通過(guò)工作匯報(bào)，管理者可以與團(tuán)隊(duì)成員共享重要的信息和更新。這可以幫助確保所有人都了解項(xiàng)目的最新動(dòng)態(tài)，并提供一個(gè)平臺(tái)，討論和解決可能的問(wèn)題。下面是小編整理的管理工作匯報(bào)，希望大家喜歡。
春節(jié)期間，我們深入貫徹落實(shí)1.17省委書(shū)記對(duì)春運(yùn)交通安全工作的重要指示要求、上級(jí)部門關(guān)于春節(jié)期間交通安全管理各項(xiàng)規(guī)定，按照郭市長(zhǎng)、李市長(zhǎng)關(guān)于春節(jié)期間交通管理工作的具體要求和市局《x年春運(yùn)道路交通安全工作實(shí)施方案》要求，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)春運(yùn)交通安全措施，深入開(kāi)展道路交通安全百日大整治，積極做好春節(jié)期間值班備勤和交通安全保衛(wèi)工作，確保節(jié)日期間全市道路安全、有序、暢通，人民群眾過(guò)一個(gè)平安、祥和的春節(jié)。
從臘月二十九至今，我大隊(duì)共接警82起，受理40起，其中，酒駕1起，逃逸事故5起，傷人事故16起16人，車損24起，沒(méi)有死亡事故?，F(xiàn)將春節(jié)期間我市道路交通安全管理工作情況匯報(bào)如下：
一、高度重視，周密部署春節(jié)期間值班備勤工作
我們克服節(jié)日期間松懈麻痹思想，高度重視節(jié)日期間的交通安全管控工作。1月21日，專門召開(kāi)中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，安排部署了節(jié)日期間值班備勤和巡邏管控工作，要求大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各科室、中隊(duì)一把手輪班在崗在位，強(qiáng)調(diào)了道路秩序管理、路面管控、值班備勤、通訊暢通、責(zé)任落實(shí)、內(nèi)部管理、信息報(bào)送、節(jié)日期間廉政建設(shè)等各項(xiàng)工作，特別是針對(duì)1月20日我市普降小到中雪的惡劣天氣，要求各基層中隊(duì)立即啟動(dòng)惡劣天氣下道路交通管理應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)警力部署，采取惡劣天氣應(yīng)急處置措施，做到重要節(jié)點(diǎn)有固定警力值守、重要路段和重點(diǎn)時(shí)段有巡邏車輛管控，確保節(jié)日期間道路交通安全暢通。
二、強(qiáng)化宣傳，做好節(jié)日安全出行提示
大隊(duì)宣教民警在汽車站、火車站、廣場(chǎng)、公園等人員密集場(chǎng)所采取展出宣傳展板、散發(fā)宣傳資料、耐心解答群眾提問(wèn)等多種形式廣泛宣傳交安知識(shí)。并通過(guò)懸掛春運(yùn)宣傳橫幅，張貼春運(yùn)宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，及時(shí)提示出行的乘客不乘坐超員車、帶病車，引導(dǎo)群眾關(guān)注交通安全、遵守交通法規(guī)、營(yíng)造良好的節(jié)日交通安全宣傳氛圍。
三、積極做好降雪天氣道路交通安全管理工作
1月20日開(kāi)始，我市普降小到中雪。為切實(shí)做好雨雪天氣道路交通管理工作，有效預(yù)防重特大道路交通事故發(fā)生，我們采取多項(xiàng)措施，確保道路交通安全、暢通。
一是通報(bào)了上級(jí)交管部門關(guān)于近期雨雪天氣下的道路交通管制情況；對(duì)我市340省道、汾介路、孝石線、梧西路、城區(qū)各主要路口等重點(diǎn)路段、節(jié)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)管理；各基層中隊(duì)從適當(dāng)管制、疏導(dǎo)交通、服務(wù)市民等方面入手，確保道路交通安全、暢通。
二是各中隊(duì)全部警力將市區(qū)主要道路降雪結(jié)冰情況及時(shí)組織、處理。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)勤巡邏力度，確保道路安全暢通。
三是各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)包主干線，中隊(duì)民警包分支線路段，責(zé)任到人，全面落實(shí)執(zhí)勤巡邏管控機(jī)制。大隊(duì)還成立了道路交通安全督導(dǎo)檢查組，對(duì)各路面工作開(kāi)展情況進(jìn)行不間斷的檢查督辦。
四、突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧專項(xiàng)整治工作
按照郭市長(zhǎng)提出的杜絕酒后駕駛、酒駕肇事要求，認(rèn)真分析節(jié)日期間交通特點(diǎn)，重點(diǎn)把握臘月二十八、九節(jié)前返鄉(xiāng)和正月初六節(jié)后返崗的高峰，以及節(jié)日期間城市居民出城出游增加、鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民進(jìn)城購(gòu)物增加等重點(diǎn)時(shí)段，按照我市第三屆孝義年俗文化節(jié)活動(dòng)安排，突出城區(qū)各主要路口早、中、晚高峰期及鄭興公園、崇義園南北口、勝溪湖公園出口和青年路南北口等各主要易堵路段的'交通疏導(dǎo)、巡邏、管控工作，強(qiáng)化對(duì)7座以上客運(yùn)車、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車輛的登記檢查，確保城區(qū)道路暢通無(wú)阻。
從1月24日(農(nóng)歷正月初二)開(kāi)始，根據(jù)我市安排，各基層中隊(duì)每天統(tǒng)一組織一次整治交通違法行為專項(xiàng)行動(dòng)，行動(dòng)重點(diǎn)為查處酒后駕駛、酒駕肇事行為及客運(yùn)車輛超員、攜帶易燃易爆物品上車等違法行為。行動(dòng)中，大隊(duì)會(huì)同交通運(yùn)管部門，積極邀請(qǐng)市道路交通安全百日大整治督查組領(lǐng)導(dǎo)參加。對(duì)客運(yùn)車輛逢車必查，對(duì)各類交通違法行為人特別是機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員進(jìn)行嚴(yán)查重罰。一周來(lái)，我隊(duì)共出動(dòng)警力561人次，警車120輛次，查處各類交通違法行為847起(其中：超速595起，涉牌涉證27【無(wú)證1】起，酒后3起，亂停亂放96起，機(jī)動(dòng)車闖紅燈72起)。
在今后的工作中，我們將以市委市政府提出的兩個(gè)下降、三個(gè)杜絕為工作目標(biāo)，重點(diǎn)做好元宵節(jié)期間道路交通疏導(dǎo)、管理、安全保衛(wèi)等各項(xiàng)工作，深入開(kāi)展道路交通安全百日大整治，繼續(xù)保持對(duì)各類交通違法行為嚴(yán)查嚴(yán)管重罰的高壓態(tài)勢(shì)，為我市廣大群眾度過(guò)平安、祥和的節(jié)日和春運(yùn)工作創(chuàng)造安全暢通和諧有序的道路交通環(huán)境。
20__年上半年工程管理部結(jié)合__公司年初制定的工作計(jì)劃，努力工作、積極進(jìn)取、克服困難采取一些列措施?？偨Y(jié)上半年工作，工程管理部重點(diǎn)完成以下工作：
一、完善安全管理制度，上半年實(shí)現(xiàn)重大設(shè)備事故、重大火災(zāi)事故、人員傷亡事故為零。
通過(guò)完善安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)施工單位領(lǐng)導(dǎo)的安全教育，始終以“安全第一、預(yù)防為主”為方針，對(duì)全體施工人員進(jìn)行安全教育普及，并組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全培訓(xùn)考試。通過(guò)培訓(xùn)、考試，共有38人通過(guò)，并取得遼寧省建設(shè)廳頒發(fā)的安全管理上崗證。
對(duì)施工單位全體人員進(jìn)行安全普及考試，參加人員達(dá)到100%；合格率達(dá)到100%。通過(guò)安全管理持證上崗及施工人員安全考試合格上崗，極大的提高了企業(yè)安全管理水平及全體職工的安全防范意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)了20__年上半年企業(yè)重大設(shè)備事故、重大火災(zāi)事故、企業(yè)人員傷亡事故為零。
二、建立質(zhì)量管理體系、狠抓質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)重大質(zhì)量事故為零。
上半年工程管理部就如何提高施工質(zhì)量召開(kāi)專題研討會(huì)議。通過(guò)完善工程質(zhì)量管理制度，建立質(zhì)量管理體系，設(shè)置專業(yè)質(zhì)量管理人員，保障ISO質(zhì)量認(rèn)證體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)，極大的提高了施工單位質(zhì)量管理水平。
通過(guò)完善質(zhì)量管理制度及對(duì)全體施工人員進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)教育，使廣大職工深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量是企業(yè)的生命，從而形成以提高質(zhì)量為企業(yè)生存的出發(fā)點(diǎn)。由于提高了工程管理質(zhì)量，公司在鞍鋼贏得了市場(chǎng)，贏得了信譽(yù)，特別是能夠參加鞍鋼技改大型工程的建設(shè)施工。
上半年，工程質(zhì)量驗(yàn)收合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到80%，重大質(zhì)量事故為零。
三、加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升企業(yè)的施工能力。
根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)，工程管理部通過(guò)與各部門的協(xié)作，通過(guò)人才引進(jìn)，擴(kuò)大活源以及完善各項(xiàng)管理制度等手段。強(qiáng)化了專業(yè)隊(duì)伍的'建設(shè)，使得專業(yè)人才能夠獨(dú)立上崗。上半年建安公司在鞍鋼技改工程站穩(wěn)了市場(chǎng)，并且承擔(dān)了380萬(wàn)元以上單項(xiàng)工程。
但是由于建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，活源匱乏原因，嚴(yán)重束縛了專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，有的單位還沒(méi)有滿足擁有專業(yè)化隊(duì)伍的要求，建設(shè)步伐十分滯緩。人才問(wèn)題、活源問(wèn)題還是很嚴(yán)重。
小學(xué)圖書(shū)館是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的，是為學(xué)生的發(fā)展、提高提供廣闊的天地。其規(guī)模與學(xué)校的整體規(guī)模成正比。一般說(shuō)來(lái)，其館舍面積不大，藏書(shū)量不多，管理人員多為兼職，規(guī)模較小。但是“麻雀雖小，肝膽俱全”。采選、編目、流通、導(dǎo)讀、借閱、整理等工作樣樣俱全，僅靠一名兼職的管理人員，往往是照料不過(guò)來(lái)，影響了圖書(shū)館正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，不能充分發(fā)揮其功能。為了解決這些問(wèn)題，許多小學(xué)探索了師生參與管理圖書(shū)館的方法。我在多年的小學(xué)圖書(shū)館業(yè)務(wù)輔導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了這種方法，有意加以推廣，產(chǎn)生了一定的效果。本文就師生參與小學(xué)圖書(shū)館管理的一些經(jīng)驗(yàn)及借閱辦法加以總結(jié)，探討其作用。
一、采選工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)補(bǔ)充是有一定階段性的，往往每學(xué)期下達(dá)一次經(jīng)費(fèi)。在短期內(nèi)，要想購(gòu)到滿足學(xué)校教育、教學(xué)，學(xué)生所需的圖書(shū)，往往不盡人意。因此，有些學(xué)校就采取學(xué)科老師參與采選工作的方法。學(xué)科老師參與采選，就是學(xué)校要求每個(gè)老師在平時(shí)教學(xué)工作中，注意發(fā)現(xiàn)有利于教學(xué)工作的書(shū)籍，并推薦給圖書(shū)館。圖書(shū)館匯總書(shū)目，審核后統(tǒng)一購(gòu)買。我們小學(xué)圖書(shū)館是個(gè)縣級(jí)達(dá)標(biāo)模范館，這所學(xué)校是個(gè)很普通的小學(xué)校，生員四百多人，93年該館的藏書(shū)已達(dá)到11025冊(cè)，其中教學(xué)工具書(shū)就擁有110種，而且，內(nèi)容豐富、質(zhì)量較高。這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視、各科老師的共同參與是分不開(kāi)的。我們?cè)诓貢?shū)建設(shè)中，為了規(guī)范圖書(shū)管理，從購(gòu)書(shū)過(guò)程開(kāi)始，精心選擇，按需購(gòu)置，注重圖書(shū)的實(shí)用性和有效性，注重師生需求，避免了重復(fù)和浪費(fèi)。我們做法就是：定期匯總各科教師推薦上來(lái)的書(shū)目，制定購(gòu)書(shū)方案，并帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)上書(shū)店選購(gòu)教育、教學(xué)所需的書(shū)籍，選購(gòu)學(xué)生闊求需要的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)努力，該校圖書(shū)館建立起具有一定規(guī)模的館藏系統(tǒng)，在教育、教學(xué)中充分發(fā)揮了它應(yīng)有的功能和效益。
由學(xué)科老師參與采選，避免了管理員由自身的局限性而盲目購(gòu)書(shū)的弊端，節(jié)省了不必要的開(kāi)支，即讓圖書(shū)館得到了充實(shí)，又提高了藏書(shū)質(zhì)量和利用率。
二、整序工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書(shū)館雖然每年藏書(shū)量不大，但由于購(gòu)書(shū)時(shí)間相對(duì)集中，一次性到了一大批書(shū)，分類、編目和加工的工作量非常大，管理人員經(jīng)常應(yīng)付不來(lái)。針對(duì)這種情況，有些學(xué)校采取了老師參與的方法。就是挑選骨干老師，利用課余時(shí)間幫助圖書(shū)館管理人員完成分編加工等工作。
例如：__年我們小學(xué)對(duì)該校所擁有的近兩萬(wàn)多冊(cè)新舊圖書(shū)進(jìn)行規(guī)范化整理。當(dāng)時(shí)只有一名兼職老師擔(dān)任管理員，這些龐大數(shù)目的圖書(shū)，要在短期內(nèi)，靠一人的力量把它們整理出來(lái)，困難重重。當(dāng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求少兒圖書(shū)館給予指導(dǎo)。根據(jù)該校具體情況，我們提出了組織老師參與整理圖書(shū)的方案。我們利用暑期這一較長(zhǎng)的放假時(shí)間，集中一批骨干老師對(duì)他們進(jìn)行短期培訓(xùn)，然后按登錄、打章、蓋號(hào)、分類、著錄、抄卡、貼簽等工序進(jìn)行分工，把整理工作的任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)老師身上。參加整理的老師按工作環(huán)節(jié)流水作業(yè)，我館輔導(dǎo)人員把好審核關(guān)。10多位老師突擊近一個(gè)月，完成了圖書(shū)的整理任務(wù)，使我們小學(xué)圖書(shū)館走上了規(guī)范化、系列化。這一做法為許多學(xué)校所借鑒。
老師參與圖書(shū)館圖書(shū)整序工作，其作用：一是發(fā)揮群體合作精神，加快圖書(shū)館藏書(shū)整理工作的速度，為學(xué)校雙基建設(shè)、素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)；二是使其它教師了解圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的藏書(shū)，掌握一點(diǎn)基本的圖書(shū)管理和檢索知識(shí)，提高圖書(shū)館意識(shí)，重視圖書(shū)館工作，促進(jìn)校園的'和諧發(fā)展。
三、流通工作中的參與管理及其作用
小學(xué)圖書(shū)館管理員大部分是教師兼職的非專業(yè)者，業(yè)務(wù)不熟練，工作進(jìn)度較慢，要求他們?cè)诔袚?dān)繁重教學(xué)工作的同時(shí)完成圖書(shū)館的一系列工作任務(wù)實(shí)為不易，他們往往沒(méi)有充分的時(shí)間去完成圖書(shū)加工任務(wù)和保證圖書(shū)館工作天天開(kāi)放，也沒(méi)有足夠的精力為全校師生提供完善的服務(wù)。為了解決這個(gè)矛盾，一些學(xué)校采取學(xué)生參與管理的方法。
趙灣小學(xué)圖書(shū)館以培養(yǎng)小管理員隊(duì)伍參與管理來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的利用效益。一九九三年我村小學(xué)圖書(shū)館逐步建成，并走上正軌。圖書(shū)館管理員李海燕老師是位英語(yǔ)教師兼班主任，教學(xué)工作很重，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)增派的任務(wù)，她以較強(qiáng)的責(zé)任心、積極的工作態(tài)度接受下來(lái)，經(jīng)常加班加點(diǎn)完成圖書(shū)館工作。然而，由于肩負(fù)著繁重的班主任工作和教學(xué)工作，對(duì)圖書(shū)館一大堆事務(wù)，無(wú)論是時(shí)間還是精心，都有點(diǎn)力不從心。在實(shí)踐中，她提出了培養(yǎng)小管理員這一設(shè)想，并取得了很好的效果。她從學(xué)生中挑選出一些品行兼優(yōu)的學(xué)生，將他們組織起來(lái)，通過(guò)訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，在規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間里輪流排班，上崗整理、借閱服務(wù)。該校圖書(shū)館是實(shí)行全開(kāi)架借閱服務(wù)，每當(dāng)開(kāi)放時(shí)間一到，有的負(fù)責(zé)出納臺(tái)的工作，有的認(rèn)真地站在每排書(shū)架前端，巡視指導(dǎo)同學(xué)們的借閱，李老師則在旁一邊指導(dǎo)，一邊做著技術(shù)性的工作，使圖書(shū)館流通服務(wù)到班到人，開(kāi)展得井然有序。我們很快把這種方法推廣到各個(gè)學(xué)校。
在發(fā)展小管理員工作中，注意發(fā)展那些品質(zhì)優(yōu)秀，關(guān)心、熱愛(ài)圖書(shū)館工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力較強(qiáng)的學(xué)生，尤其是學(xué)生干部。同時(shí)要培養(yǎng)他們熟悉圖書(shū)館的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，經(jīng)一段時(shí)間傳、教、帶，借書(shū)、還書(shū)、破損圖書(shū)的修補(bǔ)、閱覽室的開(kāi)放、借閱的統(tǒng)計(jì)工作都可以由這些小助手們完成。對(duì)于他們的工作，要給予大膽的支持；他們的成績(jī)，要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但有兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：一是給他們的工作不宜過(guò)多，以免影響他們的正常學(xué)習(xí)。二是對(duì)于小助手的培養(yǎng)，應(yīng)持之以恒，高、中、低年級(jí)均有之，逐年補(bǔ)遞上去，才能保證工作的不斷延續(xù)進(jìn)行。
發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)小管理員，發(fā)揮他們小助手的作用，是圖書(shū)館管理員的重要責(zé)任。這既能提高他們知識(shí)水平、工作能力，又有減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，使圖書(shū)館的各項(xiàng)工作做得更加有聲有色，還能讓他們從實(shí)踐中了解、認(rèn)識(shí)圖書(shū)館，掌握?qǐng)D書(shū)館的基礎(chǔ)知識(shí)，從小學(xué)會(huì)更好利用圖書(shū)館，培養(yǎng)服務(wù)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勤肯肯的美好情操。
四、創(chuàng)建校園文化，構(gòu)建和諧校園
正所謂“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。作為學(xué)校的圖書(shū)管理應(yīng)盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)、借閱提供大量的書(shū)籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，從書(shū)刊雜志中汲取精神營(yíng)養(yǎng)。
一是做到借閱條理清晰，既保證師生能很好地借閱，又保證圖書(shū)的完好保存。做到天天有班借，天天有人還。如：建立健全的借閱檔案，借閱登記清晰、分明，學(xué)校成立少先隊(duì)，組織分工、值日、值周制，每天利用課余時(shí)間向全校師生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有的作用。
二是對(duì)還來(lái)的書(shū)及時(shí)整理、修補(bǔ)。發(fā)動(dòng)學(xué)生每天對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)進(jìn)行檢查，以便對(duì)癥下藥；每個(gè)星期向管理員進(jìn)行一次匯報(bào)，以便了解圖書(shū)護(hù)理情況；每學(xué)期進(jìn)行一次較大的清理，以便查漏補(bǔ)缺，以保證圖書(shū)館在教學(xué)中正真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓知識(shí)視野，促進(jìn)全校師生共同發(fā)展。
總之，學(xué)校圖書(shū)館只有在克難奮進(jìn)、創(chuàng)新管理、和諧發(fā)展中成長(zhǎng)，把“團(tuán)結(jié)、拼搏、改革、創(chuàng)新、充實(shí)”的管理精神注入到廣大師生的價(jià)值觀念和實(shí)際行動(dòng)中去，讓圖書(shū)管理成為學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃，成為教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的指路明燈。
從踏進(jìn)校門直到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中有酸甜也有苦辣，教學(xué)問(wèn)題也是因?qū)W生而異，前部分對(duì)學(xué)生的思想教育是多次的，效果不明顯，但是，時(shí)間久了學(xué)生就開(kāi)始變化，原來(lái)教育真的可以改變一個(gè)人。本人通過(guò)結(jié)合問(wèn)題生教育來(lái)談?wù)剬?duì)問(wèn)題生教育的認(rèn)識(shí)。
基本情況
我所教的學(xué)校是斗門區(qū)第三中等職業(yè)學(xué)校，是一所中等職業(yè)學(xué)校，生源以本地生源為主，在校學(xué)生3000多人。學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低。我校有這樣的狀況：想學(xué)的學(xué)生學(xué)不懂，不想學(xué)的學(xué)生又很聰明。我所帶的班是有42人，男生38人，女生4人。首先，由于電腦網(wǎng)絡(luò)班男生普遍比女生多，男生也比較調(diào)皮，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。女生也比較認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是理解能力偏低。由于男生對(duì)學(xué)習(xí)的不感興趣，因此，在上課的時(shí)候，不愿意聽(tīng)課的學(xué)生多半都把手機(jī)偷偷拿出來(lái)“上Q”,老師看到了就放回去，走了又拿出來(lái)玩。除了這樣，這類學(xué)生還沒(méi)有交過(guò)一次作業(yè)，經(jīng)常遲到早退。對(duì)教師的教育半聽(tīng)不聽(tīng)，說(shuō)過(guò)了就好一段時(shí)間，過(guò)幾天就打回原形，不過(guò)對(duì)教師還沒(méi)有敵視的狀態(tài)。我有時(shí)候在想：科技發(fā)達(dá)了給我們帶來(lái)很多的便利，交通的便利、通信的便利，而學(xué)生沒(méi)有正確理解手機(jī)的作用，反而被手機(jī)“玩”了。
其次，學(xué)生在機(jī)房上實(shí)操課的時(shí)候，學(xué)生是每人使用一臺(tái)電腦操作，這跟在課堂中上課有分別，主要以實(shí)操為主，教師是起引導(dǎo)作用。但是，有時(shí)候在課堂中會(huì)碰到這種情況：教師布置了任務(wù)之后接下來(lái)讓學(xué)生來(lái)操作，學(xué)生A就是不做，在課堂上隨意走動(dòng)，隨意找同學(xué)“搭訕”，更有嚴(yán)重的就跟其他同學(xué)一起玩游戲，在課室里“嘀嘀嗒嗒”地響個(gè)不停，本來(lái)安靜的課堂一下子就變了鬧市，對(duì)他進(jìn)行多次的教育還沒(méi)見(jiàn)成效，另外還有抽煙的現(xiàn)象。
再次，在一次上晚修的時(shí)候，很多學(xué)生都有帶手機(jī)和手表到課室上課，快到下課的時(shí)候，學(xué)生Ｂ就起來(lái)沖出后門口想走，我當(dāng)時(shí)在講臺(tái)上看到了情況就把他叫住，說(shuō)：鐘玲還沒(méi)有打響，還沒(méi)有下課，快點(diǎn)回到座位。他就說(shuō)：“老師，到時(shí)間了，平時(shí)都是這個(gè)時(shí)間下課的?！闭f(shuō)完就從后門走出去，我立刻走過(guò)去大聲地跟他進(jìn)行教育，他就是不聽(tīng)，還頂撞老師，說(shuō)完就走了。隨后，有一部分同學(xué)跟著他離開(kāi)了。
主要做法
對(duì)于學(xué)生上課玩手機(jī)的問(wèn)題。學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象和普遍也很嚴(yán)重，通常學(xué)生上課玩手機(jī)都有幾種原因，大多數(shù)是厭學(xué)或課堂的平淡以及一個(gè)班風(fēng)的影響所致，他們是輕度厭學(xué)的一種，對(duì)于教師的教育還是能夠接受。雖然玩手機(jī)現(xiàn)象很普通，但是引發(fā)的`事情會(huì)很多。面對(duì)這種情況我采取以下措施：一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)，我不會(huì)當(dāng)著全班人的面來(lái)批評(píng)他，我會(huì)先用眼神提示他上課不要玩手機(jī)，如果在往后有好轉(zhuǎn)就不再處理，但是，一般學(xué)生玩手機(jī)都是很反復(fù)的。面對(duì)著些玩手機(jī)“成癮”的學(xué)生，如果當(dāng)眾批評(píng)他或沒(méi)收了他的手機(jī)，他會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子。而且，作為他們的重要財(cái)產(chǎn)之一——的手機(jī)被沒(méi)收了會(huì)感覺(jué)很氣憤的，搞不好會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)老師的敵視的效果。所以，對(duì)玩手機(jī)“成癮”的學(xué)生，在上課的時(shí)候我會(huì)提示他，如果他還是不理會(huì)就課后把他就到辦公室談話，一般去到辦公室的學(xué)生都會(huì)安份守紀(jì)起來(lái)的，我會(huì)先了解學(xué)生為什么要玩手機(jī)呢？是不是不想學(xué)習(xí)還是課堂平淡所致呢。如果談話還是不能夠起效的話，上課的時(shí)候我就會(huì)把玩手機(jī)的同學(xué)的手機(jī)先收起來(lái)，當(dāng)著全班公眾點(diǎn)名，點(diǎn)名的次數(shù)超過(guò)3次的就當(dāng)曠課一次并沒(méi)收手機(jī)一天，超過(guò)5天就當(dāng)曠課一次加上通知家長(zhǎng)，再直到最后一節(jié)課下課再還。
對(duì)于在課堂上隨意走動(dòng)的學(xué)生。我會(huì)先讓他單獨(dú)一個(gè)位置坐下來(lái)，問(wèn)明白情況。具了解后，學(xué)生A是不愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)性倔強(qiáng)，性格易沖動(dòng)，有過(guò)幾次打架記錄，適宜單獨(dú)談話教育。他對(duì)這門課不是很感興趣，他比較喜歡做一些跟網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情，他隨意走動(dòng)就是要讓大家都清楚有那么一個(gè)“老大”存在，為了使他能夠?qū)W到知識(shí)，不在班里搗亂影響別的同學(xué)，在上課的時(shí)候，首先，我會(huì)把他安排到前面離我比較近的地方便于我的觀察；其次，安排些與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的任務(wù)給他做，跨課題的知識(shí)也可以；最后，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)該生的某方面能力的優(yōu)秀，班上有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事都安排給他做。
對(duì)于晚修早退頂撞老師的學(xué)生Ｂ。該生比較調(diào)皮，打架抽煙也少不了。在他讀初中的時(shí)候已經(jīng)很調(diào)皮，他的家人也忙著工作，對(duì)他看管得比較少，家人便漸漸默認(rèn)了孩子是很調(diào)皮是沒(méi)辦法教了。再者，他在班里有一定的影響力，在班上拉攏了一幫人，在班風(fēng)沒(méi)有形成好之前必須先“征服” 學(xué)生Ｂ。如果用一般的教育方法是不能達(dá)到明顯的效果。我把學(xué)生Ｂ調(diào)到班里的前面，把他和呼應(yīng)的一幫人分開(kāi)，該生比較好動(dòng)，因此，我安排了體育委員的職位給他做，在課后多點(diǎn)跟他聊天了解情況跟他打好師生關(guān)系，經(jīng)過(guò)多次的談話使他減少了對(duì)教師敵對(duì)的狀態(tài)，這有利于以后的教育。每個(gè)星期跟他談話一次，每隔兩個(gè)月跟他的家長(zhǎng)聯(lián)系一次了解他的情況。經(jīng)過(guò)思考，為了使他有紀(jì)律性和責(zé)任感，我再安排了晚修考勤的任務(wù)給學(xué)生Ｂ，在以后晚修的時(shí)候加強(qiáng)對(duì)早退學(xué)生的管理，快到下課的時(shí)候把課室的后面關(guān)上，剩下的正門由自己來(lái)看管。
存在問(wèn)題
處理學(xué)生玩手機(jī)中存在的問(wèn)題。方法實(shí)施了之后，雖然，能達(dá)到短時(shí)間的效果，但是，過(guò)了一段時(shí)間后，這種現(xiàn)象還是反復(fù)存在。沒(méi)有起到治本的作用。
處理學(xué)生隨意走動(dòng)中存在的問(wèn)題。實(shí)施了以上方法之后，該生能夠靜坐在自己的位置里，但是，他借著自己所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在上課的時(shí)候偷偷地改了IP，改了之后我這臺(tái)主機(jī)服務(wù)器就不能控制得到他那臺(tái)機(jī)，他就在玩起游戲來(lái)。不玩游戲就躺在桌面上睡覺(jué)。
處理學(xué)生早退頂撞老師中存在的問(wèn)題。該生當(dāng)了體育委員后，行為稍有好轉(zhuǎn)，但是由于該生比較調(diào)皮，在班上拉幫結(jié)隊(duì)，利用他體育委員的職務(wù)對(duì)班上看不順眼的事情都“抱打不平”，最后還跟班長(zhǎng)鬧翻了。在我上課的時(shí)候就不鬧事，上其他課也鬧出很多問(wèn)題來(lái)。
分析反思
玩手機(jī)成癮的學(xué)生屬于不良行為習(xí)慣型，他們一般對(duì)老師并沒(méi)有敵意，只是管不住自己，平時(shí)表現(xiàn)懶散。要讓他們不玩手機(jī)，必須嚴(yán)格控制每個(gè)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，必須用其他東西吸引他們的注意力，對(duì)他們進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。
學(xué)生A屬于輕度厭學(xué)型，對(duì)教師的教育 “聽(tīng)一半不聽(tīng)一半”，有抽煙現(xiàn)象，不學(xué)習(xí)，不聽(tīng)講，不寫(xiě)作業(yè)，影響課堂的正常進(jìn)行。
學(xué)生B屬于中度厭學(xué)型。上課不注意聽(tīng)講。成績(jī)差。每日情緒不好，經(jīng)常發(fā)脾氣，用極不耐煩或敵視的眼光回應(yīng)教師的教育，但是對(duì)紀(jì)律處分仍有所畏懼，對(duì)班集體的各種活動(dòng)沒(méi)有興趣，不理睬家長(zhǎng)，經(jīng)常頂撞家長(zhǎng)而家長(zhǎng)束手無(wú)策。這類學(xué)生能影響班風(fēng)，身為教師的我必須要先把他“打敗”。必須對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的教育才能見(jiàn)效。
改進(jìn)思路
結(jié)合班級(jí)管理與本人的實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)所得：
1、先確定問(wèn)題生有哪些，有什么程度的問(wèn)題生。這有利于自己的工作，先確定好病因才能“對(duì)癥下藥”。
2、對(duì)待班風(fēng)持 “看好、看差、帶中間”的態(tài)度，對(duì)一些影響課堂和班風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題生必須把重心放到這些他們身上，如果該生很惡劣，但是沒(méi)有影響到班風(fēng)的建設(shè)可以先放下，待班風(fēng)建設(shè)好了，班主任在班里能夠樹(shù)立起威嚴(yán)的時(shí)候再慢慢對(duì)他們進(jìn)行教育。
3、了解問(wèn)題生的發(fā)展和家庭背景，學(xué)生在不同的家庭長(zhǎng)大，父母對(duì)他們進(jìn)行怎樣的教育都會(huì)影響著學(xué)生的性格形成。一般的問(wèn)題生都出現(xiàn)父母離異或父母長(zhǎng)期在外工作忽略了對(duì)學(xué)生的教育所致。對(duì)問(wèn)題生教育必然要有家長(zhǎng)們的配合，先了解該生在家害怕的家長(zhǎng)是父親還是母親，再找他進(jìn)行談話，盡可能改變家長(zhǎng)教育孩子的觀念，使問(wèn)題生的父母親對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾恚屗麄冃湃螌W(xué)校對(duì)他們的孩子的教育。
4、了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)性特征；處理好與他們的關(guān)系；盡量不要和問(wèn)題生持?jǐn)硨?duì)狀態(tài)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題生的閃亮點(diǎn)；多安排集體活動(dòng)，使學(xué)生形成班集體的觀念。
5、熟練掌握學(xué)校的規(guī)章制度，控制好處理問(wèn)題學(xué)生中度的把握。配合學(xué)校和其他老師對(duì)問(wèn)題生的教育工作，積極向各位任課老師了解問(wèn)題生上課的一舉一動(dòng)，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。
結(jié)語(yǔ)
以上是本人結(jié)合實(shí)際情況對(duì)問(wèn)題生教育的一些看法，由于工作經(jīng)歷和社會(huì)閱歷少，在處理這方面的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題，希望在以后的工作中多學(xué)習(xí)、多思考、多處理問(wèn)題來(lái)提高自己的教學(xué)管理能力，努力爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
一、基本狀況
20__年，我公司四大類突發(fā)事件為零，人員傷亡為零，經(jīng)濟(jì)損失為零。
二、應(yīng)對(duì)處置工作開(kāi)展?fàn)顩r
為了應(yīng)對(duì)可能突發(fā)的各類事件，迅速有效地組織開(kāi)展事故搶險(xiǎn)、救援工作，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，保護(hù)員工的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，公司著力加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)急管理工作，建立健全應(yīng)急管理體系，完善應(yīng)急管理制度，加大資金投入，并以“演練周”活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展了應(yīng)急預(yù)案的演練活動(dòng)。透過(guò)演練，員工的安全意識(shí)得到了加強(qiáng)，應(yīng)急處置潛力得到了全面提升。在全體員工的共同努力下，公司20__年應(yīng)急管理工作成績(jī)顯著，安全生產(chǎn)形勢(shì)良好，實(shí)現(xiàn)了零事故、零傷亡、零損失。
(一)加強(qiáng)應(yīng)急管理組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。為了有效控制工程建設(shè)安全生產(chǎn)事故，消除安全事故的影響，保障員工生命財(cái)產(chǎn)安全。公司建立健全了應(yīng)急管理體系，明確了應(yīng)急處置的職責(zé)分工，成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)、副總經(jīng)理為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)公司各項(xiàng)應(yīng)急管理工作;研究應(yīng)急管理重大決策和部署;審批應(yīng)急預(yù)案，決定實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，發(fā)布應(yīng)急工作指令。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急管理工作的具體實(shí)施。
(二)完善應(yīng)急管理制度和應(yīng)急預(yù)案。公司建立了包括應(yīng)急值班制度、檢查制度、例會(huì)制度在內(nèi)的應(yīng)急管理制度體系，嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)事件信息報(bào)告制度，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，迅速上報(bào)，絕不允許遲報(bào)、誤報(bào)、漏報(bào)甚至隱瞞不報(bào)，對(duì)違反規(guī)定，造成嚴(yán)重后果的，追究有關(guān)人員職責(zé)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制度，進(jìn)一步完善應(yīng)急值守崗位職責(zé)制和值班制度，加強(qiáng)對(duì)值班工作的監(jiān)督力度，實(shí)現(xiàn)了專人24小時(shí)值班，確保通訊暢通，實(shí)現(xiàn)了值守工作“縱深到底”。同時(shí)完善了重大危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)與控制程序，建立了危險(xiǎn)源清單，并根據(jù)危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定了應(yīng)對(duì)措施，對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施了重點(diǎn)監(jiān)控。
根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)原有應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行了修訂，不斷提高預(yù)案的`合理性和可操作性，并根據(jù)實(shí)際需要增加了部分預(yù)案。從應(yīng)急指揮、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置等方面入手，制訂了具體詳細(xì)的工作程序，明確了職責(zé)和分工，推進(jìn)了應(yīng)急工作的規(guī)范化、制度化和程序化。
(三)強(qiáng)化應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)。為了保證應(yīng)急狀況發(fā)生時(shí)，救援及時(shí)，公司高度重視應(yīng)急救援隊(duì)伍的建設(shè)，把救援隊(duì)伍建設(shè)和提高應(yīng)急管理潛力作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作來(lái)抓，公司成立了應(yīng)急搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，各預(yù)案明確了救援小組，進(jìn)行了人員分工，主要人員發(fā)生變動(dòng)時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保證了應(yīng)急救援隊(duì)伍的穩(wěn)定性和執(zhí)行力。
以“演練周”活動(dòng)為契機(jī)，多次組織開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練
根據(jù)演練狀況，對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)預(yù)案存在的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)修正。透過(guò)演練，極大地增強(qiáng)了員工的安全職責(zé)感，提高了他們的應(yīng)急反應(yīng)潛力和應(yīng)急處理水平。
(四)用心開(kāi)展隱患排查治理。今年初，公司對(duì)安全隱患排查治理工作做了總體部署，要求各項(xiàng)目部做好日常巡查和例行檢查工作，并根據(jù)季節(jié)變化及上級(jí)安排開(kāi)展春季、秋季、冬季安全大檢查和“反三違”、“防火”等專項(xiàng)安全大檢查，強(qiáng)調(diào)按公司要求上報(bào)事故隱患狀況、落實(shí)處理措施、反饋處理結(jié)果。用心開(kāi)展反習(xí)慣性違章活動(dòng)，深入生產(chǎn)一線排查隱患，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患，提出整改措施，限期完成整改。公司還在各單位自查的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽查和突擊檢查，發(fā)現(xiàn)一處處理一處，做到安全檢查層層把關(guān)、隱患處理層層落實(shí)，有效防止了安全事故的發(fā)生。
(五)扎實(shí)推進(jìn)應(yīng)急宣傳教育工作。一是用心開(kāi)展應(yīng)急管理培訓(xùn)。將應(yīng)急管理培訓(xùn)納入員工教育培訓(xùn)體系，明確培訓(xùn)資料、標(biāo)準(zhǔn)和方式。加強(qiáng)應(yīng)急管理人員和應(yīng)急救援隊(duì)伍安全知識(shí)、處置技能和操作規(guī)程的培訓(xùn)。二是大力宣傳普及應(yīng)急知識(shí)。充分運(yùn)用各種手段，開(kāi)展有關(guān)應(yīng)急防護(hù)知識(shí)教育，深入宣傳各類應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，全面普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能，擴(kuò)大應(yīng)急管理科普宣教工作覆蓋面。
三、工作推薦
(一)建立健全應(yīng)急預(yù)案體系。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的編制和修訂工作，根據(jù)工程進(jìn)展和實(shí)際需要對(duì)預(yù)案進(jìn)行修編和增訂，逐步構(gòu)成規(guī)范的安全生產(chǎn)事故預(yù)防和應(yīng)急救援的標(biāo)準(zhǔn)體系。
(二)著力強(qiáng)化應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化隊(duì)伍的素質(zhì)教育，提高隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)潛力。大力普及安全生產(chǎn)事故的預(yù)防和應(yīng)急救援知識(shí)，定期組織應(yīng)急救援演練，不斷提高員工的安全意識(shí)和職責(zé)心，增強(qiáng)員工對(duì)安全事故的處置潛力。
(三)做好突發(fā)事件的隱患排查和應(yīng)急處置工作。加強(qiáng)隱患排查工作，對(duì)安全隱患及時(shí)進(jìn)行整改和治理。對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)、危險(xiǎn)源進(jìn)行深入檢查和分析，強(qiáng)化監(jiān)管力度。同時(shí)不斷完善檢查制度，及時(shí)落實(shí)相關(guān)預(yù)防措施和整改方案，不斷消除危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源，將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
(四)加大應(yīng)急管理資金投入。加大資金投入，充實(shí)應(yīng)急救援的物資儲(chǔ)備，優(yōu)化應(yīng)急救援裝備，以適應(yīng)應(yīng)急救援工作的需要。同時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際，聘請(qǐng)各相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員，為應(yīng)急救援帶給技術(shù)支持。