教育工作有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。教師通過提供開放和激發(fā)創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生思考和發(fā)掘新的解決問題的方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。下面是小編整理的教育工作匯報，希望大家喜歡。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
（二）設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。
（三）講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的.目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動，讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
本學(xué)期，我決心通過持續(xù)地增強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提升自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：
一、增強學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要增強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的`工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師我的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、增強修養(yǎng)，提升素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>
作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)增強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提升自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提升教學(xué)水平；同時，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，持續(xù)陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的`責(zé)任，認(rèn)真對待，細(xì)致入微，保證各項工作到位。同時，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果。
在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。
以上是我的教育實習(xí)自我鑒定，實習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
教育教學(xué)匯報總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
為促進學(xué)校和諧發(fā)展，規(guī)范管理，創(chuàng)特色，豐內(nèi)涵，表彰先進學(xué)校，把近來工作總結(jié)如下(二)胡集完小-教育教學(xué)匯報總結(jié)為配合聯(lián)校和教育局小學(xué)教育教學(xué)工作的進一步開展，深化教育改革，梳理近一年來我校開展的各項工作思路，更好的推進素質(zhì)教育，現(xiàn)將做的主要工作匯報如下：1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。我校在教育形式日益多彩化風(fēng)格化的今天，在加強教師職業(yè)道德素養(yǎng)的同時，我們認(rèn)真抓了常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)格了各項規(guī)章制度嗎，從備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)到學(xué)校開展的各項工作都有章可循，有法可依，并且有效地納入了聯(lián)校工作評估細(xì)則之中。為全面推進我校開展的“綠色課堂”，辦特色校本經(jīng)濟，堅決貫徹“文明禮儀”教育活動，以構(gòu)建“自然、溫馨、和諧”的師生關(guān)系指導(dǎo)，努力打造綠色課堂，開展了語文、數(shù)學(xué)、英語“家常課”的研討活動，此項活動從開學(xué)初一直延續(xù)到學(xué)年末，教師們熱情高漲，全力投入。全體積極參與，共同研討，從備課、上課、評課、活動等一系列教學(xué)。尤其是胡風(fēng)玲常金霞、郝秋軍梁鳳華四位教師用于做教改的排頭兵，大膽創(chuàng)新，身體力行，能夠結(jié)合自身工作經(jīng)歷，不斷總結(jié)提升，去廣泛、深入、堅持不懈地研究探討，提煉出了一套自己的方法和經(jīng)驗，真正成為了新課程改革的排頭兵、領(lǐng)頭雁。胡鳳玲老師的“綠色家常課教學(xué)法”，梁豐華老師的自我激勵法等等，這些均值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚。從而也發(fā)揮了學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用。由于他們這些教師的帶動和影響，我笑的教學(xué)工作有了一個全新的改觀。2.校園環(huán)境建設(shè)漸成特色。我們近年來的口號是：大力營造良好的育人環(huán)境，提出學(xué)校教學(xué)發(fā)展觀--實施綠色教育，打造綠色校園，讓學(xué)生徜徉在綠色的教育海洋中，快樂人生。近年來，我們都在做這四項工作：管理環(huán)境、校園環(huán)境、德育環(huán)境，并且初步取得了一些成績，這可以從走進我們校園的第一眼、第一步看出，從院墻標(biāo)語、櫥窗、校報，再到教室的內(nèi)專欄、師生書畫展、小小讀書角，無不彰顯著我們綠色校園的`特色。如果細(xì)心地走進我們的教師，走進我們的班級，走進我們的班主任，走進我們的班級小組，你更會驚訝或者驚詫，我們有太多太多的優(yōu)秀班主任事跡讓人感嘆，有太多太多的學(xué)生故事令人感動。我們的優(yōu)秀班主任張軍教師以自己廣博的知識感染學(xué)生，影響學(xué)生，活躍并駕御班級各項活動，淡泊名利得失，樂于奉獻，默默無聞多少年。還有我們的老教師秦春柱，他有一顆慈父般的愛心、百折不撓的愛心、火爐一般的熱心，照亮了一批批學(xué)子們的求學(xué)之路…3.開設(shè)師生共同閱讀大課堂活動。為共同進步，謀求發(fā)展，我們定期舉辦了師生讀書、演講會和師生報告會，其中有一名教師吳麗靜老師和兩名學(xué)生分別再聯(lián)校舉辦的報告會上獲獎。學(xué)校里每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，從3-6年級輪流到學(xué)校圖書室看書。自教師到學(xué)生我們還要求寫讀書筆記和讀書心得，每個學(xué)期下來，50000字的收獲，極大地促進了教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生寫作。4.開設(shè)規(guī)范漢字書寫活動。小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段，一切好習(xí)慣的養(yǎng)成均源于好的開始，只有善始才能善終。從小養(yǎng)成不寫錯字，不寫別字，不寫草字的好習(xí)慣，使我們每一位教師的責(zé)任。開學(xué)之初，我們的校長就這樣要求教師并且要身體力行，“從我做起”，集中結(jié)合常規(guī)習(xí)字課，教會學(xué)生正確的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字規(guī)律，進行“工工整整寫字，堂堂正正做人”的教育，無論是課堂還是課外，我們小學(xué)生的寫字水平確實有了較大提高。說起這點，均得益于學(xué)校的二次寫字書法大賽活動大力開展和眾位教師一點一滴的輔導(dǎo)指正。5.健身活動彰顯教師風(fēng)采。自開學(xué)之初，為更好地迎接縣舉辦的“健身操大賽”活動。我校積極投入，廣泛發(fā)動，購置音樂器材，派出精干教師學(xué)習(xí)，配服裝，選場地，利用星期天和學(xué)生放學(xué)后的時間，歷時一學(xué)期，終于在聯(lián)校舉辦地第二屆藝術(shù)節(jié)大會上取得一等獎成績?？傊?，一年來由于全體教師的辛勤努力和上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我校取得了一些成績。但是新課程改革活動的任務(wù)艱巨，今后的路很長，我們堅信學(xué)校的明天會更美，更燦爛。
我校以《健康教育評價方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。
一、加強學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理
要重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，異常是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學(xué)生的健康尤其得到關(guān)注。
學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結(jié)。
二、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用
要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質(zhì)保量，定期對學(xué)生進行健康教育講堂培訓(xùn)。
1、對學(xué)生進行健康教育是促進學(xué)生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學(xué)生一個健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進行生理衛(wèi)生教育，從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自我的年齡，每一天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
5、學(xué)生上課時，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生明白要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長。
7、積極開展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教育。
三、關(guān)注學(xué)生身體健康
堅持每一天進行晨、午、晚檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。
組織學(xué)生參加體育鍛煉，每一天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進入學(xué)校，不吃生冷食物。
四、堅持實行每周消毒制度
每周對學(xué)校進行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，維護師生身心健康，維護社會的穩(wěn)定。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
加強學(xué)生的心理健康教育，理解學(xué)生心理咨詢，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心境，提高學(xué)生心理品質(zhì)。
總之，學(xué)校健康教育工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到知識，并且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
本人在20__年里，參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。
通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
一、思想認(rèn)識的提高：
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。
通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對新課改，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備
(1)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn);
(2)熟悉了解教材內(nèi)容;
(3)拋掉舊大綱對知識點的要求;
(4)學(xué)會整合不同版本教材;
(5)了解課改學(xué)生;
(6)了解教學(xué)內(nèi)容;
(7)熟悉新教學(xué)方式;
(8)做好心理、知識、能力的準(zhǔn)備。
4、了解到加強合作學(xué)習(xí)激勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進、主動求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。
課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便，從而激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動的學(xué)習(xí)機智?？傊谡n堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能體現(xiàn)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的教師。