硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。今天小編在這給大家整理了一些當代教育家及其勵志名言，我們一起來看看吧!
31、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>
32、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>
33、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學記》
34、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯
35、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者?！袑?/p>
36、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現真理?！R梭
37、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
38、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
39、言必信，行必果?！鬃?/p>
40、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
41、建國君民，教學為先?！抖Y記·學記》
42、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃?/p>
43、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰?！n愈
44、師者，人之模范?！獥钚?/p>
45、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
46、人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——馬克思
47、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
48、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
49、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯
50、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?/p>
51、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
52、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行?！諣柊吞?/p>
53、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>
54、一個人的各種品性之中，德行是第一位的?！蹇?/p>
55、玉不琢，不成器;人不學，不知道?！抖Y記·學記》
56、做人，做中國人，做現代中國人?！慂Q琴
57、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心?！檻棾?/p>
58、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
59、教育人就是要形成人的性格。——歐文
60、我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
61、國將興，必貴師而重傅。——荀子
62、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
63、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
64、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
65、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>
66、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
67、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
68、學高為師，身正為范;百年大計，教育為本。——書摘
69、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭;然而，盡管我不會走得那么遠，我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝?！R克·吐溫
70、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗?！獖W斯特洛夫斯基
71、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養(yǎng)，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養(yǎng)他們而花費的代價。如果他們也算是基督，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味?！嗬し丁ご骺?/p>
72、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。——培根
73、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
74、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！K霍姆林斯基
75、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分?！崴固┞妪R
76、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫
77、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基
78、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
79、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
80、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語
1、學然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學記》
2、有健康的身體，才有健康的精神。——洛克
3、學為人師，行為世范。
4、教也者，長善而救其失者也?！抖Y記·學記》
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
6、學而不厭，誨人不倦。——孔子
7、腳踏實地做事，頂天立地做人。
8、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>
9、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
10、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一?！R克思
11、凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶
12、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理?！谒苟嗷?/p>
13、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
14、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
15、教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威
16、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>
17、見賢思齊，見不賢而內自省?！鬃?/p>
18、凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
19、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
20、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始?！R梭
21、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
22、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
23、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
24、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基
25、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！K霍姆林斯基
26、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
27、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯
28、不憤不啟不悱不發(fā)?！鬃?/p>
29、知識就是力量?！喔?/p>
30、要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東