數(shù)學是否是藝術(shù)或科學，甚至沒有一致意見。許多專業(yè)數(shù)學家對數(shù)學的定義不感興趣，或者認為它是不可定義的。下面是小編給大家整理的五年級數(shù)學教研工作總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一學期即將結(jié)束，在這一學期的工作中，我們教研組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。
一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。
本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學研討活動”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強常規(guī)管理。
本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
2、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。老師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。每次單元檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發(fā)展。
從本學期的測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。
補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我們五年級都組織了數(shù)學社團班。教師們利用周日下午的時間對學生進行針對性的輔導。每個教師還指定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導時間，平時課堂上也增加了對學困生的關(guān)注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，找時間給學困生補課，確實很辛苦，也很難得。功夫不負有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學生都有較大的進步。
三、推進教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
本學期在丁主任的帶領(lǐng)下，針對教研組的實際情況，我們制訂了一個可行性非常強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規(guī)定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內(nèi)容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執(zhí)教的老師，并以此為目標，開展本學期的教研教學活動。
本學期我們組的每次教研活動，都做到了“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”。教研活動堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期，我們組全體老師都上了公開課，每節(jié)課都認真組織了老師聽課、評課，及時作好記錄，及時整理出教研活動材料，共享教學資源。
為切實提高教研活動的實效性，以教研促教學。在本學期的這些公開研究課中，除了新授課，我們還對練習課和復習課作了深入研究。在以往的教學中我們發(fā)現(xiàn)練習課往往目的不明確，抓不住重點，為練習而練習，針對性不強，對練習內(nèi)容缺乏有效的整合，泛泛而練導致學生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：
一是教師對練習課的功能特點認識不夠，導致對練習課的教學目標的把握還不到位;
二是對練習課缺乏重視，有的的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，因而對練習課教學缺少設計或根本就沒有教學設計，出現(xiàn)練習課變成習題課、作業(yè)課，對書上的練習題僅是做完了事，使練習走過場，沒有充分發(fā)揮每一道練習題應有的價值。
為此，我們專門安排了一節(jié)研究課。我們集體研討，針對練習課的特點確定了教學思路和基本教學流程：
1、基本訓練?？刹捎每诖稹⒁曀?、搶答、比賽等方式。
2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強的內(nèi)容作為例題供同學們研究、分析、對比總結(jié)。
3、綜合訓練。圍繞練習目標、重點、難點組織內(nèi)容，由易到難、由淺入深，層層遞進組織練習。
4、拓展延伸。練習課一定要視學生的實際情況進行必要的拓展，把培優(yōu)落實在課內(nèi)。
通過練習課的研究我們進一步認識到練習課的地位作用，明確了在練習課的教學中也要認真鉆研教材，精心設計和組織練習，做到精選、多變、巧練，通過點——線——面層次的練習使知識形成網(wǎng)絡。充分發(fā)揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和掌握數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識，形成基本的數(shù)學技能，而且能培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在最后的期末復習中，我們組又對復習課作了重點研究?？v觀小學數(shù)學教學，復習課還存在認識上的誤區(qū)，教學上還存在以下一些問題：
1、單純地疏通知識點。
2、上成了練習課。
3、給學生空間不多。
4、忽視發(fā)散思維，知識遷移不夠。
利用教研活動的時間，我們集體研討交流。分析課標教材復習課的編寫特點，明確了復習課的設計應注重引導學生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點變得有條理，形成知識網(wǎng)絡和完整的認識結(jié)構(gòu)，而且復習課應重視數(shù)學學習策略與學習方法的總結(jié)和提升。探討了復習課的基本流程：創(chuàng)設情境，再現(xiàn)知識——梳理歸納，主體內(nèi)化——綜合應用，整體提高。
然后，我們組集體設計了一節(jié)復習研討課。并采用同課同構(gòu)的教學形式，由多名教師執(zhí)教這一課題，互相學習，達到了優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節(jié)課的教學起到一個引導、示范的作用，使我們組老師在今后的復習課教學中，本著“復習課的方向和模式”進行，拋棄“滿堂灌”，取而代之是學生的自主探究，將知識由點—連線—結(jié)網(wǎng)，溝通數(shù)學知識間的聯(lián)系。
為了創(chuàng)建有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“導、學、議、練”課堂教學模式，并在教學中注重了對學生學習習慣及能力的培養(yǎng)。我們積極參加了中心校小學數(shù)學新課程課堂教學模式研討會，會議中我們組老師積極參加互動交流，進行了評課，不但踐行了“導、學、議、練”的課堂教學模式，而且整節(jié)課都注重了學生學習習慣的培養(yǎng)。實踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
總之，本學期我們五年級數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘，老教師的一些經(jīng)驗會好不保留的傳給青年教師，青年教師那種認真的工作態(tài)度，也影響著我們組的每位教師，教學研究中都有自己獨特的見解和思考。
四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2、進一步抓好學困生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。
本學期，我們五年級數(shù)學教研組嚴格按照學校的工作要求，以教育教學為重點，本著“嚴謹、扎實、認真”的態(tài)度，確立了“深化教研，優(yōu)化教法，提高效率”的工作思路，圓滿完成各項教育教學工作。現(xiàn)將教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學習，努力提高全組教師的教學水平。
為提高全組數(shù)學教師的素質(zhì)，本期我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”、“道德課堂十八條”、“新密市關(guān)于導學案編寫與使用的指導意見”、“新密市作業(yè)建設的指導意見”、“課堂觀察”、“小學數(shù)學”等學科刊物，了解教科研教改信息，開展了真實有效的教學教研活動，積極參加學校教研、組內(nèi)教研、組內(nèi)聽評課、組內(nèi)課題立項、論文撰寫等，寫出心得體會、教后反思，勤于隨筆。
二、抓好常規(guī)工作。
1、認真落實集體備課制度，討論確定每節(jié)課的重難點、教材的處理方法、突破難點的好方法及教學中應注意的問題。為提高課堂教學效率，積極開展聽評課活動，課前集體商討導學案的設計與修訂、教案的編寫，互相切磋，聽后認真評課，及時反思教學中出現(xiàn)的問題及改進措施。開學初共同制定切實可行的教研計劃;復習階段，集體討論制定適合五年級學生的復習計劃，合理分工設計復習題。
2、結(jié)合數(shù)學的“先學后教、當堂訓練”的教學模式改進教學手段，提高學習效益。我們從點滴入手，了解學生的認知水平、查找資料、精心備課、設計導學案，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學數(shù)學的興趣，不但教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣、學得實在，學有所得，切實抓好單元過關(guān)及月質(zhì)量檢測，對學困生跟蹤輔導，分析卷面及學生做題情況，查缺補漏、找差距，培優(yōu)補差，立足課堂，夯實雙基。
3、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做好作業(yè)日志記錄，記錄易錯易混知識點及題目，及時點評訂正，不定時進行作業(yè)抽查，相互學習，要求學生堅持寫數(shù)學日記，既鍛煉了學生的數(shù)學應用能力，又提高了學生學數(shù)學的興趣，既要因材施教，又要分層教學，從作業(yè)、日記中體驗數(shù)學來源于生活，并用于生活。
三、積極開展教研工作。
1、開學初全組教師集體教研制定教研計劃、教學計劃，使大家做到心中有數(shù)，及時準備。教研活動的內(nèi)容主要圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題，及時上交教科研論文，積極參加學校的聽評課、組內(nèi)聽評課活動、課標學習及考試，有效地促進了教學水平的提高，檢測每節(jié)課的學習效率。
2、有計劃、有組織地做好月質(zhì)量檢測、段考、末考等卷面分析及口算競賽。對學困生跟蹤輔導與優(yōu)生“一幫一”結(jié)對子，分析學生的學習情況，找準教學的切入點，培養(yǎng)學生的競爭意識，使不同層次的學生有不同的收獲，在數(shù)學上均有不同的發(fā)展。
3、認真搞好“小學數(shù)學解決問題的策略”課題研究。
我組在校領(lǐng)導的正確指導和大家的熱情幫助下，結(jié)合平時的學生測試情況及作業(yè)中出現(xiàn)的問題、測試卷的命題情況，我組針對“小學數(shù)學解決問題的策略”進行了研究和探討，并撰寫了論文和課題立項，學生在分析問題、解決問題方面有了進步，取得了一定的成效。
當然，我們的工作還有不足之處，如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。在教研上加大力度、相互聽評課，共同提高教學質(zhì)量。
總之，一分耕耘、一分收獲，經(jīng)過我們的共同努力，順利完成各項工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，我們五年級數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組每位老師都能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)，本學期，教研組每位老師都講了公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學效益。
本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問題：
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
本學期，我們五年級數(shù)學教研組在繼續(xù)做好各種教育教學工作的前提下重點做了提高教師業(yè)務素質(zhì)、加強教研組集體備課、開展校本教研和積極進行教學反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機，加強教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學校爭得了榮譽，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓中通過一系列的訓練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對整個小學數(shù)學教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認識。
本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。在學校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學。羅老師精心設計課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學中體現(xiàn)的數(shù)學思想和教學能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學，善于專研，他的課堂教學能力提高很快。在教研室的課堂教學調(diào)研活動時上了《中位數(shù)的認識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學校領(lǐng)導的`肯定。他在隨后的評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學校學科指導組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學上的進步。(教學工作總結(jié))
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學校對集體備課的要求，遵循學校印發(fā)的《新課程下如何進行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學校主管領(lǐng)導，告知集體備課的時間和地點，由學校領(lǐng)導通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學老師。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
根據(jù)本學期教學時間較多而下學期教學時間偏少的情況，我們及時進行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學期的負擔。為此，我們聯(lián)系了學校后勤部門，為學生爭取了10冊的教科書和相應的練習冊，為教學工作的順利開展提供了保障。
三、積極開展校本教研
1、本教研組教師根據(jù)學校的安排和要求，積極開展校本教研活動。
本教研組積極配合學校舉行的各種教學展示活動，在本學期舉辦的街道數(shù)學教學活動和與寧溪小學的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻策，為教學活動的順利舉辦貢獻了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學代表學校做了《合理設計教學目標，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。
2、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，每次學習回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學習的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學習先進的教學理念和教學方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠超學校的要求。
3、開展組內(nèi)的評議課活動。
我們特別重視校內(nèi)的教學活動，本學期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學科指導組的老師深入課堂，進行指導，提高組內(nèi)老師的教學水平。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經(jīng)常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經(jīng)歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學論文。本學期，楊熠老師撰寫的論文《當前小學數(shù)學課堂教學中教學目標的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
五、開展教育改革試驗
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓會，帶來了先進的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進行“生本教育”的試驗，力爭減輕學生負擔，提高課堂效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。我們還參與了學校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認識，在實踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進一步加強學習，不斷探索，努力進步，大力加強教研組的建設，促進本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻自己的力量。
作為首屆品牌教研組的組長，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導給我這次和大家交流的機會。一學期來，在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組的各項工作都開展的有序、高效，取得了較好的成績。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導老師做以下匯報。
我們的品牌是“崇尚學習 團結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”。我們這個教研組是一個團結(jié)奮進、戰(zhàn)斗力極強的教研團隊。有年齡大，經(jīng)驗豐富的老教師王建榮;有一直帶畢業(yè)班、業(yè)務精湛的區(qū)教學能手邵靜峰和楊光老師;有年輕上進的王麗和路朝暉老師;作為市級教學能手的我，對待一切工作都認真、負責。有句話是這樣說的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃?！彼褪俏覀冞@個品牌組的真實寫照。
一、加強學習，提升素質(zhì)
1、專題學習扎實嚴謹
我們經(jīng)常利用教研活動和平時的時間進行學習，除了學習《人民教育》《小學數(shù)學教育》等雜志，還重點結(jié)合雙對接遠程研修，對如何踐行“導學議練”教學模式做了深入的探討，每位教師都意識到：高效課堂，“導”字貫穿;創(chuàng)新課堂，“學”“議”為主;優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。
2、專題研究細致高效
今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學的有效性作為研究重點，把良好的學習習慣的培養(yǎng)作為提高學生成績的有效途徑之一，這是我們確定的“學生學習習慣的培養(yǎng)細則”(幻燈片展示)。
二、加強研究，提高能力
本學期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂” 明確了教學目標及研究方向，通過一系列的教研活動進一步加深對“導學議練”課堂教學模式的理解。
1、大教研中豐底蘊
本學期的雙對接遠程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個平臺展開了頗有意義的大教研。
這是老師們坐在一起，商討磨課計劃、(展示照片并加以說明)
2、集體備課凝智慧
開學初，我們把教材進行了合理的分工，利用表格的形式制定好計劃，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于學生已有經(jīng)驗之上。
三、注重實踐，和諧高效
我們在積極參加區(qū)、校級教學研討活動和學習活動的同時，非常注重常規(guī)教學。
1、共同磨課求精致
本學期初我們根據(jù)學校的要求，把踐行“導學議練”教學模式與率先執(zhí)教有機結(jié)合起來。
首先制定了率先執(zhí)教計劃，把執(zhí)教課題與教師落實到人，繼續(xù)按照(個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教)“六步驟”校本教研模式進行細致的研究，采用 “同課異教”等方式，落實了“導學議練”教學模式。
另外遠程研修這個平臺的磨課活動中，老師們的敬業(yè)與團結(jié)合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學內(nèi)容、教學重難點進行剖析，對教學各環(huán)節(jié)進行修改，對課堂容量反復推敲，在精磨細推中敲出一節(jié)節(jié)好課;
在這次研修活動中我校老師取得了驕人的成績，多次得到教研中心領(lǐng)導的表揚，如：老師們的獎勵總分取得了全區(qū)第一名，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學遠程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎。這些成績的取得，的確與老師們的努力分不開，但更離不開各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助。
例如：當我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后，激動的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”(截圖圖片展示)，教研室劉主任及時發(fā)帖給予我們鼓勵。
再如：在整個研修接近尾聲的時候，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長”這樣一篇感言，劉主任給予了這樣的跟帖，(截圖圖片展示)，讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶。
2、常規(guī)教學求高效
在常規(guī)教學中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔子有多重，為了更好的使五百二十九名學生順利畢業(yè)，老師們根據(jù)各班的實際情況，繼續(xù)堅持“抓兩頭，帶中間”，堅持“不放棄每一個學生”。如今我們五年級96%的學生態(tài)度認真，學習有熱情有動力，4%的學生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展。
下一步設想和建議：
1、加大教學研究的力度，把““導學議練”教學模式推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學效率，如何提高學生的學習興趣的途徑，讓學生好學、會學。
3、認真抓好畢業(yè)班教學工作。繼續(xù)發(fā)揚我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量，依據(jù)學生實際水平，分析、探討工作思路，做到每項工作都具有針對性、目的性和實效性，力爭再創(chuàng)佳績。
建議：領(lǐng)導一如既往的支持、指導我們的教學工作，使我們盡快成長。
★ 五年級數(shù)學組2020-2020教研工作總結(jié)