寫心得要用簡潔明了的語言表達思想，避免使用過多的修辭手法和華麗的語言，以便更好地傳遞信息和經(jīng)驗。怎么寫出優(yōu)秀的隨筆心得感受怎么寫一年級？這里給大家分享隨筆心得感受怎么寫一年級，方便大家學習。
中國有許許多多的經(jīng)典神話小說，例如：《西游記》、《封神榜》、《哪吒鬧東?！返鹊壬裨捁适隆?/p>
但我還是比較喜歡《西游記》，《西游記》是吳承恩寫的神話小說。講述的是唐僧和他的三個徒弟經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的經(jīng)過。
文章中有個故事讓我印象深刻，這個故事就是“三借芭蕉扇”，故事的鐵扇公主根本不講信用，還借假的扇子把孫悟空燒成了“黑猴”。讀到這里我心里非常氣憤；后來，看見鐵扇公主被孫悟空變的假的牛魔王騙得神魂顛倒就非常高興。最后，又被真的牛魔王把扇子騙了回去；最后，發(fā)生了大戰(zhàn)，在讀到大戰(zhàn)時我心里就非常激動，后來，哪吒把牛魔王打得鼻青臉腫，我心就非常開心，鐵扇公主看了不得不交出芭蕉扇。孫悟空用扇子扇滅了火焰山的火，歸還芭蕉扇又踏上了取經(jīng)之路。
書中還有個情節(jié)讓我非常激動，那就是“三打白骨精”。講述了唐僧師徒四人來到一片荒山野嶺，唐僧被一個名叫“白骨精”的妖怪看中，就想方設法的來抓唐僧。故事中的白骨精真是陰險狡詐，白骨精變成無辜的家人來欺騙唐僧的善良，想用唐僧的同情心把他抓去，但是都被孫悟空的火眼金睛看穿；可唐僧不相信孫悟空，一次又一次的把孫悟空給趕走。還一次又一次的念緊箍咒把孫悟空的頭，念得頭痛若裂，但是孫悟空還是以堅定地信念，保護唐僧；經(jīng)過曲曲折折的變化，最后經(jīng)過三次才把白骨精打死。
在讀《西游記》的過程中，還有很多驚險、刺激的打斗故事；唐僧師徒四人跋山涉水，經(jīng)過九九八十一難，終于到達靈山取得真經(jīng)。在讀《西游記》的過程中，我感受到了做任何事情都不可能一步登天，順順利利，都會遇到這樣那樣的困難與險阻。當我們遇到困難的時候要面對困難克服困難，這樣才能朝著自己的目標前進，直到實現(xiàn)目標。
在吳晨旭開學的差不多一個月的時間中，我每天回家都會問他：今天在學校表現(xiàn)如何啊，中午有沒有吃飽啊，在校有沒有聽的話啊，有沒有和同學鬧矛盾啊等等，一切在茫然無措和摸索中開始了。開學這么久，好像還沒認識的老師們呢，所以這次會就像一場及時雨，為老師和家長的溝通架起了一條友誼橋梁。
我作為一名新生家長的媽媽，懷著激動的心情參加了孩子步入小學的第一次家長會，和兒子并肩坐在一起，認真的聽了王老師和左老師介紹了孩子們在校的情況和各方面的表現(xiàn)?？戳送趵蠋煘楹⒆觽兣牡囊恍┱掌?，有食堂吃飯的照片，也有在課堂上認真上課的，還有參加升旗儀式的，看到照片上每個孩子吃飯時做到食不言，課堂上能挺直背坐端正認真聽講，能積極發(fā)言。事實證明我的擔心是多余的，潛意識里低估了孩子的適應能力，也許之前是過度地愛護他，作為家長也要適當?shù)胤攀?，讓他學會自己成長。這期間老師還表揚了某些方面做得好的學生，如用餐時吃得快又干凈的，寫字工整的，上課大膽發(fā)言的，值日勤快的等等，從而讓家長知道自己的孩子有哪些不足之處，有哪些是值得鼓勵的。
作為一年級的新生，養(yǎng)成良好的學習習慣是關鍵，現(xiàn)在要求他每天放學回家先完成作業(yè)才能玩，不過他在學習過程中還是會開個小差，我們會及時糾正他的錯誤，會要求他合理的安排時間，如果在某事上太拖沓，那么休息和玩的時間就要相應的減少，這些微小之處都是需要我們家長耐心培養(yǎng)。他平常在家最喜歡和我玩的就是詞語接龍，雖然他現(xiàn)在還不認識太多字，但是他大腦中知道的這些詞匯量對他以后的閱讀會有所幫助的。
通過這次家長會，我更加清楚地知道了自己和孩子需要面對和解決的首要問題是什么，怎樣更好地引導孩子盡快適應小學生活，培養(yǎng)良好的學習習慣，在行為習慣上教導他各項行為規(guī)劃。最后感謝老師們的努力，及時和我們溝通，讓我們及時知道孩子的在校情況，我們有信心配合好老師，抓好教育，讓他能快樂的學習。
針對此次家長會，我有以下幾點體會：
家長對孩子的教育與培養(yǎng)：
家長要運用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進行教育。家長要注重對孩子的行為習慣的培養(yǎng)，一個孩子一個好的習慣會讓他受益終身。
關心關愛孩子：
要對孩子多關心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好，有時愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心的看待孩子的缺點，耐心的究正孩子的錯誤。要給孩子營造一個良好的學習氛圍。多給孩子買書，多培孩子讀書，家長和孩子共同進步。經(jīng)常與孩子交心談心，尊重她們，理解她們，通過此次家長會我深深的體會到，在現(xiàn)在的形勢下，作為我們家長要對自己的孩子作到嚴而有度。
一個孩子一個習慣的形成需要21天的時間。所以說一個孩子的習慣養(yǎng)成與否還是取決于家長?？赡芪覀冊谶@期間就沒持堅持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，導致孩子沒把習慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗。
總之孩子的成長的過程是一個從無知到能知的過程。需要老師全面的`輔導，家長耐心的引導，孩子才會健康茁壯的成長，相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優(yōu)秀的家長，我們愿意與學校老師攜手并肩，讓孩子度過一年級的學習旅程。
總之，孩子的健康成長離不開學校和老師的培養(yǎng)教育，作為學生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學校、老師的工作。同時也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。
經(jīng)過這次新課程標準的學習培訓，作為一線教師的我們收獲別小。特別是上學習培訓，那個平臺給了廣闊教師更多的學習討論的空間。老師經(jīng)過在線學習，上發(fā)貼、回貼把學習的認識、感覺、心得體會等發(fā)到上，大伙兒一起學習討論，收獲不少。我就此次的學習談幾點心得體會。
體會一：學高為師，身正為范，無私奉獻。
我覺得，作為一具光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的&39;情操。一具現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，才干在工作中，嚴于律己，寬以待人。因此有人總結，教師要有五心：即愛心、誠心、耐心、信心、真心。用博愛去關心學生，用真誠去打動學生，用毅力去感染學生，用自信去鼓勵學生，用人格去引領學生，自然會贏得學生的愛戴，換得一顆顆幼小心靈的健康成長。
體會二：教學有法，教無定法
經(jīng)過這次集體培訓學習，我的最大感觸是教育教學要教學有法，教無定法。具體的教學辦法是多種多樣，而每一種教學辦法都有其特定的適用范圍。對此，我們一方面要學習各種辦法，了解各種辦法，掌握這些辦法，做到胸中有法另一方面，我們要依照施教的別同內(nèi)容，靈便采納恰當有效的教學辦法。首先，應該善于學習，經(jīng)過各種渠道。廣泛汲取，注意儲存各種教學辦法的信息，認真研究其中的異同，如此才干在設計教學方案時做到信手拈來，亦即教學有法。其次，教無定法，教學辦法別能一成別變，要因人、因課、因境而異。所謂因人而異，即要因教師、學生的實際而異。如有的教師，演說能力強，說課時聲情并茂，而有一些教師則善于使用圖表、幻燈、錄相、彩圖等多種立體教學手段，結合啟示、提咨詢、歸納說解等教學辦法。如此就能使情境教學法達到爐火純青的境界;
體會三：優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的技藝。
經(jīng)過學習，我進一步認識到，新課程特別強調(diào)咨詢題情境和咨詢題意識，進一步明確了情景教學在學習活動中的重要性。新教材最大的特點是從學生喜聞樂見的日子情境和客觀事實動身，以圖畫情景的展現(xiàn)，使學生親自體驗知識就在日子當中，給學生充分提供動手、自主探究和合作交流的機會，讓學生在自主學習中獵取知識的并且，思維能力、情感態(tài)度和價值觀等多方面都有了進步。實踐表明，新課程課堂教學發(fā)生了可喜的變化，學生思維活躍，敢于質(zhì)疑，情愿與同學、老師交流，勇于發(fā)表別同見解，樂于表現(xiàn)自己。一具體現(xiàn)師生交往互動、學生自主探索學習的新的課堂教學模式正逐步形成，課堂教學正逐步達到最優(yōu)化。
《假如給我三天光明》是作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
這本書的主人公是海倫凱勒，她在十九個月大的時候生了一場怪病，天天發(fā)高燒，直到有一天燒突然退了，但海倫變得又聾又啞，她的父母曾在醫(yī)院讓醫(yī)生幫她檢查過，但無法好轉(zhuǎn)，從此她只能在黑暗中尋找光明，她的父母給她請來了一位來自柏金斯學校的老師─安妮莎莉文，在這段時間發(fā)生了很多有趣的事情，在暑假，莎莉文怛帶海倫去大海體驗水的感覺，漸漸地海倫凱勒要學說話了，老師教給她盲語，莎莉文讓她的手放在自己的臉上感覺老師的發(fā)音變化。有一天，老師讓她把手伸過來在手上寫上了“水”這個單詞，她模仿著老師的動作，在老師的手上寫了一遍，她學會了拼寫，經(jīng)過莎莉文的細心教導，她考上了大學。她的朋友、家人和老師對她十分關心，她又對這個世界充滿信心和希望，經(jīng)過不懈的努力，她在艱難的環(huán)境中寫了三本書，建起了許多慈善機構，為殘疾人造福。
這本書讓我明白了一個道理：身體上的不自由不是一種缺憾，不能因為身體上的不自由，而沒有希望，沒有希望才是一種真正的缺憾，而我們作為一個正常人為什么不能像海倫學習呢？
你們好!一年一度的暑假已經(jīng)來臨，假期既是休息調(diào)整的階段，也是反思回顧和適當復習的時期。為了讓孩子們度過一個“健康、充實、平安”的假期，特就孩子安全教育與監(jiān)管有關事項告知家長，希各位家長引起重視，認真負責，做好對孩子的教育、提醒、監(jiān)管。
一.暑假生活安排要注重計劃性、科學性。
1.要制定一個暑假學習計劃。
2.積極開展假期實踐活動，從而充實自己的假期生活。
①多讀書、讀好書，開闊視野。
②參加社會實踐活動。
③結合自己的愛好和身體狀況選擇一項運動項目進行體育鍛煉，增強自己的體質(zhì)。
二.暑假生活要增強三個意識，即“育英人意識”、“法制意識”和“安全意識”。
1.增強“育英人意識”。暑假期間要時時處處牢記“我是育英人”，仍然要像在校時一樣以《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》為行動的準繩，嚴格要求自己，為育英樹立良好的學生形象。
2.增強法制意識。假期同學們離開了學校，學校對你們的管理也相對弱化。在此學校希望你們時刻樹立法制意識，增強法制觀念；遵紀守法、遵守社會公德；自覺抵制各種不良文化影響，不參加各種形式的賭博、封建迷信活動；不看不健康內(nèi)容的書刊、錄像；不進營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜的娛樂場所；杜絕各種不良嗜好，珍愛生命，遠離毒品。
3.增強安全意識。假期間家長上班,大多時候同學們獨自在家，一定要加強安全防范。
①注意人身安全。學會自我保護，牢牢繃緊安全這根弦。
②注意游泳安全,不得擅自下水游泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。
③要防止意外事故的發(fā)生，如防火、防食物中毒、防觸電、防交通事故、防盜竊等。
④要注意飲食衛(wèi)生，合理搭配，防止食物中毒。
⑤未征得家長的同意，未成年人之間不得結伴外出旅游。希望家長協(xié)助學校監(jiān)督和教育孩子，提高孩子的安全意識和自護自救能力，逐步培養(yǎng)安全防范意識和處理緊急事件的能力。
同學們，暑假就要開始了，希望大家在學校是好學生，在家里做好孩子，在社會當好少年，過一個豐富多彩的、健康充實、平安快樂的暑假！
最后祝你和你的家人身體健康，學有進步，合家幸福！
“十幾減9”是人教實驗版教材數(shù)學一年級下冊第二單元第一課時的內(nèi)容。本課教學是在學生學習了20以內(nèi)的進位加法，初步感知加減法之間的關系的基礎上進行的。課本上通過小精靈創(chuàng)設了一個學生熟悉的生活情境──元宵節(jié)游園會，讓學生從這些生活情境中提出數(shù)學問題，再列式計算。我在教學時，也是通過課件創(chuàng)設了這樣的情境，讓學生通過擺小棒探索十幾減9的算法多樣性。課本上在教學十幾減9這一內(nèi)容時，教材上出現(xiàn)了三種算法：
一是用數(shù)數(shù)的方法，一個一個地減;
二是用破十的方法，先從10里減去9，再與剩下的合并;
三是用“想加算減”的方法，想9加幾等于13，13減9就等于幾。雖然在這一環(huán)節(jié)的教學時為學生之間的數(shù)學交流提供較大的空間，讓每個學生都有機會充分發(fā)表自己的不同想法，都有機會體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅，同時學生思維品質(zhì)得到培養(yǎng)，合作交流的能力得到提高。為了更好的讓學生理解“破十法”的。算理，我還給學生留出了動手擺小棒的時間，讓學生在動手的過程中去感知，去理解。但是在最后就明確了兩種計算方法：“破十”的方法和用“想加算減”的方法。這樣讓學生親歷新知的形成過程，對新知不僅知其然，而且知其所以然。這樣組織教學，不僅能更好地落實這節(jié)課的教學目標，而且能充分體現(xiàn)學生是學習的主人，同時培養(yǎng)了學生的交流能力和合作意識。一節(jié)課下來，學生學得積極主動，真正體現(xiàn)了“我要學”這一教學新理念。同時讓學生在現(xiàn)實情境中學習計算教學，學生能從中感悟到學習計算教學的必要性，體驗到學習數(shù)學的價值，從而幫助學生樹立學好數(shù)學的信心。由于學生的智力發(fā)展水平存在差異。
以下還有幾點做得不足：
1、當揭示了想加算減和破十減兩種方法之后，應該回過頭把復習的內(nèi)容和新授的內(nèi)容結合起來，讓學生的印象更為深刻。
2、每上完一個環(huán)節(jié)應該給這個部分做個小結，最后還要給整節(jié)課做一個總結，讓學生對所學知識有一個很清晰的思路。
3、個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法，“破十法”的算理還不能清晰地表達。在今后的練習中應提高學生的語言表達能力，關注學困生。在以后的教學中注意克服不足，發(fā)揚優(yōu)點。爭取讓學生掌握所學的內(nèi)容。
生活中，有許多被遺棄、被遺忘的東西：毛絨玩具、橡皮、筆、百事貼、壞了的手表、寫過的本子……它們雖然不值一提，但我看了《愛找東西的男孩》后，讓我改變了想法。
故事的主人公叫金敬禮，從小就有一種魔力，可以把你丟失的東西找回來，而且拾金不昧，會幫你收藏到你來領為止。因為這樣，金敬禮還在學校里有個響當當?shù)拿郑菏镎蓄I員。
有了這個外號，金敬禮把這個外號當做自己的一種使命、一份職業(yè)、一份愛好。每天撿到東西都放在向佐老師那里，即使是一分錢，即使是舊本子，即使是衣服扣子、漏氣足球、跑鞋帶……甚至是語文書，都一分不留交給了老師。
讀了這些書，我覺得金敬禮從頭到尾都認真地對待每一件失物，合理的處理它，物歸原主。我也發(fā)現(xiàn)了丟失的那些東西都記錄了成長許許多多的故事。也知道擁有一件東西的時候，好好擁有，不要輕易舍棄，畢竟它和你有過親密的聯(lián)系呀！
所以，當初你覺得不必要的卻買下來，看著不順眼就丟了，這既浪費錢，又不環(huán)保。應該好好擁有它，因為它也會帶去那些記憶，不是嗎？