工作計(jì)劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。以下是小編準(zhǔn)備的22022政史教學(xué)工作計(jì)劃，對于各位來說大有好處，一起看看吧。
本學(xué)期政治教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新的教學(xué)觀念。以此為指導(dǎo)，改革政治課教學(xué)，營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。具體工作安排如下：
教研組工作要點(diǎn)
1、提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。全組成員要把參加周一政治學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和師德的重要環(huán)節(jié)，積極參加多層次、多形式的學(xué)習(xí)活動。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。利用周三教研活動組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想政治課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。
3、規(guī)范教研組常規(guī)。進(jìn)一步落實(shí)教導(dǎo)處制定的教研組量化考評細(xì)則，充分調(diào)動教研的積極性，真正發(fā)揮教研組的作用，使教研組工作做到規(guī)范化、制度化，并形成各自特色。做到年級備課組活動每周至少進(jìn)行一次，一次不少于兩個小時;教研活動每兩周進(jìn)行一次，一次不少于兩個小時。
4、加強(qiáng)備課制度。關(guān)注時政熱點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)。
組織政治教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，力爭盡快適應(yīng)、把握新教材的特點(diǎn)，搞好政治課教學(xué)。各備課組繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周定時、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，備課時力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，努力探索提高政治課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。結(jié)合我校的實(shí)際情況和政治學(xué)科的自身特點(diǎn)，我們在平時的集體備課中要求教師首先做到“四到”，即“眼到、手到、腦到、口到”，所謂眼到就是要求每位政治教師平時多關(guān)注時政熱點(diǎn)，多上網(wǎng)、多看報(bào)，注意收集相關(guān)材料、相關(guān)信息，反對因循守舊，反對一本教材、一本教案、一本習(xí)題闖天下，反對這種形式的“以不變應(yīng)萬變”。
5、組織有目的的教學(xué)研究課。每學(xué)期每位教師至少開一到兩節(jié)的公開課，積極開展各種教學(xué)模式和方法的研究，探討研究性學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織好觀示范課、優(yōu)質(zhì)課活動。認(rèn)真組織教師參加新一輪的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。組成聽評課小組，督促廣大教師每學(xué)期至少出示一節(jié)高質(zhì)量的公開課;同時，加強(qiáng)指導(dǎo)，爭取使每位教師的課都上成優(yōu)質(zhì)課。
6、做好說講評一體化活動的組織工作。本學(xué)期要求每位教師上一節(jié)說將評一體化示范課。上課前，定時、定點(diǎn)進(jìn)行說課，然后由做課教師上課，然后針對本節(jié)課評議。這一活動可與教學(xué)研究課結(jié)合進(jìn)行。
7、鼓勵教師積極參與科研、撰寫論文。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，要成為我們政治組每位教師的自覺的行動。
8、隨著高考模式的進(jìn)一步改革，作為高中政治教師必須領(lǐng)會高考改革的精神和實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高將成為我們政治組教師本年度工作的重要做成部分。了解收集高考動態(tài)信息、關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，爭取每年高考、統(tǒng)考政治成績都取的滿意的成果。
9、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一到三年上崗教師，按照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行，被指導(dǎo)教師要虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行職責(zé)，不斷幫助青年教師，促使青年教師在很快的時間內(nèi)能獨(dú)立地承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。同時，認(rèn)真組織教師參加青年教師專業(yè)知識技能測試，不斷提高青年教師的專業(yè)技能。
10、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作一些可反復(fù)使用的課件，建立課件庫。制作政治教學(xué)的多媒體課件耗時長，這需要我們的共同努力，既保持課件的新鮮度，也使得老師在上課過程中真正使用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。同時，也要建立試卷庫、習(xí)題庫，以便教師能實(shí)現(xiàn)資源共享，提高工作效率。
11、今年教研工作的重點(diǎn)是，根據(jù)學(xué)校的有效教學(xué)，結(jié)合新課程改革以及政治學(xué)科的特點(diǎn)，研究總結(jié)出新課程標(biāo)準(zhǔn)下政治學(xué)科教學(xué)的有效性，包括新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
今年有幸再次任教高三文科優(yōu)班政治教學(xué)工作，依據(jù)校情、學(xué)情，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下。
第一，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加文綜科目的形式，高考成績優(yōu)異的要求是六科協(xié)調(diào)配合，齊抓共進(jìn)的同時，也要有所側(cè)重，作為文綜之一，政治學(xué)科在高三開局不宜占用學(xué)生過多的時間，應(yīng)該全力支持語數(shù)外大科同時，抓好常規(guī)備考。因此必須鼓勵學(xué)生向45分鐘要效益。
第二，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們高三共有兩位政治老師，進(jìn)入高三學(xué)期，針對本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作應(yīng)該嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在隔周的學(xué)科教研中可以將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。
第三，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，結(jié)束高三一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識是要扎實(shí)夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，計(jì)劃如下應(yīng)對：一、選用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》資料，上課前讓學(xué)生快速填寫，課上學(xué)生讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯易混點(diǎn)，并且預(yù)測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、學(xué)生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識。四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對本課知識更有一個整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下。
第四，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。
第五，走近學(xué)生了解學(xué)情。“親其師方能信其道”，注重與學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時注重時事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
第六，關(guān)注熱點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。高考時政熱點(diǎn)范圍是當(dāng)年5月到次年4月，在此范圍內(nèi)國內(nèi)外重大時政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體。
第七，加強(qiáng)時時反思與階段反思。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時，要自己反思總結(jié)，類型題目的異同及解題技巧。
總之，在20-備考的新起點(diǎn)，高三政治小組會以學(xué)生為本，以學(xué)校教育教學(xué)教研為重心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以期在明年高考這取得可喜成績。
(一) 教育教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1) 識記
〇價值和價值觀的基本含義。
〇價值觀的導(dǎo)向作用。
〇價值判斷的基本含義。
〇如何正確地進(jìn)行價值判斷和價值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價值。
(2) 解
〇人的價值是什么?如何評價人的價值。
〇價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
〇自覺站在最廣大人民的立場上進(jìn)行選擇。
〇勞動是人的存在方式。
〇在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。
〇實(shí)現(xiàn)人的價值的主觀條件。
(3) 運(yùn)用
〇運(yùn)用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理解。討論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少;評價一個人價值的大小，要看他對社會、為人民貢獻(xiàn)了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運(yùn)用所學(xué)知識及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，說明人的社會地位不同、認(rèn)識事物的角度不同，時間、地點(diǎn)和條件不同，就會形成不同的價值判斷。討論分析為什么進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇，就要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價值沖突的實(shí)際事例，如競爭與友情、關(guān)愛與懲罰、傳統(tǒng)與時尚等，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說明為什么要把人民群眾的利益當(dāng)作是最高的價值標(biāo)準(zhǔn)，從而牢固樹立為人民服務(wù)的思想。
〇列舉生活事例，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強(qiáng)調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系。
2.能力目標(biāo)
(1) 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自覺運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法正確分析和看待社會、人生的能力，樹立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價值觀。
(2) 通過價值和價值觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有認(rèn)識和分析事物價值的能力，正確認(rèn)識和評價人的價值的能力。深刻理解正確的價值觀是我們擁有美好生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價值觀才能找到人生的真諦，初步具有認(rèn)識和選擇正確價值觀的能力。
(3) 通過學(xué)習(xí)價值判斷和價值選擇的原理，要求學(xué)生深刻領(lǐng)會價值判斷和價值選擇的社會歷史性和主體性特征，做到自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇的能力。
(4) 通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識實(shí)現(xiàn)人的價值的正確途徑，認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻(xiàn)的意識，具有自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價值的能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
(1) 人和物的價值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價值，而且只有創(chuàng)造價值，只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能夠?qū)崿F(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動構(gòu)成了人的存在方式。認(rèn)同勞動的觀念，承認(rèn)奉獻(xiàn)的價值，是學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)有的重大收獲。勞動和奉獻(xiàn)著的人是幸福的，勞動和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠(yuǎn)找不到人生幸福的真諦。
(2) 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財(cái)富來滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹立群眾觀念，堅(jiān)持群眾路線，對社會對群眾永遠(yuǎn)懷有感激之情，努力用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，回報(bào)社會，回報(bào)他人。
(3) 人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會提供的，人一生下來，就具有社會性，就離不開社會，離不開他人，拋開社會和他人的純粹的個人的奮斗是不可能的`。人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)，因此，把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社會之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。
(4) 砥礪自我是實(shí)現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運(yùn)說不，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌。
(二) 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
內(nèi)容目標(biāo)：識別事實(shí)判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導(dǎo)向作用。剖析生活實(shí)例，說明人們的社會地位不同、認(rèn)識事物的角度不同，時間、地點(diǎn)、條件不同，會形成不同的價值判斷。剖析價值沖突的實(shí)例;體驗(yàn)價值比較、鑒別、選擇的過程;認(rèn)同人民的利益為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，樹立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議：事實(shí)判斷與價值判斷是人們行為選擇的前提和基礎(chǔ)。以校訓(xùn)、班徽的制定為例，可說明價值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報(bào)刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述的內(nèi)容。社會調(diào)查：了解不同的人對某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。從不同歷史時期人物的言論中，探究影響其價值判斷的因素。例如，競爭與友情，關(guān)愛與懲罰，傳統(tǒng)與時尚等。討論：選擇解決某項(xiàng)公共問題的不同方案，應(yīng)遵循的價值準(zhǔn)則，可采取的策略與方法。講評：一個自尊自信、自立自強(qiáng)的勞動者的生活軌跡。講演：面對人生旅途中挫折與成功、曲折與前進(jìn)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實(shí)現(xiàn)與社會的發(fā)展密切相關(guān)，實(shí)現(xiàn)人生價值的條件需要每個人去創(chuàng)造。撰寫學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的小論文。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
(一) 教學(xué)提綱
框題一：價值與價值觀
1.人的價值
(1) 價值的基本含義。
(2) 人的價值就在于創(chuàng)造價值。
(3) 對人的價值評價。
2.價值觀的導(dǎo)向作用
(1) 價值觀的基本含義。
(2) 價值觀的導(dǎo)向作用。
〇價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有導(dǎo)向作用。
〇價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。
框題二：價值判斷與價值選擇
1.自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律
(1) 價值判斷的基本含義。
(2) 正確的價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律。
(3) 價值判斷和價值選擇的社會歷史性。
2.自覺站在最廣大人民的立場上
(1) 價值判斷和價值選擇的主體性。
〇價值判斷和價值選擇具有階級性。
〇價值判斷和價值選擇因人而已。
(2) 人民群眾的利益是最高價值標(biāo)準(zhǔn)。
〇人民，只有人民，才是我們工作價值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當(dāng)選擇。
〇把個人、集體、社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
框題三：價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)
1.在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值
(1) 在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價值。
(2) 在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價值。
(3) 勞動是人的存在方式，是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路。
2.在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值
(1) 社會提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。
〇人的生存條件由社會提供。
〇人的發(fā)展條件由社會提供。
〇人的享受條件由社會提供。
〇人的工作條件由社會提供。
〇人創(chuàng)造價值的條件由社會提供。
(2) 個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。
3.在砥礪自我中走向成功
(1) 發(fā)揮主觀能動性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。
(2) 發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。
(3) 堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確價值觀的指引。
(二) 結(jié)構(gòu)分析及探究活動設(shè)計(jì)意圖
相信大家對于上文為大家所推薦的高一下學(xué)期政治實(shí)現(xiàn)人生的價值教學(xué)計(jì)劃模板，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
一、基本工作思路：
緊緊依靠和引導(dǎo)廣大一線教師，在經(jīng)常性的課堂教學(xué)實(shí)踐中，對照新課標(biāo)、研究新教材、探索新教法、形成新理念。積極創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為不斷提升我區(qū)高中政治學(xué)科教學(xué)水平而努力。
二、主要工作及措施：
課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是一切教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性是一個永恒的課題。如何在變化與發(fā)展中解好這道題，這需要實(shí)踐，更需要反思。要在不斷的實(shí)踐和反思中加以化解。為此，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力在學(xué)科教研常規(guī)工作中有所突破。
1、深入教學(xué)一線，努力掌握常態(tài)下課堂教學(xué)的實(shí)情。本學(xué)期將繼續(xù)采用學(xué)科單獨(dú)視導(dǎo)和集體視導(dǎo)相結(jié)合的形式，多聽課，多聽推門課，結(jié)合具體課例與任課老師坦誠交換意見。克服“老好人”思想，在教學(xué)視導(dǎo)中除聽課、評課外，對學(xué)科教師“教學(xué)五認(rèn)真”執(zhí)行情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，并打出等第，納入教師電子業(yè)務(wù)檔案。
2、認(rèn)真組織好9—11月全區(qū)學(xué)科好課評比活動，并以此為契機(jī)，不斷提升課堂教學(xué)效率。
3、本學(xué)期，將結(jié)合區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選，力爭使更多的優(yōu)秀青年教師脫穎而出。發(fā)揮骨干以上教師的示范引領(lǐng)作用，為青年教師的業(yè)務(wù)成長和梯隊(duì)建設(shè)創(chuàng)造條件。
4、結(jié)合假期的教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵引導(dǎo)教師把多媒體引入學(xué)科教學(xué)，以不斷豐富教學(xué)手段，努力使授導(dǎo)型教學(xué)成為新教材教學(xué)過程中的主流課型。建立課件資源庫，努力把四本必修課程和一本選修課程的PPT課件制作完成，使之成為區(qū)內(nèi)共享資源。
5、做好統(tǒng)測數(shù)據(jù)的細(xì)化分析、發(fā)揮統(tǒng)測的檢驗(yàn)警示，激勵和導(dǎo)向功能：本學(xué)期對每次統(tǒng)測后的數(shù)據(jù)分析，將繼續(xù)分解到班級、教師，其基本情況除納入教師的個人業(yè)務(wù)檔案外，還將采取”集體會診”的辦法幫助找原因，想辦法，拿措施
教學(xué)管理：
今年，我區(qū)辦學(xué)資源的整合已基本到位，這為高中學(xué)科教學(xué)管理創(chuàng)造了前所未有的便利。為此。我們將以此為契機(jī)，積極構(gòu)建簡潔高效的教學(xué)管理模式和運(yùn)行機(jī)制，努力使學(xué)科教學(xué)資源得以最優(yōu)化
1、分年級成立學(xué)科中心組。形成有教研員，中心組成員，學(xué)校備課組成員上下互動、貫通的運(yùn)行機(jī)制，這一機(jī)制主要承載學(xué)科教學(xué)過程中教學(xué)進(jìn)度、單元備課與檢測等方面的工作：其工作方式實(shí)行每月例會制
2、規(guī)范學(xué)校備課組建設(shè)，學(xué)科教師平均有3~4人：這為集體備課提供了可能，也為備課組規(guī)范性地進(jìn)行活動創(chuàng)造了條件
3、建立全區(qū)高中政治教師電子業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)水平的過程管理。電子檔案的格式將在開學(xué)后不久，下發(fā)至各校，爭取在本學(xué)期結(jié)束完成這項(xiàng)基礎(chǔ)性工作
4、利用各種集體活動的時間，加強(qiáng)對教師的師德教育：增強(qiáng)教師對學(xué)科教學(xué)的責(zé)任感和使命感，特別是對政治學(xué)科在高考中地位的變化，要樹立和形成理性的心理預(yù)期，不抱怨，不坐等，而應(yīng)積極地去面對。
5、豐富學(xué)科教研網(wǎng)的內(nèi)容，暢通教研員和一線教師交流的渠道，為一線教師提供盡可能的幫助和服務(wù)
教學(xué)研究：
新教材的使用已有三年，在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，如何化解，這將是今后相當(dāng)長的一段時間里學(xué)科教學(xué)研究面臨的一項(xiàng)經(jīng)常性的重任，新老教材的更替決不是教材的簡單轉(zhuǎn)變，它帶來的將是從教法、學(xué)法、理念、價值取向等一系列的質(zhì)上的轉(zhuǎn)變，為此，我們將從以下幾個方面做出努力。
1、充分尊重和保護(hù)一線教師的首創(chuàng)精神。新教材的使用是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在過去三年的教學(xué)實(shí)踐中，許多一線教師結(jié)合校情、生情積極實(shí)踐、大膽探索，取得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法，具有很強(qiáng)的借鑒性。對此，我們繼續(xù)采取措施及時加以總結(jié)和推廣。
2、基于問題，集思廣益，開展課題研究。本學(xué)期，我們將在備課、上課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)五個基本環(huán)節(jié)上，確立切口小、針對性強(qiáng)，具有實(shí)際指導(dǎo)作用的課題，采取集體攻關(guān)的形式進(jìn)行專題研究，以期取得成效。
3、以活動為載體，在做中學(xué)。本學(xué)期，初步擬訂組織三次全區(qū)性的學(xué)科教研活動，分三個年級進(jìn)行。為保證活動的質(zhì)量，將對整個活動的過程做精心準(zhǔn)備與安排。另對學(xué)校自行組織的學(xué)科教研活動，努力做到全程參與，并對活動前的準(zhǔn)備認(rèn)真把關(guān)。
4、鼓勵走出去，積極參加省、市乃至全國性的教研活動，開闊眼界。上掛下聯(lián)，請專家、名師參加基層教研活動，以期點(diǎn)石成金。本學(xué)期，對市教研室組織的教研活動，我們將與市室取得經(jīng)常性聯(lián)系，對各校教師參加的情況進(jìn)行跟蹤與通報(bào)。
三、主要活動安排：
第一周組織市高三統(tǒng)測和閱卷，布置新學(xué)期高三工作。
第三周召開教研組、備課組會議(主題：學(xué)期教研工作安排)
第四周在天印高級中學(xué)組織高一年級教研活動(主題：集體備課)
第五周完成各校校級賽課活動
第六周在_高級中學(xué)組織高二年級教研活動(主題：學(xué)業(yè)水平考試)
第十周期中考試
第十二周完成區(qū)級賽課活動
第十四周在臨江高級中學(xué)組織高三年級教研活動
第十六、八周組織骨干、帶頭人評比工作
第二十周期末考試
一、 教學(xué)目標(biāo):
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競爭和合作意識,增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有“法律保護(hù)我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)”四課組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實(shí)守信的人。同時要學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
四、教學(xué)難點(diǎn):
對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾?？朔娣葱睦怼＝虝W(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學(xué)方法:
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
六、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
七、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動,這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。