2022老師個人在崗工作計劃安排
根據(jù)自己的實際情況,比如工作職責,確定一下工作目標,這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃,可以先確定總的方向,再按時間分段完成。下面是小編為大家整理的老師個人在崗工作計劃安排,希望能幫助到大家!
一、學情分析:
學生水平比較接近,他們聰明活潑、勤奮好學。通過一年多的英語學習,更多的同學對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣,對學好英語很有興趣。學生比較調(diào)皮,要采取措施加強紀律約束并吸引學生注意力,部分學生學習英語興趣濃厚,積極性強,要從中選取優(yōu)秀學生重點培養(yǎng)口語表達能力??陬^表達能力不錯,對學習英語興趣比較高,但是學習習慣要加強培養(yǎng),做好分層次教學。今年應該嚴格抓好課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度,為學生的進一步學習打好基礎,大面提高教育教學質(zhì)量。
二、教材分析:
本冊教材具有以下幾個特點:
1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3.注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4.注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。
5.注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7.注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標:
以學生發(fā)展為本,加強對學生進行聽、說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學特點,注重學生人格塑造,培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。通過基礎英語教學,著重培養(yǎng)學生的興趣和良好的學習習慣。具有初步運用英語進行簡單交際的能力,能根據(jù)一定情景進行簡單會話。要求學生能進行交流運用,讓學生能根據(jù)所學內(nèi)容或圖片進行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學重點、難點、關鍵:
重點:單詞、 句型
難點:單詞,掌握讀音、會認識和拼讀單詞、掌握意思。
關鍵:學生以聽、說為主,強調(diào)模仿,操練,達到熟練,能運用一些簡單的英語日常用語進行對話,著重培養(yǎng)學生對英語的興趣。
五、具體措施:
1.根據(jù)二年級學生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強的心理特點,教學中應采用多種教學手段,讓孩子在聽聽說說中模仿英語,在玩玩唱唱中游戲英語,在講講演演中掌握英語。
2.由于學生普遍存在膽怯、不敢開口說英語,因此,積極創(chuàng)設具體生動形象有趣的語言情景,使學生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機和興趣,提高說的積極性與主動性,從而淡化學生的課堂意識,再根據(jù)教材內(nèi)容設計生活語境,教師與學生分別扮演其中的角色,使學生產(chǎn)生身臨其境之感,樂于開口說英語。教學內(nèi)容力求貼近學生,教學形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學生產(chǎn)生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學生為本,努力上好啟蒙英語課。同時加強常規(guī)訓練鼓勵學生上課認真聽講,勤思考,積極回答問題,養(yǎng)成良好習慣。
3.認真鉆研教材,掌握教學難點,重點,認真貫徹新課程理念,促進自我教學能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進教學方法,利用好各種媒體設備、教學附件,創(chuàng)設優(yōu)良的英語學習氛圍。提高優(yōu)化課堂教學,積極創(chuàng)設有利于課堂教學的情景。在教學過程中,教師還要在課堂中提供讓學生獨立交流的機會,讓學生學會并靈活運用所學知識,學會思考和學習。適當采用電化教學,讓語言、人物、情景更緊密的結合起來,使英語學習與英語使用更趨于一致。
4.教師還應充分利用好練習冊、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的銜接,拓展詞匯量,注重知識的遷移,鞏固,進行班級英語小能手的培養(yǎng),采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng)造競爭機制,豐富學生學習內(nèi)容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上給學生提供較多的口語訓練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學生在系列的活動中進行更多的口語訓練以及實踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學采用聽、說、讀多樣化的教學方法創(chuàng)造了條件,結合情景進行言語訓練,可以創(chuàng)造一個積極主動、生動活潑的課堂教學氣氛,促進學生集中注意力,激發(fā)學生的英語學習興趣,切實提高教學質(zhì)量。
一、班級基本情況
一年級學生剛剛接觸英語,大部分學生對英語有著濃厚的興趣,渴望通過新學期的學習獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時,采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段,堅持聽說,有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力。要耐心采取積極鼓勵的方法,創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛,調(diào)動他們的學習積極性。
二、教材簡析
本冊教材共分8個單元,2個綜合性語言實踐項目,本冊教材的每個單元都增設一個Letter time板塊。共出現(xiàn)8個話題,包括數(shù)量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農(nóng)場動物和個人物品等,出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語,4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學生的學習興趣,初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標,以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式,以聽說為訓練的主要項目。
三、教學目標
A、字母和單詞的學習 字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固并牢固掌握。每個單元學生要學習4個字母和單詞。 具體達到如下目標
1、要求學生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。
2、學生在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。
B、課文的學習 Story time句型都比較簡短。有打招呼的,有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。 具體達到如下目標
1、學生能夠朗讀句型,發(fā)音正確到位。
2、學生能過將靈活運用句型,表述自己的觀點。
3、能根據(jù)對話場景,使用學過的句子主動交流。
C、歌曲和詩歌的學習 Song time / Rhyme time 本冊歌曲和詩歌共有8首,其中歌曲4首,詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發(fā)學生的學習興趣讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。 具體達到如下目標
1、學生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整,并且發(fā)音正確。
2、學生能夠?qū)⒃姼柰暾睦首x。
D、關于練習 練習分別有書本練習、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。 具體達到如下目標
1、學生在完成的過程中能夠自己獨立完成。
2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。
四、教學措施
1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和練習的教學目標,并且根據(jù)班級的實際情況,制訂課時教學目標,教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、加強學生的朗讀訓練,在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀,要讓學生正確的掌握朗讀方式,要避免枯燥的機械朗讀,要根據(jù)低年級學生的心心理特點,進行多種方式的朗讀訓練,例如:小組競賽,開火車。比比誰最棒等。
3、重視單詞和句型結合教授,讓學生能根據(jù)句子主干進行造句。
4、抓好聽力訓練,在完成練習時,盡可能的采用面批,盡可能做到保質(zhì)保量。
5、重視課后鞏固,每天讓學生跟讀錄音磁帶,讓家長有機會參與到學生的學習中。
6、改進教學方法,提高教學效率,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
7、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
學生已學過一年半的英語,大部分學生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情,對英語學科的喜愛;
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣,提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學單詞,發(fā)音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
1.利用直觀教具,引起學生的注意力
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學、學中用"的原則
五、教學進度安排
第1,2周:Unit1 My school
第3,4周:Unit2 At scool
第5,6周:Unit3 My robot
第7,8周:Unit4 Senses
第9周:Unit5 Revision
第10,11周:Unit6 My room
第12,13周:Unit7 My neghbours
第14,15周:Unit8 On the farm
第16,17周:Unit9 Clothes
第18周:Unit10 Revision
第19,20周:Revision
這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他盡快提高,打好英語基礎。
一、教材分析:
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題-功能-結構-任務。
二、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
一、指導思想與教學總目標
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、教材簡要分析
八年級英語下冊共十個單元,每單元設計一個話題,并以此為中心,通過語言結構、功能項目為主線展開,采用任務型語言教學方式,以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,有目的地做事。新教材中設計了許多活動,如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等,使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學生在課堂上的互動,為任務型教學創(chuàng)造了條件。 同一話題隨著學習的深入,內(nèi)容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學習,不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。 此外,教材中每個單元設計的 Pair work、Group work、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。
每個單元以一個話題為中心,分設Section A,Section B和Self check三個部分,自成一體,又相互照應:Section A是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),Section B是語言知識的擴展、深化與運用,是Section A的延伸。Section A與Section B是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Self check是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學生了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。
本冊主要內(nèi)容是 健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。
三、教學手段和措施。
(一)、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。
“24字”是指:導入明標,自學質(zhì)疑,小組交流,展示點撥,訓練拓展,小結反思。
利用學案導學進行教學?!皩W案”由學習目標、知識結構、認知方法和技能訓練四個要素組成。教師設計學案時,首先根據(jù)課程標準,制定教學目標和學生活動內(nèi)容,著力點放在“學習活動設計”上,它包括學習內(nèi)容和學法指導,如觀察、聯(lián)想、對比、歸納、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法,訓練何種能力,指導何種解題方法等,要準確、具體,使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學生的個性差異,認知水平的高低,通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計,使學生進入角色,激起興趣,達到全體學生自主學習的目的?!皩W”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導”,教師要立足于“主導”地位,即創(chuàng)設情境、明確任務;組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學”,其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題,也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是,這里教師的“導”是為學生自學服務的,學生的“學”是在教師的指導下進行的,二者相互配合,相輔相成。
(二)、使學生明白學習目的。學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。 要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產(chǎn)生興趣,形成學習動機。
(三)、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。
(四)、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。
四、教學進度安排
2月28日—3月9日 Unit One
3月10日—3月16日 unit one and Unit Two
3月17日—3月23日 Unit two
3月24日—3月30日Unit three
3月31日—4月6日 Unit four復習月考
4月7日—4月13日Unit four and unit five
4月21日—4月27日Unit five
4月28日—5月4日復習準備期中考試
5月5日—5月11日 Unit si_
5月12日—5月18日 unit si_ and seven
5月19日—6月25日 Unit seven
6月2日—6月8日 Unit Eight
6月9日—6月15日 Unit eight and Unit Nine
6月16日—6月22日 Unit Nine
6月23日—6月29日 Unit Ten
6月30日—7月6日 復習
7月7日—7月13日 復習
7月14日—7月20日期末考試