《小英雄雨來》是一個非常有價值的讀本。它不僅具有濃郁的愛國主義情感和教育意義，還能夠引導我們樹立正確的價值觀和人生態(tài)度。以下是小編收集的關于《小英雄雨來》讀書筆記的相關內容，供大家參考!
今天，我們學了《小英雄雨來》。我學完之后，深有感觸
這篇課文主要寫了：在抗戰(zhàn)時期，晉察冀邊區(qū)的雨來為了掩護交通員李大叔，勇斗鬼子，最后用自己的游泳本領死里逃生。
我真佩服雨來，竟然能在殘暴的敵人面前，顯得非常冷靜。而且他在勇斗敵人的時候，還受了傷流了血，居然還能擺出一副不屈不撓的架勢。由此，我被感動了，是啊，鬼子逼迫雨來交出李大叔時，用盡了各種手段，可憐的雨來被折磨的受不了，但他仍然咬著牙，堅決不說出李大叔藏在那里，直到鬼子要槍斃他的時候，也沒有告訴鬼子。多么堅強的孩子呀！
和小雨來相比我們幸運多了：我們沒有生活在戰(zhàn)亂時代，我們有可口的.食物，還有美麗的玩具，更重要的是，我們有父母的關心與愛護。
小英雄雨來讓我明白了許多道理：今天的幸福是許多革命戰(zhàn)士用鮮血換來的，所以我們要懂得珍惜，更要繼承烈士們的優(yōu)秀品質，刻苦學習，把對英雄烈士們的崇敬轉變?yōu)閷W習的強大動力，力爭把祖國建設成和諧、富強的國家而貢獻自己的力量。
我以前對雨來這個名字不太熟悉，但從我讀過《小英雄雨來》以后，“雨來”這個名字就深深地印在了我的腦海里。
雨來是多么的機智英勇啊！村里的交通員李大叔藏到了他家，他沉著冷靜，勇敢地跟日本鬼子們周旋，日本鬼子用糖果來誘惑他，他都不為所動，寧死也不說出李大叔的藏身之處，最后雨來靠游泳才逃過這次的'危險，這真是太驚險了，我的心都跳到了噪子眼了呢。
雨來不僅機智，而且非常勇敢。他被敵人俘虜以后，堅決不說出八路軍的秘密，并且跟日本鬼子做斗爭，我的心都懸了起來。后來知道雨來沒死，我才放下心來，不再雨來的安危。
看完了這本書，我感到非常慚愧，雨來那時候的條件那么艱苦，上學都在三鉆的豆腐坊里，他卻那么認真地學習。而我們呢？有著舒適的教室，良好的學習環(huán)境，卻還有那么多的學生討厭學習。我決定以后一定要好好學習天天向上！
戰(zhàn)爭期間，有一個小英雄，他的游泳技術很好。他可以通過游泳逃跑。如果他想成為一名八路軍，他總是想為每個人做點什么。他住在晉察冀附近的蘆花村。
幾天前，我讀完了《小英雄雨來》，這是戰(zhàn)爭期間發(fā)生的事情。這本書主要講述了雨來在哪里勇敢的故事。
在這本書中，有一段給我留下了深刻的印象。這一段主要講述了雨來寧死不屈的精神品質。事情是這樣的：李叔叔是村里的交通員。有一天，當日本鬼子來的時候，李叔叔覺得他躲在雨來家的米缸里。不久，日本鬼子趕到雨來家，問雨來是否簡單。李叔叔沒有，雨來堅持說他沒有看到。日本鬼子拒絕放棄。他的.頭微笑著。對于雨來說，他有糖和金戒指。他只說李叔叔的藏地。這些東西都是雨來的。但面對誘惑，雨來仍然沒有告訴魔鬼李叔叔的藏地。魔鬼終于忍不住了。他用力打了幾次雨，然后把它帶到回家的河邊準備槍殺。然而，高超的游泳技術突然沖進河里游走，魔鬼無能為力。在這一段中，我欽佩雨來寧死不屈的精神和雨來不向誘惑低頭的品質。
這個小英雄雨來真的值得一讀，百讀不厭。
今天我讀了《小英雄雨來》這本書，書中講了雨來掩護交通員李大叔并且與鬼子英勇做斗爭等許多故事，書中歌頌了雨來熱愛祖國，機智勇敢的品質。
書中“把鬼子領進地雷陣”“巧計護送八路軍”“夜送雞毛信”等這些故事情節(jié)使我非常感動。年紀幼小的雨來，可以為了國家、人民冒著死的危險，寧可玉碎，不為瓦全，小雨來愛國精神將永遠銘記在世人心中。
然而在那個戰(zhàn)火沖天、硝煙彌漫的時代，有的人卻為了自己的利益，不惜出賣國家和人們，使人民和愛國志士死傷無數(shù)，他們多么可惡啊！同樣在一片藍天下，同樣的一片土地上，同樣受著相同的教育，怎么會有這么大的差別？
雖然雨來生長在抗日時期，但是他能認真發(fā)奮讀書，雨來勤奮讀書是為了精忠報國，我們雖然是小學生，可又何嘗不是呢？我們要向雨來學習，努力建設偉大的祖國，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！
最后，我想說，雨來，你的'事跡如石上的刻石，永遠的銘記在人們心中。你的精神如奔騰的流水，將永遠的傳承下去，我們要向你學習！
最近，我讀了一篇文章，名字叫《小英雄雨來》，主要講了一個12歲的孩子——雨來為了掩護交通員李大叔，不顧生死和鬼子斗爭，寧死也不說出李大叔藏在哪里，因此他給我留下了深刻的印象。
雨來年紀在12歲時，才上了夜校，并且懂得了：是中國人，我們愛自己的祖國……因此能與鬼子斗爭。多么勇敢的孩子呀！
雨來是中華民族的`小英雄，是中華民族的驕傲，由此，我被感動了……是啊，鬼子逼迫雨來說出李大叔時，用盡了各種手段，可憐的雨來被折磨的受不了，但他仍然咬著牙，堅決不說出李大叔藏在哪里，直到鬼子要槍斃他時，也沒有告訴鬼子。多么堅強的孩子呀！
再與他們的生活比，在21世紀的我們可是衣來伸手，飯來張口，在學校里安心的讀書，不怕炸彈的彈片擊穿，不怕導彈的氣浪掀翻，永遠快樂的生活著。但是他們卻生活在戰(zhàn)爭中，罪惡的子彈仍在威脅著嬌嫩的“和平之花”，每天過著提心吊膽的日子，并且不能安心讀書。跟他們相比，我們真實太幸福了！
讓我們一起來珍惜現(xiàn)在的和平，一起來維護永遠的和平，讓“和平之花”永遠開放，讓罪惡的子彈永遠消失，讓我們共同來維護我們的家園！
讀完《小英雄雨來》這篇文章，令我敬佩雨來有兩點，第一是他那刻苦學習的精神。雖然夜校條件差，課本是土紙油印，但他非常認真學習，非常愛惜自己的課本。而我們在這里潔白的教室，有精致的`課本，剛發(fā)下來的候花錢買一個書皮包上，可到最后就不愛惜了，甚至還沒有學完書都散架了，學習環(huán)境好而不知道珍惜；這一點值得我們學習。第二是他非常機智勇敢。鬼子用像鷹似的爪子擰打雨來的耳朵和臉，用槍威嚇雨來問交通員李大叔在哪里？雨來寧死也不說出李大叔在哪兒，勇敢的保護了李大叔。如果是我們恐怕會被嚇昏過去？或者不經(jīng)意的流露出交通員李大叔在哪里？他的大無畏的精神值得我們學習。
讀完《小英雄雨來》這篇文章，我深有感觸，我和我的同學們會踏著他們愛國的足跡一直走下去；祖國有了戰(zhàn)爭時期的雨來，有了和平時期的我們，會戰(zhàn)勝一切困難，變得更加富強繁榮……
記得在我們五年級上冊語文教科書中有一課叫《小英雄雨來》的課文，我已前聽說過，但總沒有找到這個故事，今天一看到這個題目，便拿起來津津有味地看起來。當讀完《小英雄雨來》時，我久久陷入了沉思。想著雨來跟我一般大小，卻是一位能與日軍抗衡的小游擊隊員了。
課文寫的是在晉察冀邊區(qū)，有一個村莊叫蘆花村，村里有一個小孩名叫雨來。他水性好，再水里游來游去，像個小鴨子一樣靈活。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來被日本鬼子捉住了。鬼子讓他交出李大叔，可雨死也不肯。這下激怒了日軍，被日軍的.一頓毒打打得皮青臉腫，可雨來仍是寧死不屈。
讀到這里，我對我的懦弱感到羞恥。 前年學校舉行了校園才藝秀秀秀，我與同學被選中參加唱歌比賽 ， 這時我真想退出。后來同學們鼓勵我：“你們要努力為我們的班級增光!”聽了這話，我頓時來氣兒了，反駁道：“你能干你去吧!”現(xiàn)在想著雨來的英雄舉動，我早已無地自容。
雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時期，卻能認真、刻苦學習;我呢，在這種和平的社會里，本應發(fā)奮讀書，與實際卻相差“十萬八千里”。
讀了這篇課文以后，我明白了兩個道理：一是膽量是培養(yǎng)出來，自從參加了節(jié)目表演，我膽子大了，二是要奮發(fā)向上，勇往直前。在學校要爭做一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學生!
前不久，我看了《小英雄雨來》的故事。在戰(zhàn)爭年代里，雨來為了掩護交通員李大叔，被鬼子打得青一塊，紫一塊。直到鬼子氣得放槍打他，他還是不說李大叔在哪兒。我讀到這兒，感動得哭了。當時，如果雨來受到了金錢和糖果的誘惑，說出了交通員李大叔的去向，那后果不可想象。我想：雨來真是個英雄，竟然在這種生死關頭，還惦記著李大叔和國家。更可貴的是，小雨來是那么機智，趁鬼子把他帶到河邊，準備打死他時，他卻跳到河里游走了。鬼子即使往河里放槍也沒用，只好走了。雨來等鬼子走了，再從水底游上來。受到了鄉(xiāng)親們的`稱贊。
現(xiàn)在，我們的生活條件蒸蒸日上，大部分孩子都是家長的掌上明珠，是溫室里的花朵。有時，我們會耍些小花招，騙一騙別的同學；有時玩游戲時互相出賣，一會兒跟你好，一會兒跟我好。如果我們回到戰(zhàn)爭年代，也許早把李大叔出賣了，戰(zhàn)斗里要是耍一些小花招互相欺騙，戰(zhàn)斗就不會勝利了，就不會有今天的幸福生活了。還有一些同學一受到驚嚇腿就發(fā)軟，腦子里什么辦法都沒有了，一片空白，像只無頭蒼蠅。要是像雨來一樣在敵人的槍口下，也許早就被嚇攤了，別說鬼子打你，自己就被嚇死了。從這個故事中我看到了雨來熱愛祖國、不畏強敵、勇敢機智的崇高品質。
讀了這個故事，我還懂得了我們每個人要珍惜學習機會。雨來那時是抗日戰(zhàn)爭時期，我們并不是學習他和日寇作斗爭，硬要去打仗啊什么的，而是學習他為了祖國，決心同敵人斗爭到底的堅強意志。我們就可以把自己當作敵人，因為我們時常不能控制自己，所以要克制自己的壞毛病，盡自己最大的努力去做好每一件大大小小的事，嚴格要求自己，不偷懶，不撒謊，要團結；還要愛祖國、愛人民，不要做賣國賊。
這個故事，使我受益匪淺。我要向雨來學習，學習他的勇敢精神，在緊要關頭從容不迫，不怕苦、不怕死；我要嚴格要求自己，做一個愛祖國﹑愛人民的人，學習雨來熱愛祖國﹑不畏強敵﹑勇敢機智的好品質。
周末，我讀了《小英雄雨來》，被雨來的故事所深深打動了。書中寫了12歲的雨來掩護解放軍和與鬼子斗志斗勇的故事，里面講了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。
有一次，鬼子進村，正好碰見雨來在放牛，要他領路。雨來一會兒把敵人領到田地里，一會兒又領到大路上，最后把他們領到一片假地雷陣，在這片假地雷陣里。雨來故意扯開嗓子大喊一聲：“小心地雷呀！”一個鬼子正好踩到松軟的土地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，倒在地上。整個鬼子軍團全都“忽啦啦”地閃到一邊，“嘰里咕?！迸肯聛恚巴弁邸眮y叫。趴了一會兒，不見雷響，才松了口氣站起來。很多鬼子，因為剛才把頭埋進土里，弄得滿臉沙土，只露著滾動的小眼睛。鬼子們全都縮頭縮腦驚慌的`樣子，仿佛嚇掉了魂。讀到這里，我哈哈大笑，感覺很解氣。
雨來的勇敢，深深地嵌在我的心里。我不由得想起了往事。那是一個下著雪的冬天，我無意間看見一幫比我大很多的人，在欺負一個小男孩，見到此景，我內心立即充滿了氣憤，可是他們人太多了，我又轉念一想：反正不關我的事，如果我多管閑事，還可能會被他們打呢。我腦中浮現(xiàn)出被他們打的情景，不禁打了個哆嗦，趕緊裝作什么都沒看見，大步大步的往前跑去，這時，在我腦中，什么樂于助人啊，什么拔刀相助啊，通通拋在腦后。就在這時，我遇到了一位五大三粗的叔叔，我急中生智，叫住了這位叔叔：“叔叔，前面有一群哥哥在打一位小弟弟，你過來幫忙制止他們一下。”叔叔聽了，趕忙跑上前去。大喊一聲：“你們干什么？”那群人聽了，趕緊把這位小弟弟放了，灰溜溜的逃走了。
我們要像雨來一樣，要勇敢，要機智。遇到困難不要退縮，而是迎難而進。
為了強調某一個意思，突出某種情感，文章的作者往往將某些詞語或句子重復使用，稱為反復?！缎∮⑿塾陙怼分卸嗵幊霈F(xiàn)了反復，它的作用有以下三方面：
１、突出人物形象：
例：扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”句子中的詞語反復，生動形象地描寫了鬼子軍官在無計可施的情況下，露出的氣急敗壞的情態(tài)，表現(xiàn)了敵人窮兇極惡的性格特征。反復的妙用，成了塑造反面人物的點睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。
２、增強抒情效果：
例：大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死?！边@是句子的.反復，抒發(fā)了大家見到雨來活著之后的萬分欣喜和激動的感情。反復的作用，把人們又驚又喜的情態(tài)、又疼又愛的內心刻畫得淋漓盡致，躍然紙上。
３、深化中心思想：
例：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！贝蠹叶茧S著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們──是──中國人，我們──愛──自己的──祖國。”
這是雨來的識字課本上的兩句話，作者精心地選擇它，并安排在師生的誦讀中，它會深深地撥動讀者的心弦。反復地使用，也暗點了小英雄雨來機智勇敢的力量源泉──“愛自己的祖國”，所以它起到了深化中心思想的作用。
今天，我讀了《小英雄雨來》這篇課文。
這篇課文寫了12歲的雨來住在一個小村莊，雨來浮水本領最高。但媽媽不讓雨來耍水，怕有危險，為了不讓雨來瞎鬧，爸爸和媽媽說讓雨來上夜校識字。
一天，李大叔來雨來家隱蔽，雨來剛想躲起來，鬼子就來了。鬼子用糖塊、甜言蜜語和金戒指引誘雨來，可雨來卻不理睬。鬼子一生氣，把雨來槍斃了。當村里人知道后很傷心。突然聽到雨來的朋友鐵頭，在叫雨來的名字。原來槍響以前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎進河里。鬼子忙朝水中打槍，但雨來早就從水底游到遠處去了。
雨來是多么的勇敢、愛國啊，敵人用糖塊、金戒指來誘惑他，雨來都沒有接受，也沒有說出李大步的下落。最后換來的卻是一頓毒打。要是換了我們，很可能受不了這樣的.痛苦。
讀了《小英雄雨來》，我真切地感受到這位抗日小英雄熱愛祖國的崇高精神和勇敢機智的優(yōu)秀品質。我要向小英雄雨來學習。學習他熱愛祖國，不怕犧牲的精神;學習他機智、勇敢、不怕敵人的精神。
雨來雖然生長在抗日戰(zhàn)爭的年代，卻能認真、刻苦的學習;我們生長在幸福和和平年代，不用上夜校，也不用在豆腐房里上課、學習，而是在明亮又寬敞的教室里學習，我們要珍惜來之不易的生活，發(fā)奮圖強，為中華民族的騰飛，貢獻自己的力量，做一個“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學生。
雨來哥哥，你永遠是我心目中的英雄。
時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。