(yè)，是一項助人自助的高尚職業(yè)。職業(yè)規(guī)劃師自身，也正是在助人自助的過程中體現(xiàn)人生價值，邁向自己的成功。
自20xx年開始，由上海市緊缺人才辦公室、向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)等聯(lián)合推出的職業(yè)規(guī)劃師(CCDM)資格認證已陸續(xù)培養(yǎng)了150多位專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，他們成為中國第一批持證的職業(yè)咨詢專業(yè)人才。即將到來的4月，新一期的CCDM培訓班又將開班了，很多慕名而來的報名者最為關(guān)注的焦點問題是：職業(yè)規(guī)劃師的前景寬廣已是人所共知，然而，拿到職業(yè)規(guī)劃師從業(yè)資格后，該如何開始起錨呢?職業(yè)規(guī)劃師到底有哪些職業(yè)舞臺?
向陽生涯職業(yè)咨詢機構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認為，目前，中國的職業(yè)規(guī)劃師主要有六大職業(yè)平臺：
1. 專業(yè)機構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃師如今，專業(yè)的職業(yè)咨詢機構(gòu)正在北京、上海、廣州、深圳等地如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。專業(yè)的職業(yè)咨詢機構(gòu)不僅要幫助失意或迷茫的職場人士重新認識自己，重新定位自己，重新找到前進的方向，還要幫助他們重新樹立起職業(yè)的信心和奮斗的勇氣。在助人自助的過程中，職業(yè)規(guī)劃師們收獲的不僅是物質(zhì)上回報還有精神上的滿足。
據(jù)了解，目前國內(nèi)專業(yè)機構(gòu)一個職業(yè)咨詢案例的收費在1500~8000元之間，可見職業(yè)規(guī)劃師的收入十分可觀。
2. 企業(yè)高級人力資源顧問專業(yè)機構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃師面向的是各行各業(yè)需要職業(yè)幫助的人們，有高校學生，也有在職人士，甚至還有臨近退休的職場"老人".相比之下，在企業(yè)任高級人力資源顧問的職業(yè)規(guī)劃師們面對的對象比較集中，主要是受雇企業(yè)內(nèi)部的員工，負責他們的職業(yè)健康保持，職業(yè)規(guī)劃輔助，職業(yè)潛能挖掘、培養(yǎng)以及職業(yè)文化培育等。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師進入企業(yè)人力資源部門的門檻一般相對較低，職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性好，晉升也比較容易。
3. 獵頭公司高級顧問如今獵頭公司所經(jīng)營的業(yè)務越來越廣泛，也越來越全面，包括基層就業(yè)崗位勞動力市場、用人單位間的雙向協(xié)調(diào)，也包括高級人才的挖掘與推薦，需要基層的業(yè)務工作人員，更需要具備專業(yè)知識與技能的職業(yè)技術(shù)專才。經(jīng)專門培訓學習、通過專業(yè)機構(gòu)認證的職業(yè)規(guī)劃師們就屬于后者。他們在獵頭公司一般負責更復雜業(yè)務的操作及高層次人才各方協(xié)調(diào)的工作。這部分職業(yè)規(guī)劃師的收入也是相當豐厚，一般年薪都超過15萬。
4. 高校職業(yè)指導人士高校的職業(yè)規(guī)劃師們主要負責低年級學生的職業(yè)啟蒙、職業(yè)引導工作，職業(yè)健康教育，職業(yè)規(guī)劃意識培養(yǎng)，應屆畢業(yè)生的求職能力，求職技巧培養(yǎng)，職業(yè)規(guī)劃個性輔導，職業(yè)心理素質(zhì)培育等內(nèi)容。與前三類職業(yè)規(guī)劃師相比，高校的職業(yè)規(guī)劃師們短期內(nèi)的物質(zhì)回報也許不那么高，但對于學生們而言，他們是一輩子值得銘記和感激的良師益友，其中的精神回報是無止境的。
5. 專家型的培訓講師、顧問據(jù)有關(guān)專家預計，職業(yè)規(guī)劃師的市場需求在未來幾年還將有較大幅度增加。不僅專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機構(gòu)需要此類人才，大型企業(yè)的人力資源部門、高等科研院校也急需這方面的精英。專家型的培訓講師將會受到各方市場的青睞。
此類培訓講師涵蓋的工作內(nèi)容可以是企業(yè)員工的個人職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)教育，企業(yè)發(fā)展目標與員工職業(yè)生涯和諧發(fā)展協(xié)調(diào)，企業(yè)員工的職業(yè)潛能挖掘、職業(yè)角色培養(yǎng)，高校學生的早期職業(yè)規(guī)劃啟蒙意識培養(yǎng)，高校應屆生的個人職業(yè)規(guī)劃輔導、就業(yè)輔導等等。
6. 自主創(chuàng)業(yè)當老板不少早期拿到CCDM認證的職業(yè)規(guī)劃師們選擇了自己開設職業(yè)規(guī)劃咨詢工作室或職業(yè)咨詢公司，自主創(chuàng)業(yè)，根據(jù)向陽生涯的了解，70%以上都收到了很好的效果，取得了不錯的業(yè)績。
職業(yè)規(guī)劃行業(yè)才剛剛起步，未來有著無限可能。職業(yè)規(guī)劃師的發(fā)展平臺究竟有多寬廣，有待于每個從業(yè)者去挖掘和開拓!作為國內(nèi)唯一獲得政府認可的職業(yè)規(guī)劃師培訓認證機構(gòu)，向陽生涯期待著與您攜手，共同開拓國內(nèi)職業(yè)咨詢和規(guī)劃行業(yè)的新天地!
自我分析：
有的書上說舞蹈時早消失的一門藝術(shù)，我不敢確定。所以只能憑感覺分析一下。起初我想這種表現(xiàn)無所謂美與丑，不過時表達情感而已。這可能只是自我表現(xiàn)，表現(xiàn)給自己看，發(fā)泄一下而已。而人么覺得某一種表現(xiàn)很有味道，想以一種觀賞地興味再看看，那么表現(xiàn)者再重復一遍，這就成了表演者，這種表現(xiàn)也成了表演藝術(shù)?？墒悄强吹幕蚴撬讱獾谋硌菘偸情L期不了的，因此需要將其表現(xiàn)得優(yōu)雅一點，完善一點，這確定也是藝術(shù)追求美感的一種緣由。
我的興趣愛好特別廣泛。讀書，從書中悟道理；上網(wǎng)，從網(wǎng)中覽世界。還有其它一些例如彈吉它、騎車等。興趣雖廣，但沒有特專長的一面；有點內(nèi)向，不大喜愛喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大活潑，不主動參與積極性高的活動，比方晚會等。
我的優(yōu)勢在于我能夠常常反思自己，哪些做對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導自己，并以己推人。己所不欲勿施于人，己所不樂勿加于人。
“天生我材必有用”，做不到的事，不必苛求，但能做到的事，肯定竭盡全力，朝著切合自己的目標邁進吧！雖說我人生的開頭并不順當，但我信任經(jīng)受苦難后便是福！而一帆風順的人生并不是完整的人生，由于它缺少了份苦難！只有從困苦中挺過來后的人才是有意志，才懂得事情的來之不易！所以我覺得我舞蹈生涯走的辛苦但非常值得！
就業(yè)方向：
演員、舞蹈教師、舞蹈編導、企/單位事業(yè)的文化辦、宣傳辦、公關(guān)部、做些幕后也行，后就是舞蹈家了。
就業(yè)前景分析：
目前西北地區(qū)僅我校一所開設編導專業(yè)方向，在人才培育方面具有9年的進展閱歷和肯定優(yōu)勢。現(xiàn)有的導、表、教為一體的課程體系，比擬適合我系大局部一般舞蹈根底的生源實際，對于不同層次學生的培育呈現(xiàn)籠統(tǒng)的局面，專業(yè)教學層次模糊。因此會消失20%至30%的，在編導及表演方面具有可塑性的學生有“吃不飽”現(xiàn)象。編導、中國舞、外國舞三個學科的課程設置相對均衡，使學生具備較寬學問面，但課程間也形成的掣肘，使對編導和表演“塔尖”型人才培育力度呈現(xiàn)缺乏。
舞蹈究竟是舞臺藝術(shù)、的作品也離不開的演員，因此現(xiàn)有技術(shù)性課程設置，缺乏以滿意表演型人才培育的需要，也未能與編導人才培育形成互補。
由于編導人才的顯現(xiàn)周期較長，“塔尖”型編導人才在學校學習階段較難有其大的作為，只屬于“小荷才露尖尖角”，還需經(jīng)受一個較長的社會編創(chuàng)實踐的磨煉才會顯現(xiàn)。學校階段要推出專業(yè)拔尖人才，我們的目光還需作微調(diào)。
職業(yè)選擇分析：
從個人實際動身，我對演員、舞蹈編導和舞蹈教師都比擬感興趣。
不過我個人更傾向于舞蹈編導。目前舞蹈編導比擬吃香，也應算上高薪職業(yè)吧。相較于其他舞蹈職業(yè)，編導具有更高的贏利率和贏利潛質(zhì)，競爭優(yōu)勢更為突出。在北京進行的第xx屆全國“桃李杯“舞蹈競賽中得悉，這次的參賽劇目除了芭蕾局部之外，全部要求是兩年之內(nèi)的原創(chuàng)新作，而編這樣一段舞蹈得到的酬勞，達1分鐘1萬多元。首先是國內(nèi)舞蹈編導的數(shù)量不多，所以“物以稀為貴“；其次就要由其所編排舞蹈的市場效應和藝術(shù)水平來打算了。一個好編導的舞蹈作品不僅要有藝術(shù)性，也要有商業(yè)性，觀眾愛看了，有了市場，花再高的編導費用也會有回報。
當下，從事這方面工作的專業(yè)舞者并不多，在這資源匱乏的市場，異軍突起的舞蹈編導是前路燦爛。從我的專業(yè)和個人特質(zhì)來看，舞蹈編導無疑是我比擬擅長的，且又有寬闊的進展前景。所以，編導的出路比擬可觀。
將來三學年的行動規(guī)劃：
學業(yè)方面
大二：
（1）構(gòu)建合理的學問構(gòu)造，并參加一些社會實踐，如“三下鄉(xiāng)”等活動。
（2）拼了命也要把英語四級過了，爭取一次通過。這學期實在過不了，下學期再給多一次時機，固然這不不優(yōu)先考慮。
（3）嘗試著考計算機二級。一級證書有了，但那是將來地球大學生都會有的證書，擺出來會讓人笑掉大牙的，它根本上沒什么用處可言。“物以稀為貴”，考計算機二級是形勢所迫、勢在必行，即使過不了也要考。據(jù)前人（學長學姐）所述，沒考和沒過并不能劃等號，沒報名參與考試就有了不去學習的借口，讓自己變得懶散、無所事事，處于零勝利階段，而參與考了沒過效果是不一樣的，雖然不能把幻想中的證書握在手中，但在專心去學習的過程中自己的力量已經(jīng)得到很大的提高。證書和力量假如我不能兼得，那么我認為自己會選擇后者，由于它具有長遠的利益?？加嬎銠C二級，我的原則是重在參加。
大三：將精力放在專業(yè)課程的學習。實行證書大攻破。到那個時候已經(jīng)沒有太多課程了，可以預備考一些相關(guān)的證書，但是千萬杜絕盲目考證，要積極詢問就業(yè)方面較有閱歷的專家、教師，獵取對自己有效的信息，然后對癥下藥。
大四：前期進入實習階段，尋求各個有意向聘請舞蹈編導或是教師的單位，并在面試勝利后好好實習一段時間，這樣我的努力就算到達了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期，預備畢業(yè)論文，參與畢業(yè)論文辯論，終能順當畢業(yè)。
完畢語：
職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵，否則只會是空中樓閣。我會努力在大學期間學到更多的學問來豐富自己。我信任只要我不隨便放松自己，嚴格要求自己，我肯定可以在不久的將來找到自己的立足點，并連續(xù)努力下去！
身邊的朋友五個人里面總有那么兩三個在考慮換工作，而五個人全部都在時刻琢磨著目前的工作是否真正適合自己。但是，人長在別人的身上，我們要自立，不要太在意別人的看法，資深專家說過!人在奮斗的時候最美麗。對于改變職業(yè)這個棘手的問題，其實我們很多人并不具備系統(tǒng)化思考的能力。因此，我們需要一種簡單有效的方式，一種能夠和現(xiàn)代工作環(huán)境及個人需求協(xié)調(diào)的方式來解決這個問題。既然以一己之力難以改變整體大環(huán)境，那么就必須不斷評估及嘗試改變自己的“商業(yè)模式”，以全新的思考方式來指導規(guī)劃我們的人生?！吧虡I(yè)模式”……嗯，這個詞兒挺耳熟的，可它到底指的是什么呢?用最簡單的經(jīng)濟學來解釋，商業(yè)模式指的是一個組織在財務上維持自給自足的方式。
改正自身缺點
在辦公室通常聽不到牢騷怪話，比如報紙上報道又揪出了一個污吏，你只能選擇腹誹，恨在心里。如大放厥詞、口無遮攔地進行猛烈抨擊，他們都說的工作不錯，我也看了不少，確實有好多挺適合各個工作階層的工作，使我們學習的一個方向!有人會認為你是在含沙射影，指桑罵槐。你在表明自己愛和恨的同時，實際上是在孤立自己，很有可能成為他人尤其是領(lǐng)導設防的對象。要議論就議論美國的克林頓，伊拉克的薩達姆。所以經(jīng)過辦公室的歷練后，人人都會把握住“說古不說今，說外不說中，說遠不說近”原則的。凡是職務上不去的，眾口一詞就是不會拉關(guān)系，朝中無人沒后臺，沒有人認為自己的能力素質(zhì)不夠。這是最體面的理由。
真誠對待同事
相信你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，辦公室其實是個魚龍混雜的地方，充斥著千絲萬縷的的利害關(guān)系沖突，雖然你已經(jīng)很努力地避免與人為敵，但仍然有一小部分人從中搗鬼，記得曾經(jīng)在干活的時候，聽人事主管說，現(xiàn)在的大學生心高氣傲，現(xiàn)在看來真是這么回事!他們會從語言和行動上暗中破壞你的工作或毀壞聲譽。如果發(fā)現(xiàn)確實有這樣的人存在，說明辦公室已經(jīng)有小人盯上你了!你該怎么辦?與他為敵針鋒相對嗎?千萬不要!那樣做只會令你更被動，還會妨礙事業(yè)進展。不妨采取四兩撥千斤的方法，巧妙與其周旋，讓對手輸?shù)眯姆诜?，這樣才能顯現(xiàn)出你的謀略。古話說的好，兵不厭詐，爭奪利益時人心也不免使詐，因此對他人的動作也要有冷靜客觀的判斷，凡異常的動作都有異常的用意，把這動作和自己所處的環(huán)境一并思考，便可以發(fā)現(xiàn)其中玄機。
培養(yǎng)自己能力
職業(yè)發(fā)展，無非需要兩種實力：“硬實力”和“軟實力”。硬實力，簡單地說，就是硬件，比如學位證書，英語證書，職業(yè)資格證書，等等。我們都在不斷的成長之中，在我們必須經(jīng)歷的一個過程!這是你步入職場的敲門磚。比如有些單位，就要本科以上學歷;或者單位職稱評定，要求達到一定學歷。這時候，是“硬實力”在起作用。這些實力都是可以通過學習達到的，是可以復制的，比如你能拿到學士、碩士學位，別人也能拿到。這時候，這種能力就不能成為核心競爭力。有沒有遇到過這些問題：對現(xiàn)有的工作感到乏味?工作缺乏動力，沒有積極性?感到上班是一種痛苦?對未來感到困惑。
職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，如果局限在一個前途和個人利益方面，那么此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個人在求得安全，溫飽之后，是會渴望被人認同，被人尊重，甚至是自我理想實現(xiàn)的要求，所以我們的職業(yè)目標是必須帶有社會責任感，當然職業(yè)目標可以分短期，中期，長期來完成。如果立足生存支點來規(guī)劃職業(yè)生涯，會把薪酬作為主要導向。總是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有獲取高薪的機會就會跳槽，而常常忽略自身成長。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長空間，而技能又沒學到多少，身價便會每況愈下。
《財富》500強內(nèi)部網(wǎng)絡作為一個內(nèi)部社區(qū)，《財富》500強公司的高管們將在此與讀者交流思想，并提供領(lǐng)導力建議。本期，CenturyLink公司人力資源執(zhí)行副總裁斯科特·特雷齊斯將回答下面的問題：回首往事，你會給年輕的自己提供哪些職業(yè)發(fā)展建議？
我很高興在CenturyLink經(jīng)歷重大變革的關(guān)鍵時期，擔任該公司人力資源執(zhí)行副總裁。但我得到這個職位并非一蹴而就。回首職業(yè)生涯，我是多么希望在初入職場的時候，就能知道下面這些事情。
我給年輕的自己提供的第一條建議就是要努力且聰明地工作。人類代代相傳的經(jīng)驗是，好東西總是屬于肯努力的人。盡管當今世界變化更快，但努力工作依舊是不變的真理。然而，除了要努力工作之外，在這個時代，我們還需要聰明地工作。我們要學會利用日新月異的技術(shù)，盡可能提高自己的工作效率和績效。
第二條建議是，要保持求知欲。抓住每一個機會提出問題。大多數(shù)人喜歡他人向他們提問——因為這讓他們有機會分享自己的觀點，打動聽眾。但通過問問題，你不僅可以獲得知識，還能向周圍的人證明，你有學習的欲望。求知欲會挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，進而為你創(chuàng)造一條更快將事業(yè)做大做好的途徑。
而要保持求知欲需要具備敢于與眾不同的勇氣。我的第三條建議是，成為第一個提出問題，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，自愿接受最困難工作任務，勇于提出不同意見的人。勇氣讓少數(shù)人有別于普通大眾。雖然這樣做會讓你感到害怕，但卻能給你帶來巨大的回報。
第四，要有分析思維：用事實和數(shù)據(jù)說話。我記得一位老上司曾對我這樣說過：“斯科特，你是一位出色的辯手，但只要我是老板，如果你我都有各自的主張，你就應該聽我的?！边@是一次很寶貴的教訓。任何人都可以有自己的觀點，但只有數(shù)據(jù)和事實才最有說服力。今天，取得成功的是具有分析思維的人，他們能夠整理海量的可用數(shù)據(jù)，并將它們濃縮成幾個具有說服力的要點。
最后也是最重要的，保持樂觀。哪些人的職業(yè)發(fā)展最快？是那些對工作來者不拒的人，是那些相信自己能夠高標準完成任務的人。樂觀精神不僅能給自己帶來更好的結(jié)果，并且樂觀是可以傳染的，可以提高其他人的效率。樂觀精神可以讓工作變得更有趣，但最重要的是，樂觀的工作態(tài)度還可以影響一個人的個人生活。一個人越樂觀，個人生活就會越幸福，也就更有可能取得更大的職業(yè)成功。
在現(xiàn)實社會，職業(yè)的選擇會伴隨著人的一生。同時，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出成功與發(fā)展的機會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風險和歧路。那么，我們該如何應對無常的變化與挑戰(zhàn)，把握機會，規(guī)避風險，去謀求個人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這就要求我們必須做好職業(yè)生涯的規(guī)劃工作。
隨著社會變動加劇與生活節(jié)奏的加快，人類平均壽命延長與生育率下降等因素的改變，同樣的人，在工作轉(zhuǎn)換、輪調(diào)或升遷時，職業(yè)生涯發(fā)展會進入循環(huán)階段，并非以線性模式呈現(xiàn)，更多的是以彈性的方式呈現(xiàn)，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“動態(tài)性”代替了“靜態(tài)性”。
因此，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，目的不在于按部就班進行，因為我們的人生不可能按部就班“如期完成”，職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，具體來說，是要用科學方法找出自己的興趣，依據(jù)市場供需原則，替自己的職業(yè)進行定位。每個人在不同的人生階段上，工作職場也會產(chǎn)生不同的需求與努力的目標。根據(jù)調(diào)查分析，大多數(shù)職業(yè)人士認為35歲是職業(yè)生涯規(guī)劃的中心點，在這個中心點的兩端，我們應該學著去區(qū)別規(guī)劃并延伸我們的職業(yè)發(fā)展之路。
很多人到了35歲，還不知道自己的職業(yè)興趣點在哪里？不過這是普遍現(xiàn)象，如果是這樣，至少，我們要慎選專業(yè)。專業(yè)領(lǐng)域應該像婚姻一樣，選擇了，就盡量不要離婚，因為如果專業(yè)領(lǐng)域說變就變，那之前的經(jīng)驗等于全部歸零，不被認可。試想：一個35歲的財務經(jīng)理，在重新轉(zhuǎn)換跑道的過程中，他去應聘另外一家公司的生產(chǎn)經(jīng)理，那么他應聘成功的機會又有多少呢？所以慎選專業(yè)就變得很重要。
35歲以后的人，一定要開始注重人脈的培養(yǎng)，因為40歲以上的人找工作、跳槽，或在職場上營造出商機，大部分都是靠人脈。像40歲以上的高層主管（如大公司或大集團公司的副總經(jīng)理、總經(jīng)理、首席運營官、首席執(zhí)行官、總裁等職位），通過獵頭公司來尋找工作的，也只有業(yè)界最優(yōu)秀、金字塔上頂尖的人。而在金融圈網(wǎng)，被廣大“圈友”奉為經(jīng)典的一句話是：“人脈就是生產(chǎn)力”?？梢姡嗣}對于職業(yè)發(fā)展的重要性。根據(jù)某著名人力資源機構(gòu)的調(diào)查，職場中有超過50%以上的40歲以上高層主管，求職跳槽大多都是通過人脈來完成的。
一般來說，我們每個人的職業(yè)生涯很難規(guī)劃，很多未知的東西是眼前所掌握不住的。例如高科技產(chǎn)業(yè)，今天也許市場占有率還是60%，明天競爭對手推出新專利，60%馬上變成30%，所以很難去預估三年或五年之后自己是處在什么位置。為了應對未來的變量，職業(yè)生涯規(guī)劃當中最重要的，就是保持專業(yè)的彈性適度，讓自己在風云變化的職場中，專業(yè)歸零的機會變小。
初入職場處于探索期的職場新人一方面要壓縮確立職業(yè)生涯目標的時間，另一方面又要為打造基礎競爭力做好長線準備；處于建立期的職場人，除了要培養(yǎng)晉升本錢，則要進一步在專業(yè)之外，尋求實踐工作價值的人脈拓展等方法；處于維持期的職場人，必須面臨轉(zhuǎn)職以及開創(chuàng)事業(yè)第二春的挑戰(zhàn)；最后，處于衰退期階段的職場人，則是要思考終生職業(yè)能量能否再發(fā)揮成為意外價值。
總之，職業(yè)生涯規(guī)劃猶如理財，不同的人生階段，有不同的目標與風險承擔，好的人生就是要階段性地如期完成目標，有效降低風險。我們必須重視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，因為，它就是我們職業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)航者”。
我們都知道，當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學只知道一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路?離不開明確的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。希望大家都有自己的計劃。
原來有過一些教學經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結(jié)合同事的評價，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
(一)、優(yōu)勢：
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。
2、接受能力強，能迅速適應學校生活，接受現(xiàn)代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識強。
3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。
4、對小學學校的學習環(huán)境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學資源，善于借助網(wǎng)絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優(yōu)秀的教育家學習;向周圍有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學生的教學方法。
(二)、劣勢：
1、缺乏低年級教學經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。
2、在管理學生的時候沒有注意“區(qū)別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭情況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學校做事時還是不夠積極主動，考慮事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依賴。
5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。
現(xiàn)在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實行有著積極、重要作用。認清自身必須不斷的加強學習，一方面學習優(yōu)秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善自己的教學水平，增強教學能力。實現(xiàn)具體情況具體反思，也就是針對學生不同的情況，采用不同的方法去幫助學生，激發(fā)每位學生的綜合能力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛每位學生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發(fā)揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步形成自己的教學風格;切實提高自己的教研能力，對于不同內(nèi)容的課題形成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。
關(guān)鍵字：大學生；職業(yè)；計劃；教育
在工業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，求職與職場比賽越來越劇烈的布景下，職業(yè)的選擇和對職業(yè)生計的打開計劃，對自己職業(yè)和人生價值的完結(jié)起到越來越首要的作用，職業(yè)生計打開計劃對自己職業(yè)打開起著定向、引導的首要作用，特別是關(guān)于大學生團體在職業(yè)形勢越來越嚴峻的布景下，在大學生中遍及職業(yè)生計教育，引導大學生建立起職業(yè)生計打開的自立知道，建立活潑精確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀念，顯得尤為首要。
生涯規(guī)劃關(guān)于大學生建立成長政策有著十分首要的作用，通常是在學生一入學就初步的，并貫穿于大學四年。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學業(yè)計劃，從長時間政策來看首要指職業(yè)計劃。具體到高校，生涯規(guī)劃應當是一個長時間的進程，需求引導學生對自己四年的大學日子及學業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的計劃，還要區(qū)別不一樣年級、不一樣層次的學生，有關(guān)于性地打開職業(yè)，為學生供應全程、全方位的效力。2007年國家教育部印發(fā)了《大學生職業(yè)打開與職業(yè)教導課程教育懇求》，以此為基本懇求，從大學生建立生計與職業(yè)知道、職業(yè)打開計劃、前進職業(yè)才華、求職進程教導，職業(yè)習氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個方面著手，側(cè)重學?；?、社會化教育、堅持理論性與實習性相聯(lián)絡，從國內(nèi)高校和大學生的實踐狀況啟航，在內(nèi)容和方法前進行了一定的立異[1]，既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位，又注重大學生的悉數(shù)打開和終身打開。
大學生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，大多會面臨著這么的利誘，不知道計劃啥，怎樣計劃，乃至對自己所學專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少。因此，做好其時大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教導職業(yè)，應當從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導學生精確掌握職業(yè)計劃的原則問題兩方面下手，讓大學生做好充分的思維準備，以削減職業(yè)選擇時的蒼茫和利誘。
一、拓寬大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容
對大學重生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，第一步就要處理重生對大學里“學啥”、“為啥學”的疑問，即打開專業(yè)思維教育，很多學生待到畢業(yè)時被問及所學專業(yè)該從事啥職業(yè)時還一臉的茫然，這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的。因此，對大一重生進行專業(yè)思維教育，對大學生四年的學習及整個職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴峻的意義。
首要，經(jīng)過專業(yè)狀況教育，使學生了解所學專業(yè)的歷史淵源、基本狀況、打開現(xiàn)狀和將來趨勢，理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求，便利學生分配自己的學習時間和學習方向，以便十分好地前進學習功率和學習作用。其次，經(jīng)過本專業(yè)學生職業(yè)方法、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹，激起學生對本專業(yè)的喜好，清楚學習政策，推動重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學習中去。再次，要教育一些將來打開的有關(guān)知識，如將來畢業(yè)后的職業(yè)打開遠景等，讓學生具有開端的職業(yè)認知，初步計劃自己的將來，對自己的打開更有政策和思維準備。
對大學生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業(yè)政策教育，短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學生進行當令地政策教育，在重生入學教育中，要引導學生清楚每一學年的學習政策，學校設置的大學四年培養(yǎng)計劃、政策和課程設置每年都有不一樣，所以每個年級的計劃也不盡相同。
大一是探問期，重生應從速了解習氣新環(huán)境、新學習和日子方法，有選擇性地參加學生會和社團活動，融入團體中，練習自己的交流才華，了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向，初步接觸、進行職業(yè)計劃、建立職業(yè)知道。大二是定向期，學生應當悉數(shù)分析本身特征，清楚自己的喜好和政策，判定適合的定位，經(jīng)過職業(yè)實習活動，對職業(yè)環(huán)境和職位進行探究，然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型，經(jīng)過參加社會活動練習自己的安排才華、團隊協(xié)作精力等。大三是沖刺期，學生應當主動活潑地投入學習和日子，學會科學合理地安排時間，多參加與專業(yè)和政策職業(yè)、職位有關(guān)的社會實習，考取有關(guān)的職業(yè)資格證，在不斷地實習中深化對自己的知道，有知道地進行才華、職業(yè)實質(zhì)的前進和經(jīng)歷的堆集。大四是分解期，畢業(yè)生應當在職業(yè)或許考研之間做出選擇，準備職業(yè)的同學應當充分運用各種渠道收集信息，了解職業(yè)政策、學習職業(yè)有關(guān)的訣竅和辦法，調(diào)整好心態(tài)，以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
四年的短期期間政策作用了長時間的職業(yè)政策，為長時間的職業(yè)政策奠定了基礎，有關(guān)于性地教導學生開端建立學業(yè)政策和職業(yè)方向，還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計劃要有彈性，接近注重職業(yè)的打開變化，學會收集、分析影響生涯規(guī)劃的信息，及時調(diào)整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2]。
經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關(guān)于性強的欣賞、調(diào)查乃至實習，使大學生了解政策職業(yè)的特征、自己應具有的資格和才華條件、也進一步清楚自己往后的關(guān)鍵極力方向。豐厚大學生社會實習的內(nèi)容首要可以從以下幾個方面下手：一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和教育實習基地，將社會實習與專業(yè)學習和擇業(yè)職業(yè)有時機聯(lián)絡起來，建立長效的實習練習渠道，讓學生深化社會，領(lǐng)會社會中林林總總的職業(yè)，抵達對外部環(huán)境更為悉數(shù)、客觀的認知。這應變成學校往后加強職業(yè)生涯規(guī)劃教導的一個首要極力方向。學校應當有關(guān)于性地建立各類實習基地，學生可以經(jīng)過實地實習接觸到真實的職業(yè)環(huán)境，推動對職業(yè)的認知。二是安排一定計劃的有清楚政策性的社會實習活動，比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動、進行校友訪談、公司訪談，生計人物訪談等職業(yè)領(lǐng)會活動，然后推動學生出色的社會實習知道。這些方法各異的實習活動，能使學生在了解社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同，也進一步修改其職業(yè)定位，有助于職業(yè)生計政策的完結(jié)。
職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則，第一條是自我認知，第二條是職業(yè)認知。大學生只需在充分自我認知和職業(yè)認知后再去選擇職業(yè)，才華選對職業(yè)，職業(yè)生計才不會走彎路。根據(jù)帕森斯提出的原則，大學生在選擇職業(yè)的時分可以考慮遵照以下幾個原則。
1、 職業(yè)計劃與學業(yè)計劃相聯(lián)絡的原則
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，不是求職計劃，而是包含學業(yè)計劃和職業(yè)計劃，學生在大學里承受系統(tǒng)的教育，是為將來的職業(yè)做必要的準備。大學生有必要清楚將來的職業(yè)政策，學習時才華有的放矢。大學期間的首要任務是學習專業(yè)、職業(yè)知識和技能的期間，是前進自己實質(zhì)的關(guān)鍵期，所以，大學生
大學期間學習，首要是專業(yè)知識學習。有關(guān)于中學，大學期間的學習時間寬松，自立性強，學生在學好專業(yè)知識的前提下，可以運用課余時間，打開自己的喜好喜好，拓寬自己的知識空間，喜好是最好的老師，大學生在計劃職業(yè)生計時必須考慮自己的個性特征，珍惜自己的喜好喜好，選擇自己喜歡的職業(yè)。
政策來源于實踐，高于實踐，是奮斗的動力，行為的方向，有必要經(jīng)過自己的極力才華抵達的地步或規(guī)范，不可普通，要具有一定的挑戰(zhàn)性，能起到激起自己潛能的作用。當然，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實行，計劃時，也不可好高騖遠，應當從自己的實踐啟航，聯(lián)絡社會打開的需求來擬定，具有可行性。為保證可實行，職業(yè)生涯規(guī)劃政策應清楚、清楚，有主干政策和分支政策，實施進程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性，以便遇到環(huán)境變化時，可以當令調(diào)整。
大學生在選擇職業(yè)時，要分析社會打開與社會需求狀況，選擇一些社會打開需求的職業(yè)才有進一步打開的潛力。當然，職業(yè)對每一自己而言，依然是一種營生方法，在獲取自己福利的一同，也發(fā)明晰社會財富，為社會做出了貢獻。大學生在選擇職業(yè)時，首要要考慮自己預期收益，這種預期收益懇求能完結(jié)自己夸姣的最大化，也即是使利益最大化。
政策是行為的攻略，大學生只需進行了合理計劃，建立一定的政策往后，才華逐漸培養(yǎng)和完善其學業(yè)和職業(yè)知道，然后進一步練習其學業(yè)和職業(yè)才華，并終究進步其綜合比賽力。只需理解得知道到學生的利誘，有關(guān)于性協(xié)助他們，才華從根本上教導他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，才不會使大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法。因此，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導學生精確掌握職業(yè)計劃原則是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進一步深化基本前提，對大學生職業(yè)生計打開具有一定的實踐意義。
1、 孟國忠，蔣理；立異教育方式，進步大學生職業(yè)比賽力[J]
2、 唐海濤；大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[J]
3、 李吉慶；淺談大學重生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內(nèi)容[J]
4、 大學生職業(yè)打開與職業(yè)教導[M]，彭齊林等主編
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已進入了大學學習的第二個年頭。在經(jīng)歷了大一的各種事情之后，到了大二似乎就該開始學會清醒地面對自己的境遇、學業(yè)的壓力和社會的挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃課給了我一個深入了解自己的機會，也讓我開始認真審視自己，力爭給自己一個明確的定位。我知道現(xiàn)實與夢想之間總是存在著很大的差距，這也是夢想如此誘人并吸引多少人為之奮斗的原因。追尋夢想的道路充滿了艱辛和坎坷，但是來做演講的學長學姐們以及前輩們給了我很多啟發(fā)，也讓我懂得了信念的力量是何等的強大。在不久的將來，我相信自己能夠闖出一片屬于自己的天地，為自己爭得一道絢麗的彩虹。
自我分析
我是一個熱心腸的人，對人對事都非常認真負責，覺得只要是自己認定的事情就應該全力以赴去做，對于沒有把握的事情絕對不愿意嘗試。這種執(zhí)著是我的優(yōu)點，但也在一定程度上妨礙了我的發(fā)展，因為我經(jīng)常不愿意嘗試新的事物或環(huán)境，這可能會使我錯過許多機會。我做事比較踏實，實事求是，在考慮實際情況時會注重細節(jié)。在工作中，我非常認真負責，無論做什么事情都講求原則，對每一個細節(jié)都追求完美，希望能充分展現(xiàn)自己的工作能力。
對朋友，我真心相處和交流，愿意為朋友的事情奔赴火海，但不太善于言辭表達，更喜歡通過行動來表達對對方的關(guān)心，因此經(jīng)常因為語言上的誤會而發(fā)生沖突，事后又會后悔自己沖動失控傷了對方。待人接物時，我秉持真誠的心態(tài)，愿意以自己的真心換取他人的信任，消除隔閡。
我的記性不是很好，經(jīng)常會丟三落四，搞得自己措手不及。粗心也是我的一個弊病，經(jīng)常會忽視一些重要的事情，可能會導致嚴重后果。有時候我會比較暴躁，這也會影響我的情緒，產(chǎn)生過度的壓力，使我陷入抑郁和消極的狀態(tài)。由于過度注重細節(jié)，有時會忘記全面考慮問題，只片面地解決問題，導致整體上的不協(xié)調(diào)。我缺乏創(chuàng)造性，不太擅長創(chuàng)新，只能提出一些建設性的建議。
在與人相處時，我不太注意講話的技巧，正所謂“言者無意，聽者有心”，這在無形中也降低了我在別人心中的形象。在正式場合參加活動時，我會感到緊張，這是因為缺乏經(jīng)驗，我在待人接物方面還不夠成熟大方，需要有所改進。
SWOT分析：
優(yōu)勢因素
我做事情具有責任心，對于屬于自己的工作不推脫給別人。我做事一絲不茍，注重細節(jié)，喜歡追求完美，對自己喜歡的工作有耐心和信心，可以做得很好。我真誠對待朋友，樂于與人交往和溝通，愿意盡自己所能幫助別人解決問題。對于感興趣的事物或愛好，我充滿好奇心，并積極探索其中的奧秘。我思維細膩，考慮問題比較周全。我樂于與他人合作，也懂得團隊合作的重要性，時刻將團隊的利益放在首位。
弱勢因素
我缺乏工作經(jīng)驗，對于自己不熟悉的工作缺乏信心。有時會因為工作過多而過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。在工作中，我過于忍讓他人，有時容易動搖，會受到周圍人的影響而改變自己最初的想法。我不太擅長委婉地表達自己的意見和想法，有時會引起別人的不理解和沖突。我的組織協(xié)調(diào)能力還不夠扎實，不愿意擔當組織者的角色。我競爭意識不強，對周圍環(huán)境中存在的資源利用不夠主動。我在工作和學習上有些保守，缺乏冒險精神，需要提高創(chuàng)新能力。有時我會拖延做事，不是想到什么就立即去做，而是等到不得不做的時候才開始行動。
機會因素
目前法律專業(yè)和英語專業(yè)都比較受歡迎，在社會上都有一定的發(fā)展前景，雙學位的復合型人才更能適應現(xiàn)代需求。近年來，法律英語人才一直處于相對緊缺的狀態(tài)，專業(yè)英語方面的人才也非常受歡迎。在學校學習過程中，我會有機會與同行業(yè)的人進行交流學習，比如參加一些講座、去一些相關(guān)單位實習，還有自己組織的一些實踐活動，這些都可以提高綜合素質(zhì)，增加實踐經(jīng)驗。在參加課余活動或?qū)W生工作的同時，我可以建立良好的人際關(guān)系，鍛煉人際交往能力。
威脅因素
各大學校都設有法學院，因此畢業(yè)生的增多會導致就業(yè)壓力增加。美國的次貸危機以及最近一年多來中國的通貨膨脹導致失業(yè)人數(shù)增加，進一步加重了社會就業(yè)負擔。大部分用人單位要求有工作經(jīng)驗，而對于只有本科學歷的我們來說，這是最不足的部分。社會需要綜合素質(zhì)較高的人才，而不僅僅是掌握專業(yè)知識的人才。擁有研究生學歷的人具有更強的競爭力，這對本科生就業(yè)造成了一定的障礙。
SWOT總結(jié)
通過對SWOT的四個方面進行分析，我更清楚地給自己定了位。在接下來不到三年的大學學習中，我需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，當然也必須熟練掌握法律專業(yè)知識。要努力保持自己的優(yōu)勢因素，因為那是我已經(jīng)擁有的資本，并積極克服自己的缺點，改善自己的弱勢條件，以提高自己的競爭力，學會利用身邊的資源和機會。要懂得取長補短，從別人身上學到更多自己所不具備的東西。要多與人溝通，分享資源，共同進步，當發(fā)現(xiàn)別人擁有我所不知道的優(yōu)點時，要努力改變自己，進一步提升自己。
我的職業(yè)理想和目標
我的職業(yè)理想是成為一名自由職業(yè)同聲傳譯者，能夠參加各種不同類型的國際會議，并為與會者提供翻譯服務。這個職業(yè)對我來說充滿了誘惑力，因為它可以讓我有更多的機會周游世界，體驗當?shù)氐娘L土人情，欣賞世界的美景和奇跡，并品嘗當?shù)氐拿朗场?/p>
我的另一個理想是成為一名出色的涉外律師。這個職業(yè)目前非常熱門，因為在社會中總會涉及到國家之間的糾紛，尤其是民事和商務方面的糾紛，需要專業(yè)人士來處理。
大學計劃
在大二的這一年里，我要努力學好專業(yè)知識，這是毋庸置疑的。我要開始積累英語詞匯量，涉及法律英語方面的知識，為專業(yè)四級考試打下良好基礎。同時，我也不能松懈法律課程的學習，牢固掌握每門法律學科，課余時間要進行更多的練習，不能停留在理論學習的基礎上，要多看法律案例。此外，盡可能參加一些法律實踐方面的校內(nèi)活動，比如模擬法庭、法律診所等，給自己參與的機會，可以在這個過程中培養(yǎng)法律思維。暑假期間，可以去律所或法院檢察院等法律相關(guān)的地方實習，增加自己的經(jīng)驗。如果可能的話，要多閱讀法律卷宗，并熟悉律師或相關(guān)法律人員的工作過程。
在大三的一年里，我要重點準備司法考試，系統(tǒng)梳理各門學科的知識結(jié)構(gòu)，并進行相關(guān)練習，鞏固所學知識。英語方面的學習也不能放松，努力積累足夠的英語知識，增加閱讀量，培養(yǎng)語感。假期期間，仍然要去律所等法律相關(guān)場所實習，進一步培養(yǎng)法律思維能力，熟悉法律工作，為將來要踏上的崗位做好準備。
大四一年，我要完成畢業(yè)論文，參加論文答辯。同時，要參加司法考試，并盡可能一次通過，獲得律師資格證。我還要積極準備英語專業(yè)八級考試?？梢蚤_始參加一些職場面試，以適應社會上的職業(yè)需求。在此之前，我要確定自己的就業(yè)方向。如果想從事翻譯工作，并且條件允許，我會考慮考取英語研究生學位，選擇同聲傳譯專業(yè)，以培養(yǎng)自己的專業(yè)技能。如果想從事法律工作，我會去相關(guān)的地方實習，提高自己的工作能力。
結(jié)語
機會總是留給那些有準備的人。因此，我一定會利用這寶貴的三年時間，使自己成為一個有準備的人。雖然理想和現(xiàn)實之間存在巨大的差距，但只要有足夠的信心，我相信我可以憑借自己的實力實現(xiàn)理想，讓自己過上充實、富足、幸福的生活。一份耕耘一份收獲，愿夢想照進現(xiàn)實。
一、人事行政經(jīng)理的職責
1.招聘和選聘：負責招聘和選聘公司員工，并為公司提供優(yōu)秀的員工人才。
2.培訓和發(fā)展：負責制定和實施員工培訓計劃，幫助員工提高能力和技能。
3.績效管理：制定和實施公司的績效管理計劃，確保員工的工作表現(xiàn)符合公司的要求。
4.薪資和福利管理：制定公司的薪資和福利政策，確保員工的薪資和福利符合市場標準。
5.員工關(guān)系管理：處理員工投訴和糾紛，確保員工的工作環(huán)境和氛圍良好。
二、人事行政經(jīng)理的條件
1.專業(yè)知識：具備、勞動法律等專業(yè)知識。
2.溝通能力：具備良好的溝通能力和人際交往能力。
3. 領(lǐng)導能力：具備領(lǐng)導能力和團隊管理能力。
4.組織能力：具備組織能力和協(xié)調(diào)能力。
5.學歷和經(jīng)驗：擁有本科及以上學歷，有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
三、人事行政經(jīng)理的發(fā)展路徑
1.初級人力資源專員：負責一些基礎的人力資源管理工作，如招聘、培訓等。
2.中級人力資源專員：負責更復雜和專業(yè)的人力資源管理工作，如績效管理、薪資福利管理等。
3.高級人力資源專員：負責整個人力資源管理部門的管理和領(lǐng)導工作。
4.人事行政經(jīng)理：負責公司的人力資源管理工作，是整個人力資源管理部門的領(lǐng)導者和決策者。
5.人力資源總監(jiān)：負責公司的整個人力資源管理工作，是公司高層管理人員之一。
人事行政經(jīng)理是公司人力資源管理部門的重要組成部分，是公司員工的和領(lǐng)導者。成為一名優(yōu)秀的人事行政經(jīng)理需要具備專業(yè)知識、溝通能力、領(lǐng)導能力、組織能力等條件，并需要經(jīng)過一定的職業(yè)發(fā)展路徑。希望本文能夠?qū)φ诨驅(qū)⒁獜氖氯耸滦姓?jīng)理職業(yè)的人員提供一些參考和幫助。
每一個職場新人，都享有自己的一片天空。如果提前規(guī)劃好自己的人生，在工作中做好工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，可以讓自己以后的路走的更順利。因此，我特別寫下了自己的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、自我盤點：
1、姓名：黃__專業(yè)：電子商務性格：活潑開朗，樂觀向上，有激情，有活力，固執(zhí)，有時會有點偏激。
2、愛好：廣交朋友，旅游，戶外活動，吃東西。
3、優(yōu)點：做自己樂意的事情會很有激情，很有沖動；做事認真、負責；別人向我提出意見和建議，一開始可能會很不高興，但很快會靜下心開細想，如果是好，我接受，不好的意見，我拒絕。
4、缺點：別人逼我做事，會反抗，沒激情，不認真，做得不好會找借口，會偷懶：懶惰，缺乏恒心和毅力，做事不能堅持到底；對事對人會偏向利益那邊，不過前提是符合道德、不超越我做人的底線。
二、揚長避短：
在這三年里，找準我最喜歡做的事和不得不做的事，對喜歡的事要保持激情與活力，投入其中并從中獲得經(jīng)驗與教訓，不斷超越自己；對不得不做的事，要有一份責任心在里面，做好自己的本分，認真負責，細心完成，從而提高自己的能力，把不得不做的事情變成我喜歡做的事、善于做的事。在學習和鍛煉的過程中，找好平衡點，兼顧學習、工作、與家人、同學、同事的關(guān)系，更好的人際交往。繼續(xù)廣泛朋友，善而從之，不善而改之。
三、本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領(lǐng)，現(xiàn)在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
四、針對上述信息，我為自己設定的初步目標是：
1、考到證；
2、達到基本技術(shù)職業(yè)技能標準；
3、給自己定位，并積累經(jīng)驗，最終成為職業(yè)人。