經(jīng)過熟人聯(lián)系，西安地鐵公司終于同意我們參觀正在建設中的地鐵工地施工現(xiàn)場。
我們原本想?yún)⒂^一下已經(jīng)“通車”的西安地鐵2號線，提前享受下乘坐西安地鐵的感覺。但地鐵公司人員告訴我們，參觀乘坐已經(jīng)試車的2號線，就和乘坐其他城市的地鐵一樣，根本看不到什么，也談不上什么感受，如果你們真的對西安地鐵感興趣，那就到施工現(xiàn)場去看看吧，看看“地鐵”是怎么建設的。
6月29日剛上班，我們一行10余人，便匆匆忙忙的趕赴正在建設的西安地鐵1號線玉祥門工地。首先，工程項目部總工程師向我們簡單介紹了這一標段的施工工藝。因為這個標段以西，由于西電公司工廠密布，地下情況比較復雜，而采用了原始的人工施工方法。而玉祥門以東，地下狀況簡單，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，而采用了目前最先進的盾構(gòu)施工工藝流程。并對盾構(gòu)施工過程的掘進、注漿、管片拼裝、出渣等各工序的施工流程進行了簡要講解。
聽完講解，工地管理人員便給我們每人發(fā)了一頂安全帽，在總工程師和一名管理人員帶領下，大家通過施工鋼架樓道，分兩個平臺，深入到距離地面約20米的地下施工現(xiàn)場。其實，這里就是完工后我們將要乘坐地鐵的“車站”。我們沿著臨時架設的“道路”，在太空隧道般巨大的隧洞內(nèi)急行了20多分鐘，約莫百米長的太空船般的盾構(gòu)機便呈現(xiàn)在我們面前。巨大的轟鳴聲中，只見直徑6.14米的盾構(gòu)機刀盤正快速旋轉(zhuǎn)，刀盤上噴射出一股股淡白色的泡沫，被切削下來的泥土變成了粘稠的泥塊充滿了泥土倉，螺旋輸送機將泥塊排送到皮帶輸送機上，渣土軌道車便把這些泥土向后輸送出去。與此同時，盾構(gòu)機的盾尾中，2噸多重的幾何狀弧形水泥預制襯砌拼裝管片被幾只機械手抓起，在盾構(gòu)機向前掘進的同時，水泥襯砌拼裝管片被緊貼在剛挖出的、且噴涂了水泥漿的工作面隧道土壁上，箍成圓形的隧道內(nèi)壁，使地鐵隧道一次成型(其實，還有一個簡單的，但必不可少的工序，那就是要由工人安裝好管片連接螺栓)。
先進的地鐵盾構(gòu)掘進手段讓我們直呼大開眼界。在我們的想象中，如此規(guī)模的地鐵隧道工程施工現(xiàn)場，一定是機器轟鳴，塵土飛揚，熱火朝天，揮汗如雨的場景。但是，真正走進施工現(xiàn)場，情景與想象大相徑庭。除了盾構(gòu)機刀盤掘進的轟鳴聲外，整個施工現(xiàn)場干干凈凈，秩序井然，“各行其是”，全部工人不超過10人。年青的工人們都在各自的崗位上操作著機械手或者鍵盤或者監(jiān)控器，簡直令人不可思議。
據(jù)總工介紹，每臺盾構(gòu)機價值約兩三千萬元，每天可一次性掘進完成隧道鋪設20多米，而人工作業(yè)每天只能挖掘約2米。和六七十年代靠人海戰(zhàn)術(shù)以及二三十年的建設工期相比，用這些現(xiàn)代化的施工機械大約四五年時間即可建成一座城市的地鐵系統(tǒng)。由于我們都是第一次接觸“地鐵工地”，在參觀過程中，大家便饒有興趣地提出了一系列問題，比如，這臺盾構(gòu)機是國產(chǎn)的還是進口的，為什么兩個隧道不同時施工，我們西安的地鐵系統(tǒng)科技含量在全國所處的位置，等等。對此，技術(shù)人員耐心地一一予以解答。
通過施工現(xiàn)場細致的觀察，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員詳盡的講解，使我深刻領悟到了“先進的科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”這句至理名言的真實含義!我們作為還算有點科技含量單位的管理人員，同樣需要不斷的提高自身業(yè)務素質(zhì)，不斷學習掌握新的科學管理手段，不斷優(yōu)化設施設備及軟件性能，將本職業(yè)務所涉及的科技成果真正轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力!
我為西安日新月異的變化所感嘆，為西安地鐵現(xiàn)代化的科技施工手段所折服，被西安地鐵工人們認真負責的主人公精神所感染。
西安地鐵1號線 咸陽森林公園——驪山 一期工程“后圍寨——紡織城”是該線路的主體工程，線路全長23.9千米，總投資約122.68億元，平均正線每公里為4.84億元。已于2008年10月開工，計劃2013年建成通車。二期工程西起咸陽森林公園，向東沿世紀大道布設，經(jīng)灃東路、上林路等規(guī)劃路，跨繞城高速后，在太平河西側(cè)設張家村站引線后至后圍寨站，線路長約6.3公里，共設車站4座。計劃2013年開工建設，2016年建成通車試運營。
西安城市快速軌道交通(地鐵)項目，其遠期規(guī)劃由6條線路組成，總長251.8公里，總投資將在1300億元左右。是西安市繼黑河引水工程、繞城高速公路建設之后，又一項功在當代、利在千秋的重大工程。是西安市迄今為止規(guī)模最大的城市基礎設施建設工程。對擴展城市骨架，優(yōu)化城市布局，保護古城風貌，減少中心市區(qū)人口密度，增強城市功能和城市人防能力，緩解西安交通緊張狀況意義重大而深遠。
西安地鐵工程，是本世紀西安具有里程碑意義的工程，全民關(guān)注，影響深遠，意義非凡。
根據(jù)學校對每屆學生每學期末的實習要求，我們在長春市中海國際社區(qū)進行了為期2個小時的參觀實習。以下為我們所要實習的地點中海國際社區(qū)工程簡介：
工程名稱：中海國際社區(qū)e區(qū)二期工程
建筑面積：73910.8平方米
建筑層數(shù)：地下一層，地上十八層
設計單位：吉林省綠地建筑工程設計事務所
建筑單位：長春市海華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
施工單位：江蘇南通六建建設集團有限公司
一、實習目的
通過這次實習進一步對所學知識進行實踐性的認識，把理論與實踐相結(jié)合，并對以后的實習及工作環(huán)境有進一步的了解，即對工作中所接觸的工具及器材功能進行粗略的掌握。
任務：通過這次實習把所看所學所想結(jié)合起來寫一篇關(guān)于此次實習的實習報告。
二、出席情況、紀律情況
7月8日下午雖然天空飄著小雨，但并沒有影響我們激動的情緒，我們在下午一點準時乘校車前往這次的實習目的地——中海國際社區(qū)，并全程聽從老師指導遵循工地安全原則。
三、實驗內(nèi)容
(一)進入工地后，一路上老師就所看到的建筑實體給我們進行講解，對上一層施工與下一層施工的結(jié)合進行分析，下層混凝土結(jié)構(gòu)做好后在上面置模板打入鋼筋灌注的混凝土拌合物，下層鋼筋高于模板，上層施工于下層施工結(jié)合時將下層混凝土鑿毛，進行連接。在樓房主題已基本形成的樓梯周圍有鋼管綁在一起的黃色腳手架，鋼管腳手架較之以前的木質(zhì)腳手架有更好的安全性。老師對該建筑的構(gòu)造、成型、設置的原理及原因進行分析講解。
(二)隨后我們觀看的是鋼筋在常溫下進行的機械加工。根據(jù)建筑的需要，所需鋼筋的種類不同，主要有直放的螺紋鋼筋和成卷裝的盤圓鋼筋。并在現(xiàn)場觀看了盤圓鋼筋的冷拉和螺紋鋼筋的彎曲過程。告訴我們鋼筋不能露天放置，遭受雨水侵蝕的鋼筋會一起理學性質(zhì)的變化，而且鋼筋生銹后會影響鋼筋于混凝土的粘結(jié)力。老師在介紹時說在過去的20年這些復雜艱難的程序都是通過人工完成的。我們在參觀的同時不禁感慨人類的智慧與勤勞和科學技術(shù)的進步。
(三)最后我們通過安全通道進入樓房主體結(jié)構(gòu)內(nèi)部，這是一棟一梯兩戶的住宅樓，每戶的面積在80平米左右的兩室兩廳一衛(wèi)的小戶型標準間，樓體以鋼筋混凝土為主題，墻體結(jié)構(gòu)為磚墻。考慮同學們的安全問題，我們并沒有向高層走，只是在2-4層之間進行參觀。由于天氣原因在參觀完主體樓房之后就乘校車返回學校。
四、學習體會
通過這次實習我們對將來的工作環(huán)境，施工安全，施工原則有了進一步的了解，并把以往過去一年所學的理論只是通過這次實習與實踐相結(jié)合，更好地掌握了知識的精華。
時間過得真快，在工地上呆了兩個星期了，從陌生到慢慢熟悉，對這有了些了解，一些工作的感受寫寫吧。
1.前兩天回了趟學校，同學說，你怎么走路直不起腰來?我感到很納悶，怎么回事，自己平時很挺拔啊，百思不得其解。今天，鉆腳手架，進地下車庫，才猛然間意識到，平時直不起腰來，原來老是擔心碰頭，養(yǎng)成的習慣啊。原來“職業(yè)病”，就這樣伴隨著我的工作開始了。
2.今天戴著安全帽，與往日相比，感覺老不舒服了。回想以前，記事起從不戴帽子啊，而頭上的安全帽，似乎注定要伴隨我一生了，原來一切皆有定數(shù)啊。
3.一直以為工地上的民工都是弱勢群體，都是處于被黑心包工頭坑騙邊緣的勞苦大眾，然而我錯了。下午一幫植筋工人令我刮目相看，開了眼界。干活很毛躁，氣勢很囂張，鋼筋稍不到位，就撂挑子不干了，現(xiàn)哄著干活。報個工程量的數(shù)大呼小叫，并且不允許與他的數(shù)據(jù)有偏差(他有虛報)。否則，質(zhì)監(jiān)站的電話立馬就到，怎么克扣俺家的工程量了，質(zhì)監(jiān)站誰敢招惹，抓緊安撫人家吧。原來民工上邊也有人。
4.公司副總等學哥弄份文件，雖然學哥有一定的工作經(jīng)驗，放在平時肯定手到擒來，但是副總等他就不行了，頓時手忙腳亂起來。下午建設局的領導來檢查，平日里正襟危坐，派頭十足，穩(wěn)如泰山的項目經(jīng)理，也坐不住了，安排那個去買水果，囑咐這個待會記得倒水，焦急的踱著步子，一個勁的問領導來了么。原來人無論身處什么位置，在領導面前都有點肝兒顫。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。
當我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。
在施工操作面上了解認識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細心。
等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責移動管口的，有負責用震動棒震搗的，有負責表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復震搗。
待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負責人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。
由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設有預埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
日前，我和市其他公辦職業(yè)學校校長一起，跟隨_書記、_科長先后到市職教中心建設工地，體育中學，一中南校區(qū)，八中等地參觀學習。眼見為實，所到之處，總能看到閃光點，總有出乎意料、值得我們學習的地方，許多東西觸動到我思想深處，我覺得收獲很多。結(jié)合我校目前的教育教學管理情況思考我市職業(yè)教育資源整合后的學校管理，我想了許多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、參觀學習后的收獲
1、教師的精神面貌，是學校的靈魂。
在市八中，聽到的看到的，用一個詞來描述，就是“感動”。教師以校為家，有強烈的責任感和主人翁意識。走進學校，只要是八中的教師，個個洋溢著積極向上的笑容。他們向來客微笑點頭打招呼，熱情地回答來客的問題。他們的自信從哪里來?他們的滿足從哪里來?我想應該是奉獻后的慰藉。因為他們通過自己的雙手，在學校硬化路面，油漆墻裙，焊接大門，制作標語等，所以他們珍惜勞動，珍愛學校。這種“自力更生，勤儉辦學，不等不靠，自強不息”的精神正是我們職業(yè)學校應該學習的。
在體育中學大課間活動上，職能人員組織得力，班主任隨班跑操。任課老師組成方陣，“咔咔”響的腳步聲，讓我相信，這樣的教師隊伍，一定能教育好自己的學生。
2、精細化的管理，是學校有條不紊發(fā)展的法寶。
無論是在八中，還是體育中學，學校的管理都是精雕細琢。從寢室到教室，從餐廳到廁所，學校處處皆育人;從領導到員工，從老師到學生，事事有人做，人人有責任。
3、堅強團結(jié)的領導班子隊伍，是整個工作步步落實的保證。
體育中學的生源并不比職業(yè)學校的好，學生里肯定也有許多調(diào)皮搗蛋的人，管理上也會有難度;教師也不是都愿意勞心勞累，也有拖沓散漫之人。但是他們都能在這個大熔爐里不掉隊，這得益于學校有個堅強團結(jié)的領導班子。有好的教育思想，管理辦法，如果沒有整個班子齊心協(xié)力地貫徹，形不成合力，學校的發(fā)展也不會順利進行。
二、職業(yè)學校存在的問題
1、學校定位不明確，缺乏發(fā)展的動力。
我市職業(yè)學校屬于普高教育模式的職業(yè)教育，在生源充足，可以挑選成績好的學生的情況下，對口考學有優(yōu)勢，但目前，生源數(shù)量減少，大部分職業(yè)學校招生困難，想讓這部分學生考入大學，很難。學校暫時又沒有找到其他發(fā)展之路，因而越來越難招生，越來越難管理，越來越難出成績，進入惡性循環(huán)。
2、學校管理粗線條，影響學校的聲譽。
職業(yè)學校生源質(zhì)量差，好些學生適應不了學校條條框框的制約，造成流失。流失學生往往為自己的行為找理由：學校不好。因為沒有硬性考核職業(yè)學校的指標，職業(yè)學校往往粗線條管理，管理有漏洞，損害學校聲譽。
3、教師不在狀態(tài)，進一步造成教育教學質(zhì)量不高。
除了晉升職稱，職業(yè)學校教師幾乎感受不到競爭的壓力，也就沒有足夠的動力，因而不在工作狀態(tài)，再加上職業(yè)學校粗線條的管理，整個教育教學質(zhì)量可想而知。
三、對職業(yè)學校整合后一些粗淺的想法
以前遠距離望過在建的職教中心，并且那時學校還是個雛形，我當時感覺未來很遙遠，很迷茫;如今職教中心建設接近尾聲，氣勢如虹。站在職教中心大門里面，向西眺望，林州市區(qū)一覽無余，心曠神怡。我想起了市一中南校區(qū)，感慨萬分。一中南校區(qū)投入使用十年了，學校除了樹長得高了，林子更稠密了外，各項教育教學設施完好無損。深厚的文化底蘊，嚴格的學校管理，勤勉的一中師生，不僅創(chuàng)造了升學的神話，也留給我們?nèi)≈唤叩木褙敻?。我在想，或許用不了幾年，在上級領導傾力支持下，經(jīng)過全體職業(yè)教育工作者不懈的努力，整合后的職教中心也會成為學生、家長心中另一個“一中”。中招報名時，學生除了選擇市一中，就選擇職教中心。林州市再添一張教育名片。到那時，林州高中階段教育，普通教育看一中，職業(yè)教育看職教中心。
對于整合后的職教中心，我的思路是：保持對口升學優(yōu)勢，以校企合作為突破口，強化職業(yè)學校服務經(jīng)濟的能力，建成實至名歸的品牌職業(yè)示范學校。以種植、養(yǎng)殖、市場營銷、旅游等文科性專業(yè)為主，抓對口升學;以機電、數(shù)控、建筑、電子電器等理科性專業(yè)為主，強化實踐技能操作，抓實就業(yè)工作。
具體想法是：整合后，學校發(fā)展大致分為三個階段。融合階段，錘煉階段，發(fā)展階段。
融合階段。
來自不同學校的老師、學生，師德師風不同，教風學風不同，生活、文化習慣的差異會有摩擦，這不利于學校上下同心，形成合力。學校要通過文體活動，一些集體項目等，來加強歸屬感和認同感，讓老師摒棄原來學校的歸屬觀念，融入到大家庭里來。
原先的職業(yè)學?；A設施普遍陳舊，生活、學習環(huán)境不好，當師生半路上進入一個全新的，并且是相當上檔次的新學校時，會有異樣的感覺。這需要學校領導未雨綢繆，制定一系列相關(guān)的適合職教中心實情的管理規(guī)章制度，來約束、規(guī)范師生的言行。由于我們的學生基礎薄弱，紀律觀念淡漠，我們需要加強治安管理，不惜代價聘用保安，成立保衛(wèi)處解決社會閑雜人員騷擾或者學生生氣打架等損壞學校聲譽的事情，決不能讓職教中心四圍烏煙瘴氣，敗壞學校名聲。
學校以大教育觀念開門辦學，職教中心是全市各行各業(yè)的教育中心，職業(yè)學校和社會聯(lián)系應該更為緊密一些。要加強同周邊社區(qū)、文化部門、公檢司法部門的聯(lián)系，取得支持。學校要主動邀請社區(qū)領導、派出所領導及社會名流到校任名譽校長，請他們經(jīng)常到校交流，支持學校的工作，督促學校的發(fā)展。學生也要經(jīng)常走近這些單位，相互溝通，相互了解，共同發(fā)展。
校園文化建設是學校從始至終常抓不懈的工作。學校千方百計地創(chuàng)建具有林州地方特色的校園文化，形成既不離主流又體現(xiàn)紅旗渠傳人的職業(yè)學校風格。
錘煉階段
學校整合經(jīng)過最初的陣痛后，“強素質(zhì)，塑形象，促發(fā)展”將是學校突出的主題。
“強素質(zhì)”是根本，是學校發(fā)展的基礎。重點做好如下六個方面：
1、打造品牌專業(yè)，增強核心競爭力。專業(yè)是學校和社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學校發(fā)展的核心和支柱。結(jié)合我市實際，加強建筑、機電、數(shù)控、旅游、種植、養(yǎng)殖等專業(yè)，突出專業(yè)優(yōu)勢。
2、進行教學模式及課程的改革。大膽改革教學思想、教學內(nèi)容和教學方法，通過采用行動導向教學法，包括嘗試應用項目教學法，引導文教學法，角色扮演教學法，模擬教學法等易于調(diào)動學生學習積極性的方法，增強學生的實踐動手能力，真正做到以學生為中心，力爭讓每位學生都能享受到成功的喜悅，讓每位學生的個性特長都得到最大限度的發(fā)展。課程改革是重點，文化課教師及專業(yè)理論課教師以高效課堂建設為目標，突出高效課堂改革，找到適合自身特點及所教學科的課堂教學模式;專業(yè)課教師要大膽嘗試，利用好學校的實習場地及設施，采用先進的教學模式，以國家、省市技能大賽為契機，切實提高學生技能。每位老師，特別是專業(yè)課老師，要把上好課當成評價教師能力的最重要標準。
3、加強師資培訓，打造“雙師型”教師，形成專家型師資隊伍。教師隊伍建設是提高學校質(zhì)量的關(guān)鍵，采用“送出去，請進來”的辦法，千方百計提高教師的道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。要以教師的發(fā)展來促進學生發(fā)展，以師生共同發(fā)展來促進學校整體發(fā)展。當然，雙師型教師隊伍建設是基于全體教師師德師風建設基礎上的。學校管理的中心也在教師，將教師的發(fā)展由工作層面提升到生命層面，讓我們的教師享受到職業(yè)的尊嚴與快樂。
4、經(jīng)濟基礎決定上層建筑。要讓職業(yè)學校老師享受到職業(yè)的尊嚴與快樂，就要想法設法創(chuàng)設機會，讓老師有高于社會同類人的收入。職教中心的培訓功能要充分利用好，社會各行各業(yè)的培訓，我們要爭取過來，為學校創(chuàng)收;充分利用校企合作，爭取企業(yè)和社會資金，來增加學校的收入。
5、做好對口升學工作和校企合作工作。這應該是學校兩張名片。對口升學我們已近有很好的經(jīng)驗;校企合作需要我們大膽嘗試去探索。參考其他先進校，我們要積極找到適合學校實際的工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的模式，增強學校這個“軟肋”。
6、以素質(zhì)教育為核心，抓好學生綜合素質(zhì)的提高。我們的教育思想：先成人，再成長，后成功。我們的學生基礎差，底子薄，但無數(shù)事實證明，每個人都是重要的，無論學習好壞，只要走正道，都能成功，我們“不求人人升學，但求人人和諧、健康發(fā)展”。因此，我們把育人工作放在首位，把提高學生綜合素質(zhì)作為工作重心。我們培養(yǎng)的首先是合格的公民，然后才是培養(yǎng)學生的能力、特長和興趣愛好。學校通過培養(yǎng)學生的“四自”精神(學習自主，管理自治，生活自理，行為自律)，來最終得到“素質(zhì)全面，特長明顯，身心健康，志向高遠”的優(yōu)秀畢業(yè)生。
“塑形象”是塑造林州職業(yè)教育全新的形象。在對口升學、校企合作、學生就業(yè)、學生綜合素質(zhì)優(yōu)秀表現(xiàn)等方面加大宣傳。我們要通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡、公交等傳媒，積極主動宣傳職教中心辦學成果，讓社會來重新審視職業(yè)學校，讓廣大學生、家長了解職業(yè)教育，向往職教中心，樹立并鞏固職教中心在我市教育的地位，進而促進職教中心快速發(fā)展。
職教中心要積極融入國家整個職業(yè)教育發(fā)展之中。學校加強同省內(nèi)、國內(nèi)甚至國外職業(yè)學校的交流與合作，千方百計通過校際間的師生交流，文化交流，文體比賽，技術(shù)攻關(guān)等活動，縮小與先進校的差距。
發(fā)展階段
當職教中心進入良性循環(huán)發(fā)展之路后，學校就有了進一步發(fā)展的基礎。學?？梢酝ㄟ^申請“德中機電班”來引入先進的教育教學模式，也可以和其他名校聯(lián)合，或者某個專業(yè)聯(lián)合辦學，做精做強，帶動整個職業(yè)教育火起來，進而形成具有林州特色的職業(yè)教育氣質(zhì)。
職教中心的建設凝聚了上級各級領導的心血，這次職業(yè)教育資源整合對于我市職業(yè)教育的發(fā)展是千載難逢的機遇，也是唯一一次重新振作的機會。只要我們把握得當，抓住機遇，林州職業(yè)教育定會跨越發(fā)展，趕超其他先進地市職業(yè)學校。
我決心立足崗位，虛心學習，積極上進，來適應新形勢要求，力爭在自己的工作崗位上做出更多的貢獻。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯衲甑氖罴僖粊砼R，我就開始策劃我的暑期生活，特別是暑期社會實踐的部分。在我看來，暑期社會實踐可以有多種形式，但在繁多的形勢之下，是對社會的了解和對自己生存能力的培養(yǎng)?？谷諔?zhàn)爭時的黨員總愛這么說，集體是磨練提高自己的大熔爐。隨著社會的發(fā)展，久居校園的我們與現(xiàn)實社會確實有一部分脫節(jié)，真實的社會有我們堅信的正義與美好，也有我們從未面對過甚至想過的問題。面對，學習，成長。我們的祖國不是需要一群蜷縮在象牙塔里滿腹墨水的蛀蟲，而是熱情、堅持、勤奮的建設者與創(chuàng)造者。
這個暑假，我決定打工，既減輕家庭負擔，也提高自己的心智與實際動手能力。 上個假期，我有過打工的經(jīng)歷，輔導學校、中途客車、社區(qū)派出所??都是我工作過的地方。這次，我決定挑戰(zhàn)一下自己，進入一個建筑工地，拿起父輩手中的管鉗，嘗試做一個底層的建設者。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種異乎尋常的感受。經(jīng)過幾天的奔波，在親友的介紹下，我來到了__市大元建業(yè)集團下屬的廉租房項目部工作。這項廉租房建設是國家重點支持的利民項目，旨在降低低收入群體的生存成本，提高其生活質(zhì)量與信心，改善社會低收入群體的生存狀況。我所參與的就是__地區(qū)的廉租房項目“__家園”的二期工程。
我的主要工作是協(xié)助各位水暖工師傅們進行居民樓上下水管線的裝配。經(jīng)過師傅簡單直接的培訓，了解了施工方面和安全方面的相關(guān)知識與注意事項，我正式成為一名師傅口中的“學徒工”。(通俗地講，也就是給師傅們打打下手，但我仍認為這與師傅們干的同樣重要，所以要認真對待)
打工的第一天，我沒有跟師傅們進行什么溝通，和工地上的工人們也沒什么話說。不是放不開的羞澀，說慣了f1、nba與電子設備的我一時還真不知道該說些什么?？粗鴰煾祩兒?jié)n斑駁，泥銹相間的工作服和千層底布鞋;看著工人們悶頭干上小半天，抬起頭喝口水然后暴上一句粗口，再憨厚的笑笑。在外墻做保溫的劉哥吊在半空搖晃的身影，剛畢業(yè)的李哥那與環(huán)境不融洽的金屬絲眼鏡??慢慢的，我也融入進去，按照工作章程，埋頭實干，留下的汗就是建筑工地最好的搭訕方式。
前幾天，我們水暖組的工作是在衛(wèi)生間的墻上打出管件通過的孔洞。師傅們按照圖紙上的尺寸在墻上相應位置做好標記，然后扛起水鉆，在紅色的磚泥中將鉆頭頂進墻體。 當水鉆開始工作，泥水四溢，工作表面的墻壁上被涔出放射狀的紅泥水，想破裂的大動脈涌出高壓的鮮血。電機轟隆隆的響聲像一臺正瘋狂運轉(zhuǎn)的拖拉機，再加上鉆頭和磚體、混凝土摩擦出的尖叫和火花，特別是這噪聲的折磨會持續(xù)在你耳邊嘶吼。頭很難受。而工人們在這樣的環(huán)境中依然高質(zhì)量的完成施工作業(yè)，這不是一種能力，而是負責與毅力的體現(xiàn)。 當然，剛開始不會是一帆風順的，手忙腳亂之中，挨批是不可避免的。師傅的呵斥，老板的批評，都要虛心接受。其實，面對那些本可逃避的訓斥，高溫的天氣，惡劣的施工環(huán)境和粗糙的伙食，我想過放棄。這次的經(jīng)歷和從前坐在辦公室里的工作大相徑庭。但我堅持了下來，我們祖國的廣大建設者們在更加困難的環(huán)境中待了更長的時間，依然在為美化祖國，實現(xiàn)國家富強付出著自己的艱辛勞動，我為什么不能跟他們一起渡過一段不長的時日哪。所以我很快就堅定下來，認認真真做事，充實的工作、生活。
在我的打工生活中，我明白的第一點：在工地的管理中責備下級是不可避免的。責備也要用適當?shù)姆绞剑纫c工人打成一片，也要保持自己的威嚴。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，這有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，但要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。從哪里跌倒就從哪里爬起來，這是我輩應該做的。
后來，我們組轉(zhuǎn)到樓梯井中進行上下水管道的鋪設工作?，F(xiàn)在的住宅樓已經(jīng)沒有以前的那種鐵鑄管道了，廉租房也一樣。作為政府的社會扶住政策，廉租房的材料也都是流行的pp-r管材。pp-r管材是塑膠管，接合處使用熱熔機將管壁融化后連接，這樣的建筑工藝使整個水暖系統(tǒng)成為一個整體，不易損壞，工藝簡單耐用。
我打打下手。用熱熔機將塑料管(pp-r)的管件和管體連接，估
計有四百多的熱度，手一湊近，就感覺有熱浪襲來??大片裸露的熱熔機工 作面是個危險的區(qū)域，一不注意碰到了，就是一個水泡或者一塊傷疤，看著季師傅胳膊上的疤痕，我小心翼翼的操作著，還是有燙到的時候。在灼燒塑料管時冒起的白煙、蒸騰的焦味和樓體內(nèi)特有的混凝土味一起熏陶著我的神經(jīng)細胞，我熔著管子，渡過這段有些難熬的時光。
其實工作就是這樣，有苦也有樂。雖然干活的條件非常不好，但我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很相互的，
如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交的到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性。對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，學會去關(guān)心別人、幫助別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會又一個重要的一步，是值得回憶的。
現(xiàn)在想來，今年暑假的打工生活，我的收獲還是蠻大的。我所學到的道理是我在學校里無法體會的到的，這也算是我的一份財富吧?，F(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來的工作也同樣重要。道理很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關(guān)工作經(jīng)驗。
即使技術(shù)略差，企業(yè)也更傾向于那些有工作經(jīng)驗的人，因為他們能更快更好地為企業(yè)創(chuàng)造利潤，也能構(gòu)建更良好的企業(yè)人文環(huán)境。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對壓力，就有了像我一樣的在校大學生選擇通過暑期打工增加工作經(jīng)驗。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段時間里，我卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，到了真正的關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要把暑期打工簡單地作為掙錢或者積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
幾個月的工總實習轉(zhuǎn)眼就過去了。通過這次實際的基地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。
這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習的前兩天是學習扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當采用預制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進行組裝，在構(gòu)造柱處進行搭接綁扎。
2：在模內(nèi)綁扎時，按箍筋間距在模板一側(cè)劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應交圈綁扎，使成封閉形。在內(nèi)外墻交接處、大角轉(zhuǎn)角處的錨固拐入長度均應符合設計要求。
4：圈梁和構(gòu)造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構(gòu)造柱內(nèi)側(cè)，錨入柱長度應符合設計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d;二級鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑)。搭接位置應相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應符合同一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應搭接補強，構(gòu)造要求符合設計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應付水泥沙漿付塊，以保護層厚度。
第二天我們是學習綁扎板
三、四、五天我們學習砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。 增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!
首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。實習將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習生活結(jié)束了，在這一個月里我還是有不少的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過一個月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
本此實習的另一個收獲就是學會了適應環(huán)境。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。
工地鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：墻體也會發(fā)生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，陽臺、凸窗的尺寸標高有微小變動等等很多問題，都是工程中可能發(fā)生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。
另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。