總結是自我挑戰(zhàn)的機會，通過反思自己的工作表現(xiàn)，挑戰(zhàn)自己的極限并實現(xiàn)更大的成就。既然這樣，那么以下是小編為大家精心搜集和整理的研學旅行活動簡要總結，希望大家喜歡!
為了貫徹教育部關于《中小學德育工作指南》的要求，實現(xiàn)活動育人的目的，讓學生能在研學旅行的過程中通過研中學、學中研、研中思、思中行，研學并舉，知行合一，陶冶情操、增長見識、體驗勞動成果和學習勞模精神，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，增強社會責任感；根據(jù)縣教育局有關要求和學校安排，20__年5月26日，我校組織開展了研學旅行活動，高二（1）、高二（2）、高二（11）班176名同學在陳力副校長和羅永華、宋春峰、劉志清、呂輝、王靖老師帶領下，赴金雞沙家玉林場開展研學旅行活動?；顒尤〉昧祟A期效果，活動中做到了以下幾個方面：
一、同學們積極主動，熱情參與，表現(xiàn)出很強的團隊合作精神。
活動開展前，參與同學按班分成三個小組，并開展組員間的合作與小組間的評比，各小組齊心協(xié)力，表現(xiàn)了良好的合作意識、團隊精神。
二、認真學習，收獲良多。
在活動中，同學們先后參觀了牛玉琴治沙展覽館、徒步考察金雞沙家玉林場、參與勞動體驗、聽取有關勞模事跡匯報、與勞模座談、各班討論勞模熱愛勞動艱苦創(chuàng)業(yè)精神、考察金雞沙景區(qū)、舉行拔河比賽、紅歌對唱、文藝表演等訓練活動，所到之處，同學們拍照留影，認真記錄，準時歸隊，順利完成各項研學內(nèi)容。這次研學旅行活動，同學們看到了牛勞模的勞動成果，了解了牛勞模的感人事跡，增強了對勞動的認知，激發(fā)了對勞動人民的敬畏之情，培養(yǎng)了自己的吃苦耐勞的精神。
這次研學旅行組織嚴密，德育處制定活動方案和安全預案。研學旅行不是簡單的“學習+旅游”，而是把一個主題在研旅過程中由始至終地體現(xiàn)出來，通過多種多樣的游玩、娛樂的形式達到提高學生的認識、增強社會責任感和意志個性心理等方面能力。活動前與牛勞模對接，與家長簽訂安全責任書，明確開展該項活動的目的意義；加強學生的安全教育，教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動。形式多樣，做到了生動、活潑、輕松、愉快，采用多種形式進行，避免了呆板的說教。
三、存在問題
1、活動內(nèi)容有些單一；
2、組織不夠嚴謹。
這次研學旅行不僅激發(fā)了學生對治沙英雄牛勞模的敬畏之情和對勞動的認知，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神、創(chuàng)新意識和實踐能力。而且增進了我校學生樹立遠大理想，努力學習為校爭光，為家鄉(xiāng)建設作出自己的貢獻。
前幾天，我們學校組織了一次研學旅行的活動。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館。
教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館，一進門，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子?！笔茄?雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發(fā)達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
離開了雷鋒紀念館，一個小時后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動。我們分成兩隊，面對面扛著木板，就像一座真的浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員，以為拉拉隊。盡管有許多人保護，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過橋時，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢!
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校，參加了感恩活動，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團結友愛，學會感恩。
七月流火，九轉丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了。“我只能行走，不行走時就無法思考。”我如行者，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣!
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨有的民族風情、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生，契合虔誠達善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達則兼濟天下，價值的張力為研學的暢行騰出時空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人;愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人;愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！驗椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼;健康樹，葉皮莖果皆入藥;搖錢樹，食藥同源白果香;科普樹，生物化石究成因;和諧樹，一枝一葉總關情。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦;文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如;文明上：茶道演繹出做人做事之風骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構建了大教育的平臺，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”。“仰佐國家之風致，厚培桑梓之?；?，既增長見識、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。
為此，教育研學應該基于幾個方面來開展活動。
1、融合自然教育
天地大舞臺，大自然是的學校，要提倡走出學校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領孩子們?nèi)フJ知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗教育
“百聞不如一見”，讓學生親身實踐、親身體驗和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力。
4、融合家庭教育
從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當，把師長、家長的諄諄教導化為具體行動，獲得生命真正的成長。
5、融合學校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會教育
知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育，提升社會責任感，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會的良好品質。
三、善思善為善做成
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看
研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善;研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真;研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構信仰，綻放生命。
2、從教師層面看
首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅定教育信仰，終身從教;其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放;三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育;四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看
一是不斷提供教師研學的機遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”;二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑;三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校、納入課堂，讓學生不出門亦知天下事;四是探尋“新教育”與研學的融合之路，創(chuàng)新研學方式，走自己的路;五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體，博采眾家之長，同研同學，全面發(fā)展。
人生若只如初見?！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見了人，有了生命”。研學旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學之路一路花開，遠方更美麗。
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞。在這百花齊放、百鳥爭鳴的季節(jié)里，長臨河學區(qū)于4月12日成功組織了三、四年級師生共350人左右的研學旅行活動。活動的地點是合肥濱湖新區(qū)岸上草原、牛角大圩、安徽名人館、渡江戰(zhàn)役紀念館、濕地公園，活動的主題是“擁抱春天，探索自然”。
通過這次研學旅行，目的是為了讓學生接觸大自然、親近大自然、激發(fā)他們熱愛大自然的情感。讓學生在活動中體驗快樂，在實踐中增長見識，增強他們的團隊協(xié)作意識。
早上七點，三、四年級師生準時在學校操場集合，各班隊形整齊，服裝統(tǒng)一，神采奕奕。學區(qū)少先隊總隊輔導員苑仁闊做了安全事項指示后，師生們井然有序、精神抖擻地出發(fā)了。同學們上車后，情緒高昂，有的學生嘰嘰喳喳地議論著，有的學生安靜地欣賞著環(huán)湖大道兩岸的風景。沒有一個學生在車廂內(nèi)吃零食，亂扔垃圾。他們都是環(huán)保小衛(wèi)士，意識到保護環(huán)境的重要性。
經(jīng)過二十幾分鐘的車程，師生們首先到達了合肥濱湖新區(qū)岸上草原。四月的岸上草原，遠看像一塊塊綠色的大地毯鋪在地上。各班學生在老師的指導下有條不紊地自行組織活動，有的班級圍成一個圓圈在做“丟手絹”的游戲;有的班級在玩“老鷹捉小雞”的游戲;還有的班級在老師的組織下玩起了智力游戲——“腦筋急轉彎”、“詞語接龍”……同學們互相合作，盡顯友愛，分享快樂。接著去了牛角大圩，圩區(qū)綠草如氈，百花爭艷，五彩斑斕。各班老師拿起相機、手機，拍下一幅幅美景，留下一張張笑顏。每個班級拍下了師生合影，留作珍貴的紀念，相片定格的瞬間將成為美好的回憶。師生們又來到牛角大圩的園藝區(qū)，觀賞著美麗的花卉。這里的花卉種類繁多，千姿百態(tài)。走在花海中，一陣陣花香沁人心脾，令師生們心曠神怡，流連忘返。
緊跟著師生們又驅車到達安徽名人館和渡江戰(zhàn)役紀念館，“安徽名人館”被認為是目前國內(nèi)面積、聚集“名人”最多的名人專題類博物館。參觀中，同學們聽著館內(nèi)講解員的精彩講解，深刻地感悟到安徽文化底蘊深厚以及安徽人勵志圖強，矢志報國的情懷。同學們不由自主地拿出小筆記本將自已喜愛的名人名事記錄下來，并紛紛表示今后更要好好學習，為安徽的發(fā)展貢獻自已的力量。接著師生們步行參觀渡江戰(zhàn)役紀念館，回顧歷史、學習紅色文化。渡江戰(zhàn)役紀念館成半島狀突出巢湖，猶如一艘乘風破浪的巨型戰(zhàn)艦，該館是和遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役紀念館等同規(guī)模的一流紀念館。最后師生們來到了濕地公園，合肥濱湖國家森林公園是森林濕地公園，有著“安徽西溪”的美譽。濱湖濕地森林集城市森林、濕地森林、文化森林于一體。同學們徜徉期間，仿佛置身于一幅美麗的山水畫卷。
不知不覺，一天的活動結束了，同學們雖然有點疲倦，但依然快樂。研學旅行提供了學生親近自然、了解社會的機會，開闊了學生的視野，豐富了學生的見聞，又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、團結合作的精神。
深秋的清晨，有那么一點兒凍人。一出門，就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學旅行的期盼。期待著旅游大巴快點到來!
隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來。導游和老師組織大家有秩序的上了車，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。
伴著一路的歡聲笑語，歷經(jīng)了長達兩個小時的路程，我們已經(jīng)到達了“八路軍辦事處”。剛下車，講解員就帶領我們來到了革命偉人生活和工作過的地方。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領導人衣著樸素，粗茶淡飯，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神!讓我想起葉劍英寫的于明濤、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局，內(nèi)戰(zhàn)吟成抗內(nèi)詩。樓屋依然人半逝，小窗風雪立多時。
通過參觀八路軍西安辦事處，讓我感受到革命偉人的艱苦生活，了解革命斗爭歷史，作為一名小學生，我們要有良好的學風，發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活!
第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”。進入展廳，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑，是我國古代人民智慧的結晶。也是世界藝術的不朽偉作。它舉世無雙，是享譽世界歷史文物。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個性鮮明，它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和勞動人民的.智慧。而我，身為中國人，更是倍感自豪!
我印象最深的是二號坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹。陶馬4匹一組，拖著木質戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍，有的身披鎧甲，手里拿的青銅兵器，都是實物。組織嚴密，隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴，攢蹄欲行。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗，滄夷滿目。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀。殘手斷臂散落一地，再加上昏暗的燈光，似乎有些猙獰。
參觀完了俑坑，我們還做了個小游戲“我們是最棒的”，游戲過程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國人合照了呢!
時間總是跑得如風，一轉眼，太陽便溜到西邊去了。我們也該乘車回去了，雖然我們已經(jīng)離開，我們的內(nèi)心還停留在研學旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶!
在“中國好教師”公益行動幫扶計劃的實施背景下，我校與山西省太原市杏花嶺區(qū)新建路小學（以下簡稱“新建路小學”）結對開展“研學·交友·讓生命影響生命”手拉手研學活動于20_年5月20日至5月31日在新建路小學舉行，我校12名教師、32名學生參加研學活動。
主要做法
按照“中國好教師”公益行動計劃辦公室的部署，我校與新建路小學今年初對接謀劃了研學的思路、內(nèi)容、方式、規(guī)模等事項。
為了方便管理、積累經(jīng)驗、增強實效，首次研學選派四、五年級共32名學生（每班1名），部分年級主任、教研組長、骨干教師共12人參加（其中一名副校級領導領隊、一名教導處副主任帶隊）研學活動。
學生研學內(nèi)容主要是行為習慣養(yǎng)成、學習方法交流、地方民俗文化、獨立生活能力、文明禮儀修養(yǎng)等，32名學生分別分配到新建路小學四五年級24個班學習，并與新建路小學32名學生及家庭結對交友共同學習、共同生活，研學時間12天；教師研學內(nèi)容主要是學校文化和班級文化建設、學校管理、班隊活動、教研課改、考核評課等，研學時間4天（其中有3名教師隨學生研學帶隊12天）。研學教師在新建路小學及分校觀摩聽課34人次、參加教研和評課活動16人次、聽取學術講座15人次，參加研學的人員還分別交流學習了教學管理、班隊建設、教育信息化建設及運用等，參觀了新建路小學辦學集團總校和富力華庭分校的校園打造、管理模式等情況。
根據(jù)研學工作思路，我校擬定了《豐都縣實驗小學校學生赴山西太原市杏花嶺區(qū)新建路小學研學旅行方案》，制定了詳實周密的活動過程安全管理方案、安全應急預案。出發(fā)前組織學生家長、班主任、學生、旅行社負責人等開展培訓，明確本次活動的目的、對象、人數(shù)、時間、程序及安全、學習、生活紀律要求。學校還同家長、旅行社分別簽訂了安全管理責任書，落實了安全工作責任。在研學過程各環(huán)節(jié)、各時段以及旅途中各關鍵節(jié)點，都做到了有人管、有人查、有聯(lián)系。
主要收獲
學校管理層面。通過觀摩、訪問、座談交流等方式，就學校管理模式、辦學理念、辦學特色、文化建設等方面展開深入交流。重點是教學質量檢測、課程設置、常規(guī)檢查、工作量、代課管理、績效考核等問題進行了交流探討。對于提高我校教育教學系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化管理水平具有積極的借鑒作用。
教學業(yè)務層面。交談學習中，新建路小學的老師們熱情友好，讓我校研學教師看作業(yè)、看試卷、聊教材、評學生，真誠相待，傾囊相告，真真實實，坦坦蕩蕩，展現(xiàn)了新建路小學老師們崇高的境界。研學教師們聽了6節(jié)精彩的語文課，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，高潮迭起，入情入景，引人入勝。驚嘆于對方執(zhí)教老師那深厚的知識功底、高超的教學技藝，更驚艷于新建路小學學生廣博的學識、創(chuàng)新的思維，這些孩子在觀摩課堂精彩的發(fā)言，真正體現(xiàn)了該?！瓣P注文本，聚焦表達”的教學風格。觀摩示范課注重群文閱讀，開發(fā)課程資源，增加課堂容量，使整個課堂充實飽滿，生動活潑。太原市教科研專家、郭樂靜工作室負責人參加聽評課所作的精當點評，眼界高遠，明察秋毫，指點迷津，點石成金，條分縷析，絲絲入扣，既有親切的鼓勵更有殷切的希望，既有方向的引領更有方法的指點，讓研學教師們啟迪頗深。
學生發(fā)展層面。我校學子走出大山，跨越長江，來到新校園、分到新班級、結對新伙伴、進入新課堂，使“行萬里路，讀萬卷書”的崇高理想得以在孩兒時踐行。研學孩子初次從長江邊來到遙遠的汾河邊，山西的“爸爸媽媽”們，視孩子如己出，把重慶的“兒女們”呵護得無微不至。在山西，孩子們吮吸著別樣的滋養(yǎng)，享受到優(yōu)質的教育，參觀了高等院校、科技館、博物館，品味了山西的美食美景，感受了古都深厚的歷史文化和山西人的熱情、淳樸、善良、厚道，參加了一個特別有意義的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?。他們不但收獲了新知識，更明白了許許多多做人做事的道理，學會了感恩、關愛，理解了助人為樂的真正含義。山西之行開啟了孩子們生命中不一樣的里程，成為他們?nèi)松凶铍y忘的經(jīng)歷。
社會輿論層面。歷時近兩周的研學期間，時時傳遞著晉渝之情，處處體現(xiàn)出太原人民的豁達大度和深情厚誼?！短請蟆沸侣効蛻舳耍ˋPP）、新浪山西科教頻道（微博）、《重慶日報》教育周刊（網(wǎng)絡版）、《豐都日報》等新聞媒體分別對這次研學旅行活動作了宣傳報道；晉、渝兩地不少學校和家庭QQ群、微信群及公眾號通過美篇、短信、視頻等方式，廣泛交流傳遞了有關研學信息；太原電視臺教育頻道“新聞對話”直播間以“交友手拉手，過一個有意義的六一兒童節(jié)”為主題，對研學活動做了對話專題報道，我校四年級3班學生陳柏銅做客直播間同新建路小學領導、學生、太原市第二實驗小學教師和電視臺節(jié)目主持人等作了對話直播。新建路小學四年級4班結對學生郭伊凡的家長自費為我校32名研學孩子統(tǒng)一制作了兒童節(jié)活動服裝。社會對開展研學旅行活動持肯定態(tài)度，家長們非常贊賞兩校為孩子們搭起“學”和“行”的平臺，希望繼續(xù)傳承這項有意義的活動。
研學感悟
研學強化教改探索。實現(xiàn)了兩校師生和家長手拉手的互動，心連心的交流，不但是“中國好老師”公益行動計劃幫扶活動的具體體現(xiàn)，更是義務教育學校教育教學的拓展和教育科研的探索實踐，對于中小學落實立德樹人根本任務，推進教育公平起到積極的促進作用。
研學助推素質教育。為兩校學生和家長搭建了新的學習交流平臺，架起了一條攜手前行的發(fā)展道路，讓兩校的素質教育邁上新的臺階。如喜歡上彈琴、唱歌、畫畫、跳舞的學生，由此變得更有理想了；他們感受到外面的世界很精彩，體會到“學無止境”。
研學修正家庭教育。不少家長研學過程中認識到教育孩子要多鼓勵少指責、多尊重少輕視、多溝通少埋怨、多平和少暴躁、多陪伴少放任、多聆聽少嘮叨、多實踐少說教、多做表率少發(fā)命令。
研學啟迪孩子成長。此次研學主題是“讓生命影響生命”。研學結對孩子雙方家長普遍表示，每一個生命都有它的獨特之處，只有取長補短，讓生命影響生命，生命之花才會開得更加燦爛！
“丈夫志四海，萬里猶比鄰?！?月1日，__中學的學子開始了“走進新農(nóng)村”的研學實踐活動。__學子秉承__“五走進”的優(yōu)良傳統(tǒng)，從實踐中獲得新知識，從實踐中加強與農(nóng)村鄉(xiāng)土的血肉聯(lián)系，從合作中領悟團結，從行動中提升能力，從感動中樹立責任意識。
來自高一九個班級的46名同學以及11名帶隊領導和老師組成了__中學“走進新農(nóng)村”研學大隊，于7月1日—7月4日四天在常德市漢壽縣豐家鋪鎮(zhèn)各個村進行社會實踐活動。這次暑期研學實踐活動碩果累累，為__中學的研學活動奠定了良好的開端。
一、鬧事篤學，情系三農(nóng)
范仲淹云：“先天下之憂而憂，后天下之樂”。同學們在繁華的省會長沙求學，但是在臨近期末考試之時卻以不亞于面對任何考試的認真來完成課題計劃的制定。不到一個禮拜，同學們便完成了《漢壽縣農(nóng)村環(huán)保問題調查》《漢壽縣農(nóng)村留守老人現(xiàn)狀調查》《漢壽縣農(nóng)村留守兒童調查》《漢壽縣城鄉(xiāng)學生互幫互助可行性調查》等五個充滿責任意識和人文關懷的課題。在這些課題中，融入了同學們對社會和三農(nóng)問題的思考和疑惑，他們在鬧市篤學之余，渴望在新農(nóng)村這個大課堂里找到自己的答案。
在風雨如晦的7月1日中午，開營儀式在同學們的滿腔熱忱中拉開帷幕。在開營儀式中，石東妮副校長強調了此次活動的主要目標和對同學的期許，石東妮副校長對同學們提出了以下幾點期許：遵守紀律，注意影響；不怕困難，敢于克難；相互理解，注意禮節(jié)；做好準備，搞好四項競賽。諄諄教誨，滴滴入心。學生代表劉揚發(fā)言，當他從劉德華校長手中接過隊旗時，同學的使命感在掌聲中迸發(fā)。
石東妮副校長發(fā)言開營儀式后，同學們秩序竟然地登車，乘車前往常德市漢壽縣豐家鋪中學。他們將與當?shù)貙W生合作，一起完成暑期調研實踐活動。學校對此次活動高度重視，活動由校長助理、高一年級組組長李建剛老師帶隊，劉德華校長、石東妮副校長、羅丹副校長陪同前往。
二、不怕困難，視之等閑
同學們中的絕大多數(shù)人之前都沒能深入過農(nóng)村，同學們對從農(nóng)村的印象幾乎完全來自于書本和新聞。但是，__中學的課題指導老師魏歡說：“在去調研之前，兩校同學根據(jù)當?shù)貙嶋H情況設計了方案，做好了預案再進行調研，由當?shù)貙W生做向導，做到目標明確，調研高效。”在魏老師看來，農(nóng)村和城市時存在巨大差異的，因此城里的孩子和農(nóng)村的孩子對雙方的想象各有不同，因此做好預案很有必要。增進城鄉(xiāng)的相互了解，也是本次研學活動的重要目標之一。所以，通過發(fā)放問卷，同學們可以獲得農(nóng)村的第一手資；也可以培養(yǎng)學生在人際交往中的溝通技巧，培養(yǎng)禮儀意識。
炎炎夏日，同學們在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上汗流浹背，挨家挨戶進行問卷調查。除了問卷調查，同學們還要克服語言交流的障礙和村民誤解的無奈。但是，同學們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以積極的溝通態(tài)度調動了村民們的.積極性。在調查中，同學們不僅領略了鄉(xiāng)村旖旎的自然風光，更是在農(nóng)家的勞動中感受到了當?shù)厝嗣竦拇緲愫蛯趧觾r值的深刻認識。
在訪談了太平村的留守兒童時，劉琳芝同學感慨道：“在他們身上，我在他們身上感受到了有父母陪伴的幸福。”同學們發(fā)現(xiàn)，留守兒童與留守老人的現(xiàn)象通常是同時發(fā)生的，在七月的鄉(xiāng)村，本是金黃稻浪翻滾時卻是綠色盎然，那是青壯一代外出務工造成的一種“意外”。這是多么以小見大的深邃視角，我為同學們的深刻自豪。一次調查，引起了同學們心中的陣陣悸動，悸動后的思索，這正是研學活動渴望達到的。
在調查鹿溪村的環(huán)保和竹海資源的開發(fā)利用時，他們這樣寫道：“他們并沒認識到綠色開發(fā)竹海資源的巨大作用和意義，不認為環(huán)保和經(jīng)濟之間有著千絲萬縷的聯(lián)系?！边@種漠然使在環(huán)保教育熏陶中長大的同學們聽來不禁愕然。
四天的考察活動，這不僅是一次認知上的洗禮，更是一種心靈的洗禮。它拓展了同學們對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的認識，更是讓他們有了悲天憫人的責任意識。
三、樸實沉毅，薪火相傳
常德漢壽縣豐家鋪鎮(zhèn)有著豐富的自然資源，也有著極具特色的農(nóng)家旅游資源。我相信，在我們的呼吁下，在黨和政府的政策支持下，這里一定永遠都有著青山綠水，也有著富裕小康的社會主義新面貌的農(nóng)村。
“走進新農(nóng)村”研學活動已經(jīng)圓滿落幕，但精神卻薪火相傳。“走進新農(nóng)村”是一次心靈的朝圣，是一次田野菜園間的愛國、愛校、愛農(nóng)教育。我們在羽翼未豐之時在學校老師的庇蔭下去學習飛翔，在研學之路上我們懷抱理想，面向未來。
盼望已久的研學游終于來到了。
今天我起了個大早，匆匆忙忙吃了口早飯，忙不迭的趕往學校。9點鐘，大巴車滿載著我們，緩緩地駛出校區(qū)。一路上，同學們歡歌笑語，每個人都開心的要命。
到了合肥植物園，一進門，我們就被路邊的花兒吸引住了，有神秘的`黑郁金香，嬌艷的粉色郁金香，阿波羅……其中阿波羅和阿波羅美女的名字非常相似，可是樣子大有不同。阿波羅是白色的，花瓣直直的豎立著。阿波羅美女是粉色的，花瓣像小水珠一樣垂下來的。它們競相開放，好像在比美似得。同學們在植物園里興奮不己，東張張西望望，舍不得放棄每一處美景。不知不覺到了午飯時間，我們找了塊舒適的地方做“營地”，同學們圍坐在一起，紛紛從包里拿出了各種各樣的美食，有中餐、有西餐，還有零食飲料。大家一邊吃一邊聊，還不時地交換著食物，每個人臉上都洋溢著開心的笑容。簡單的午休結束后，同學們紛紛拿出畫筆，把自已眼里的一草一木，一花一樹，每一處美景都勾畫出來。每個同學都是那么得聚精會神。下午兩點，大家依依不舍地登上了回校的大巴。
一天的研學活動圓滿結束了。同學們一路上談笑風生，盼望著明年的研學游早點到來。
今天，我參加了南潯研學活動。
在高速上，大事發(fā)生了，輪胎“Bong！Bong！”得一聲爆了！這時候我很害怕，心想會不會是著大火了。大家小心爬下護欄，到高速旁邊一個種著稻谷的地方休息等待。等待過程中，小朋友們找到了新的樂趣，有的觀察蝸牛，有的采摘桑葉，還有的在摘稻谷，大家玩得不亦樂乎。我在里面采了好多金黃金黃的稻谷，麥穗碰到手背，會有點癢癢的。今天真是好事多磨！
好不容易車修好了，載著我們?nèi)コ燥垺３酝旰?，導游帶我們到有小橋流水的南潯古?zhèn)里開始研學之旅。穿梭在古鎮(zhèn)，古老破舊的房屋仿佛在訴說過去的故事，媽媽說，南潯古鎮(zhèn)有著非常深厚的文化底蘊，出了不少文人，靜靜流淌的.河水就是古鎮(zhèn)的生命線，經(jīng)歷著古鎮(zhèn)的繁榮發(fā)展。我們每個人都發(fā)到了耳麥和記錄本，需要認真聽講，完成本子上題目。我們先到劉氏家族的小蓮莊，了解了財富密碼“4872”的含義：四象八牛七十二金黃狗。四象是指鎮(zhèn)上最富有的4個人，他們是劉鏞、顧福昌、張頌賢和龐云增，其中，劉鏞是這里的首富。老師給我們講到了財富中的“讓利”，原來做生意不能總是斤斤計較，這樣別人才會更樂意與你做買賣，媽媽說，做人也是一樣的道理。然后，我們?nèi)チ瞬貢鴺?，他的主人劉承干是劉鏞的孫子，這里有塊皇帝御賜的匾額——欽若嘉業(yè)，意思是欽佩他美好的事業(yè)。我挺佩服劉家，雖然是商人，但是非常注重學習知識，收藏了這么多書籍，難怪他們的后代那么有出息！有句名言：知識改變命運，今后我也要更加熱愛學習！最后，我們到教室上課，老師讓我們回憶今天印象最深刻的地方，并讓我們創(chuàng)作一幅與學習內(nèi)容有關的海報。
這就是我的第一次研學，雖然途中發(fā)生了小插曲，但是很有意義，也學到了許多知識。今后有這樣的活動，我還會繼續(xù)參加！
我們家繼續(xù)往前走，看到了很多宋朝的“兵”。我東張西望。突然，我的目光定格在一個有趣的地方：聊齋。
聽到這個地方的名字，大家一定是第一次想到鬼屋。是的，沒錯。這是一個鬧鬼的房子。我立刻帶著家人沖進去。一進門，后面跟著一片黑暗。我和爸爸沖到前面，繼續(xù)往前走，一扇奇怪的小門出現(xiàn)了。我們沖進門，看到假鬼來回走動。停，這把戲又來了。我暗自心想。但是我犯了一個大錯。然后，一個有“特色”的地方出現(xiàn)了。一條長長的走廊，前面是一張可怕的女人的臉。周圍都是“還我命”，“還我命”！那聲音，令人毛骨悚然。好不容易經(jīng)過這條“可怕的.走廊”，只覺得頭突然覺得濕了。我大叫：“怎么了？怎么了？”只聽父親說：“好像有水滴?！迸兜弥嫦嗪螅矣悬c失望。突然，我聽到頭上“咔嚓”一聲，然后一具骷髏掉了下來，擋住了我們的去路?！鞍?！”尖叫聲在四周響起。這個鬼屋越來越可怕了。再往前走，來到一個天花板很高，周圍很空曠的地方。我松了一口氣。但是，突然，周圍有很多雷聲，我不知道是什么。周圍環(huán)境猶如閃電，強烈的白光以超高頻閃爍。閃電停止了，我們向前走。然后，閃電再次襲來，白光照亮了一切。我看到我們在一座小橋上。就在我想看看橋下是什么的時候，閃電突然停止了，周圍又恢復了黑暗。這個“閃電屋”旁邊是一個陰沉的停尸房。這個停尸房有很多白色的床，很嚇人。我一直盯著那張床，我害怕一具尸體會突然跳起來，而這張停尸房的床離我這么近。逛完太平間，我們終于又看到了陽光。
鬼屋出來后，我們又看到了一個“斜屋”，走進去真的感覺身體重心傾斜，我差點摔跤，但又有趣了。
宋誠，真的太迷人了！
盼星星，盼月亮，研學的這一天終于來了，高興得我前一天晚上一點睡意也沒有，都出黑眼圈了。
早上我看見同學們一個個精神抖擻，笑容滿面，書包鼓鼓囊囊的，里面全是吃的，我也不例外，畢竟早飯還沒吃呢！到了七點多，我們便乘車出發(fā)了。
我們?nèi)サ氖遣澈８锩o念館。剛一下車，一股熱浪就直襲過來，太陽像一團大火球似的在我們身上燃起了一把火，熱得我們一個個都汗如雨下，有人開始抱怨了。我們排好隊，來到一間房子前，教官讓我們女生先進去，原來是換衣服。我們穿上軍裝，戴上軍帽，帽子上有一顆紅紅的五角星。我們練齊步走，站軍姿，護送國旗，我們在隊旗下莊嚴的宣誓，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨……接著我們?nèi)⒂^了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭紀念館，日寇真殘暴！
快到中午了，我們被分成了好幾個組，要去磨豆?jié){了，我們一人磨一會兒，磨出了很多呢接下來要做菜了，我們組里的同學團結一致，互相幫助，洗完了就開始切，忙的熱火朝天。好多都是我做的，瞬間覺得自己好厲害呢！不過中午并不是吃這些，要去飯店，一進飯店門，我就呆住了：五六張大圓桌上，好吃的飯菜都放不下了，堆成了一個個小金字塔。我們一個個狼吞虎咽，跟餓了好幾天一樣。
下午，我們看紅色的電影——《王二小》，看完后，我們被王二小機智勇敢，不怕犧牲，舍己為人的精神所感動。然后我們和一個老伯伯唱紅歌，聽紅歌猜歌名，我們女生猜的最多，真開心！最后，是支援前線的實踐活動，我們推小車，挑扁擔，有的同學健步如飛，有的同學慢如烏龜，玩得不亦樂乎，個個汗流浹背。
這次研學讓我明白了：我們中國共產(chǎn)黨真?zhèn)ゴ?，我們中國人民真?zhèn)ゴ?！我們今天的幸福生活來之不易，是多少革命先輩用鮮血換來的，我們要好好學習，天天向上，為祖國做貢獻！
這是步入初中后，第一次與同學一起走出校門去學習，意義非同一般。對于這堂遠離校園的勞動課，由我們來說可謂是樂趣無窮呀！
我們走出校門，坐上那輛充滿快樂的大巴車，來到了五十頭的尊貴生態(tài)果園，這樣遠離城市喧囂的地方已是少之又少，黃綠黃綠的草坪，濕潤的泥土散發(fā)著怡人的清香，看著秋景，聞著空氣，我不由得想起一句詩：“石宮秋氣清，清氣宜山谷?！?/p>
我們來到第一個大棚，沒想到竟模擬了熱帶雨林，麻雀雖小五臟俱全，百香果，菠蘿蜜，龍舌蘭等等，看得我口水直流但也不忘做下了筆記。往里走，鸚鵡的羽毛絢麗多彩，蝴蝶的翅膀千奇百怪，勾起了我們的興趣。
又是一個大棚，一進去，青青的小小的，仔細一看是番茄，一旁的辣椒又矮又綠散發(fā)著刺鼻的氣味，教官叫我們近距離觀察，有些人就不聲不響的摘下幾個綠衣使者似的小番茄，小心翼翼的裝進口袋。
真熱?。淼綗o土配植大棚，打眼一看，咦？生機勃勃的菜長在泛紅水上！沒有土，隔著水，蔬菜怎么生長？我好奇的問了教官，原來這水是從地下8000多米抽取的來的地下水富含多種礦物質營養(yǎng)有助于植物生長，再通過水管傳輸?shù)街参锔?，這就叫作無土培植技術，我伸出我的好奇之手摸了摸這遠離地表的水，好冰呀！水面泛起一絲微波，定睛一看，魚！是魚！沒想到這水還能養(yǎng)魚，真是長知識了！
最享受的地方莫過于培植大棚了，因為我們能用舌尖去品嘗那一個個惹人愛的番茄，我小心翼翼的將一個葡萄大的塞進嘴里，??！一股清涼酸甜汁水在我舌尖流動，別提多么過癮了。來到黃瓜大棚由于果實稀少，我們的舌尖享受不到那種快感，但卻能一飽眼福。我本想偷摘一個，但不遠處菜農(nóng)們正細細地護理著，我的手僵硬了，我收回我那僵硬的手，一陣心酸莫名而來，他們正把這些果實當寶寶一樣呵護，而我卻伸出了惡魔之手……
我們跟著教官走，看到了爬山虎和幼兒園寶寶種的`菜，忽然有人喊了一聲“好臭啊！”只聞見一股惡臭，大家紛紛戴上了口罩，“這是化肥，菜桿發(fā)酵出來就是化肥，純天然無公害?！苯坦傩χf。來到一片草坪上教官告訴我們一個驚天消息——種菜！隨后，便領我們?nèi)タ瓷弦徊ㄍ瑢W種的菜，但不一會兒大家的肚子都反抗了。
午飯時間到，不知為何這頓午飯格外可口，可能是餓了吧！
吃飽喝足后，來到草坪，教官講完程序后，分發(fā)了工具，我們便開始了，個個都干得熱火朝天。過了將近半小時，各組才端著七歪八扭種好的菜來集合，同學們個個大汗淋淋，我不由得感慨道：“種菜真累啊！”
干完活當然要放松放松，教官帶我們來到游樂場，可卻不能玩游樂設施，于是教官帶我們玩了許多小游戲，我們的臉上掛汗珠，嘴咧的像一個口袋，本以為要回去了，誰知有一個更刺激的比賽等著我們——拔河比賽，可結果不盡人意，經(jīng)過幾個回合，我方慘敗，看來我們要多加鍛煉呀！
玩夠了，我們也累了，便踏上了回去的路。這次研學游給我?guī)Я嗽S多樂趣，也帶來了許多知識，我們要學會在玩中學，學中玩。
西安研學的第二天，我們首先去了“半坡博物館”。
我們看到了遠古人類使用的多種物品：石器、陶器等生活用品。我最感興趣的是“尖底瓶”，它真正體現(xiàn)了我們先人的聰明才智。
參觀完博物館后，我們來到博物館后面的廣場上。開始了最激動人心的時刻——動手實踐。
首先是鉆木取火，我發(fā)現(xiàn)，這是一項極需要團隊緊密配合的項目，雖然我們組沒有取出火來，但我們都有了經(jīng)驗。
接下來是“植物錘染”，就是把一些含汁液多的植物葉子放在一塊白布上，再覆蓋上一張塑料薄膜，用錘子進行輕輕敲打，使植物里的水分浸到布上。我還做出了好看的.圖案呢！還有“搭草屋”和“陶器鉆孔”，都讓我們體會到了古人的聰明與智慧。
之后，我們前往秦兵馬俑博物館，它位于秦始皇陵東側，是秦陵的大型陪葬坑。
我們領了各自的耳麥和門票。首先我們來到“一號坑”，那是3個坑中最大的一個。只見兵馬俑一排排一列列，整整齊齊地展現(xiàn)在眼前。導游說，每個兵馬俑的臉型都不一樣，千人千面，可見古代工匠的技藝有多高?。?/p>
來到“2號坑”后，坑并不大，兵馬俑也不很多，更像是一個指揮部的樣子。我還了解到了一種新顏色——“孔雀藍”，是用礦物質調配出的顏色，現(xiàn)在的人們至今都調不出這種色，由此可見這種顏色的珍貴。
來到“三號坑”，這兒也不大，我知道了為什么有些兵馬俑沒有出土，因為我們的技術還不是太強，剛出土的兵馬俑上面的顏色保存不住，所以留待以后再進行挖掘。
終于到了期待很久的活動——自己制作兵馬俑了。我們到了一個能容納一百五十多人的教室，聽過一系列講解后，我們開始動手制作。
首先每人得到一塊已經(jīng)揉好的泥，然后一人挑選一個磨具，把泥放入一半磨具里，用手壓平，照這樣把另一半磨具也合上。靜待五分鐘之后，我的兵馬俑“脫模而出”，原來，我做得是一個武士俑，沒有我想象得那么好。
同伴們的兵馬俑做是做出來了，卻不敢往外取，生怕弄得缺胳膊少腿，都紛紛向我求助。我因為在學校里學著陶藝制作，取出成品對我來說是小菜一碟。于是，我?guī)瓦@個取出威武的跪射傭，幫那個取出彬彬有禮的文官傭，再幫……所有的兵馬俑都脫模后，大家互相欣賞，最后帶著各自心愛的“兵馬俑”上了大巴車。
今天動手實踐的項目不少，不僅讓我們了解了前人的智慧，還鍛煉了我們的動手能力，收獲真大！
旅游是一件多么令人興奮又激動的事情，聽到這一消息時，班里頓時沸騰起來，大家都非常期待。
終于到了研學的這一天，大家都起得非常早，一出宿舍門就看見一排排的大巴車整齊地排放在校門口，令人激動??！吃完早餐后，每個班級都整齊地在升旗臺前列隊，并舉著自己班級的標志旗，在校領導的組織下，我們陸續(xù)上了大巴車。
大巴車上，導游姐姐講解了我們韓城太史大街、黃河大街等街道名稱的由來，還為我們介紹了目的地的景點情況及歷史。我們好期待呀！有好幾個同學都激動得跳起來了。導游姐姐為了安撫我們激動地心情，就和我們玩起了報數(shù)的游戲，結果我輸了，凡是輸?shù)耐瑢W都要表演節(jié)目，車上好不熱鬧，不知不覺中到達了我們研學的目的地著名的華清池”。
首先躍入眼簾的是華清池的大門，宏偉的氣勢，令人想要迫不及待地進去看看里面的景物，一進門，嫩綠的柳樹隨風飄揚，與池塘里的湖水相互照映，據(jù)導游姐姐講華清池之所以著名，是因為有十六朝帝王在這里建立自己的公院，因為這里的水溫常年在43°左右，在參觀楊貴妃的洗澡池時，聽導游說，因為楊貴妃獨享皇帝寵愛，所以皇帝專門為她建了屬于她自己的洗澡池，而其他妃子都是公共用一個洗澡池的，可見當時皇帝對楊貴妃的寵愛，據(jù)說這位皇帝獨寵貴妃11年之久，我想正是因為皇帝的專寵，才有了歷史上所說的后宮勾心斗角的狠角色，為了讓皇帝注意到她而不擇手段，為了得到寵愛而不惜一切代價除掉其他妃子，可見當時后宮三千佳麗的凄慘生活。在參觀唐玄宗的御用蓮花池時，給我第一眼的感受就是比楊貴妃的洗澡池要大，相當于現(xiàn)在的一個游泳池，一個人專享一個游泳池，就因為他是帝王嗎？唐玄宗奢侈糜亂的`生活也使唐王朝由盛世漸漸走向衰落。
參觀完這些之后，我們看12·12”西安事變的表演。華清池”這里就是12·12西安事變的開始，事變的第一槍也就是在這里打響的，當時蔣介石聽到了槍聲，連睡衣都沒換，就逃到了半山腰上，最后還是
讓人們從山洞里找了出來。在蔣介石的總統(tǒng)套間外面，我們還能依稀看見槍孔的痕跡。演員們?yōu)槲覀冊佻F(xiàn)了當時的場景，一進入表演的現(xiàn)場，那壯觀的場面，富有氣勢的音樂，讓人的思緒一下子回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，演員們把人物形象表現(xiàn)得
淋漓盡致，耐人尋味，我如同那個時代的一名士兵，我對蔣介石中國人打中國人的行徑咬牙切齒，忍不住喊出了反對內(nèi)戰(zhàn)”的口號?？赐炅搜莩龌氐搅爽F(xiàn)實中，我覺得那些士兵是最可愛的人，士兵為了和平不顧一切，離開家人，他們寧死不屈的精神，讓人無比崇敬。我也深深地知道今天祖國的和平和我們的幸福生活來之不易。
最后我們一起爬山，天氣炎熱，許多人體力不支，雖然累，但和班里的同學一起研學游行，就感到不那么累，時光飛逝，一天，轉眼間就過去了，到回校時間了，好想再多停留一會，可是天色漸晚，我們依依不舍的踏上了歸途。
這次研學旅行，它不僅是一次游歷，更是一次回眸歷史，感知幸福的旅程，令我終生難忘。
就在今年的5月5日，我們稻香村小學舉行了一次難忘的研學游，聽到這個消息時同學們都在教室里又蹦又跳，大聲喊著“耶耶！”直到老師笑著說安靜，同學們才漸漸的安靜下來。
研學游當天，同學們有序的坐上大巴車，有的在熱烈的討論，有的在唱我們班自選表演的歌曲《夜空中最亮的星》，還有的因為暈車靜靜的坐在座位上玩手指，嘻嘻！我就是其中的一個啦！
“滴滴”大巴車的司機叔叔示意我們到達了目的地—合肥非物質文化遺產(chǎn)園。下了車之后，我們第一個來到的展館就是陶行知紀念館，走進館內(nèi)，只見潔白的墻壁上有條不紊的記載著：陶行知是安徽歙縣人，是中國人民教育家、思想家、偉大的民主主義戰(zhàn)士，1926年起發(fā)表了《中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言》。1931年主編《兒童科學叢書》等，1946年7月25日上午因為長期勞累過度不幸逝世于上海，享年55歲。讀完這些我真想對陶行知爺爺說：“陶爺爺您真?zhèn)ゴ?，您為我們中國教育改造事業(yè)做出了巨大的貢獻，我要向您致敬！”
離開了陶行知紀念館，我們又來到馬戲團看表演，馬戲團的節(jié)目很豐富，其中有空中飛人、老虎鉆圈等，我最喜歡的節(jié)目就是空中飛人了，十幾名演員通過繩梯爬上高高的秋千架進行著危險又刺激的空中表演，至于動物們的表演，精彩之余我想說動物雖然不是人類，但是它們也是生命，我們不應該只為了自己的喜樂傷害它們，以后我不會再看動物的演出了，因為沒有買賣就沒有傷害。
愉快的時光總是短暫的，吃完我們自帶的午餐很快就到了研學游的尾聲，雖然開心但是我們還是依依不舍的離開了合肥非物質文化遺產(chǎn)園，這次的研學游我學到了很多課本上沒有的知識，這次的研學游也深深的烙印在我小學生涯的記憶里永遠不會忘記。
秋風西來氣侯涼，校園內(nèi)部激情揚，教育局為了讓同學們在平常的不同生活中拓展視野，富知識，加強與自然文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)中學生的自理能力、創(chuàng)新精神、探索能力和實踐能力的活動。我校積極響應教育局的號召，我也有幸參加了這次活動。
旅行當天早上，學校召集了參加研學旅行的眾多學生在國旗下進行宣誓儀式。學校領導也進行了一系列的講話，首先梁校長對同學們做出了許多關于旅行的介紹，同學們一個個聽得入木三分。下來上場的是學生代表蘇啟征，他高大的個子，正規(guī)的步伐走上了主席臺，政教主任向他遞過了旅行旗，他揮旗隨風飄揚正現(xiàn)我男兒英雄氣概，斗志昂揚。最后校長嚴肅地走上臺來，振奮的說：“我宣布，本次九年級研學旅行活動現(xiàn)在開始”，頓時同學們一個個都像中了大獎一樣，臉上都了露出了洋溢的笑容，一個個都飛速的沖上了大巴車。
今天，我們來到非物質文化遺產(chǎn)園，那里空氣清新，景色宜人。
非物質文化遺產(chǎn)主題公園選址成都市青羊區(qū)光華大道光華大道以西、成都與溫江接壤的地塊，占地約1700畝，體量為20萬方。同時，該地塊有8.5公里長的江安河穿過，水量充沛，非常適宜公園建設。形成文化內(nèi)涵豐富、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人文與自然交相輝映的主題公園，并將努力打造成為中國非物質文化遺產(chǎn)保護基地、全國文化產(chǎn)業(yè)示范基地、青少年愛國主義教育基地將以節(jié)慶的形式，集中展示世界非物質文化遺產(chǎn)寶庫中的精華。舉辦具有互動性、參與性的國際原生態(tài)民歌、民間舞蹈和民間絕技以及特色文化展演活動；開展國際民間民俗文化巡演；集中展示民間文學、美術、手工技藝等非物質文化遺產(chǎn)項目。城西清新的空氣和流水，歷來受到無數(shù)名流的青睞與贊賞。
假如不知道自己在哪里，我們會在人生的岔道上徘徊，止步不前；假如不知道人生的點標旗在哪里，我們就會迷茫、失落；假如我們不知道怎么去找人生的`點標旗，我們會不斷的走錯路；假如沒有充足的體力，我們也不能奔向人生的點標旗。也許，半路之上，我們就氣喘吁吁，沒有力氣。更甚者，會放棄自己的目標，迷失在半途中。
為了培育我們的動手實力，拓展我們的視野，學校組織了一次學習性旅游活動。
本次研學的目的地是曹村，一個人才輩出，人杰地靈的地方。動身前，同學們都已經(jīng)躍躍欲試，一個個迫不及待地探討著今日要發(fā)生的事。有的同學提前仔細查閱過資料，對我們的目的地非常了解；有的帶上了筆記本，打算仔細吸取學問；而有的，則在書包里塞滿零食，飲料，一副要去野餐的陣勢。全部人整裝待發(fā)，打算起先一天的研學活動。
一路上，同學們興奮地聊起了天，不知不覺中，已經(jīng)到了。第一個活動是紙牌嬉戲。13張同花色的牌倒扣在地上，打亂依次，同學們分成4隊，每隊有這樣一個牌堆。依次上前抽取，要求以“a,2,3,4......j,q,k”的依次翻過來。假如翻到不是目標牌的牌，則翻轉回來。若一次翻多張或者沒有將錯誤的牌翻回去，視為犯規(guī)，將牌重新打亂處理。
嬉戲起先了，蔡恩來一個箭步?jīng)_上去，不像別的組一樣急著翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，將牌的擺放位置畫了下來，然后順手翻一張“7”，他大聲念道，回頭看一眼隊友，再轉身瞥一眼對手，神色安穩(wěn)的在本子上對應的位置寫一個“7”，再優(yōu)哉游哉地走回去，交給隊友。我作為裁判員，不能加入競爭，只得在原地焦急，我的隊員還一個沒有翻到，這可如何是好？其余3個小組一籌莫展，蔡恩來一組已翻出5張了。
3分鐘后，嬉戲出現(xiàn)了反轉，我組各人已摸清各牌位置，逐一去破，最終奪得其次。蔡恩來一組卻因連連犯規(guī)而導致打亂依次，使蔡恩來那些東西毫無用處，沒有目標，落得個倒數(shù)第一。嬉戲結束后，老師讓我們總結，我認為，到了最終關頭，我組成員一起喊“哪邊第幾個是目標牌”，使得錯誤削減；蔡恩來組則是個人意識過強，沒有留意到已經(jīng)翻過的牌，因此導致失敗。由此可見，團隊精神和相互協(xié)作是多么重要。
其次個項目，也是最困難的一項——編制稻草人。稻草是極硬的，甚至還帶著穗，極難彎折。聽師傅一步步講解，我們跟著一步步折疊，卷曲，壓實。先是身體，取兩根稻草，對折后頭部向下壓褶2次，然后將3根3等分成手臂，軀干并不是最難的。最難的是肩部，先將一根稻草插在草人的`手臂上，再從手臂末端往里繞，余下的向下束進身體里。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，壓實。此過程中假如沒有壓住稻草人，它便逃似的彈開，散成一根根稻草；若是沒有散開，制成后也肯定松松垮垮，不堪一擊。很多人都敗在了這一回合，要么徹底放棄，要么得到一團牽強看出人型的稻草團。我和陳繆相互幫忙壓住稻草人，另一個負責繞草，束尾。相得益彰，我們兩人都得到了既堅實又美觀的稻草人，成了為數(shù)不多的勝利案例。
我們還體驗了竹編制作，戶外拓展等活動，無一不是以互助為勝利之捷徑的。我的作品美觀，別人為我束繩，別人作品堅固，我為別人壓緊。人人為我，我為人人，相互扶持，通向勝利。
遇到困難時，與你的摯友并肩作戰(zhàn)，一起努力，互幫互助，共享勝利，何嘗不是一種歡樂!為期一天的研學之旅活動帶給我無限的啟發(fā)和感想。
放學后，我在回家的路上行地走著。夕陽西下，太陽微微發(fā)出淺絳的光芒，即使這一天轉眼間又匆匆地過去了，但我的內(nèi)心仍然無法平息下來。我的腦海中依然想著今天的行程，想著他的歌聲……
今天是研學日，我們一早上了大巴啟程，導游向我們訴說一天的行程，和行程中的各個景點內(nèi)容，說完之后便再無聲響。全車人沉迷于手中之物，時間一晃到了九點，一旁的曾三金突然問了我一句：“這次研學車上不唱歌嗎？”。我一愣，心中一念：是啊，這次研學導游并沒有安排互動，玩游戲和唱歌。尤其是唱歌，你也許不知道，三金期待這次研學，更想要在車上一展歌喉。但他是略顯羞澀的，甚至提出讓我與他合唱以給他壯壯膽。我不知道他為了唱首歌準備了多久，但我不想讓他的期望以及努力付之東流。
“可以向老師提議啊！”我二話不說，及合作有人員將他說服并上臺。在一番周折之后，老師同意了此政策，他也勇敢地上了臺。他沉默許久后，突然大巴內(nèi)響起一股聲音“此時已鶯飛草長愛的人正在路上我知他風雨兼程途經(jīng)日暮不賞穿越人海只為與你相擁……”。這股聲音因音響音效以及他那微微長出的喉結而顯得略微沙啞，不再像他平常嬉皮笑臉時抑揚頓挫的聲音，而是想一個長大成熟了的男子低沉，沉重。他此時坐在最前面，我無法看到它的正面樣子，我想若要最符合這聲音，他應該將頭發(fā)梳成大人模樣，穿上一身帥氣西裝，系上一條紅領帶，正襟危坐，低聲吟唱。他的聲音，如此特殊，是我一下子邊刻在了腦里。唱完后，雷鳴般的掌聲頓時響起，即便如此他的歌聲似乎余音裊裊。
整個行程中，我和他幾乎形影不離，我們一起游玩西湖，一起吃中飯，一起參觀博物館。游玩途中，我們談笑風生，志趣相投。游玩途中，他的嘴邊時常掛著這首歌。我想，他應該很喜歡這首歌，以至于我也被他感染；以至于整個過程中，這首歌伴隨著整個時光。
轉眼間，夕日已頹，我們又回到了大巴車上。我和三金在看段子，時不時的發(fā)出笑聲。再一看時間，竟然已經(jīng)到了4點15，似乎馬上就要回到學校了。我們兩沉默了，此時前面的老莫說：“誒，我看到中學那邊了耶?！蔽覀兝_窗簾一看，遠處的.摩天輪若隱若現(xiàn)。這代表，我們即將回到學校，研學以及將結束。三金似乎有點不舍，欲言又止，突然拉上窗簾，說：“不管了，我們繼續(xù)看吧?！蔽艺f正合我意，便也沒多想。只是他的嘴邊又唱起了那首歌的旋律，只是聲音不再那么有力，而是顯得傷心和不舍。旋律變得緩慢，調子變得更加低沉。
我突然想起了他來時的歌聲，緊接著是今天游玩時一幕幕歡喜的景象，而且每一幕中都有他的歌聲在。是他的歌聲帶給了我一路的歡笑，讓我的旅途更加的美好、難忘。此時的我不再想開始那么的不舍，反而心中氤氳旅途著歡喜，回蕩著他的歌聲。
今日，我們學校組織四年級和五年級的全體同學進行研學旅行，要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺森林公園。
一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學校。8點整我們集合動身前往第一站：西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點建設項目之一，是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點工程，西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計60余種植物。項目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國道文化展示區(qū)東北角：地勢開闊平坦一望無垠，距古城西安約40分鐘車程，與無中環(huán)線相接。園內(nèi)配套設施完善，供應一站式旅游體驗服務，必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導區(qū)和示范區(qū)。好了，說了這么多，我們也到達目的地了。
首先，我隨著班級體來到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊，許久也不見航模飛起來，正值我要放棄的時候，只聽“嗡”的一聲，只見一輛小型航模從空中飛了起來，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來飛去，如同仙子下凡。過了一會兒，又見一個類似超人的飛機飛了起來，威猛極了。到了中午12點，我們開心的進行了午餐。
前往其次站：樓觀臺木森林公園。樓觀臺國家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風光，來到樓觀臺的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿四周。
今日研學旅行不僅玩得特別快樂，而且還學到了很多關于現(xiàn)代航模學問和古代遺址畫面的學問。
“終于到我們了！”全班大聲歡呼。這是怎么回事呢？哦！原來是我們?nèi)w五年級去研學游?。?/p>
話不多說，趕緊來介紹一下我最喜歡的幾個項目吧！首先是打地鼠。我們男生在地洞上蠢蠢欲動，恨不得把女生打得“滿天星”。嘿，她們的腳步聲傳來了，噓！小聲點，快趴下偷襲她們，咚，一聲錘子碰頭盔的聲音，看來有人打中了。咚咚咚，接二連三的越來越越多女生被打中了。我也毫不示弱，趴在她們看不見的死角，手緊緊握住錘子隨時打中女生，咚，我打中朱晨曦了，幸好她反應及時，否則又被我打一個大“包"。輪到我們男生當?shù)厥罅?，我們邁著極其不舒適的“鴨子步"，趁她們不注意時邊偷菜邊向她們大聲嘲笑做鬼臉，然后迅速躲起來。女生也挺精明，故意把菜放遠了，還把菜大部分放在幾個洞口，讓幾位“有名"的女生看管。我們也不怕，使用調虎離山計偷走了許多菜。
其次是飛天繩索。我們一個個排著隊學著老師的.動作“飛”過去。到我“飛″了，因為看到五班有人落水了，心里不免有些緊張。我把繩索從水中拉出來，緊緊抓著繩子，剛坐穩(wěn)只聽咻的一聲，涼風拂過臉頰一下子就“飛"過去好過癮。最后是掏鳥蛋了。全班同同學在環(huán)形樹林山坡上散開，一手扶著樹，一手拿著竹筒找鳥蛋……5分鐘過去了，導游叫集合了，有的同學歡天喜地捧著鳥蛋；有的同學黑著臉，衣服上有摔跤的“光榮勛章″；有的則失望而歸…盡管我也沒找到，但看到在吃大餐的黃耳免，一公一母的孔雀跳華爾滋，鴿子在天空中翱翔也算不枉此行了。
不知不覺，活動要結束了，雖然我覺得很累，但感到很快樂！希望以后多點這種集體活動！
周日早晨陽光明媚，空氣清新，陳老師帶我們?nèi)ノ幕珗@進行戶外采風活動。同學們紛紛穿上校服，個個興高采烈地踏上“旅程”。路上鳥語花香，黃鶯婉轉，麻雀熱鬧，燕子呢喃……桃花、櫻花、白玉蘭、紫荊花等都在秀自己鮮艷的嫁衣。
到了公園，老師說第一個活動是“不倒森林”比賽。分為男女兩隊，大家先練練。我們歡呼雀躍，喜不自禁。一開始由于大家還不熟悉，不一會就有摔倒的、爭吵的、嘲笑的……后來，經(jīng)過老師指導要點，大家又各找到自己的缺點，不大一會兒，同學們就合作的非常默契?？煲荣悤r，同學們都在想：我們組會不會贏呢？老師一聲令下：比賽開始！同學們倒計時：五、四、三、二、一，隨著歡呼聲我們女生隊贏了！
接下來，開始第二個活動——踢毽子比賽。一聽踢毽子，同學們有的說這是我的盲區(qū)，有的說我根本不會踢毽子，有的干脆說我放棄比賽……老師嚴肅地說：“正因為你們不會才要加強這方面的學習和練習呀！踢毽子是我國傳統(tǒng)的休閑娛樂活動，歷史悠久，可不能在你們這里‘被消失’哦?！甭牭竭@，我們每個人都認真地模仿老師開始練習。正式比賽開始了，旁邊的松樹似乎也在為我們加油……
不知不覺夕陽西下，我們的活動結束了。晚風徐來，眾鳥歸鳴，我們在陣陣花香中戀戀不舍地回家。