心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，包括獲得的知識(shí)和技能、思想認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。寫小學(xué)寫生感悟心得怎么寫有什么要注意的呢？這里給大家?guī)硇W(xué)寫生感悟心得怎么寫，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，對(duì)于學(xué)生來說，往往會(huì)覺得枯燥，數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)于老師來說，往往會(huì)覺得乏味，但教師只要試著把數(shù)學(xué)問題融入生活，就會(huì)體驗(yàn)出數(shù)學(xué)的趣味和作用，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力的培養(yǎng)都是很有利的。數(shù)學(xué)學(xué)科作為工具學(xué)科，它的教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，即在數(shù)學(xué)教學(xué)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新解決問題的能力。
1、重視技能的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)知識(shí)技能訓(xùn)練“生活化”要求訓(xùn)練著眼于學(xué)以致用，而非學(xué)以致考，訓(xùn)練材料盡可能來自生活。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，安排一個(gè)游戲：請(qǐng)學(xué)生用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)。并仔細(xì)聽老師要求，然后做。如果有4個(gè)月餅，平均分給兩個(gè)小朋友，請(qǐng)用手指個(gè)數(shù)表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)，學(xué)生很快伸出2個(gè)手指。教師接著說現(xiàn)在有一塊月餅，要平均分給兩個(gè)小朋友，請(qǐng)用手指表示每人分到的月餅個(gè)數(shù)，這時(shí)，許多同學(xué)都難住了，有的同學(xué)伸出彎著的一個(gè)手指，問他表示什么意思，回答說，因?yàn)槊咳朔值桨雮€(gè)月餅，教師進(jìn)一步問：你能用一個(gè)數(shù)來表示“半個(gè)”嗎?學(xué)生被問住了。此時(shí)，一種新的數(shù)(分?jǐn)?shù))的學(xué)習(xí)，成了學(xué)生自身的欲望，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的教學(xué)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起了學(xué)生解決問題的欲望。
2、強(qiáng)化思維能力訓(xùn)練
數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練盡量與實(shí)際生活緊密相連，在課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容要面對(duì)生活實(shí)踐，為學(xué)生營造一種寬松平等而又充滿智力活動(dòng)的氛圍，使學(xué)生自然而然地受到創(chuàng)新性思維的訓(xùn)練。由于學(xué)生的思維的創(chuàng)造性是一種心智技能活動(dòng)，是內(nèi)在的隱性活動(dòng)，因此，必須借助外在的動(dòng)作技能、顯性活動(dòng)作基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過“再創(chuàng)造”來學(xué)習(xí)知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目的，達(dá)到能力的創(chuàng)新。在教學(xué)《接近整百整十?dāng)?shù)加減法的簡便算法》時(shí)，有這樣一題“165—97=165—100+3”，學(xué)生對(duì)減100時(shí)要加上3，難以理解，讓學(xué)生聯(lián)系買東西找零的生活實(shí)際想：媽媽帶了165元錢去醫(yī)藥商店買了一盒97元的西洋參，準(zhǔn)備給爺爺補(bǔ)身體。她付給營業(yè)員一張百元鈔票(應(yīng)把165元減去100元)，營業(yè)員找回3元，(應(yīng)加上3元)。所以，多減去的要把3應(yīng)該加上。
這樣教學(xué)，抽象的運(yùn)算獲得了經(jīng)驗(yàn)的支持，具體的經(jīng)驗(yàn)也經(jīng)過一番梳理和提煉，上升為理論上的簡便運(yùn)算，從而又總結(jié)出“多減要加上，多加要減去，少加要再加，少減要再減”的速算規(guī)律，達(dá)到良好的教學(xué)效果。又如：在公開課“組合圖形的面積”教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過小組合作“猜、量、折、算”等方法，求出了隊(duì)旗的面積。
3、統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練生活化
統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練“生活化”是指把統(tǒng)計(jì)與生活中的問題聯(lián)系起來，懂得生活中的一般道理，再運(yùn)用到生活中去解決實(shí)際問題。通過活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，更重要的是能讓學(xué)生展開想象的翅膀，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，掌握學(xué)習(xí)技能，激發(fā)他們的自主創(chuàng)新意識(shí)。
4、注重知識(shí)運(yùn)用
數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。教學(xué)應(yīng)用題時(shí)可以結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)際，通過社會(huì)調(diào)查，數(shù)據(jù)收集、整理，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題，積累生活經(jīng)驗(yàn)。譬如為上好“歸一應(yīng)用題”，教師組織學(xué)生分組調(diào)查，有的深入到工廠，了解一周內(nèi)全車間工人生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量;有的深入到公園，了解公園一周內(nèi)游客劃船的次數(shù);有的深入到商場，了解商品的價(jià)格。當(dāng)課堂上出示由學(xué)生自己搜集的素材編成的題目時(shí)，學(xué)生覺得十分親切。并且在教學(xué)歸一應(yīng)用題解法之后，學(xué)生能根據(jù)自己調(diào)查來的數(shù)據(jù)與事例編成歸一應(yīng)用題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待實(shí)際問題的能力。
5、尋找生活中的數(shù)學(xué)
要有意識(shí)的把日常生活中的問題數(shù)學(xué)化，使學(xué)生在我們的引導(dǎo)下，逐步具備在日常生活和社會(huì)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的“本領(lǐng)”，使他們認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)是生活的組成部分，生活處處離不開數(shù)學(xué)”，要養(yǎng)成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、創(chuàng)新性運(yùn)用數(shù)學(xué)的積極性。
例如，在一、二年級(jí)的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題，你今年幾歲啦?多高呀?身體有多重?比一比你和你的同桌誰重……這些都是小學(xué)生經(jīng)常遇到的問題，而要準(zhǔn)確地說出結(jié)果，就需要我們量一量、稱一稱、算一算，這些都離不開數(shù)學(xué)。再如，在教學(xué)長方形的特征時(shí)，可以問學(xué)生：“在我們生活中，哪些物體的面是長方形的”?學(xué)生各抒己見，然后適時(shí)地問：“你認(rèn)為長方形有什么特征”?學(xué)生通過觀察聯(lián)系生活對(duì)它的特征便知曉。還有，對(duì)于“土地面積單位1公頃的大小”，學(xué)生不是很清楚，只是模糊的知道，1公頃=10000平方米，那10000平方米到底有多大?把學(xué)生帶到操場，讓學(xué)生領(lǐng)略1公頃的大小，同時(shí)讓學(xué)生知道，數(shù)學(xué)與生活緊緊相連。當(dāng)然，生活中常用的各種知識(shí)像按比例分配水電費(fèi)、計(jì)算儲(chǔ)蓄利息、日常購物問題均發(fā)生在身邊，我們買東西、做衣服、外出旅游，都離不開數(shù)學(xué)。在教學(xué)四年級(jí)的“求平均數(shù)的問題”這一內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回家后到超市去進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，調(diào)查同一類商品的5種不同價(jià)格，看一看哪種牌子的最貴?哪種牌子的最便宜?算一算它們的平均價(jià)是多少?向這樣讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來解決日常生活中的問題，不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓數(shù)學(xué)走向生活?！吧顢?shù)學(xué)”強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活相接軌。在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力的過程中，教師自然而然地注入生活內(nèi)容;在參與關(guān)心學(xué)生生活過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為自己生活服務(wù)。
這樣的設(shè)計(jì)，不僅貼近學(xué)生的生活水平，符合學(xué)生的需要心理，而且也給學(xué)生留有一些瑕想和期盼，使他們將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系得更緊密。讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活氣息和時(shí)代色彩，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
要培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力必須積極創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)。在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境來啟發(fā)誘導(dǎo)，在課外要積極運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生親自探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
這次為期兩天半的軍事體驗(yàn)生活雖然已經(jīng)告一段了，但在軍營里訓(xùn)練的好習(xí)慣不能丟，應(yīng)該把他們運(yùn)用到實(shí)際生活的環(huán)境中。經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我終于知道了苦累這兩個(gè)字真正的含義，訓(xùn)練時(shí)流下的汗水就很好的詮釋了它們。
這次活動(dòng)中，最讓我記憶深刻的，就是西溪濕地的拉練。
軍訓(xùn)第二天中午，大家午休好后，我們?cè)诓賵黾?，只聽朱教官的一聲命令，三公里的拉練就開始了。排在第一個(gè)的是五（1）班，我們班在第五個(gè)。一開始，同學(xué)們心里還很高興，可是走了還沒三分之一，同學(xué)們的手就開始越擺越低，腿越抬越隨便，口號(hào)越喊越輕教官看我們這個(gè)樣子，便讓我們休息一下，再次起程時(shí)，大家的興奮勁沒了，但我們還是認(rèn)真對(duì)待，特別是幾名男同學(xué)，口號(hào)喊得很響，今天上學(xué)時(shí)，嗓子都有點(diǎn)沙啞了。
終于，伴著大家的腳步聲，歌聲，口號(hào)聲，三公里的路程被我們一點(diǎn)點(diǎn)消滅了。
我們現(xiàn)在的小學(xué)生，基本上都屬于獨(dú)生子女，生活好的不得了，要什么有什么，在家更是被父母是為掌上明珠，要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，從不知道解放軍的生活是多么的拮據(jù)與辛苦，這次軍訓(xùn)，很好的鍛煉了我們，經(jīng)過大家的努力，我們班光榮地被評(píng)為優(yōu)勝聯(lián)隊(duì)（鼓掌鼓掌?。┪乙脖憩F(xiàn)的不錯(cuò)，被評(píng)為優(yōu)秀小軍人但我知道，我做得還不夠好，下次軍訓(xùn)，我一定要加油，讓自己不留遺憾。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型的一部小說，里面描述了小高爾基（阿廖沙）到外祖父家之后的生活，顯現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的生活----黑暗的社會(huì)。文中的小阿廖沙勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直、充滿愛心，外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有寬大的胸懷。小阿廖沙生活在黑暗社會(huì)，在苦難中長大，讓人憐憫。可是他卻很樂觀，仍然在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，一直長大。
讀了《童年》這本書，我覺得小阿廖沙很值得我們學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和有愛心。生活中總有不如意和挫折，我們不可以退縮，要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)韌不拔的精神。就算讓你傷心流淚，也要堅(jiān)持到底，不放棄。外祖母也值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良、能干、熱愛生活、有寬大的胸懷。我們現(xiàn)在應(yīng)該多投身實(shí)踐，將來好在社會(huì)中立足。我們要有寬大的胸懷，學(xué)會(huì)包容他人。同樣，熱愛生活也十分重要。
《童年》讓我知道了許多道理，你們看過了嗎？
星期五的下午，學(xué)校邀請(qǐng)到了方舟救援隊(duì)的老師們來給我們上了一堂安全教育課，我很榮幸地參加了這堂課。
首先，老師安排我們排成一排，一名方舟救援隊(duì)的老師在給我們講防溺水的知識(shí)。
七不準(zhǔn)：
1、不準(zhǔn)私自下水游泳。
2、不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳。
3、不準(zhǔn)在無老師、無家長帶隊(duì)的情況下游泳。
4、不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。
5、不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。
6、不會(huì)游泳的同學(xué)禁止擅自下水施救。
7、不與未全面接受防溺水宣傳教育輟學(xué)人員結(jié)伴外出游玩。
老師還講了“四知道”：
1、知去向；
2、知同伴；
3、知?dú)w時(shí)；
4、知內(nèi)容。
同學(xué)們都聽得很認(rèn)真，我自己也學(xué)會(huì)了很多安全知識(shí)，比如一些基本的應(yīng)急、救援、求助、報(bào)警方法，也知道了報(bào)警電話是110和119。
后來，老師們還拿來一個(gè)假人，當(dāng)作溺水的病人來給我們做演示。先開放氣道，用仰頭舉頜法，再做人工吹氣兩次，兒童的話吹一次就可以。最后胸外心臟按壓兒童15次，成人30次。這些要在黃金四分鐘之內(nèi)完成。
這一堂課我學(xué)會(huì)了應(yīng)急、自救、救援、求助、報(bào)警方法。知道了有人溺水要先開放氣道，人工呼吸，還有胸外心臟按壓。我還知道了人溺水后的四分鐘是黃金四分鐘，是最佳的`救援時(shí)間。以及其他的一些防溺水的安全知識(shí)等等……
這就是本節(jié)安全教育課堂上我學(xué)到的全部內(nèi)容。
七月，夏風(fēng)拔涼，有一朵花開的時(shí)間需要去欣賞，與有聲時(shí)聽花開的聲音，于無聲處解著花落的姿態(tài)。如此花開花落，陽光溫淡，歲月靜好生活亦是如此。有一種工作需要去總結(jié)，于總結(jié)中觀成敗。生活工作一切循環(huán)往復(fù)但又永不相同。時(shí)間的流逝就像手中沙，握不住，收不回。轉(zhuǎn)眼之間，大一下半年的'生活即將結(jié)束，學(xué)生會(huì)生活部的工作也將隨著時(shí)光而去。
這一學(xué)期來，在學(xué)校及學(xué)生會(huì)個(gè)干部的領(lǐng)導(dǎo)和廣大同學(xué)們的支持下，外語分院生活部開展了一系列的工作，堅(jiān)持以為同學(xué)服務(wù)為工作準(zhǔn)則，為加強(qiáng)同學(xué)和學(xué)校、同學(xué)于學(xué)生會(huì)的聯(lián)系和了解而努力！從中生活部學(xué)到了很多東西，得到快速成長，為了能夠?qū)⒔窈蟮墓ぷ髯龅酶油晟疲F(xiàn)將本如下：
一、日常工作
1、班級(jí)衛(wèi)生檢查
我部照常進(jìn)行工作日每天兩次的日常檢查。以及不定時(shí)的突擊檢查。確保同學(xué)們有更為良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幾個(gè)月以來，我部下至干事、上至部長一如既往、堅(jiān)持不懈的進(jìn)行著這項(xiàng)繁瑣的工作。我們配合校生活部的檢查，在檢查過程中注重與同學(xué)們的交流與溝通，讓他們明白一個(gè)干凈衛(wèi)生的教室對(duì)他們的生活與學(xué)習(xí)有多么重要。我部不時(shí)會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)提出表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的班級(jí)提出批評(píng)。時(shí)至期末，我部工作更為艱巨，還需我們更加努力。
2、參加學(xué)生會(huì)例會(huì)
這不僅是我部要做的，也是各個(gè)部必須要做的。但我部對(duì)學(xué)生會(huì)例會(huì)極為重視，我們堅(jiān)持有會(huì)必到、遇事請(qǐng)假的原則去參加每次例會(huì)，會(huì)上我部認(rèn)真對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作進(jìn)行規(guī)劃。學(xué)生會(huì)例會(huì)的召開，時(shí)刻督促著我們，提醒著我們，讓我們不能有絲毫的松懈！
3、班長、生活委員會(huì)議
我部定期給各班班長、生活委員開會(huì)，及時(shí)與其溝通、聯(lián)系，審視每次檢查衛(wèi)生的不足，及時(shí)指出各班存在的問題，及時(shí)與他們溝通，及時(shí)解決問題。
二、主辦和參與的活動(dòng)
1、布置教室
本學(xué)年開學(xué)之初，我部積極組織各個(gè)班級(jí)同學(xué)參與到布置教室這一活動(dòng)中。同學(xué)們熱情積極踴躍的參加，把教室裝扮的溫馨和諧，為自己營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)
在四月末到五月中旬，學(xué)生會(huì)各部都在為運(yùn)動(dòng)會(huì)而奔波，我部也不例外。作為提供后勤服務(wù)的生活部在此期間從未松懈隨叫隨到。我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)清點(diǎn)道具，購買所需各種道具，充分做好會(huì)前準(zhǔn)備工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天我們更是加倍努力，帶領(lǐng)志愿者撿垃圾，迎接運(yùn)動(dòng)員，會(huì)后清點(diǎn)桌椅，整理道具在此期間，我部成員從未言苦，從未說累。從這一活動(dòng)中我們都學(xué)到了很多，我們只為把為同學(xué)服務(wù)這一宗旨落到實(shí)處，把自己的責(zé)任盡到。
3、端午節(jié)統(tǒng)計(jì)工作
端午小假前夕，我部為學(xué)校統(tǒng)計(jì)了各班級(jí)中家在內(nèi)蒙地區(qū)或者蒙古族同學(xué)的假期動(dòng)向。之外，又統(tǒng)計(jì)了外省的不回家同學(xué)名單，為端午期間的工作做了明細(xì)。繁瑣的統(tǒng)計(jì)工作檢驗(yàn)了我們辦事的細(xì)心與耐心。收獲頗多。
4、購買火車票與注冊(cè)學(xué)生證
雖然沒有讓學(xué)校代為訂票的同學(xué)，但我部還是為購買火車票做了大量準(zhǔn)備工作。例如先找班長、生活委員開會(huì)，又與同學(xué)們講解學(xué)校訂票的種種利弊關(guān)系。在此之后，我部還為大一大二大三各班同學(xué)的學(xué)生證進(jìn)行了注冊(cè)。工作雖小但體現(xiàn)了我們的積極性與熱情。
5、此外，我們生活部多次協(xié)助其他部主辦的許多活動(dòng)，各成員親密無間地合作，相互關(guān)系融洽和諧，氣氛活躍，能充分完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、成績與不足
學(xué)生會(huì)工作無小事，事事都不能懈怠。作為學(xué)生會(huì)的一員我們不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過去的學(xué)期里，我們腳踏實(shí)地做了一年的工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著一定問題。在新的學(xué)年里我們還要繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
有一次媽媽回家很晚，一回來，她就躺在床上，對(duì)我說：“凡凡，媽媽身體有點(diǎn)兒不舒服，你自己去外邊買點(diǎn)東西吃吧?！薄皨寢?，你怎么了?”“噢?！蔽倚南耄簨寢屨f不定是生病了，她連飯都不吃，要不，我給媽媽做一頓飯吧!
可是我可不會(huì)做什么飯，就簡單一點(diǎn)：西紅柿雞蛋面吧!我首先做準(zhǔn)備工作：把西紅柿、香菜、龍須掛面拿出來，再把西紅柿和香菜洗干凈，然后“咣咣咣咣……”把西紅柿切成小塊。第二步，把兩個(gè)雞蛋打在碗里用筷子攪勻;第三步，我把電磁灶打開燒水，水開后，把西紅柿放進(jìn)去煮一會(huì)兒后又把面條下進(jìn)去。等啊等啊，面條煮好了，我趕快把打好的雞蛋慢慢地倒在鍋里冒氣泡的地方;最后，把香菜、鹽、味精、三椒油放入鍋內(nèi)攪和好。哇，紅的`西紅柿、黃的雞蛋、綠的香菜、白的面條，好漂亮的顏色啊!聞一聞，香死了，媽媽一定會(huì)喜歡的!
“凡凡，你在干嘛呢?”媽媽好像也聞到了我做的飯香呢!我把面條盛了一碗，端到媽媽面前“媽媽，我給你做了一碗西紅柿雞蛋面，你嘗嘗吧!”媽媽驚訝地看著我端來的面，幸福地笑了，她似乎忘記了身體的不舒服，大口大口地吃著，“真好吃，我的凡凡真長大了!”我心里美滋滋的，別提多高興了!
這就是我勞動(dòng)的開端。
春風(fēng)送暖，三月已踏著輕快的腳步來到我們身邊，每當(dāng)此時(shí)，我們總會(huì)回憶起一種精神，咀嚼著一份感動(dòng)。1963年3月5日，-“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞發(fā)表之后，每年的3月5日被定為學(xué)雷鋒日。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的精神，它不會(huì)褪色，反而會(huì)因時(shí)間的推移而歷久彌新。在社會(huì)信任度有所缺失的今日，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)雷鋒精神，積極參與學(xué)雷鋒活動(dòng)，為身邊人送去春天般的溫暖，為建設(shè)和諧社會(huì)添磚加瓦。在此，我們向全校教師同學(xué)發(fā)出倡議,讓我們努力做到：
一、學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、無私奉獻(xiàn)
“予人玫瑰，手有余香。”幫助有需要的人總是一件快樂的事情，作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，我們應(yīng)不計(jì)較得失，也不要求回報(bào)。伸出援助之手不必刻意，只要時(shí)時(shí)留心身邊小事即可，如——彎下腰為拾荒的老爺爺撿起一只空瓶子，為同學(xué)們講解他們不會(huì)做的題目，為任何一個(gè)迷途的人指出正確的方向?！帮嬎荚础保⒉恢皇歉吒咴谏系男Ｓ?xùn)箴言，而應(yīng)該被我們這些交大學(xué)子親身實(shí)踐。我們每個(gè)人的力量雖小，但是我們就像一顆顆小水珠，只要齊心協(xié)力，就能匯聚成愛的汪洋。
二、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息
雷鋒同志總是把工作作為一種無窮的動(dòng)力，要鉆進(jìn)去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學(xué)習(xí)豐富自己。他在當(dāng)時(shí)非常艱苦的條件下尚且如此努力，鍥而不舍，在物質(zhì)水平逐漸提升的今日，我們更加應(yīng)該將生命投入到無休止的學(xué)習(xí)中去，對(duì)疑難問題有著不拋棄不放棄的“釘子精神”，刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)。青年就如同冉冉升起的太陽，我們應(yīng)趁著這段最好的時(shí)光完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為了自己心中的理想而不斷奮斗。
三、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約
我們常說“憶苦思甜”，就是要記得老一輩艱苦樸素的精神，感恩于現(xiàn)在良好的生活條件?？梢姡趦€節(jié)約這一美德于現(xiàn)代化的今日，仍有其進(jìn)步意義。在我們品嘗美食、試穿新衣的時(shí)候，世界上還有許多貧困的人們吃不飽穿不暖，因此，我們應(yīng)該盡自己所能開源節(jié)流，哪怕是擰緊一個(gè)沒有關(guān)上的水龍頭，反復(fù)利用同一張草稿紙，不浪費(fèi)一粒米飯，這些事看起來雖然細(xì)枝末節(jié)，但是長此以往，我們不僅能夠養(yǎng)成節(jié)約的良好美德，而且響應(yīng)了國家“共建節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召。
四、學(xué)習(xí)雷鋒感恩之心
人不能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在，我們的成長離不開父母、老師以及同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)，因此我們應(yīng)該時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，在三月這學(xué)習(xí)雷鋒精神之際，向他們獻(xiàn)上最誠摯的謝意，并以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，但雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。雷鋒精神能夠清理每個(gè)人思想的暗角，滌蕩每個(gè)人心靈的塵埃，使我們成長為有理想有品德的青年學(xué)子。在這個(gè)激情洋溢的三月里，讓我們攜起手來，一同積極參與到各種各樣的學(xué)雷鋒活動(dòng)中，讓愛與溫暖播撒滿整個(gè)校園,并將雷鋒精神一代又一代地傳承下去。
北京市愛衛(wèi)會(huì)城市部部長饒英生說，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是政府行為，群眾參與，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)是政府的一個(gè)議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，職能是組織協(xié)調(diào)，代表政府組織社會(huì)力量參與愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。在具體工作中，各項(xiàng)工作分解到各有關(guān)部門，由各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，愛衛(wèi)會(huì)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)、督促。北京市愛衛(wèi)會(huì)改水辦公室主任郝賀先說，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是群眾性的運(yùn)動(dòng)，是以“社會(huì)大衛(wèi)生”為宗旨，內(nèi)容包羅萬象，與現(xiàn)在大家所熟知的“公共衛(wèi)生”可以說是異曲同工。過去，全國的衛(wèi)生工作除了醫(yī)療就是愛國衛(wèi)生，治病歸醫(yī)院管，其他的全部由愛衛(wèi)會(huì)管。經(jīng)過多年的發(fā)展，一些過去曾經(jīng)屬于愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)范疇的工作，已經(jīng)從愛衛(wèi)會(huì)分離出去，納入了專業(yè)管理，比如環(huán)衛(wèi)、防疫等，現(xiàn)在已經(jīng)有了環(huán)衛(wèi)局、防疫站，因此可以說，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為社會(huì)發(fā)展做出了很多不為人知的貢獻(xiàn)。
饒英生說，很多人認(rèn)為，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)就是除“四害”和搞環(huán)境衛(wèi)生，其實(shí)，愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容十分豐富，而現(xiàn)在的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，形式和內(nèi)容又都發(fā)生了質(zhì)的變化，涉及面更寬。比如農(nóng)村的改水改廁、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和國家衛(wèi)生鎮(zhèn)、滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅、傳染病防治、健康教育、環(huán)境保護(hù)、垃圾無害化處理，等等?？傊瑦蹏l(wèi)生運(yùn)動(dòng)的目的就是以建立“生態(tài)大眾健康”為理念，注重全面營造良好的生存、生產(chǎn)、工作環(huán)境。愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)不僅內(nèi)容日益豐富，科技含量也在日益提高。比如創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和國家衛(wèi)生鎮(zhèn)，已經(jīng)不是打打蒼蠅、搞搞環(huán)境衛(wèi)生那么簡單，而是建立了一系列的科學(xué)指標(biāo)。以垃圾的處理為例，無污染收集、運(yùn)輸，以及無害化處理，都要以科學(xué)為依據(jù)。又比如消滅蟑螂，由于蟑螂的繁殖力很強(qiáng)，所以，如果不依靠科學(xué)技術(shù)，就很難達(dá)到目的。因此，愛衛(wèi)會(huì)組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門的專家對(duì)蟑螂的生物習(xí)性、對(duì)藥物的敏感性和耐藥性等問題以及環(huán)境的改變等進(jìn)行研究，給滅蟑工作提供科學(xué)的依據(jù)。在實(shí)際工作中，各級(jí)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)也在根據(jù)自身情況，制定適合自己的措施，正是他們的工作，使整個(gè)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)形成了一個(gè)有機(jī)的整體。
北京市朝陽區(qū)農(nóng)光東里社區(qū)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的李省宜主任說，現(xiàn)在環(huán)境衛(wèi)生雖然統(tǒng)一由物業(yè)公司負(fù)責(zé)，但他們并不是無事可做，他們經(jīng)常動(dòng)員居民清理樓道，組織黨員和積極分子清理白色垃圾，并定期請(qǐng)醫(yī)院的醫(yī)生到社區(qū)舉辦健康講座，給居民講授防病知識(shí)，還印發(fā)健康手冊(cè)，等等。在滅蟑工作中，他們所在的朝陽區(qū)勁松街道辦事處組織各社區(qū)的愛國衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人舉辦講座，講授滅蟑知識(shí)，他們回來再給居民們講。此外，他們還到處搜集滅蟑小竅門，給居民們講解。勁松街道辦事處為了使衛(wèi)生工作落到實(shí)處，采取了不定期抽簽檢查的方式。辦事處隨時(shí)都可能打電話通知各社區(qū)衛(wèi)生負(fù)責(zé)人到辦事處抽簽，然后，大家立即去被抽中的社區(qū)檢查衛(wèi)生。由于抽簽檢查的日期是不確定的.，抽簽后也沒有“緩沖”時(shí)間，因此，有效避免了應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，促進(jìn)了各社區(qū)的衛(wèi)生工作。但是，一些基層的同志也提出，目前的愛國衛(wèi)生工作也面臨著一些困難。北京某社區(qū)工作人員說，他們那里一些居民不肯交衛(wèi)生費(fèi)，使他們十分頭疼，另一位社區(qū)工作人員說，社區(qū)沒有執(zhí)法權(quán)，愛國衛(wèi)生工作只能靠動(dòng)員，遇到阻力的時(shí)候，往往感覺力不從心。北京市愛衛(wèi)會(huì)的郝賀先也提出，目前愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)還沒有一個(gè)系統(tǒng)的法律體系，而愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)包含的面很廣，涉及到很多部門，這就給愛衛(wèi)會(huì)的組織協(xié)調(diào)工作帶來一些困難，因此，需要通過立法加以規(guī)范和理順。他告訴記者，目前國家已經(jīng)在醞釀全國性的立法，包括北京在內(nèi)的一些地方也在醞釀地方性立法。
郝賀先還提到，一些地方和單位在開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的過程中，搞形式主義，應(yīng)付檢查，做表面文章，群眾十分不滿。比如，平時(shí)不重視衛(wèi)生，衛(wèi)生檢查前搞突擊，廁所不讓用，一些門店不讓開門營業(yè)，一些攤販不讓出攤，等著來人檢查。對(duì)此，郝賀先說，愛國衛(wèi)生工作應(yīng)該提倡經(jīng)常性，注重實(shí)效，力戒形式主義。
上學(xué)的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來張口，衣來身手，從今天開始，我要做十天家務(wù)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
首先，我用水把布子擺濕，我看見茶機(jī)上有許多的灰，就一點(diǎn)一點(diǎn)的擦干凈，再把布子擺一次，就開始了擦桌子，桌子擦完了，我累的滿頭大汗，氣喘吁吁，一不作，二不休，我又開始了擦窗臺(tái)，這窗臺(tái)的灰可真多呀!我又把學(xué)習(xí)桌上的書本收拾得整整齊齊。最后，我又開始了掃地，地下的灰更多，我差不多掃地用了二十分鐘，掃不了的地方就用拖布拖，一個(gè)地方一個(gè)地方的拖，拖了好一陣子，終于拖得干干凈凈了?？粗@明晃晃的'地板，我心里樂開了花。想到媽媽都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。
媽媽看到這明晃晃的地板，心情一下子開心起來，媽媽對(duì)我說：“兒子長大了，可以幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活了，真棒?！蔽衣犃烁_心了。
我以后一定要多干些家務(wù)活，雖然自己滿頭大汗，但能幫媽媽分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，換來了媽媽的夸獎(jiǎng)，我非常開心。
父母的愛是偉大的，他們一直在為我操勞。以前是我們小，還不懂得孝敬父母，可現(xiàn)在，我們應(yīng)該孝敬父母，報(bào)答他們?yōu)槲覀兯龅囊磺小！翱蓱z天下父母心啊”我這做兒子的心里樂開了一朵爭奇斗艷的花。