2021年八年英語教學工作計劃范文
結(jié)合學校的工作重點，在英語課程標準重新修訂的背景下，探索英語教學的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學，以下是小編整理的關(guān)于英語教學工作計劃，歡迎查閱!
英語教學工作計劃1
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。
二、教學目標
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、教學重點
1、加強基礎(chǔ)知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。
四、教學內(nèi)容及方法
1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。
5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。
8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當?shù)臅r候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。
英語教學工作計劃2
高一第一學期是高中教育的起始階段，教育教學工作尤為關(guān)鍵。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，為了使學生盡快適應高中的學習與生活，圓滿完成各項學習任務，創(chuàng)建英語高效課堂，提高教學效果，特制定高一英語第一學期教學工作計劃如下：
一、教育教學指導思想
堅持以學校、年級組、英語備課組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式，提高教學效果。由于我校高一年級新生普遍英語基礎(chǔ)較薄弱，英語學習興趣不濃，因此，將長期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。
二、學生情況分析
高一11班、12班、13班均為平行普通班，大致情況如下：
1.學生生源類別較多，既有普通文化課生，也有藝術(shù)特長生和體育特長生;
2.學生生源構(gòu)成復雜，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄;
3.英語學科入學成級偏低, 并且分數(shù)層次多;聽、說、讀、寫四項基本技能較差;
4.由于基礎(chǔ)知識缺口較大，部分學生對英語學科已失去信心，缺乏英語學習的積極主動性。
三、教學內(nèi)容及教材分析
普通高中課程標準實驗教科書是以話題展開的。在必修1和必修2中共有10個話題，這些話題涉及到的題材廣泛，如科學、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會和社會生活及未來世界，內(nèi)容充實，且與學生現(xiàn)實生活息息相關(guān)，足以充分調(diào)動學生的學習興趣。同時，也面臨著閱讀語篇較長，學習資料程度深，詞匯量較大等教學困難。
必修1和必修2的重點語法項目是直接引語和間接引語，定語從句和被動語態(tài)。直接引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及，定語從句的掌握和運用是一個難點，因為定語從句是中學階段的語法重點，也是歷年高考的熱點。定語從句的熟練掌握和靈活運用有助于提高學生綜合運用英語的能力，尤其是閱讀能力。
總體來說，該套教材注重學生綜合運用語言能力的培養(yǎng)，因此，本學期的教學重點是指導學生養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達的習慣，難點則是激發(fā)學生學習英語的興趣，轉(zhuǎn)變態(tài)度，增強學好英語的自信心。
四、教學目標
高一年級是高中三年的起始階段，俗話說：高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，高一年級的重要性不言而喻，既是打基礎(chǔ)的時期，又是良好習慣的形成時期。此外，基于我校學生的基本情況和教學內(nèi)容及特點，本學期的教學目標為：
1.總體目標：完成本學期教學任務，提高教學效果，避免兩極分化，實現(xiàn)初高中英語教學的自然銜接和平穩(wěn)過渡，并為高二和高三的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2.具體目標：一是語言技能：學生能聽懂課文大致內(nèi)容，讀懂閱讀材料中的不同觀點和態(tài)度，通過句子結(jié)構(gòu)分析理解長句和難句，能夠簡單寫出連貫、結(jié)構(gòu)完整的句子，并使用較恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達出來;二是語言知識：逐步做到語音、語調(diào)自然，得體，增加詞匯量，學生基本可以使用符合語法規(guī)范的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;三是情感態(tài)度：關(guān)注學生情感，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的積極主動性，端正學習態(tài)度，引導學生建立積極學習動機，找到適合自身學習的`好方法，增強學生學好英語的自信心。
五、教學目標達成的具體措施
1.教學準備：熟悉教材，適度整合教材，研究教學內(nèi)容，提取最有效教學信息，明確教學目的，掌握難點、重點、選擇適當教法，適當減小坡度，提高教學效果。在此基礎(chǔ)上，認真完成教案，內(nèi)容包括：課程類型、教學目的、教學方法、教學過程、教具、作業(yè)以及教學各個環(huán)節(jié)的時間分配，并及時送備課組長和結(jié)對師傅審核。
2.課堂教學：根據(jù)教材教案的要求，運用教育學、心理學及學科教學法的理論知識，結(jié)合學生的年齡特征和認知能力，把基礎(chǔ)知識、基本技能科學地傳授給學生，難點、重點、疑點要處理妥當，注重啟發(fā)質(zhì)疑，積極進行雙邊活動，培養(yǎng)學生學習的積極性;力求教態(tài)自然，語言、板書要規(guī)范;在傳授知識的同時，注重思想教育，寓思想教育于教學之中;增加英語教學趣味性，提高學生學習英語的興趣，注重學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，努力營造輕松、民主、和諧的課堂氛圍。
3.課后總結(jié)：講完每節(jié)課后，積極主動與結(jié)對師傅和聽課教師進行溝通，評議，分析講課中的優(yōu)缺點，總結(jié)經(jīng)驗教訓，寫好課堂教學反思，不斷提高教學水平。
4.批改作業(yè)，試卷： 每次授課后，認真布置作業(yè)，作業(yè)的分量和深淺難度要適當，并及時批改，講評，注意使用恰當?shù)脑u語。認真監(jiān)考學校組織的英語月考，段考，及時批改，講評，并認真完成試卷分析總結(jié)。
5.課外輔導：課后，及時對學生進行輔導;熱情耐心認真地回答學生提出的疑難問題，特別對學習有困難的學生進行個別輔導。
6.制度落實：認真貫徹英語晨讀和晚間聽力訓練制度，自覺準時到位，加強監(jiān)督，保證質(zhì)量，提高效果。
英語教學工作計劃3
高中的選修教材強調(diào)師長教師綜合言語應用才華的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)師長教師用英語獲取信息、處理信息的才華;用英語剖析后果、處理后果的才華;用英語停止思維和表達的才華。難點在于師長教師在情緒立場和進修計謀上的修改，到達用英語思維和表達的目標。以下是小編整頓的高中英語教員教授教化任務計劃，歡迎瀏覽參考。
高中英語教員教授教化任務計劃
1、 高中英語課程的設(shè)計特色
課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，切近師長教師生活實踐。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是?模塊，而模塊六是屬于選修模塊，固然教授教化內(nèi)容的難度也逐漸加深，因此每個模塊的教授教化時間調(diào)劑為12周。
2、教授教化目標
高二年級是高中的主要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓師長教師在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所開展是極端主要的。以下目標應在本學期內(nèi)到達：穩(wěn)固、擴大基礎(chǔ)常識;培養(yǎng)行動和書面初步應用英語停止外交的才華，側(cè)重培養(yǎng)瀏覽才華;開展智力，培養(yǎng)自學才華。爭奪在原有基礎(chǔ)上有所提高，增加與上學期期末測驗時平均分排在我們前面的幾個文科班的差距.
3、教授教化重點
1、增強基礎(chǔ)常識的練習，留心詞匯才華的培養(yǎng)，協(xié)助先心理清語律例則，控制習慣用語，為綜合應用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、保持聽、說、讀、寫的練習，保證量的積累過程，完成由言語常識到言語應用才華的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練水平。
3、保持以語篇為中間，重視言語方法和思維的表達。
4、教授教化內(nèi)容及方法
1、走近師長教師，了解師長教師。多應用一些時間與師長教師溝通交換，拉近師生之間
距離。了解師長教師英語進修的狀況，做到分層教授教化，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好師長教師英語進修習慣的養(yǎng)成，如，早讀必然要大年夜聲朗誦，每天都積累必然量的英語詞匯，仔細做好教室筆記，并及時整頓好難錯題本。
3、加大年夜瀏覽量，經(jīng)過瀏覽資料坦蕩師長教師的視野，豐富言語常識，擴大詞匯量。
4、提高師長教師的白話外交才華，充沛應用課前三分鐘的英語對話，并實施每天的英語值日申報，提高師長教師的英語白話表達才華。
5、完美師長教師評價制度和評價計劃，自評，他評，師評，家長評價等多種評價系統(tǒng)同時停止，協(xié)助師長教師看法自我，其實不時地完美自我。
6、培養(yǎng)師長教師的自立進修才華。這個目標的完成，需求一個墨守陳規(guī)的過程，必須落真實平常的教授教化點滴中。多不美觀察，多強調(diào)，捉住一些典范的自覺主動進修的師長教師來帶動班上其他師長教師。
7、爭奪把培優(yōu)扶中補差任務落真實平常的每節(jié)課中，這項任務有必然的難度。換句話說，這項任務其實也就是分層教授教化。這要落真實平常的教室提問，后果設(shè)置，作業(yè)的安插，演習的解說等。
8、公道地應用表彰和批評的手腕，鼓舞師長教師奮發(fā)朝長進步。
9、繼續(xù)落實兵教兵合作進修小組活動，實施目標辦理和義務型辦理，活期讓每個小組制訂必然的目標，并依據(jù)實踐狀況，及時更改目標;給每個小組活期安插必然的義務，并停止檢測。及時表彰先輩的進修小組，鼓舞鞭撻落伍的小組，修建“比，學，趕，幫，超”的進修慣氛。
10、更新教授教化不美觀念，依據(jù)師長教師狀況對教材停止單位整合，用教材教，而不是教教材。教室教授教化不只僅是常識的傳授，更要留心教授教化的方法、過程、價值不美觀。
11、繼續(xù)展開英語校本課程，鼓舞師長教師多用英語表達，不時培養(yǎng)師長教師英語進修的興味和英語進修的決計。
5、課題研究
高中英語報刊瀏覽的綜合研究
6、論文撰寫
培養(yǎng)平行班師長教師英語自立進修才華的計謀研究
計劃：經(jīng)過實際進修，實際研究，跟蹤了解等多管齊下，實在高效地培養(yǎng)師長教師自立進修才華，促進優(yōu)勝的進修習慣的養(yǎng)成，從而提高教授教化和進修效力。
高中英語教員教授教化任務計劃
本學期我擔負高二1、2班的英語教授教化任務。學期末尾，我制訂以下計劃：
1、在處理教材方面，勇于棄取。肯定精講、略講、和自讀單位。在仔細備課和深化了解師長教師的基礎(chǔ)上，公道處理教材，做出棄取使時間的安插和教授教化進度符合。同時，可以抽出響應時間來處理專項演習，和停止其它活潑教授教化氣氛和提高師長教師進修興味的教授教化活動。
2、狠抓書面表達、聽力和瀏覽等項演習。師長教師的英語基礎(chǔ)欠好，2班的基礎(chǔ)更差，特別是書面表達、聽力和瀏覽等項。我將應用早自習時間停止聽力專項演習。同時請求同學們多動口。每周抽出一按時間來練習書面表達和瀏覽，主如果限時練習。其余，以板報方法給同學們出一些停止短文改錯演習。
3、應用靈敏多樣的方法來活潑教室氣氛和提高同學們的進修興味。應用很多多少媒體等現(xiàn)代化教授教化手腕，充沛應用收集資本。制作活潑籠統(tǒng)的課件，調(diào)動師長教師的興味。還可以不雅旁觀英文小片子，排練英文小短劇。我們還將停止單詞比賽等活動。
4、依據(jù)班級狀況，公道停止教授教化里。在一班，適應大年夜綱要求和開展的需求，保持全英語教授教化，多停止評論辯論和對話等方法的演習，培養(yǎng)同學們的行動表達才華和實踐應用才華，促進其單方面開展。關(guān)于二班師長教師，采取英漢聯(lián)合，以漢語為主的教授教化方法。同時增強教授教化辦理，作到牽制聯(lián)合。在教授教化過程當中，增強對師長教師的辦理，特別是二班師長教師，防止只教授教化不論理的弊病。
總之，我會不時的盡力來提高自己的教授教化水安然平靜才華，使師長教師在英語方面有必然提高。
高中英語教員教授教化任務計劃
1、指導思維
在本學期的英語教授教化中,保持以下面的教授教化理念為指導:第一,在實在了解師長教師的真實水安然平靜聯(lián)合師長教師進修后果的的基礎(chǔ)上,恰當修改教授教化方法，增強學法指導;第二,教授教化要面向全部師長教師,存眷師長教師的情緒,激起他們進修英語的興味;第三,以師長教師為主體,尊敬集體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡議師長教師體驗參與進修,完成設(shè)計目標;第五,重視過程性評價,建立能鼓舞師長教師自立進修才華開展提高的綜合評價系統(tǒng)。
2、師長教師狀況剖析
a)本屆高一師長教師在英語基礎(chǔ)方面很單薄。在詞匯，語律例則等方面存在很多罅漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項身手上，師長教師水平存在很大年夜差異。
b)師長教師在進修計謀和情緒立場方面也存在需求進一步處理的后果。例如：進修缺少主動性、自覺性;大年夜少數(shù)同學沒有養(yǎng)成優(yōu)勝的進修習慣，不能主動做好課前預習和課后溫習任務，進修沒有計劃性和計謀性，也不留心常識的積累和穩(wěn)固。
c)在教室上，習慣于以往主動地接受所傳授的常識，不善于發(fā)明和總結(jié)言語規(guī)律，進修的主體性不凸起。
3、教材與教輔的剖析
所以本學期教授教化義務沉重，時間緊急。每單位除存眷瀏覽、寫作、聽力、視據(jù)說等言語實際活動，還存眷言語常識、情緒立場、文明看法和進修計謀等。個中，經(jīng)過并應用教材培養(yǎng)和堅強師長教師的瀏覽了解才華和之前的?教材有很大年夜的分歧。本學期的選修教材強調(diào)師長教師綜合言語應用才華的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)師長教師用英語獲取信息、處理信息的才華;用英語剖析后果、處理后果的才華;用英語停止思維和表達的才華。難點在于師長教師在情緒立場和進修計謀上的修改，到達用英語思維和表達的目標。
4、教授教化目標
經(jīng)過進修讓師長教師有豐富的生活常識、多文明配景的積累，并構(gòu)成準確人生不美觀、價值不美觀，有積極的情緒立場和跨文明的外交才華。同時培養(yǎng)自立進修才華，積累進修方法。更主要的是培養(yǎng)學會僧的瀏覽了解才華，提高師長教師的應試水平。5、教授教化辦法
a)讓師長教師每天積累幾個單詞，應用“互測及教員抽查”及時檢查，保證后果并保持下去。
b)實施過程性評價，調(diào)動師長教師積極性，經(jīng)過分歧方法的檢測，讓提高的同學體會到成就感，讓落伍的同學找出差距，感觸感染壓力。由此在班里構(gòu)成濃重的進修慣氛，培養(yǎng)師長教師安康向上的人格和競爭看法。
C)存眷師長教師的情緒，修建寬松、平易近主、諧和的教授教化氣氛。
d)在教授教化中依據(jù)目標并聯(lián)合教授教化內(nèi)容，發(fā)明性地設(shè)計切近師長教師實踐的教授教化活動，吸引和組織他們積極參與。師長教師經(jīng)過思考、查詢拜訪、評論辯論、交換和協(xié)作等方法，進修和應用英語，完成進修義務。
e)經(jīng)常停止教授教化反思，合時調(diào)劑教授教化方法，契合師長教師的真實狀況，利于師長教師的有效性進修。
f)增強團體備課，充沛發(fā)揚老教員的經(jīng)歷和新教員的熱忱，到達最好的教授教化后果。
英語教學工作計劃4
本學期即將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周三為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周三上午第三、四節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了三個年級組備課組的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在本學期，在學校的大力支持下，我們組參加了市、縣組織的各種有意義的教研活動，取得了更多的教學經(jīng)驗。
3.認真落實“結(jié)對子”活動
針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師徐曉麗，徐娜鳳、湯歡樂等在經(jīng)過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，中青老教師共同學習，共同提高。
4.繼續(xù)加強本學期的素養(yǎng)提升，做好文本解讀
根據(jù)市、縣教研室的要求本學期的英語文本解讀主要任務是適當利用思維導圖進行八下英語的長閱讀的文本解讀。我們英語組開展了5次的文本解讀活動?；顒觾?nèi)容豐富，通過這幾次的實際具體化的活動，使全組英語老師素養(yǎng)提升真正地得到提升。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的講故事比賽活動，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設(shè)計還獲得了縣、學區(qū)級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
總之，一學期以來，我們英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語教學工作計劃5
高一上學期是高中教育的起始階段,教學就顯得尤為重要,為了使學生圓滿完成各項學習任務,盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學搞的有聲有色,必須有一個切實可行的教學計劃.特制定英語教學計劃如下:
一、指導思想
以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式.針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,打算在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成. 二、學情分析
今年我校共有14個教學班,學生整體水平較差,并且類別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長生,音樂特長生和體育特長生.學生生源構(gòu)成復雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄.
三、教學內(nèi)容
高一教材必修一和必修二,共十個單元.
具體安排: 對于10個模塊,每一單元用6課時,課本的學習可以這樣進行:
① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;
② 聽力(+檢查訓練)一課時;
③ 寫作一課時;
④ 單元檢測一課時.
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異.因此,幫助高中學生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學習與生活,是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務.為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,在開新課之前,拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為開新課做好準備.
時間安排:一周左右
課時安排:
第一課時:音標.目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力.
:詞類與句子成分.例句必須經(jīng)典、簡練、上口,以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準.
第三課時:語法線索:在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容.
第四課時:教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導.
另外,在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容.
1、認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導和批改作業(yè).
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣.
3、為了提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練.除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力.
4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評.鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導.
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,也是高考的重頭戲.在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法.
6、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高.堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來.每天的集體備課與說課,備課組長要負責組織,定時間、定地點、定主講人.
7、加強聽評課.聽課、評課,取長補短.教師教學各有風格,教師間應互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高.
8、開展英語課外活動,提高學習興趣:
1)、開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等.以活動促教學.
2)、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境.如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目,利用周末時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片等.
五、教學進度安排
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