我大學(xué)畢業(yè)后到鎮(zhèn)中資教，兩年多的資教生涯讓我成熟了不少，也讓我對教師這份職業(yè)多了一份感悟與熱愛。
我所在的學(xué)校是中館驛鎮(zhèn)的重點(diǎn)初中，這里的老師大部分都是有經(jīng)驗的中青年教師。我平時以校為家，不管是平時教學(xué)還是日常生活我都經(jīng)常和這里的老師交流，其間感受頗多，而給我印象最深的是這里的大部分老師責(zé)任心都很強(qiáng)，所以本校的學(xué)生整體成績和各方面素質(zhì)都很不錯的。
我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學(xué)校到現(xiàn)在我一直是帶十幾個班的生物課，跟不同的班主任交流過多次，不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這里的老師學(xué)歷，素質(zhì)，責(zé)任心強(qiáng)弱參差不齊，責(zé)任心強(qiáng)的班主任的班級班風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數(shù)學(xué)老師，他三十多歲，為人和藹可親，樂于助人，前兩年一直帶九年級的重點(diǎn)班，教學(xué)上碩果累累，多次被評為"教學(xué)能手"等。今年改帶七年級，我便有幸教他們班的生物。
他從一開學(xué)就狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學(xué)生，及時地找有問題的學(xué)生單獨(dú)座談，犧牲了大量的休息時間。功夫不負(fù)有心人，他帶的班秩序井然，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了，體會到一種很少有的成就感，當(dāng)時我的心里默念著：一群可愛，聰明，充滿活力的孩子然而徐老師卻由于整天孜孜不倦的教誨，他的嗓子嘶啞了一直不見好轉(zhuǎn)，估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療，他總是放心不下學(xué)生，最后等到放假了才去的大醫(yī)院。
前兩周我參加了他們班的一次班課聯(lián)系會，有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學(xué)生的基本情況，包括成績，性格，優(yōu)缺點(diǎn)非常細(xì)致具體，并且對不同的學(xué)生還提出了不同的教育措施，我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時，我還看了一下他們班的成績表，各科成績都名列前茅，令我驚呼的是他帶的數(shù)學(xué)居然有13個滿分的，而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現(xiàn)在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強(qiáng)烈的責(zé)任心是不可能做得這么好的。會后我還發(fā)現(xiàn)他們班的座次表特別與眾不同，他們班按照成績不同一共分了8個小組，在座次表上標(biāo)出了每個組的號碼，組員姓名，組長名字大寫加粗，任課老師一目了然，而且也便于學(xué)生分組討論教學(xué)問題。他還告訴我他上數(shù)學(xué)課就經(jīng)常讓學(xué)生討論，合作交流探索，活學(xué)活用，學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻?？梢酝ㄟ^那次的會我獲益匪淺，真要感謝這位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。
后來我在他們班教學(xué)時就經(jīng)常運(yùn)用合作交流的教學(xué)方法，效果不錯，學(xué)生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責(zé)任心有了更深的認(rèn)識。下面我就結(jié)合自己所學(xué)的教育學(xué)知識和一些真實(shí)的感受，跟大家交流下我對教師責(zé)任心的感悟。
作為老師的我們，我想，擁有 " 責(zé)任心 " 猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無責(zé)任心。一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。做為一個教師，當(dāng)你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔(dān)子不輕啊。
教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛幼兒，便會把自己的艱辛與美好的未來，與人類的憧憬聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨，苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造水平的工作和高質(zhì)量的成果。愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真作好教學(xué)總結(jié)工作。做到這幾個認(rèn)真，就能促使教師在教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)自覺地把傳授知識的同時，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為模式，塑造學(xué)生的心靈。把教學(xué)作為手段、渠道，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
最近，我認(rèn)真閱讀了《責(zé)任勝于能力》這本書。被書中通俗易懂的語言，求真務(wù)實(shí)的精神，淺顯易懂的道理所吸引，特別是其中一系列的案例，具有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任直接決定事物的成敗，也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?我們每一個人都在生活中飾演不同的角色，無論一個人擔(dān)任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負(fù)有責(zé)任，這是社會法則，是道德準(zhǔn)則，同時也是做人的底線。
我們經(jīng)常說： “責(zé)任重于泰山”。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講，責(zé)任已經(jīng)成為人的立足之本，成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。一個人活在這個社會，即使是自由職業(yè)者，他也會和各種團(tuán)隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果缺乏責(zé)任，組織不會聘用你，團(tuán)隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不會信任你，最終被社會說拋棄 。 對于一個普通人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也做不出多少不平凡的業(yè)績。但是，這份工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。
1、 我想，責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神， 只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為社會中優(yōu)秀的一員;缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)，也就失去了錦繡前程。
2、認(rèn)真負(fù)責(zé)和管理有效的員工是企業(yè)最大的財富。 一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。我作為一名班主任，在工作中，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)盡的職責(zé)：第一堅持黨的四項基本原則和改革開放的方針，正確貫徹國家的教育方針、政策。 責(zé)任可以改變一個人對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定一個人的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。因此，在工作中，時常要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的能力，克服教學(xué)中的困難，完成自己份內(nèi)的工作。只有清楚了自己肩上的職責(zé)，并勇于承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受到工作樂趣，獲得成功的快樂。簡單的說，按時上班、提前候課，準(zhǔn)時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。這是對自己的不負(fù)責(zé)，我認(rèn)為，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。一個充滿責(zé)任感的人，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為平凡之中一位不平凡的人。
那就讓我用書中的一句話，時常提醒自己，即：“現(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的則是既有能力而又富有責(zé)任感的人才?！弊屛覀兠恳粋€人扛著自己生命的追求與信念，去盡情的享受生活和工作給我們帶來的無盡快樂吧!
最近，在一次整理舊報刊雜志時，不經(jīng)意間看到還是去年8月31日第71期《賽維報》上登載的一篇題為《飲水要思源》的文章，很有一種“相見恨晚”的感覺。不僅是因為文章寫得好，而且覺得所報導(dǎo)的事實(shí)帶有代表性，引起了我的共鳴。
《飲水要思源》的作者，一開始就以鮮活的語言和生動形象的筆調(diào)，論述了水對地球、乃至世界的偉大貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了人類生存不可或缺的重要意義。接著，作者又列舉了在日常生活中親眼目睹的二個浪費(fèi)水的例子，批評了隨意浪費(fèi)水的不良行為，歌頌了在節(jié)約用水方面的好人好事。尤其值得一提的是，作者在大聲疾呼：“要節(jié)約用水，樹立以節(jié)約用水為榮，浪費(fèi)用水為恥”的同時，還專門介紹了他制訂的一個切實(shí)可行的家庭節(jié)約用水計劃，把個人節(jié)約用水的行動，自覺納入公司節(jié)能降耗的流動之中，呼喚大家一起行動起來，積極響應(yīng)公司號召，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，為賽維大家庭更加燦爛輝煌的明天而節(jié)約每一份資源。文章質(zhì)樸貼切，真實(shí)感人，給人啟迪，發(fā)人深思。
在現(xiàn)實(shí)生活中，的確有這么一種人，他們?yōu)榱艘灰阎?，或圖一時之方便，不惜損害企業(yè)利益，任意浪費(fèi)企業(yè)資源。也許在他們看來，像賽維這么一個大公司，漏掉一噸水，耗掉一度電，或者損壞其他一些小工具、小物件、只不過是“九牛一毛”而已，不值得大驚小怪的。殊不知“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河”。任何一個企業(yè)的發(fā)展和壯大，都離不開這種最基本、最不起眼的原始積累。因此，作為一名現(xiàn)代企業(yè)的合格員工，不僅需要有創(chuàng)新精神，在完成本職工作任務(wù)的技能，而且要有一顆時刻不忘勤儉節(jié)約、珍惜企業(yè)每一份資源的愛心。
什么是愛心?我認(rèn)為愛心就是一種責(zé)任。責(zé)任是做人的根本，是一個人的人生觀和價值觀的具體體現(xiàn)。一個對國家、對社會、對事業(yè)和對本職工作有高度責(zé)任感的人，心胸開闊，思想清純，于公于私，于人于已都能一視同仁，充滿愛心;才能在自己的行為規(guī)范中，真正做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;才會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。由此可見，那種不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展、不珍惜自己工作生活的環(huán)境，隨意浪費(fèi)公司資源，任意糟蹋公司財物的作為，實(shí)際上是一種極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
19世紀(jì)意大利資產(chǎn)階級革命家馬志尼，在他的名著《論人的責(zé)任》一書中強(qiáng)調(diào)，任何人都應(yīng)該履行對人類、對國家、對家庭和自己的責(zé)任。一個人只有盡到對父母的責(zé)任，才能是好子女;盡到對國家的責(zé)任，才能是好公民;盡到對企業(yè)的責(zé)任，才能是好員工;盡到對下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)。讓我們努力加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做一名有責(zé)任心的人!
最近，我從檢修部職工書屋借閱了一本名為《責(zé)任勝于能力》的書籍，作者楊海，是上海統(tǒng)帥建筑裝潢有限公司董事長兼總經(jīng)理，高級工程師。這本書便是楊海的成功秘訣、人生感悟。看完本書后，感覺受益匪淺，感悟良多，同時對作者既贊且佩。
對于很多人而言，工作就意味著完成自己的分內(nèi)事，其它的可以一概不管，然后拿到自己的薪水而已。讀完《責(zé)任勝于能力》這本書，我第一次正視“責(zé)任”兩個字的力量，該書以責(zé)任、忠誠、能力為重點(diǎn)，濃縮了大量生動的案例，闡述了忠誠與責(zé)任的深刻內(nèi)涵、責(zé)任與能力的辯證關(guān)系，以及責(zé)任感對培養(yǎng)道德品質(zhì)、對工作成效和社會發(fā)展的影響等。書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責(zé)任心，敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負(fù)責(zé)任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責(zé)任感的人，或者一個不負(fù)責(zé)任的人，首先失去了社會對自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，所以說，責(zé)任具有至高無上的價值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。
社會分工不同，所以我們的職責(zé)不同，但是有一點(diǎn)是共通的，那就是要在自己的崗位上盡職盡責(zé)，做好每一件事。在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，但也擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，如果你是一名服務(wù)員，你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作，使顧客滿意，如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認(rèn)真做好自己所分管的工作，如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去，提高職工福利待遇。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責(zé)任面前，人們會變得勇敢而堅強(qiáng)，責(zé)任就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。
“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。
本書的最后一章談到：責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任;為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;為榮譽(yù)而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，讓努力成為一種習(xí)慣。盡職盡責(zé)，為單位贏得了榮譽(yù)，也為自己贏得尊重!
我不知道自己可以做得多好，但是我要付出百分之百的努力，承擔(dān)自己的那份責(zé)任，充實(shí)自己，艱苦奮斗，在為企業(yè)做出最大貢獻(xiàn)的同時實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
通過本次活動也進(jìn)一步促進(jìn)我校教師在工作中“樹立敢擔(dān)當(dāng)、樹標(biāo)桿、挑大梁、走前列的意識;克服保守畏難思想，增強(qiáng)奮力追趕意識;堅定熱愛教育、熱愛學(xué)校的信念;強(qiáng)化尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長的責(zé)任意識;提高為人師表，以身立教，無私奉獻(xiàn)的職業(yè)修養(yǎng);樹立創(chuàng)先爭優(yōu)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識;增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，養(yǎng)成健康文明的工作方式，展示了我校教師新形象。我校全體教師決心以更加斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，立足本職工作，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己全部的力量。那么，如何讓自己與時俱進(jìn)，做一個合格的，時代需要的教師呢?
一、解放思想
解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展。
解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
1、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。
2、要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學(xué)生、家長之所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，打開工作的新局面。
3、要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色。”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實(shí)踐中促進(jìn)自己的發(fā)展。一是對同事、領(lǐng)導(dǎo)做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學(xué)生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學(xué)習(xí)教子知識，努力減少家長不必要的負(fù)擔(dān)。三是為學(xué)生一生的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，從思想教育、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)技能等方面積極為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、矯正。將自己所學(xué)毫無保留的支付給學(xué)生。
4、要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導(dǎo)者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務(wù)。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只有勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、敢于轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
二、樹立擔(dān)當(dāng)意識
自學(xué)校召開“進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論動員大會以來，學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)材料，制定了《西壩小學(xué)開展“進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)跨越式發(fā)展”大學(xué)習(xí)、大討論活動方案》，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全市“進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)跨越式發(fā)展”活動動員大會精神，領(lǐng)導(dǎo)講話精神;把握指導(dǎo)思想、目的要求、主要任務(wù)。并且每位教師結(jié)合當(dāng)前新形勢，回顧自身在工作，特別在師德方面的成長經(jīng)驗、故事、教學(xué)案例、實(shí)踐新教育的做法，暢談如何融入全市 “進(jìn)一步解放思想，樹立擔(dān)當(dāng)意識，促進(jìn)跨越式發(fā)展”活動中，如何做師德高尚教師。在活動中，老師們不約而同地達(dá)成共識：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“20__年感動中國十大人物”的事跡，就要學(xué)習(xí)他們的愛，學(xué)習(xí)他們的精神，全心全意為學(xué)生服務(wù)，凝心聚力為教育奉獻(xiàn)。不僅需要感動，更需要行動：在工作中勇于擔(dān)當(dāng)、敢爭一流、跨越趕超，用突出的實(shí)績感動人;涵養(yǎng)師德、注重學(xué)習(xí)、錘煉教技，用平凡的工作感動人;以身示范、以愛育人、以情感人，用日常的愛心感動人。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，同心同德，大干實(shí)干，開創(chuàng)我校更好更快發(fā)展的新局面。
總之，通過這次學(xué)習(xí)討論，使我更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，樹立擔(dān)當(dāng)意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質(zhì)，為促進(jìn)我校跨越式發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
什么是擔(dān)當(dāng)?簡單地說，就是接受并負(fù)起責(zé)任。作為單位一把手，在統(tǒng)率全局、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)中，必須具備敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，確立敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，增?qiáng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R，提升敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
一、敢于“擔(dān)當(dāng)”意義重大
對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，擔(dān)當(dāng)是一種政治品格。敢于擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部一種高尚的政治品格，一種必備的履職能力，一種過硬的工作作風(fēng)，一種良好的精神狀態(tài)。敢于擔(dān)當(dāng)更是中國共產(chǎn)黨人的鮮明品格，是領(lǐng)導(dǎo)干部的時代責(zé)任。
二、敢于擔(dān)當(dāng)，就是要全心全意為人民服務(wù)
群眾利益無小事，我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是要時時處處為人民著想，把人民群眾的利益掛在心上。作為一個領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該親民、富民、愛民、安民，全心全意為人民服務(wù)。
作為工商執(zhí)法部門，我們始終把服務(wù)寓于執(zhí)法與監(jiān)管之中。適應(yīng)新形勢加快商事登記制度改革，降低市場準(zhǔn)入門檻、放寬企業(yè)冠名條件、放寬經(jīng)營范圍、放寬注冊資本限制、放寬經(jīng)營場所限制。最大限度地促進(jìn)市場主體的快增長、大發(fā)展，大力推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，大力推進(jìn)“課題式”監(jiān)管研究，加強(qiáng)新形勢下的監(jiān)管方式創(chuàng)新。在實(shí)施商標(biāo)戰(zhàn)略、動產(chǎn)抵押、股權(quán)出質(zhì)、強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、強(qiáng)化企業(yè)信用建設(shè)，強(qiáng)化依法行政教育、強(qiáng)化行政指導(dǎo)等多個方面改進(jìn)服務(wù)措施、提高服務(wù)效能，更好地促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
三、敢于擔(dān)當(dāng)，就是要在難題面前敢闖敢試、敢為人先
工作中要堅持以民為先，切實(shí)把群眾的利益放在首位，把群眾的冷暖安危掛在心上，從群眾最關(guān)心、最迫切、最需要解決的問題入手，真心實(shí)意做好事、辦實(shí)事、解難事。
為幫助企業(yè)做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，我局組建了一個由11人組成的“工商顧問團(tuán)”，深入企業(yè)定期走訪研究，從創(chuàng)業(yè)入市、品牌建設(shè)、融資興企、法律法規(guī)、合法經(jīng)營顧問、非公黨建等六個方面開展工商顧問服務(wù)，通過建議、輔導(dǎo)、提醒、規(guī)勸、指導(dǎo)等非強(qiáng)制性方式，為重點(diǎn)企業(yè)、規(guī)模企業(yè)提供預(yù)約服務(wù)、延時服務(wù)、上門服務(wù)、跟蹤服務(wù)、延伸服務(wù)。同時，我們向企業(yè)發(fā)放印有顧問團(tuán)成員聯(lián)系方式的“利企便民”服務(wù)卡，企業(yè)如果遇到注冊登記、商標(biāo)廣告、經(jīng)濟(jì)合同、打假維權(quán)等方面的難題，撥打聯(lián)系卡上的電話，工商部門馬上指定專人上門服務(wù)，現(xiàn)場辦公，全程幫辦。
四、敢于擔(dān)當(dāng)，就是要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬
領(lǐng)導(dǎo)干部敢于擔(dān)當(dāng)，就是要在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。一個干部的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，最重要的是敢于承擔(dān)難事、棘手的事、得罪人的事，善于處理各種復(fù)雜的矛盾。
在食品市場、成品油市場、塑料管材市場、建材市場等多次檢查中，我們敢于碰硬，對違法行為果斷立案查處，依法處理，在大案要案上從不手軟。我們曾在某某公司的上訴案件中頂住壓力，嚴(yán)格按執(zhí)法程序辦案，在兩次上訴中均以勝訴告終，事后當(dāng)事人明白了自己的違法行為的危害性后，真誠的向我局賠禮道歉并主動接受處罰。
“風(fēng)生水起才知天高云淡,滄海橫流方顯英雄本色。”重任在肩思奮進(jìn)，擔(dān)當(dāng)二字重千鈞。只要我們牢固樹立強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識，樹立想干事、能干事、干成事的信念，敢于擔(dān)當(dāng)，迎難而上，工商事業(yè)一定會蒸蒸日上，開發(fā)區(qū)發(fā)展一定會更加輝煌。
我曾經(jīng)夢想自己有一雙翅膀，飛翔在藍(lán)色的天空中，同白云結(jié)伴旅行;飛翔在鳥語花香的田野間，與蝴蝶翩翩起舞。這個想法讓人覺得有些幼稚，童話怎么可能會出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)里?其實(shí)，我們每個人都有一雙隱形的翅膀――責(zé)任，這是上天在我們出生時饋贈的一份珍貴禮物，她陪伴著我們經(jīng)歷著人生道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引領(lǐng)我們不斷向高處飛翔……
面對責(zé)任這個話題，我感覺自己的語言是如此的貧乏與蒼白，完全無法完整地表述出她的厚重與喻意，只能嘗試將觸及心靈深處的感動挖掘出來，以其自勉。
學(xué)習(xí)過很多關(guān)于責(zé)任的語句，如“責(zé)任重于泰山”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。對于這些描述責(zé)任的意境感覺仿佛有些飄渺，與自身保持著距離，甚至是有些沉重。其實(shí)，我覺得責(zé)任并不驚天動地，她表現(xiàn)得平常而樸素，在每個人身上所賦予的價值都是相等的。責(zé)任是個人成長的動力，是實(shí)現(xiàn)人生價值和贏得榮譽(yù)的階梯。缺乏責(zé)任心的人，猶如山間蘆葦，風(fēng)吹東倒西歪;水中浮萍，無根無源。有了責(zé)任的根，吸取的天地精華才能成為參天大樹枝繁葉茂的養(yǎng)料。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值”，選擇承擔(dān)責(zé)任是一種渴望上進(jìn)，相信自我才能的表現(xiàn)。我們每個人的肩上都擔(dān)負(fù)著責(zé)任與壓力，自己所能做的不是丟下這些責(zé)任與壓力，而是讓自己更堅強(qiáng)更勇敢地承擔(dān)這些責(zé)任。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值就越大。我們一旦具有了開啟自身潛能的責(zé)任感，就會培植勇氣與信心，激勵自己提升自身能力，改進(jìn)工作方法，以積極的心態(tài)超越自我。
也許當(dāng)我們沒有還仔細(xì)的審視這對翅膀，就迫不及待的沖向了藍(lán)天的時候，可能會被疾烈的風(fēng)重重地摔回到了地上。這就需要重新拾回勇氣與信心，選擇繼續(xù)向上飛行，那么曾經(jīng)的仰視必將會變成俯視。失敗并不是可怕的事情，它也是一個自我檢驗的契機(jī)，多受的苦難意味著人生又多了一筆寶貴的財富，只有知道負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。適時地提高自己的綜合能力，必將會給未來的工作帶來更大的動力。
有人說“天使之所以能夠飛得高，是因為她把自己看得很輕”?！拜p”是不計較個人得失，無私地履行自身的責(zé)任。置身于社會，每一個成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。我們更是要明白這樣的道理：愛別人，也是愛自己;對別人負(fù)責(zé)，就是對自己負(fù)責(zé)。我們只有將自己承擔(dān)的責(zé)任先擔(dān)負(fù)起來，才能影響和帶動周圍的人負(fù)責(zé)，形成一種人人負(fù)責(zé)的氛圍，而不能用自己的不負(fù)責(zé)去淡化負(fù)責(zé)的氛圍。我覺得只要勤奮踏實(shí)、忠于職守，為公司的更上一層樓而努力、奉獻(xiàn)了自己的一份力量，就實(shí)現(xiàn)了自身的價值。山的巍峨讓我充滿敬仰和征服的沖動，水的寧靜又讓我驛動的心多了幾許淡泊。
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩生活，生活將賜予我們燦爛的陽光，讓我們永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力。培植了感恩的思想，感動便會如約而至。感動源于對生活的摯愛，源于對真善美的美好追求，是盛開在心靈陽臺上的一朵玫瑰，是一種自然的情感流露和表白，用心體會感動是無處不在的。讀一個浪漫的故事，看一場感人的電影，失意中關(guān)愛的眼神、撫慰的細(xì)語，困厄中援助的雙手，電話里親人朋友遙遠(yuǎn)的牽掛，這些都會觸動我們的心靈，讓我們?nèi)玢甯柿?、頓起波瀾。時常體會感動，心靈會得到升華，心中的抱怨情緒也會消失，更會樂于奉獻(xiàn)，履行責(zé)任。
如果沒有堅強(qiáng)可靠的團(tuán)隊作為后盾，單憑個人的努力恐怕永遠(yuǎn)無法企及成功的彼岸。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細(xì)流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。在工作中，我們不單單是要按自己職位的書面意思去做本職工作，當(dāng)然這是最基本的職責(zé)要求了，更是要重視團(tuán)隊成員間的合作力量。多想、多做，必將會收獲更多。
責(zé)任是一種可以互相傳導(dǎo)的意識，就像是飛馳的列車，慣性使人無法停步地沖向前方，前方有可能是天堂，有可能是深谷，而責(zé)任的意識習(xí)慣就是方向盤，決定著命運(yùn)。這種意識習(xí)慣是一點(diǎn)一滴，循環(huán)往復(fù)，無數(shù)重復(fù)的行為動作養(yǎng)成的。她會逐漸演變成為一種不知不覺不假思索的行為，變成人的潛意識的活動，如走路便是一種習(xí)慣的行為，在走路的時候，是不必加以思索的。正確的習(xí)慣力量會把命運(yùn)之舟推向成功的彼岸。在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，要保持積極主動、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，不要指望誰能推著我們走，將勇于承擔(dān)責(zé)任的意識永恒的繼續(xù)下去，潛移默化，滲入我們的血液之中，這樣才能不斷地向成功邁步，改變自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
感謝這雙翅膀，她承載了我的生命、勇氣與希望;感謝這雙翅膀，她帶給了我一個面對挑戰(zhàn)與挫折的理智。感謝這雙翅膀，她始終陪伴著我，賦予了我飛翔。飛著，原來是一種心的姿態(tài)。
沒有翅膀，如何飛翔……
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去;更有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。于是，心里的不平衡隨著精神和物質(zhì)的不平衡而產(chǎn)生了。而我認(rèn)為，不妨看得平凡些吧，把教師當(dāng)作自己謀生的手段也未嘗不可。但關(guān)鍵是你如何去看待教師所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。
要成為一名合格的好教師，始終需要責(zé)任意識的推動。實(shí)踐證明，一個受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責(zé)任感的教師，既能給學(xué)生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學(xué)生不斷修正前進(jìn)的方向。作為一名踏踏實(shí)實(shí)的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優(yōu)秀品質(zhì)，還應(yīng)該立足于學(xué)校的發(fā)展，將生活與生命融入學(xué)校轟轟烈烈的建設(shè)中，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)光放熱。
一名教師，只有盡到對學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師;盡到對教育的責(zé)任，才能是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養(yǎng)的核心就是講責(zé)任。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”兩字做起。對自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實(shí)踐我們所肩負(fù)的責(zé)任。
在我們周圍，有能力的人不缺，缺的是有責(zé)任心的人。能力可以在后天經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對性的提高，但責(zé)任心卻是一種素質(zhì)，一個人發(fā)自內(nèi)心的修養(yǎng)和習(xí)慣，不是外人所能幫助達(dá)到的，也不是一朝一夕之功力。
然而，作為一個企業(yè)，要想做大做強(qiáng)，除了一個良好正確的基本戰(zhàn)斗方略外，還需要有一個能力強(qiáng)，有責(zé)任心的員工隊伍，最主要的是后者。當(dāng)然，對于個人，主要還是一種對家庭的責(zé)任，從而引申到事業(yè)上的成功，去承擔(dān)這種責(zé)任。
而事業(yè)上的成功則需要一種強(qiáng)烈的責(zé)任心。有人也許會說，責(zé)任心誰沒有，我也不想被人說，拖單位的后腿。話是這么說，可是許多情況下，一些自詡為有責(zé)任心的人卻抱著混一天是一天的想法，出工不出力，人浮于事，不求有功，只求不出事。
其實(shí)，透過事情表象背后，可以看出這是一種沒有責(zé)任心的敷衍塞責(zé)的表現(xiàn)。人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責(zé)任”。
過去，我也一直認(rèn)為工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績。
收聽完講座，又反復(fù)學(xué)習(xí)了楊老師的著作，我頓時醍醐灌頂，明白了許多了以前不甚明了的道理。責(zé)任體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別楊老師談及的一系列案例，有很強(qiáng)的說服力，闡明了責(zé)任有無有時直接決定事物的成敗，也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?“責(zé)任”就是最基本的職業(yè)精神，也是一個人做事的基本準(zhǔn)則。然而，在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，責(zé)任經(jīng)常被人們忽視，人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力，用能力來衡量人、評價人。
責(zé)任是一個人的工作宣言。每個人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因此而對工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。
一個人無論在什么工作崗位上，不管你做的是什么樣的工作，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。只要你認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價值的，你就會獲得別人的認(rèn)可與尊重。
責(zé)任可以使人堅強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，只有承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，才能作到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”，才能享受工作樂趣，取得成績的快樂。光有知識或能力，而沒有工作熱情和創(chuàng)新意識，沒有團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合的團(tuán)隊精神，只會是原地踏步，就談不上敬業(yè)。
當(dāng)然，責(zé)任勝于能力，這并不是對能力和知識的否定。一個只有責(zé)任心而無能力的人，是無用之人。真正的責(zé)任心，是行動而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不是口頭上的談?wù)?，而業(yè)績又是要靠能力去創(chuàng)造和完成的，缺了責(zé)任心誰也看不上你的才華，所以責(zé)任心本身就是一種能力
在實(shí)際工作，往往不需要有太高的知識或具備有太高的能力，首先要沉下心來，腳踏實(shí)地地去做。只要我的努力是持之以恒的，只要我認(rèn)真地、盡心盡力地去做，我想我會在工作中收獲到意想不到的樂趣!正所謂“一樹一菩提，一沙一世界”，因此我們要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，從身邊的點(diǎn)滴做起，做好身邊的每一件細(xì)微之事。這樣，我們才能成為合格的社會公民，優(yōu)秀的員工。
對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，在工作中都會遇到各種各樣的問題。當(dāng)問題出現(xiàn)時，你該怎么辦呢?是把問題踢給別人，找借口回避，還是主動想辦法解決?不同的態(tài)度和選擇會帶給你不同的結(jié)果。
那些遇到問題總是找借口，等待依靠，逃避責(zé)任的人，總是把工作看成是可以推脫的事。他們雖然能一時逃脫責(zé)任，但也會一次又一次錯失可能成功的機(jī)會，會成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問題就推脫的員工，他的職位有何存在的意義呢?
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己應(yīng)該做的工作，解決工作中出現(xiàn)的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會視問題為機(jī)會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當(dāng)成是自己的責(zé)任，遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴別人，想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被需要的人!