時間在不停的逝去，每過一段時間就需要考核，回想以前的工作，失去和獲得的時候都有，讓我們把過去取得的成績寫一份工作總結(jié)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于教師的年終考核工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
都說可憐天下父母心，因為父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。
當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護時，班主任就應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘20__最新小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)20__最新小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)。
班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、教育工作
在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)，班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級
二、培養(yǎng)良好的班集體
(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義20__最新小學(xué)教師年度考核個人工作總結(jié)工作總結(jié)。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書角，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。
一學(xué)年的過去讓我對初中教學(xué)工作的展開有了更深的理解，畢竟無論是教學(xué)工作中的努力還是學(xué)生的成長都是令人重視的，再加上我在本學(xué)年從未放松對數(shù)學(xué)教學(xué)工作的探索自然能夠取得不錯的教學(xué)成果，然而隨著一屆學(xué)生的畢業(yè)以及新生的.到來也讓我在內(nèi)心感到迷茫許多，但考慮到教師的職責(zé)所在還是讓我變得堅定許多并對完成的教學(xué)工作加以總結(jié)。
在提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方面付出了不少努力，可以明顯感受到初中階段學(xué)生的數(shù)學(xué)成績波動是比較大的，由于發(fā)揮不穩(wěn)定的緣故導(dǎo)致間隔時間不長的考試成績會出現(xiàn)較大的差距，為了鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)導(dǎo)致我布置了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題作為作業(yè)，雖然這種教學(xué)方式很有效卻無法否認其本質(zhì)還是比較枯燥無味的，尤其是本身不喜歡數(shù)學(xué)科目的學(xué)生很有可能在解題過程中感到厭煩，因此我將數(shù)學(xué)習(xí)題結(jié)合各種事例進行講解并盡量讓授課過程變得生動有趣，尤其是比較注重和學(xué)生的互動從而幫助他們更快掌握所學(xué)的知識點。
紀律管理方面則比較依賴班主任的幫助從而對班級進行整頓，通過這學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓我明白部分后進生并不懼怕科任老師的批評，關(guān)于這點其他科任老師也遇到過這類問題并向班主任進行過反映，所以我們經(jīng)過探討之后加強了課堂紀律的管理力度，上課期間也會讓班主任不定時地在教室外進行巡視，經(jīng)過班主任的協(xié)助導(dǎo)致班上的整體紀律相比以往進步了許多，這也讓我開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的時候變得順利了許多，我也將更多的精力放在教學(xué)工作之中從而取得了不錯的成就。
注重和學(xué)生家長的聯(lián)系從而了解他們在家的具體學(xué)習(xí)狀況，想要讓學(xué)生的成績得以提升還是要注重家庭教育的輔助才行，除了平時的課堂教學(xué)以外還要保持和家長的緊密聯(lián)系，通過家長的監(jiān)管讓學(xué)生做到在家也認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，兩者結(jié)合的方式再加上學(xué)生自己肯主動學(xué)習(xí)的話才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果，作為數(shù)學(xué)老師自然得注重學(xué)生成績的提升并做好教學(xué)工作，無論學(xué)生是否愿意主動學(xué)習(xí)都得盡到作為數(shù)學(xué)老師的職責(zé)所在才行。
這學(xué)年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作著實讓我收獲了不少的感悟，當(dāng)學(xué)生有所成長的時候也能夠讓我自身的教學(xué)水平得到提升，所以我得秉承嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度對待學(xué)生的成長的才行，這次總結(jié)完教學(xué)經(jīng)驗以后也會對以后的數(shù)學(xué)教師工作展開規(guī)劃。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)并按照課標(biāo)要求認真?zhèn)湔n和教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)果一學(xué)期下來，鍛煉了自己，也提高了能力。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)上能有更大的進步!
一、堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，我和孩子們互相信任，互相學(xué)習(xí)，大部分孩子喜歡上數(shù)學(xué)課，表現(xiàn)為：上課聽講認真，作業(yè)及時完成，課堂上能積極說出自己的想法，能進行小組合作學(xué)習(xí)，并有效果。課下，能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，并能和同學(xué)及老師進行探討。但是也有部分同學(xué)由于以前的習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，隨著知識的加深學(xué)習(xí)有難度，對知識的理解不夠，所以失去了學(xué)習(xí)的興趣，致使學(xué)習(xí)困難。針對這些情況，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧。
二、堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)中，注重選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上提倡“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者”這一教學(xué)觀念。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，
另外，在教學(xué)中還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。
三、認真批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏
從沒有因為工作多的原因而耽誤了孩子的一次作業(yè)，學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做—老師改—老師講評—學(xué)生訂正—老師再改”。認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、重視對學(xué)生的評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無論是課堂上還是課下的過程中，只要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，我都會把孩子的優(yōu)點放大，如：一次書寫工整的作業(yè)，一個精彩的回答，一張優(yōu)秀的答卷，等等，都是我鼓勵學(xué)生的媒介，給孩子們一個笑臉，獎勵一顆紅星，讓他們感受到成功的樂趣，逐步提高對學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
(一)總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
(二)一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
(三)總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
(四)以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
任現(xiàn)職以來，擔(dān)任科室副主任，行政管理方面當(dāng)好助手，切實抓好分管工作的落實。包括教學(xué)安排、實習(xí)生臨床技能培訓(xùn)、病房門診工作的安排及科室日常事務(wù)的協(xié)調(diào)等。工作認真負責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，組織紀律觀念強，遵紀守法。敬業(yè)愛崗，廉潔行醫(yī)，有良好的職業(yè)道德。堅持求真務(wù)實，醫(yī)教研工作均取得較好的成績。20__年、20__年被評為大學(xué)先進個人;20__年被評為學(xué)院評建先進個人(本科教學(xué)評估)。20__年被評為__醫(yī)院年度門診醫(yī)師之星。
醫(yī)療工作方面：
長期在臨床一線工作，診療技術(shù)較全面，主要致力于心腦血管病的中西醫(yī)結(jié)合防治研究，擔(dān)任診療組組長，認真履行職責(zé)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)下級醫(yī)師完成各項醫(yī)療工作，診療工作耐心、細致、認真負責(zé)?？剖也∪说尼t(yī)療質(zhì)量和病人滿意率均較高，有較好的社會效益和經(jīng)濟效益。承擔(dān)科間會診、專家義診等工作，經(jīng)常有院內(nèi)外點名會診，主持中醫(yī)心腦血管病專家門診，每周兩個上午出診，門診量較大，經(jīng)常晚下班，是中醫(yī)科門診加班最多的醫(yī)生，先后10次被評為珠江醫(yī)院“醫(yī)術(shù)精、服務(wù)好、質(zhì)量優(yōu)”的月“門診醫(yī)師之星”和20__年年度“門診醫(yī)師之星”。
教學(xué)工作方面：
承擔(dān)中醫(yī)本科和中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》的理論大課教學(xué)，以及見習(xí)課、實驗課、西醫(yī)診斷學(xué)中的問病查體等理論課的講授;承擔(dān)本科生的臨床帶教等實踐性教學(xué)工作，共帶教實習(xí)生共41人，指導(dǎo)碩士研究生3人(導(dǎo)師組成員)。重視教學(xué)工作，把“教書育人”，“言傳身教”視為師德中最重要的品德，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。講課條理清楚，重點突出，教學(xué)效果好。在臨床帶教工作中，能針對不同學(xué)員的特點，因人施教，注重理論聯(lián)系實際，重視學(xué)生臨床技能的培養(yǎng)，定期開展專題講座，受到學(xué)員好評，教學(xué)評估優(yōu)秀。
科研工作方面：
積極參加科研工作，主持廣東省自然科學(xué)基金、省科技計劃項目等省級基金課題3項;參加國家__攻關(guān)課題分題、芬蘭國際合作課題等課題的研究;參加國家中醫(yī)藥管理局“__五”心血管重點專科協(xié)作組工作，為高脂血癥協(xié)作組成員，完成了血濁(高脂血癥)的中醫(yī)診療規(guī)范的制定，開展主攻病種臨床診療方案驗證等相關(guān)研究工作。任現(xiàn)職務(wù)以來，在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇，獲首屆廣東省醫(yī)藥類教學(xué)媒體教材評比三等獎1項(第四作者)。
存在問題：開拓精神和創(chuàng)新意識還不夠強，工作中有時還不夠大膽。
今后努力方向：發(fā)揚成績，克服缺點，爭取在醫(yī)教研各方面取得更大的成績。