黨委書(shū)記全國(guó)教育大會(huì)重要講話心得
立德樹(shù)人是高校的立身之本，是每一位高校教師的神圣使命與職責(zé)擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。因此，在培養(yǎng)學(xué)生成人成才的過(guò)程中，教師隊(duì)伍自身的立德修身尤為關(guān)鍵，高校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接影響著學(xué)生的思想品德教育和道德修養(yǎng)。我們必須從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。
師德師風(fēng)建設(shè)，在高校的立德樹(shù)人工作中居于核心地位。高校教師的師德師風(fēng)，應(yīng)與高校教師的社會(huì)地位及崗位作用相一致，它反映了社會(huì)對(duì)高校教師這一職業(yè)的特殊要求，賦予了更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也為高校教師從事教育事業(yè)提供了價(jià)值尺度和行為依據(jù)。
師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)站位高、內(nèi)涵深、要求嚴(yán)的系統(tǒng)工程。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守。”同時(shí)，要求“對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。”高校必須堅(jiān)持教育者先受教育，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，著力培養(yǎng)與之相適應(yīng)的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師。同時(shí)，每個(gè)教師也要按照習(xí)近平總書(shū)記的要求，熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格要求自己，在工作生活中做到淡泊名利，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，不斷提高自身的能力和水平，更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的神圣責(zé)任。在師德師風(fēng)的建設(shè)過(guò)程中，有三方面內(nèi)容需要把握：一是提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，確保廣大教師堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策，在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè);二是樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，把教師工作、個(gè)人理想與學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起;三是提高教師的職業(yè)道德水平，杜絕學(xué)術(shù)失信和學(xué)術(shù)腐敗等問(wèn)題的出現(xiàn)。
師德師風(fēng)建設(shè)，是高校內(nèi)涵式發(fā)展、“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)。提高教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是高校承諾“辦人民滿意大學(xué)”的必然選擇。辦出特色，辦成一流，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是各高校的辦學(xué)追求。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)“雙一流”靠什么，高水平的教師隊(duì)伍是主力軍。教師是教育事業(yè)的第一資源，教師隊(duì)伍的質(zhì)量充分體現(xiàn)了高等教育的質(zhì)量。教育部等《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持引育并舉、以育為主。在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)中，要把教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)放在更加突出的地位，以高水平的師資隊(duì)伍引領(lǐng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承、成果轉(zhuǎn)化等建設(shè)任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，使高校教師的職業(yè)道德規(guī)范在教書(shū)育人的過(guò)程中，內(nèi)化為廣大教師的價(jià)值追求，外化為廣大教師的行為自覺(jué)，成為高校教師的普遍價(jià)值準(zhǔn)則，這不僅是高等教育以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是“雙一流”建設(shè)的重要基礎(chǔ)和內(nèi)在要求。
華北電力大學(xué)作為以能源電力為特色的“雙一流”建設(shè)高校，秉承“辦一所負(fù)責(zé)任的大學(xué)”辦學(xué)理念，將師德師風(fēng)建設(shè)與專業(yè)教育相結(jié)合。學(xué)校倡導(dǎo)政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、熱心學(xué)生工作的業(yè)務(wù)教師擔(dān)任本科生班主任，把專業(yè)知識(shí)教育與思政教育深度融合。通過(guò)完善制度設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制等，強(qiáng)化各類教師在科技創(chuàng)新、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生活動(dòng)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用。迄今為止，學(xué)校超八成知名專家學(xué)者走上了班主任崗位，他們一肩挑專業(yè)教育，一肩挑思政教育，協(xié)同推進(jìn)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎社會(huì)主義合格接班人的培養(yǎng)，關(guān)乎世界一流高水平大學(xué)的建設(shè)，關(guān)乎黨的新時(shí)代教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，是高校工作的重中之重。我們要堅(jiān)持黨管人才原則，按照“四有好老師”“四個(gè)引路人”的要求，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，形成集“政治素養(yǎng)、品格素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)”于一體、以師德為重的教師發(fā)展和評(píng)價(jià)模式，引導(dǎo)廣大教師積極投身高等教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐和立德樹(shù)人本職，切實(shí)把教書(shū)育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，不斷提高育人的能力和水平，更好發(fā)揮課堂育人、課程育人主渠道功能，讓教學(xué)相長(zhǎng)、良性互動(dòng)在高校蔚然成風(fēng)，形成教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面，讓更多優(yōu)秀青年學(xué)子在好教師的教誨和感召下脫穎而出、茁壯成長(zhǎng)、早日成才。