時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下小編在這給大家整理了一些咨詢室工作計(jì)劃模板最新，希望對(duì)大家有幫助!
我校心理咨詢室建立于20__年，現(xiàn)有兼職教師人6人，其中有四人人已經(jīng)考取國(guó)家三級(jí)心理咨詢師，一人考取國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室，目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米;團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米，合計(jì)36平方米。
我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則，避開教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等熱鬧場(chǎng)所，鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜，門前空地處種有農(nóng)作物;心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感。
目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂(lè)、心理學(xué)視(音)頻播放系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。
我校心理咨詢室有專業(yè)制度，包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。
根據(jù)《__市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定以下改進(jìn)措施：
(一)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)人，分管副校長(zhǎng)為直接負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、共青團(tuán)干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，劃分職責(zé)，明確分工，建立健全相應(yīng)的工作制度。
(二)建立健全活動(dòng)開展機(jī)制
學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，并給予必要的課時(shí)保證。利用班會(huì)課開展心理健康教育課，原則上每?jī)芍鼙ＷC1課時(shí)。
(三)建立健全考評(píng)及保障機(jī)制
學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn)，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證?？顚Ｓ?，以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。
(四)具體措施：
1)激活軟件：心理測(cè)評(píng)軟件(統(tǒng)計(jì)學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理普查;分析結(jié)果，做相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo);篩選個(gè)案，個(gè)別輔導(dǎo));心理放松軟件。
2)改進(jìn)思路：心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生，更要面向老師和家長(zhǎng)，三位一體，解決師源性問(wèn)題和每個(gè)孩子背后的家庭問(wèn)題。
3)擴(kuò)大隊(duì)伍，進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn)。心理老師人數(shù)有限，而班級(jí)額數(shù)較大，心理老師以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，循環(huán)時(shí)間久，且團(tuán)體輔導(dǎo)后需要鞏固和強(qiáng)化，僅憑心理老師做工作難度大。因此，班主任應(yīng)該加入到心理團(tuán)體輔導(dǎo)的隊(duì)伍中來(lái)，做好本班學(xué)生的思想教育工作。
4)健全心理咨詢室。見(jiàn)表格。
20__~20__學(xué)年第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃 本學(xué)期陽(yáng)光咨詢室將根據(jù)我校各類學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園。
本學(xué)期重點(diǎn)工作為，逐步完善心理健康制度建設(shè)，開展心理委員的月匯報(bào)制度;面向全校學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康教育課;以心理健康月為契機(jī)做好心理咨詢的宣傳和推廣工作，具體工作如下：
一、完善制度建設(shè)
1、規(guī)范班級(jí)心理委員的工作職責(zé)，班級(jí)心理委員每學(xué)期常規(guī)工作要做到三個(gè)“1”。 班級(jí)心理委員作為第三級(jí)心理教育網(wǎng)絡(luò)體系，是最貼近學(xué)生的群體，最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要充分發(fā)揮好班級(jí)心理委員的積極作用，從而能夠更及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地開展工作，使得心理健康工作深入每個(gè)班級(jí)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。心理委員一方面要要積極參加學(xué)校組織的心理委員健康知識(shí)培訓(xùn)。另一方面要做好三個(gè)“1”的常規(guī)工作：
(1)每學(xué)期在本班舉辦提高同學(xué)心理素質(zhì)的活動(dòng)至少1次。
(2)每月完成心理信息月匯報(bào)表1次。
(3)每周與學(xué)生談心1次以上。
2、進(jìn)一步宣傳《昆山學(xué)院學(xué)生心理預(yù)警與危機(jī)干預(yù)暫行辦法》，加強(qiáng)生命教育。 本學(xué)期擬針對(duì)班主任、班級(jí)心理委員各舉行一次學(xué)生危機(jī)干預(yù)講座。學(xué)習(xí)危機(jī)識(shí)別與評(píng)估方法、預(yù)防與預(yù)警的應(yīng)對(duì)預(yù)案，有效防止心理危機(jī)事件與極端事件。
3、科學(xué)規(guī)范地建立學(xué)生的心理檔案。
在上學(xué)期09普專學(xué)生完成網(wǎng)上心理健康普查工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期利用省校心海管理軟件，進(jìn)一步對(duì)09級(jí)中專和高職班級(jí)進(jìn)行網(wǎng)上在線測(cè)試，建立心理檔案，并對(duì)可能有心理問(wèn)題的學(xué)生做好跟蹤、回訪工作，對(duì)心理健康普查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯總。
二、深入課堂教育
根據(jù)我校學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，除了按教學(xué)要求認(rèn)真上好大學(xué)生心理健康課外，還開展針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo)課和心理健康課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展性問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1、全面開展團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生干部開展“團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練;對(duì)09機(jī)電(單招)班、08報(bào)關(guān)(1)進(jìn)行二個(gè)月的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)訓(xùn)練，主要涉及認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、自我成長(zhǎng)、溝通交流等內(nèi)容;對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行招募性質(zhì)的“自信心訓(xùn)練”團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的形式階段性、常規(guī)性相結(jié)合，內(nèi)容針對(duì)性和普及性相結(jié)合。逐步擴(kuò)大團(tuán)輔學(xué)生的參與量與涉及面。
2、組織班主任開展心理健康課的比賽。
五月份組織班主任開展心理健康課比賽，引導(dǎo)班主任關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題， 為學(xué)生提供了一個(gè)放松心情的緩沖地帶，使學(xué)生在這里能夠重新審視自我、認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，為更好地發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。
三、擴(kuò)大宣傳途徑
本學(xué)期以心理健康月為契機(jī)，多渠道實(shí)施心理健康教育工作，積級(jí)做好宣傳報(bào)道工作。擴(kuò)大心理健康受教育的人群，提高心理健康知識(shí)的宣傳面。
1、做好第二期心語(yǔ)報(bào)的出版工作。
2、做好心理健康知識(shí)展板宣傳工作，
3、針對(duì)不同人員組織各類講座。面向全體學(xué)生做知識(shí)普及類講座;對(duì)班級(jí)心理委員做工作培訓(xùn)類講座;對(duì)教師做心理問(wèn)題處理類講座;對(duì)全體家長(zhǎng)做親子溝通類講座。
4、組織一次全校各班“心理健康教育”黑板報(bào)的評(píng)比工作。
5、每月面向全體學(xué)生組織一次心理健康教育廣播講座。
6、在在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)雜志上設(shè)心理健康專欄。
7、組織好心理劇的編排工作。
四、重視心理咨詢
重視心理咨詢輔導(dǎo)工作，面向全體師生開展個(gè)體心理咨詢，實(shí)行心理咨詢室值班制度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予及時(shí)處理，以真誠(chéng)、尊重為原則幫助他們解決生理與心理健康問(wèn)題。
心理咨詢不僅開辟多個(gè)場(chǎng)地，也采取主動(dòng)預(yù)約咨詢，還充分發(fā)揮班主任的教育主導(dǎo)地位，加強(qiáng)班主任心理咨詢工作。
1、一般心理問(wèn)題來(lái)訪咨詢。咨詢方式可分為分面詢、QQ咨詢、網(wǎng)上郵件咨詢等。替學(xué)生排憂解難，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、生活中。
2、問(wèn)題反饋溝通咨詢。對(duì)于健康普查結(jié)果中可能存在問(wèn)題的.學(xué)生、班級(jí)心理委員月匯報(bào)表中有問(wèn)題反饋情況的學(xué)生，進(jìn)行兩步咨詢，先與班主任進(jìn)行溝通了解情況，個(gè)別有需要的學(xué)生由咨詢師單獨(dú)咨詢，同時(shí)做好跟蹤回訪工作。
五、加強(qiáng)科研活動(dòng)
以課題為引領(lǐng)，開展心理健康教育科學(xué)研究工作。
1、參加蘇州市德育課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在學(xué)生中的應(yīng)用”中的子課題“團(tuán)體輔導(dǎo)在職中學(xué)生中的應(yīng)用”，選擇09機(jī)電(單招)班、08報(bào)關(guān)(1)進(jìn)行相關(guān)團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
2、咨詢員要積級(jí)參加各級(jí)各類心理健康培訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，
注重和同行的溝通交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的能力。本學(xué)期每人完成論文至少一篇。
另：咨詢室開放時(shí)間為周一至周四下午1：30~3：30，每天有值班老師值班，
常規(guī)工作：
1、每月一次心理健康廣播講座
2、班級(jí)心理健康委員月匯報(bào)。
4、向?qū)W生、班主任、家長(zhǎng)開展心理健康講座。
5、心語(yǔ)報(bào)一年二期，同時(shí)在昆山學(xué)苑、昆山社區(qū)報(bào)上設(shè)心理健康專欄。
6、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究。
階段性工作：
2月份 1、心理健康教育計(jì)劃制定
3月份 1、組織學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)拓展課培訓(xùn)
2、班級(jí)心理委員工作培訓(xùn)
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究?jī)蓚€(gè)班，每周各一次課。
4月份 1、學(xué)生專題團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課(招募)
2、班級(jí)心理委員健康知識(shí)培訓(xùn)
3、團(tuán)體輔導(dǎo)課題研究?jī)蓚€(gè)班，每周各一次課。
5月份 1、心理健康月相關(guān)活動(dòng)
2、班主任心理健康課評(píng)比
3、心理健康教育黑板報(bào)評(píng)比
4、家長(zhǎng)親子溝通講座
5、班主任危機(jī)干預(yù)知識(shí)講座
6月份 1、心語(yǔ)報(bào)第二期出版
昆山學(xué)院 學(xué)工處
陽(yáng)光咨詢室
20__年2月
當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注，中小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行解決，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)：
1.通過(guò)多種形式的宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
4.采用科學(xué)的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
三、輔導(dǎo)宗旨：
留下你的煩惱，帶走我的微笑
四、輔導(dǎo)形式：
個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
五、輔導(dǎo)計(jì)劃：
(一)常規(guī)工作：
1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主，以點(diǎn)帶面。
2.利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)?？赏ㄟ^(guò)板報(bào)、廣播、講座等，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。
3.建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況，并做好保密與保管工作。
4.學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
(二)開放時(shí)間：
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30(其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)
(三)心理健康活動(dòng)
三月份：
高血壓的預(yù)防宣傳講座
“沒(méi)有你不行”七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)
四月份：
心理健康教育黑板報(bào)“我的底盤我做主”
心理健康教育班會(huì)活動(dòng)
五月份：
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會(huì)活動(dòng)
六月份：
“如何微笑面對(duì)中考”心理健康講座—九年級(jí)
《面對(duì)中考，我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生，扎實(shí)開展工作，爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。
一、工作思想：
以《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等文件精神為指導(dǎo)，以江蘇省教育廳《江蘇省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》為工作導(dǎo)向。我校心理咨詢室積極配合學(xué)校的工作，了解同學(xué)們的心理健康情況，并在全校同學(xué)中間開展了一系列有關(guān)心理健康教育的活動(dòng)，積極宣傳有關(guān)心理健康的知識(shí)。在新的一年工作中，我們心理咨詢室將繼續(xù)努力，推動(dòng)學(xué)校心理健康工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步更好的為廣大師生服務(wù)。
初中生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。而他們的思想動(dòng)態(tài)直接影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，他們對(duì)于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會(huì)各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現(xiàn)存于中學(xué)生中的一些不良思想和行為，促使學(xué)生更加健康地發(fā)展和成長(zhǎng)，是當(dāng)今心理健康教育工作者迫切需要解決的重要課題。
二、工作目標(biāo)：
新學(xué)期，我們的工作將緊緊圍繞“構(gòu)建三級(jí)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化、提高我校學(xué)生的心理保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”的總體目標(biāo)為向?qū)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有困擾同學(xué)的心理問(wèn)題，及時(shí)反饋同學(xué)們的心理情況，更好地推動(dòng)學(xué)校開展學(xué)生心理思想工作，進(jìn)一步做好新學(xué)期學(xué)生的心理健康教育工作，為學(xué)生的全面和可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的心理健康教育服務(wù)及平臺(tái)。
三、工作步驟：
1、加強(qiáng)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
建設(shè)三級(jí)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，第一級(jí)是指學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校心理咨詢室，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)督導(dǎo)全校心理健康教育工作的開展;第二級(jí)主要是以接受過(guò)心理學(xué)方面知識(shí)與技能培訓(xùn)的心育輔導(dǎo)員隊(duì)伍為主，主要任務(wù)是協(xié)助建立學(xué)生心理檔案，解決一般性的心理問(wèn)題，在學(xué)校范圍內(nèi)大力開展心理健康教育工作;第三級(jí)即在班級(jí)推選一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、有愛(ài)心的班級(jí)心理委員，發(fā)揮信息員、宣傳員與小小咨詢員的作用，做好宣傳普及心理健康知識(shí)工作，并開展“朋輩”輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)心理問(wèn)題、及時(shí)反饋，并每月向?qū)W校心理健康指導(dǎo)老師和心理咨詢室遞交一份心理委員月匯報(bào)表。通過(guò)心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生自助，生生互助，老師幫助，學(xué)校協(xié)助”的功能。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范心理健康輔導(dǎo)
認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度，規(guī)范各級(jí)各層的的職責(zé)任務(wù)。本學(xué)期尤其注意的是要將每周一節(jié)的心理輔導(dǎo)課排入每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)的課表中，將心育課落到實(shí)處，從時(shí)間上加以保障。
3、運(yùn)用多種形式，拓展心理健康教育渠道
一是集體輔導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合。心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生的基本理念，將集體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊情況得以解決?！凹w輔導(dǎo)”引領(lǐng)全體學(xué)生積極發(fā)展，同時(shí)我們從尊重學(xué)生的個(gè)性差異出發(fā)，建立了個(gè)別疏導(dǎo)方式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。因此既要安排好相關(guān)心育教師做好心理咨詢室值班工作，做好個(gè)體咨詢記錄，也要求心育教師定期開設(shè)心育輔導(dǎo)公開課，指導(dǎo)班主任老師開展班級(jí)心理團(tuán)體輔導(dǎo)課。
二是心理健康教育與學(xué)校德育相結(jié)合。學(xué)校德育工作和心理健康教育的主要對(duì)象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于學(xué)生健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目標(biāo)。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。
三是心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，利用家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)們傳授心理健康教育的基本知識(shí)，為家長(zhǎng)提供心理健康教育的相關(guān)服務(wù)，使家長(zhǎng)們逐漸成為學(xué)生心理健康教育的一支重要力量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
4、開展心理健康教育的精品活動(dòng)
心理健康教育是由一批精品活動(dòng)構(gòu)建的有血有肉的系統(tǒng)工程，絕非一個(gè)花架子，在運(yùn)行過(guò)程中，我們要緊扣“優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)”的主題，確立一批成熟的、教育效果明顯的精品活動(dòng)，如“系列團(tuán)體心理訓(xùn)練”、“心理課本劇”、“心靈方舟”、“心理健康征文”、“心靈天使評(píng)比”、“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)演講比賽”等等。通過(guò)組織、實(shí)施這些精品活動(dòng)，讓心理健康觀念深深根植在學(xué)生的心靈里，極大地促進(jìn)學(xué)生心理的成熟，良好心理品質(zhì)的形成和優(yōu)化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和工作，產(chǎn)生廣泛的積極影響，使大學(xué)生的心理健康水平不斷提高。
5、推動(dòng)心育科研，促進(jìn)心理健康教育發(fā)展
動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)校心理健康教育在今后的社會(huì)發(fā)展中，顯得越來(lái)越重要，我們將把已有的成績(jī)作為新的起點(diǎn)，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程而作出不懈的努力，真正實(shí)現(xiàn)讓每一位師生的心靈充滿陽(yáng)光，為兵希中學(xué)的燦爛明天貢獻(xiàn)一份力量。
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康，將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、目標(biāo)
1.面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1.積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。
2.加強(qiáng)每月的心理班會(huì)活動(dòng)課
心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。
4.積極做好心理健康檔案工作
積極作好學(xué)生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件，積極開展心理測(cè)量工作。