總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。以下是小編為大家整理的中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
付出必有回報(bào)，此次檢測(cè)成績(jī)，可以說(shuō)是對(duì)我們工作的肯定。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是立校之本，發(fā)展之源，也是家長(zhǎng)最為看重的一個(gè)指標(biāo)。下面就我校的教學(xué)工作，從兩方面作一總結(jié)：
一、客觀方面
荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個(gè)行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn)，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境，無(wú)網(wǎng)吧等娛樂(lè)性場(chǎng)所，學(xué)生的課余生活比較簡(jiǎn)單，眼界也相對(duì)較窄。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上，但不利于學(xué)生生活閱歷的提高。
村民對(duì)學(xué)校的關(guān)注度高，也是我們的一大優(yōu)勢(shì)。上至村委、下到普通村民，普遍關(guān)心教育，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài)，或表?yè)P(yáng)某位教師責(zé)任心強(qiáng)，工作得力;或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖?jiàn)和建議。已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán)，有力促進(jìn)學(xué)校工作的開展。
村兩委對(duì)學(xué)校的工作也大力支持，每次檢測(cè)過(guò)后，都過(guò)問(wèn)成績(jī)。黨員大會(huì)、村民代表會(huì)上，學(xué)校也是常有的議題之一。近年來(lái)，村里每年慰問(wèn)學(xué)校教師，出資請(qǐng)學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)人捐資助教，營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣
村委和村民的關(guān)心、幫助、支持，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認(rèn)真、仔細(xì)成為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二、主觀因素
1、積極上進(jìn)、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提。
多年來(lái)，我校已經(jīng)形成了積極上進(jìn)、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校多年無(wú)亂班出現(xiàn)，教學(xué)班風(fēng)氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在班主任的配備上，堅(jiān)持穩(wěn)字為先，考慮不同年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)和教師的工作能力，努力達(dá)到最優(yōu)化，確保班級(jí)工作有序開展，防止不利局面出現(xiàn)。另外，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，盡早處理，消滅在萌芽狀態(tài)。
我們非常珍惜這來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，也是我們將長(zhǎng)期重視的中心工作之一。
2、踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍是教學(xué)工作扎實(shí)有效的保證。
我校擁有一支相對(duì)年輕的教師隊(duì)伍，平均年齡36歲，富有活力、積極向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測(cè)，成績(jī)穩(wěn)定保持在中等偏上的水平。
鼓勵(lì)教師積極參加各類教研活動(dòng)，任春梅、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用。教研室組織的歷次引路課、新教材培訓(xùn)等活動(dòng)，我校都是全員參與，支持教師吸收各種營(yíng)養(yǎng)，促使他們?cè)缛粘墒?，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力。
3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。
優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績(jī)。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中、對(duì)兩種類型的學(xué)生區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，特別是基礎(chǔ)知識(shí)一定要過(guò)關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。
4、榜樣激勵(lì)，為學(xué)生樹立效仿的楷模。
榜樣是無(wú)聲的語(yǔ)言，比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。學(xué)生模仿性強(qiáng)，有了具體、生動(dòng)的形象作為榜樣，更容易激勵(lì)學(xué)生。要求教師也要以身作則、為人師表、努力工作，對(duì)學(xué)生起到身教的作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。
6、注重反思
作為任課教師，一方面要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中，將課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對(duì)照研究;另一方面要研究學(xué)生，哪些學(xué)生是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，如何在課堂上、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注，當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù)，努力提高教學(xué)的有效性。檢測(cè)質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上，而是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，看清關(guān)鍵，抓住要害。同樣的錯(cuò)誤決不能再犯，提高學(xué)生知識(shí)的鞏固程度。
7、要有足夠的練習(xí)時(shí)間。
誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強(qiáng)化，這是必不可少的。在這上面一定要舍得花時(shí)間、精力。
8、要以教科書為主。
教科書是最基本的，也是最重要的知識(shí)，如果連教科書的知識(shí)都沒(méi)掌握，而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏、怪、難題，那就是舍本求末了。
以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會(huì)，不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
本學(xué)期，我校教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以常規(guī)工作為抓手，以打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)求真務(wù)實(shí)的管理，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，在全體師生員工的團(tuán)結(jié)拼搏下，順利完成了各項(xiàng)工作，并取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f(shuō)，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會(huì)為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動(dòng)力。基于這樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(1)“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)，先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次，使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬(wàn)多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng);在3月16日派葉翠芬參加“2009年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”觀摩活動(dòng)，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國(guó)語(yǔ)文名師課堂活動(dòng);在5月8日，同時(shí)派出曾健儀等兩位副校長(zhǎng)到廣東教育學(xué)院參加為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
另外派出數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和語(yǔ)文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國(guó)名師現(xiàn)場(chǎng)作課的觀摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學(xué)習(xí)，濾布本學(xué)期，我們更注重參加外校連片式的教研活動(dòng)，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級(jí)別。
例如在5月20、21日兩天，我校郭潤(rùn)紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會(huì)”，在研討會(huì)期間，郭潤(rùn)紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經(jīng)驗(yàn)少，教材不同、學(xué)生新、場(chǎng)面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會(huì)者的一致好評(píng)。每個(gè)學(xué)期，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校教研活動(dòng)，并以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，把握機(jī)會(huì)，讓老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動(dòng)研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育教學(xué)水平。
(2)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”
本學(xué)期學(xué)校先后邀請(qǐng)南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語(yǔ)文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩(shī)教學(xué)，專家先聽(tīng)了五年級(jí)的閱讀課和四年級(jí)的古詩(shī)課，然后為全校語(yǔ)文老師作了畫龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評(píng)和精彩獨(dú)特的語(yǔ)文閱讀和古詩(shī)教學(xué)的講座，讓全校語(yǔ)文教師茅塞頓開，領(lǐng)會(huì)到當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)路該往哪兒走。
(二)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推薦老師閱讀《有效教學(xué)》系列叢書，認(rèn)真完成《教師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例與反思、試題、教育教學(xué)個(gè)案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎(jiǎng)情況記錄表。同時(shí)各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過(guò)執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實(shí)效性。
(三)加強(qiáng)名師與青藍(lán)工程建設(shè)。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而名師的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會(huì)為學(xué)校帶來(lái)無(wú)限的生機(jī)。本學(xué)年，我校評(píng)出了20位校級(jí)骨干教師和3位鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，我們通過(guò)開展“教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”的系列活動(dòng)以及開展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動(dòng)，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一舉多得的平臺(tái)。“教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)”實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課、研究教學(xué)問(wèn)題，達(dá)到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說(shuō)課、作課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對(duì)子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動(dòng)。歷時(shí)一個(gè)多月活動(dòng)，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動(dòng)，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。
二、強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實(shí)上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
(一)依法治教，開足課程。
本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)科計(jì)劃。我們通過(guò)多種方法規(guī)范課時(shí)的執(zhí)行力。例如
1、盡量安排學(xué)科專職教師任課;
2、規(guī)定美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課;
3、學(xué)期末對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量抽樣分析檢查。
通過(guò)這些辦法，促使每一個(gè)科目的任課老師平時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學(xué)校還開設(shè)了籃球、樂(lè)器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20多個(gè)興趣小組，興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級(jí)各類的比賽，成績(jī)一年比一年上一個(gè)臺(tái)階。例如在今年的全國(guó)小學(xué)生五年級(jí)奧林匹克英語(yǔ)知識(shí)中，我校獲得了13個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績(jī)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！薄?/p>
一、落實(shí)課堂改革。
20__年秋的課堂教學(xué)改革，是臨帖之后艱難的出模過(guò)程。2020年秋，我校臨摹銅都雙語(yǔ)學(xué)校的“五步三查”課堂教學(xué)模式，全面啟動(dòng)并推進(jìn)課堂教學(xué)改革，取得了一定的效果，特別是高年級(jí)迅速進(jìn)入課改，成為全鎮(zhèn)課改的先鋒，受到了上級(jí)的肯定。
本學(xué)期的課改分為兩個(gè)階段。
第一階段是鞏固上學(xué)期的成果;
第二階段是探索學(xué)校課改模式。九、十兩個(gè)月，我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的課改培訓(xùn)，對(duì)“五步三查”模式的進(jìn)一步規(guī)范;十一、十二兩個(gè)月，主要是課改出模的研究。
一、堅(jiān)定老師的課改信念。開學(xué)第一天就召開了全體教師的課改再動(dòng)員大會(huì)，堅(jiān)定信念，端正思想，穩(wěn)步推進(jìn)課改。
二、扎實(shí)開展小組建設(shè)、培訓(xùn)工作。開學(xué)第一周以班主任為主，科任教師配合，從班級(jí)文化、分組分工、小組文化等方面扎實(shí)做好小組建設(shè)工作。9月最后一周進(jìn)行了優(yōu)秀小組展評(píng)活動(dòng)，12個(gè)優(yōu)秀小組的全體成員登臺(tái)亮相，用精美的展板展示了小組文化和小組風(fēng)采。
三、繼續(xù)開展集體研備，抓導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。各組每周固定半天的時(shí)間進(jìn)行集體研修，編寫導(dǎo)學(xué)案。對(duì)導(dǎo)學(xué)案編制突破新授課的課型局限，對(duì)多種課型研究出臺(tái)固定的編制模式。對(duì)學(xué)校已有的導(dǎo)學(xué)案上傳學(xué)校網(wǎng)站，形成導(dǎo)學(xué)案資源庫(kù)。規(guī)范導(dǎo)學(xué)案的使用，不再要求學(xué)生人手一張，在保證教師每節(jié)課都有導(dǎo)學(xué)案的前提下，利用多種方式向?qū)W生呈現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案，既做到了節(jié)約，又讓導(dǎo)學(xué)案真正適合學(xué)生使用。
四、做好教師課改培訓(xùn)工作。一是加強(qiáng)理論培訓(xùn)，提升課改的理論高度，利用校本研修中的組級(jí)研修進(jìn)行前沿理論的學(xué)習(xí)，豐富理論儲(chǔ)備，為出模奠定厚實(shí)的理論基礎(chǔ);語(yǔ)文組以“語(yǔ)文課堂中展示流程”的微課研究為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展了多次學(xué)習(xí)研討，數(shù)學(xué)組以“如何聽(tīng)評(píng)課”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)教師在聽(tīng)評(píng)課中成長(zhǎng);
二是為教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓老師們走出去觀摩先進(jìn)的課堂，本學(xué)期學(xué)校共派出30余人次參加各種學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。20__年10月，向校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教學(xué)管理人員以及研修組長(zhǎng)一行6人來(lái)到了武漢__小學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討課改，走進(jìn)__小學(xué)的課堂，觀摩他們出模之后的課堂，回校后，通過(guò)深入的討論與研究，結(jié)合我校實(shí)際出臺(tái)了花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂模式，邁出了出模異常艱難卻也是扎實(shí)的第一步;“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂是屬于學(xué)校自己的課堂教學(xué)模式，既符合學(xué)校實(shí)際，又能彰顯學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式：“四學(xué)”指的是學(xué)生的“自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——悟?qū)W”，“三導(dǎo)”指的是老師的“激趣導(dǎo)入——學(xué)情導(dǎo)查——提升導(dǎo)法”。
三是加強(qiáng)新調(diào)進(jìn)老師的課改培訓(xùn)工作，通過(guò)觀摩課改先進(jìn)教師的課學(xué)習(xí)課堂流程，快速進(jìn)入課改，對(duì)從外鎮(zhèn)調(diào)入的老師下發(fā)培訓(xùn)資料由教導(dǎo)處進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)。
四是請(qǐng)專家走進(jìn)學(xué)校，解讀課改，示范指導(dǎo)。11月，縣研訓(xùn)中心一行4人來(lái)到我們學(xué)校指導(dǎo)課改，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的課改進(jìn)行總結(jié)歸納，提出很多好的建議?？h研訓(xùn)中心的體育研訓(xùn)員譚老師親自上示范課，在這節(jié)課上，譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡(jiǎn)單的道具，組織學(xué)生進(jìn)行了幾輪體育競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中達(dá)到了健身的目的。課后，學(xué)校組織觀課老師進(jìn)行了體育課教學(xué)培訓(xùn)。譚老師從專業(yè)角度介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)構(gòu)思，解讀了體育教學(xué)新課標(biāo)，提出了常規(guī)體育課教學(xué)的基本流程和注意事項(xiàng)。本次培訓(xùn)讓每位觀課老師受益匪淺，促進(jìn)我校體育教學(xué)水平的綜合提升。
五是開展各種課堂教學(xué)展示，在課堂中歷練老師們的課改基本功，打造真正的生本課堂。首先是校內(nèi)骨干教師上示范課提供范本，9月11日，__小學(xué)以骨干教師課堂教學(xué)改革示范課的形式為全體教師和部分學(xué)生提供培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)，讓老師們觀摩新的課堂，實(shí)地學(xué)習(xí)課堂操作細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)組田雅琴老師一節(jié)《圓的周長(zhǎng)》精彩紛呈，老師們驚嘆于新的課堂教學(xué)模式下學(xué)生的潛力無(wú)限，老師的教學(xué)智慧也讓老師們嘆服;語(yǔ)文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲的村落》，課堂以學(xué)生為主體，完整呈現(xiàn)了“五步三查”教學(xué)環(huán)節(jié);這次示范課還是學(xué)生培訓(xùn)的延伸，六十多名學(xué)生走進(jìn)課堂，到各小組學(xué)習(xí)觀摩，再把這些好的做法帶回自己的班級(jí);開學(xué)第二周進(jìn)行了新調(diào)進(jìn)老師的課堂教學(xué)首秀活動(dòng)，從外鎮(zhèn)調(diào)進(jìn)的李美云老師大膽運(yùn)用課改模式演繹了教學(xué)新風(fēng)采，新老師么初試課改，教學(xué)效果良好，充分展現(xiàn)了這些老師的學(xué)習(xí)精神與課改信念，也體現(xiàn)了花小研修團(tuán)隊(duì)互幫互學(xué)的濃厚氛圍;十一月，學(xué)校進(jìn)行了人人參與的“七彩課堂”曬課賽課暨家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，老師們精心準(zhǔn)備，充分展示了師生的風(fēng)采，呈現(xiàn)出不同的`課堂美景。高段，學(xué)生展示精彩，質(zhì)疑大膽，對(duì)抗激烈，突顯了課改至今的成效：學(xué)生是課改中的最大受益者;中段，小組合作學(xué)習(xí)流程清晰，組長(zhǎng)是優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”;低段，電教資源讓課堂魅力無(wú)限，小組評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生的主體意識(shí)正在形成。
六是加強(qiáng)聯(lián)片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小學(xué)、兩河口小學(xué)、永和坪小學(xué)和渡口坪小學(xué)30多名教師聚集在花小進(jìn)行本學(xué)期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進(jìn)行研討，方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上研究課，中心校方校長(zhǎng)、馮主席參與本次的聯(lián)片研修。研討中，大家分享課改中的經(jīng)驗(yàn)，交流課改中的困惑，中心校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)四所學(xué)校今后的課改工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
五、做好學(xué)生的培訓(xùn)工作。教導(dǎo)處牽頭對(duì)全校的導(dǎo)生、小組長(zhǎng)進(jìn)行專題培訓(xùn)。各班選取優(yōu)秀的小組長(zhǎng)和1—2名導(dǎo)生參加培訓(xùn)。一是下發(fā)文字資料對(duì)導(dǎo)生和小組長(zhǎng)進(jìn)行課堂程序、規(guī)則、評(píng)價(jià)的操作培訓(xùn);二是組織導(dǎo)生和小組長(zhǎng)到課改優(yōu)秀班級(jí)觀摩聽(tīng)課，參與課改先進(jìn)班級(jí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行操作培訓(xùn);三是與德育處配合做好學(xué)生的評(píng)價(jià)，每學(xué)期兩次對(duì)星級(jí)學(xué)生、優(yōu)秀小組、明星班級(jí)進(jìn)行表彰。9月9日，花坪小學(xué)組織3——6年級(jí)的導(dǎo)生、小組長(zhǎng)進(jìn)行了題為《任務(wù)與職責(zé)》的培訓(xùn)，62名來(lái)自各班的優(yōu)秀學(xué)生參加了此次培訓(xùn)。首先由分管德育的劉__校長(zhǎng)就班級(jí)、小組評(píng)價(jià)操作辦法進(jìn)行了培訓(xùn)：如何公正公平的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，評(píng)價(jià)小組成員;如何讓評(píng)價(jià)激發(fā)全班同學(xué)更加主動(dòng)的參與班級(jí)管理，做班級(jí)的小主人，劉校長(zhǎng)的培訓(xùn)具有可操作性;教導(dǎo)處對(duì)導(dǎo)生和小組長(zhǎng)進(jìn)行了分類培訓(xùn)，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么?怎么做?具體明了，導(dǎo)生和小組長(zhǎng)們明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。9月10，這些導(dǎo)生和小組長(zhǎng)走進(jìn)六年級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課堂，通過(guò)觀摩的方式再次培訓(xùn)。
六、抓好校本研修促進(jìn)課改工作深入推進(jìn)。一是抓好研修組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，確實(shí)起到課改領(lǐng)頭羊的作用;
二是抓好課改微問(wèn)題研究。每周一次的組級(jí)研修圍繞課改，以課堂教學(xué)改革為內(nèi)容的的校本研修框架，以組級(jí)研修為單位，以微問(wèn)題研究為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問(wèn)題。如語(yǔ)文組根據(jù)實(shí)際情況，分成兩組針對(duì)教學(xué)中急待解決的問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論，提煉了重點(diǎn)研究的微問(wèn)題。四、五、六年級(jí)集中研究解決“展示流程”，一、二、三年級(jí)重點(diǎn)研究解決“靜心傾聽(tīng)小策略”。各自根據(jù)教學(xué)觀察，總結(jié)羅列出了問(wèn)題現(xiàn)象，下一步各自將針對(duì)中心問(wèn)題進(jìn)行研究，找到確實(shí)可行的解決辦法，讓微問(wèn)題逐步解決教學(xué)中的大問(wèn)題。
三是每月一次校級(jí)研修，以課改問(wèn)題的收集與解決為主要內(nèi)容進(jìn)行研修;9月，召開課改推進(jìn)會(huì)，進(jìn)一步堅(jiān)定老師們的課改信念;11月，召開課改中期研討會(huì)，對(duì)出模階段好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“五步三查”教學(xué)模式結(jié)合學(xué)校情況進(jìn)行優(yōu)化，討論形成學(xué)校自己的課堂模式;12月，召開以“交流、分享、反思、提升”為主題的20__年秋課改推進(jìn)會(huì)。會(huì)上，教導(dǎo)處總結(jié)回顧了一年多的課改工作與成績(jī)，對(duì)當(dāng)學(xué)課改中最突出的問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析;五位課改優(yōu)秀教師分享了她們?cè)谡n改中的金點(diǎn)子;向春艷校長(zhǎng)對(duì)當(dāng)前學(xué)校的課改工作給予了充分的肯定，并對(duì)今后一段時(shí)期的課改工作做了安排，提出了具體要求，花坪小學(xué)“四學(xué)三導(dǎo)”七彩課堂得到了全體老師的認(rèn)可。
四是做好課改過(guò)關(guān)課活動(dòng)。加強(qiáng)巡課，每周一次的巡課，通過(guò)對(duì)課堂模式的運(yùn)用、導(dǎo)學(xué)案的使用以及學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)三個(gè)要素綜合考查，巡課后及時(shí)與有問(wèn)題的老師溝通交流，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)犯規(guī)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入優(yōu)秀班級(jí)考核、教師績(jī)效考核中，使得常規(guī)課的課改效度不斷增加。
七、做好課改的管理與評(píng)價(jià)工作。一是進(jìn)一步完善已有的制度;二是組織一次校級(jí)的課改管理與評(píng)價(jià)研討會(huì)，傾聽(tīng)老師們的心聲，讓管理與評(píng)價(jià)制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情;三是把平時(shí)的管理工作做扎實(shí)，繼續(xù)開展巡課制度，對(duì)巡課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通處理;四是繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案檢查與評(píng)比工作，確保導(dǎo)學(xué)案編寫的質(zhì)量。嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程考核，常規(guī)管理注重實(shí)效性。學(xué)校出臺(tái)了《花坪小學(xué)課改積分辦法》，從課堂教學(xué)、課改文章、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、巡課積分、導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)、校本課程開發(fā)八個(gè)方面對(duì)老師的課改成效進(jìn)行積分，根據(jù)積分進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
八、做好課改工作的宣傳工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣傳，學(xué)校每月一次的課改報(bào)道。
九、把課改工作與學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合，創(chuàng)學(xué)校課程文化特色，創(chuàng)課堂文化特色。
花坪小學(xué)始于2020年秋的課堂教學(xué)改革已進(jìn)行了一年多，一年多來(lái)，學(xué)校的教學(xué)工作有了很大的變化，師生面貌也發(fā)生了較大變化，各級(jí)也給予我們學(xué)校的課改工作高度的評(píng)價(jià)。課改正以良好的態(tài)勢(shì)穩(wěn)步推進(jìn)。
二、注重學(xué)生發(fā)展。
一、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
9月，進(jìn)行了優(yōu)秀小組展示活動(dòng)，12個(gè)優(yōu)秀小組的成員登臺(tái)亮相，12名課改星級(jí)學(xué)生作為頒獎(jiǎng)嘉賓登臺(tái)為優(yōu)秀小組成員頒獎(jiǎng);10月，組織學(xué)生參加了科技節(jié)活動(dòng)，獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，縣級(jí)一等獎(jiǎng)1名，縣級(jí)二等獎(jiǎng)11名，縣級(jí)三等獎(jiǎng)11名，縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)23名;11月，冬季體育藝術(shù)節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng);12月開展學(xué)科活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科舉辦了“百花齊放”語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)比賽，一年級(jí)的識(shí)字比賽;二年級(jí)的查字典比賽;三年級(jí)的詞語(yǔ)聽(tīng)寫比賽;四年級(jí)的朗誦比賽;五年級(jí)的詩(shī)詞競(jìng)賽;六年級(jí)的手抄報(bào)比賽，這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力;數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了數(shù)學(xué)日記和數(shù)學(xué)手抄報(bào)大賽，培養(yǎng)學(xué)生的能力，增加同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;英語(yǔ)學(xué)科開展了英語(yǔ)誦讀比賽。此次學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽，共有150余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
二、著力校本課程開發(fā)，為學(xué)生全面發(fā)展搭建平臺(tái)。
一是以“花香、書韻”為校本課程開發(fā)主題，開設(shè)了“百花齊放”必修課程，讓學(xué)生走進(jìn)花的世界，了解花的知識(shí)，感受花的美麗，品讀花的意義，傳播花的美好，做一個(gè)真正的“花小人”，在花香中度過(guò)美好的童年;二是繼續(xù)開展“花兒朵朵”的社團(tuán)活動(dòng)，涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國(guó)畫、主持與演講、軍樂(lè)、腰鼓、書法、棋藝、合唱、舞蹈、詩(shī)社、長(zhǎng)陽(yáng)山歌等二十四個(gè)社團(tuán)，每周三下午開展活動(dòng)，聘請(qǐng)本?；蛐Ｍ庥袑ｉL(zhǎng)的老師任教，讓有特長(zhǎng)的孩子專攻術(shù)業(yè)，取得更好的發(fā)展;三是國(guó)畫、乒乓球、踢毽子特色校本課程的繼續(xù)深化，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生有發(fā)展的空間。
三、成績(jī)與反思。
在課改中成長(zhǎng)起來(lái)的老師和課堂正在被越來(lái)越多的同行認(rèn)可，也正在逐漸顯示學(xué)校的實(shí)力。本學(xué)期，田繼萍老師參加全縣中老年教師數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);李毅老師參加全縣校本課程說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng);李春霞、李毅老師參加市級(jí)校本課程設(shè)計(jì)比賽獲得一等獎(jiǎng);4篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，8篇文章在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng);向春艷等七名老師獲得縣級(jí)骨干教師、骨干班主任稱號(hào);韓俊蓉等11名教師獲得鎮(zhèn)級(jí)骨干教師稱號(hào);田雅琴、向春艷老師獲得縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)科教師稱號(hào);李毅等6名教師被聘為鎮(zhèn)學(xué)科中心組成員;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品研修組獲得縣級(jí)優(yōu)秀研修組稱號(hào);學(xué)校獲得縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校稱號(hào)。
在前進(jìn)的路上，我們也深感由教師隊(duì)伍老化帶來(lái)的種種壓力，也有教學(xué)事務(wù)紛繁復(fù)雜而衍生的種種困惑，反思一學(xué)期的工作，還有以下幾個(gè)方面有待思考和改進(jìn)：
一、教師隊(duì)伍年齡偏大，培養(yǎng)思考型、科研型的名師工作困難大;要確實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，積極投身教學(xué)改革，教學(xué)科研工作困難大。
二、課堂教學(xué)改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深入研究，是一個(gè)破繭化蝶的艱難歷程。
三、無(wú)紙化辦公、學(xué)校網(wǎng)站工作有待研究，復(fù)印、打印不能厲行節(jié)約，需要全體老師共同參與執(zhí)行。
四、學(xué)生減負(fù)與教師減負(fù)反向而行，素質(zhì)教育遭遇逐級(jí)考試，解決教師待遇才是教學(xué)工作更好開展的前提。
學(xué)校在市教育局和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，狠抓教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵建設(shè)，抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機(jī)，深化素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了較好的成效。
一、確立新目標(biāo)，明確辦學(xué)方向，提高辦學(xué)水平。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，組織全體教職工學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，樹立以人為本的教育理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)良好。
根據(jù)本輔導(dǎo)區(qū)的實(shí)際情況，繼續(xù)做好村校布局調(diào)整工作，今年暑期，順利地完成了撤并葛墓、北管涇、盛塘三所初小校的任務(wù)。目前，由于各種因素，村校的布局調(diào)整還未到位，就全局而言，還是滯后的。我們要抓住中心幼兒園易地新建的大好契機(jī)，規(guī)劃和落實(shí)明年的村校調(diào)整和村幼兒園的撤并工作及村成型幼兒園和建立工作。
中心校在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，籌措資金，在兩所完小校添置了42臺(tái)電腦，建起了兩只微機(jī)室，為農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代信息技術(shù)提供了保障。同時(shí)各校的"三機(jī)一幕"得到了充分的應(yīng)用和有效的管理。
二、采取新舉措，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全管理體制。
在新學(xué)期里，學(xué)校著重抓了內(nèi)涵建設(shè)，重要的是加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、教師的教育思想、觀念和應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體的能力的教育培養(yǎng)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，開展政治理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，有明確的分工，有嚴(yán)格的紀(jì)律制度和各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于敬業(yè)，重大事情如：評(píng)優(yōu)晉級(jí)、人事的安排、設(shè)備的添置等都集體研究決定，定期召開教代會(huì)，秉公辦事，做到公平、公正、公開。廉潔自律，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。
嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，按結(jié)算中心的收支兩條線的管理辦法，節(jié)儉辦理和辦好一切事情。妥善保管好學(xué)校資產(chǎn)，規(guī)范物品的采購(gòu)行為和收費(fèi)行為，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
加強(qiáng)教師的政治和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德規(guī)范的教育，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)都比較高，無(wú)嚴(yán)重的違紀(jì)違法的現(xiàn)象，在社會(huì)上也有著良好的聲譽(yù)。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得了較好的成效。到現(xiàn)在為止，已獲得了大專以上學(xué)歷的有___人，正在學(xué)習(xí)的有___人。全輔導(dǎo)區(qū)參加信息技術(shù)考試應(yīng)___人，實(shí)際參加考試有___人，及格有___人。第二期參加普通話測(cè)試應(yīng)___人，實(shí)際參加測(cè)試___人，符合要求的___人。
為了適應(yīng)課程改革的需要，中心校組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加市局組織的各類公開課活動(dòng)，計(jì)___人次以上，使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育理念和教育方法有了提高和改進(jìn)。
為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，使教師的整體教學(xué)水平有一個(gè)提高，中心校對(duì)兩所完小校的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考評(píng)，老師們認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，收到了很好的效果。同時(shí)在中心校舉行了全輔導(dǎo)區(qū)的"實(shí)施課堂標(biāo)準(zhǔn)"的公開課活動(dòng)，上課老師準(zhǔn)備充分，聽(tīng)課老師思考對(duì)照，起到了很好的示范作用。促進(jìn)了整個(gè)教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)的水平提高。為使青年教師脫穎而出，盡快成長(zhǎng)，學(xué)校組織了94～96屆六位語(yǔ)文的
青年教師進(jìn)行了評(píng)優(yōu)課比賽，都采用了多媒體課件上課，效果好。濃厚了教學(xué)研究氛圍，鍛煉了教師隊(duì)伍。有一位老師參加路南片___屆小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)優(yōu)課，獲一等獎(jiǎng)，并參加昆山市的決賽。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行"每日掛牌課"活動(dòng)，并根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展，增加了新的內(nèi)涵，青年教師普遍都把多媒體的輔助教學(xué)引進(jìn)了課堂，這學(xué)期共有___位教師制作和使用了___個(gè)多媒體課件，使課堂教學(xué)體現(xiàn)了課程改革的要求。
在全體教師中，繼續(xù)開展了"四個(gè)一"(一堂優(yōu)秀課、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀論文、一張優(yōu)秀試卷)為主要內(nèi)容的基本功練兵活動(dòng)，并要求教案、論文、試卷用電腦打印，努力使每個(gè)老師都能使用現(xiàn)代的教學(xué)和辦公的手段。
下半年，全輔導(dǎo)區(qū)有___人被評(píng)為___市優(yōu)秀教育工作者，有___人被評(píng)為昆山市的優(yōu)秀教育工作者，有11人被評(píng)為鎮(zhèn)的優(yōu)秀教育工作者，有___人被評(píng)為校的優(yōu)秀教育工作者。
三、抓住新機(jī)遇，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
切實(shí)加強(qiáng)德育工作，完善學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育工作的網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，健全了班主任的例會(huì)制度。在抓好思想品德、晨會(huì)、班會(huì)等德育課程的同時(shí)，著重德育的實(shí)踐性、針對(duì)性、實(shí)效性。通過(guò)細(xì)小而實(shí)在的'事情，來(lái)規(guī)范
學(xué)生的言行舉止，如：紅領(lǐng)巾的佩帶、師生間的問(wèn)好、自行車的擺放、清潔區(qū)的保潔、古詩(shī)文的背誦、英語(yǔ)口語(yǔ)的朗讀、排隊(duì)靜堂、就餐次序、午間的活動(dòng)、校外的表現(xiàn)等等，進(jìn)行要求、規(guī)范、評(píng)比、表彰，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
對(duì)學(xué)生的思想教育做到學(xué)期有計(jì)劃，每月有安排，每周有重點(diǎn)，有檢查，有評(píng)比。九、十月份狠抓了學(xué)生的"一日常規(guī)"的教育，加強(qiáng)了檢查力度。十一月份是法制宣傳月，利用廣播進(jìn)行法制宣傳，板報(bào)畫廊進(jìn)行圖片展覽，組織學(xué)生觀看法制教育的音樂(lè)劇《與你同行》，著重在禁止小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧進(jìn)游戲機(jī)房、禁止吃零食、提倡不帶零用錢進(jìn)行強(qiáng)化教育，同時(shí)加強(qiáng)了安全特別是交通安全的教育，與鎮(zhèn)派出所一起下發(fā)了告家長(zhǎng)書。確保了學(xué)生無(wú)違法犯罪，無(wú)重大事故的發(fā)生。
少先隊(duì)和各班組織多種主題活動(dòng)，開展主題觀摩，主題方案的評(píng)比，在加路南片的評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。還組織學(xué)生上街進(jìn)行社區(qū)服務(wù)為主題的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)全鎮(zhèn)的各條臨水長(zhǎng)廊進(jìn)行了擦洗和有關(guān)景點(diǎn)的打掃，受到了鎮(zhèn)民的一致好評(píng)。少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了爭(zhēng)當(dāng)"三優(yōu)"學(xué)生的主題演講比賽，共有22名學(xué)生分獲了一、二、三等獎(jiǎng)。
通過(guò)開展有效的德育教育，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了不斷的凈化。
抓好教學(xué)"六認(rèn)真"工作，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)，抓住課程改革這一機(jī)遇，把新課程實(shí)驗(yàn)作為一個(gè)契機(jī)，以改進(jìn)教學(xué)方法為抓手，積極參與到基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)和研究中去。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和求異創(chuàng)新的意識(shí)和能力，開展"研究性"學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
這幾年來(lái)，中心校輔導(dǎo)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，達(dá)到和超過(guò)了市局要求的指標(biāo)，社會(huì)上有良好的信譽(yù)，我們不以此為滿足，牢記教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。打?qū)嵒A(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期已分別對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)六年級(jí)的語(yǔ)數(shù)和五、六年級(jí)英語(yǔ)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)，成績(jī)優(yōu)良。接下來(lái)將對(duì)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)、中高年級(jí)作文、古詩(shī)文、英語(yǔ)口語(yǔ)等進(jìn)行比賽。展開對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)研，加大檢查的力度，細(xì)化"六認(rèn)真"的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
認(rèn)真開展教科研活動(dòng)，目前，我校的立項(xiàng)課題有___市級(jí)的《業(yè)余電臺(tái)功能發(fā)揮的研究》，昆山市級(jí)的《啟發(fā)式和探究式在學(xué)科教學(xué)中的研究》，現(xiàn)正在分工研究之中。還有一個(gè)全國(guó)級(jí)的課題《本土傳統(tǒng)文化教育的課程化研究》的子課題正在爭(zhēng)取立項(xiàng)中。本學(xué)期，教師的論文已有13篇發(fā)表，有6篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生有11篇習(xí)作在《昆山日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。已有了一個(gè)良好的開端
加強(qiáng)體育、美育和勞技教育。在上好體育、藝術(shù)和勞技課的同時(shí)，積極開展形式多樣的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)、審美能力和實(shí)踐能力?？朔щy，確保體育課程的上足上好，上好健康教育課，體育的競(jìng)賽水平(包括田徑、小籃球、踢毽、跳繩)在全市居中上水平。加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作，促成學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，做好疾病的預(yù)防工作。在第四屆鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校組織的彩旗隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、花環(huán)氣球隊(duì)、廣播操表演隊(duì)在開幕式上的表演，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的一致好評(píng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
四、樹立新觀念，加強(qiáng)常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)辦學(xué)特色。
在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，健全了各項(xiàng)制度，強(qiáng)化了三個(gè)規(guī)范(教師職業(yè)道德規(guī)范、小學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范)，學(xué)生一頭著重做好"三間"管理(晨間、午間、課間)。學(xué)校教與學(xué)的秩序井然。黨支部加強(qiáng)了黨員的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化了黨員的奉獻(xiàn)精神，使全體黨員同志明確了新時(shí)期對(duì)每個(gè)黨員的新要求，以此來(lái)鞭策自己。有一名老師加入到黨組織。
團(tuán)支部積極爭(zhēng)創(chuàng)"昆山市青年文明號(hào)"，取得成功。學(xué)校工會(huì)組織教職工參加鎮(zhèn)第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在扶貧幫困愛(ài)心助學(xué)方面，本學(xué)期共減免156人次(其中：學(xué)校減免雜費(fèi)64人，鎮(zhèn)宣傳辦8人，鎮(zhèn)婦聯(lián)2人，市"光彩工程"3人，減免保險(xiǎn)費(fèi)人數(shù)79人)共計(jì)減免金額10240元，其中學(xué)校支出5480元。
為提高學(xué)生的全面素質(zhì)，把學(xué)校辦成一所有特色的學(xué)校，我們?cè)?quot;昆山市科技教育先進(jìn)集體"、"___市科技體育特色學(xué)校"的基礎(chǔ)上，除了在豐富多彩的校園生活中得到全方位的發(fā)展，開設(shè)學(xué)生雙休興趣小組活動(dòng)，開設(shè)興趣組數(shù)十個(gè)，學(xué)生參與人數(shù)有2735人，參與率90.2%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與全程管理，對(duì)輔導(dǎo)老師進(jìn)行考核，保證了活動(dòng)質(zhì)量的提高。
我校的無(wú)線電項(xiàng)目，已有十年時(shí)間，取得了累累的碩果，在外也有一定的知名度，《昆山日?qǐng)?bào)》、《___日?qǐng)?bào)》、《無(wú)線電》雜志及有關(guān)的網(wǎng)站上都有我校無(wú)線電項(xiàng)目的報(bào)道。特別是在今年暑假學(xué)校無(wú)線電測(cè)向、無(wú)線電通信小組參加全國(guó)和全省的比賽，取得了歷史上的最好成績(jī)，獲得了全國(guó)青少年無(wú)線電測(cè)向錦標(biāo)賽80米波段測(cè)向小學(xué)組團(tuán)體第一名。在全省的無(wú)線電通信比賽中獲聽(tīng)抄呼號(hào)小學(xué)組團(tuán)體第一名。無(wú)線電通信比賽中獲裝機(jī)小學(xué)組團(tuán)體第一名。無(wú)線電機(jī)上專項(xiàng)通信小學(xué)組團(tuán)體第二名。有___人次獲得個(gè)人第一名，還有___人次分別獲得二、三、四名。
五、存在的問(wèn)題與不足。
一是中心校以及中心幼兒園的校舍和園舍狹窄，嚴(yán)重制約了教育事業(yè)的發(fā)展，影響了辦學(xué)水平的提高。給學(xué)校的層次提高和創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校帶來(lái)了影響?？赏?003年中心幼兒園的易地新建之后，會(huì)給村幼兒園的撤并調(diào)整和村校的撤并帶來(lái)生機(jī)。
二是隨著課程改革的不斷深入和生源的減少，給師資的結(jié)構(gòu)和師資精簡(jiǎn)的要求帶來(lái)了難度，尤其是教學(xué)水平的提升和課堂教學(xué)的提高帶來(lái)了困難。
三是隨著學(xué)校的撤并和相應(yīng)集中，學(xué)校的交通安全壓力增大，對(duì)學(xué)校的管理水平的考驗(yàn)也相應(yīng)增大。
四是隨著教育改革的深入，對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的要求會(huì)增大，師資方面會(huì)碰到困難。另外，錦溪鎮(zhèn)的旅游開發(fā)的發(fā)展成熟，對(duì)學(xué)生在校外的表現(xiàn)和學(xué)生的形象提出了更高的要求，對(duì)學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。
一年來(lái)，我校在鄉(xiāng)黨委和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視教師隊(duì)伍建設(shè)
教師素質(zhì)是學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽(tīng)課情況來(lái)看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂(lè)園。其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。
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