一年時光又匆匆而過，去年8月份第一次見到一張張可愛的面孔，那時的場景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間孩子們就已經(jīng)長大了，而我們家長也正走在和孩子們一起成長的道路上。一年來，我們彼此由陌生到熟悉、由互不了解有時產(chǎn)生誤會到相互信任、主動溝通，我們和孩子們的感情也是越來越深厚，不久將要升入大班，真的有些不舍，在此再次感謝大家這一年來對我們各項(xiàng)工作的支持配合，感謝孩子們這一年來的快樂陪伴。
回顧本學(xué)期一路走過的串串足跡，有的深來有的淺，但相信有些足跡一定在家長或是孩子的心目中留下了深刻的印跡。
3月份 我們體會到了真誠和幸福
家長會上真誠溝通有人說過幸福完整的教育生活首先就是應(yīng)該關(guān)注孩子的個體差異，與孩子一起成長，與孩子一起走向生命的幸福、蓬勃。所以我們?nèi)路莸募议L會就從了解每一個孩子的閃光點(diǎn)開始點(diǎn)亮。一幅幅童真童趣的詩畫作品展現(xiàn)了我們中六班熱愛生活熱愛美好，以及孩子們心中對美的萌芽和創(chuàng)造;家長代表發(fā)自肺腑的教育智慧感染了在場的每一個人，我們又一次體會了為人父母的偉大和幸福，我們也在情境扮演中理解了不同的教育方式所帶給孩子的不一樣的人生。
送給媽媽最美的禮物在孩子們的眼里，自己的媽媽是世界上最漂亮的媽媽。因此在三八婦女節(jié)里，孩子們用他們靈巧的小手為最親愛的媽媽送上了自己最真誠最美好的祝福。當(dāng)收到孩子禮物的那一刻，媽媽們的心里也樂開了花。
4月份 我們體驗(yàn)到了快樂和成長
戶外寫生—描繪美麗春天 在美好的春天里中六班的小朋友們，乘著明媚和煦的陽光，迎來了這個春天的第一次戶外寫生活動。孩子們在興致勃勃感受美麗春天的同時，拿起畫筆儼然一副小畫家的工作范兒，認(rèn)真地畫著他們眼中的春天。此次戶外寫生活動，讓孩子在大自然中，在陽光下通過各種感官去感受多彩的世界，開闊了孩子們視野，提升了幼兒對美的感受力、觀察力和表現(xiàn)力，愉悅了心情，增進(jìn)了友誼，也激發(fā)了孩子探究自然的欲望和孩子們的創(chuàng)作靈感。
快樂童樂游運(yùn)會 在“童樂游運(yùn)會”上，我們中班級部的游戲融趣味與技能訓(xùn)練于一體。在游戲中，孩子們的走、跑、跳、爬、鉆等動作得到了很好的訓(xùn)練。同時孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了發(fā)展和提高。中六班出彩中國娃們在參與運(yùn)動會的整個過程中遵守班級秩序、相互禮讓、勇于挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)園小雛鷹的優(yōu)秀品質(zhì);志愿者為班級無私奉獻(xiàn)，默默付出;親友團(tuán)之間文明禮讓、樹立榜樣，展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)園家園共育，共譜新篇的優(yōu)秀風(fēng)貌。
小木棒大變身園丁爺爺春天里給小樹修剪樹枝，剪下的樹枝扔掉了真可惜，孩子們將它們來了一個大變身?；顒娱_始，老師首先和孩子們一起來了一個大討論：樹枝來自哪里?樹枝可以用來干什么?如果用樹枝做一個創(chuàng)意手工，你想把樹枝變成什么?會用到哪些材料?我們知道，會模仿的人只能稱之為工匠，而會創(chuàng)造的人才有無限的潛力。因此，活動過程中鼓勵孩子們要做的“與眾不同”。最后，孩子們的作品或許有些稚嫩和抽象，但我們一定會為他們這種善于創(chuàng)造的想法而發(fā)出由衷的贊嘆!
小球的華麗變身能利用的絕不隨便丟棄，那些看似廢棄的東西我們稍微發(fā)揮一下我們的想象力，也許就會變成一件件精美的藝術(shù)品。因此，物盡其用、廢物利用一直是我們班一貫堅(jiān)持的原則。這樣的活動在給予了孩子環(huán)保意識的同時，也很好的啟發(fā)了孩子們的動手操作能力和創(chuàng)造想象能力。當(dāng)這些變身的皮球掛在了孩子們的寢室里，它們就像太陽系中的每一顆小行星，有地球、有月球、有土星、木星等等，在孩子們午睡的時候，如同燦爛的星空閃耀著光芒，伴隨孩子們進(jìn)入夢鄉(xiāng)!
5、6月份我們放飛了夢想
六一的舞臺夢想 六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省Ｖ辛嗟拿恳晃恍∨笥颜b讀千古美文，以一種獨(dú)特的方式將華夏文明進(jìn)行傳承。在我們幼兒園第十四屆雛鷹藝術(shù)節(jié)上，中六班的出彩中國娃們就通過自己的努力在舞臺上向大家盡情的展示了百家姓的風(fēng)采!今年，我們的親友團(tuán)也參與到了節(jié)目當(dāng)中，從開始籌劃到演出圓滿結(jié)束，親友團(tuán)和老師攜手合作，帶給了我們一次又一次的感動，也為孩子們樹立了很好的榜樣!
實(shí)幼見習(xí)助夢成長每一位剛剛走入工作崗位的幼兒教師都會對組織幼兒活動有著一定的擔(dān)心，一方面與幼兒不熟悉，另一方面工作經(jīng)驗(yàn)少，很難快速的將理論與實(shí)際情況相結(jié)合。面對她們的主要困惑，同時也為了更好地提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)效果，一方面作為指導(dǎo)教師的我們?yōu)榘嗉墝?shí)習(xí)教師營造了寬松的實(shí)習(xí)氛圍，建立與實(shí)習(xí)教師平等互助的合作關(guān)系，探索行之有效的指導(dǎo)方法，豐富指導(dǎo)內(nèi)容;另一方面建議走近班級的實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好總結(jié)，有困難及時記錄并與我們溝通。指導(dǎo)方法上我們采取了現(xiàn)場教學(xué)示范以及現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)、活動后共同反思總結(jié)等方式對她們進(jìn)行指導(dǎo)。
本學(xué)期所有的精彩已經(jīng)成為過去式，接下來的日子里精彩還會繼續(xù)，愿我們家園攜手、再接再厲，讓孩子們飛的更高、飛的更遠(yuǎn)!