有關(guān)除法的知識點總結(jié)

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小學(xué)生要熟練用乘除法口訣,進而進行表內(nèi)乘除法的口算。下面是小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)除法的知識點總結(jié),希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

有關(guān)除法的知識點總結(jié)

有關(guān)除法的知識點總結(jié)1

第1課時 買新書

【知識點】:

1 連乘和乘除混合的兩步計算式題

教師利用“買新書”的情境,讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。教師要對學(xué)生提出的問題給予肯定和鼓勵。然后學(xué)生獨立解決“平均每層放了多少本”這個問題,學(xué)生自己說說解決過程,進一步說清連除和乘除混合兩步式題的運算順序。

2練一練

第2小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解“游了兩個來回的意義”再讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

第6小題 要引導(dǎo)學(xué)生理解題意,然后讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式共同進行研究、討論,再組織匯報交流。除教材中的兩個方案外,學(xué)生還可能提出其他的方案,如調(diào)換短一點的文章等,只要學(xué)生說的有道理,教師都應(yīng)肯定,并給予鼓勵。

其他計算題要引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題,再組織交流,注意解題的準(zhǔn)確性。

第2課時 練習(xí)八

【知識點】:

本節(jié)課要完成練習(xí)中的1——5題。

第2題要引導(dǎo)學(xué)生感知被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。第3題則是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算的好習(xí)慣。一方面可以提高計算的準(zhǔn)確率,另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和能力。第5小題,學(xué)生獨立計算后,可以讓學(xué)生說一說每道題的運算順序。

第3課時 練習(xí)八

【知識點】:

本節(jié)課要完成練習(xí)中的6——11題。

第6題可以讓學(xué)生獨立解決問題,然后再組織交流,讓學(xué)生說說解決問題的過程。第7題教師要引導(dǎo)學(xué)生理解圖意,然后讓學(xué)生獨立解決問題,再組織交流,體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。第8題“果籃一樣大,價錢卻不同”這是個開放性的問題,可以讓學(xué)生獨立給果籃配上合適的水果,再組織交流。配水果的方案各種各樣,只要學(xué)生說得合理,教師要給予肯定和鼓勵。第11題是一個綜合性的實際問題。教學(xué)中可以讓學(xué)生以小組合作的形式,提出購買獎品的方案,并組織全班交流,注意展示各種不同的購物方案。逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的實踐能力。

第4課時 送溫暖

【知識點】:

1 被除數(shù)的位小于除數(shù)的一位數(shù)除法。

教師結(jié)合“送溫暖”這個具體的情境,提出當(dāng)被除數(shù)位上的“5”比除數(shù)“6”小怎么辦?學(xué)生獨立計算,然后小組交流,說出計算過程。教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,理解“被除數(shù)的位上的數(shù)比除數(shù)小,就要看前兩位”的方法,并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9”要寫在十位上的算理。

2 試一試

在試一試中進一步引導(dǎo)學(xué)生理解“被除數(shù)的位上的數(shù)比除數(shù)小,就要看前兩位?!?/p>

3 練一練

練一練中的計算題要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成先估算,再計算,最后再驗算的好習(xí)慣。第4小題,要讓學(xué)生理解,余下的6袋,應(yīng)再加運一次,共運8次;而第5小題,剩下的5朵,不能扎成1束,所以不能加。

有關(guān)除法的知識點總結(jié)2

除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算練習(xí)題:

65÷5=  906÷3=  870÷4=  716÷5=

80÷6=  783÷3=  804÷2=  148÷8=

246÷7=  750÷5=  103÷3=  123÷3=

144÷9=  97÷3=  352÷5=  296÷4=

860÷2=  220÷9=  153÷5=  357÷6=

64÷2=  128÷8=  446÷2=  911÷9=

405÷7=  76÷8=  325÷4=  155÷4=

718÷6=  350÷8=  871÷6=  220÷9=

618÷4=  654÷5=  622÷8=  451÷3=

900÷6=  677÷6=  192÷7=  120÷4=

75÷5=  425÷3=  615÷5=  874÷5=

740÷8=  50÷6=  200÷7=  121÷4=

375÷5=  392÷3=  638÷8=  627÷3=

441÷5=  412÷3=  624÷4=  260÷4=

375÷5=  60÷6=  468÷5=  357÷6=

510÷3=  194÷2=  516÷6=  100÷2=

43÷8=  125÷5=  415÷4=  453÷6=

705÷3=  921÷3=  874÷5=  870÷3=

352÷5=  429÷3=  524÷8=  594÷7=

97÷3=  87÷4=  412÷3=  512÷8=

103÷3=  444÷6=  121÷4=  645÷3=

966÷7=  728÷8=  315÷7=  720÷6=

919÷6=  88÷4=  756÷9=  254÷3=

728÷8=  83÷5=  919÷6=  496÷4=

308÷7=  427÷5=  98÷8=  269÷6=

19÷2=  432÷8=  368÷5=  451÷3=

804÷2=  941÷9=  157÷2=  873÷5=

315÷3=  45÷3=  826÷4=  654÷3=

800÷6=  98÷7=  267÷7=  716÷4=

825÷5=  132÷2=  285÷6=  267÷3=

67÷3=  434÷8=  375÷2=  567÷6=

569÷4=  498÷7=  197÷2=  974÷5=

483÷8=  320÷2=  408÷2=  890÷6=

48÷2=  368÷5=  708÷6=  980÷4=

有關(guān)除法的知識點總結(jié)3

一、教材說明:本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算和筆算。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)除法的計算方法基礎(chǔ)上展開教學(xué),為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。

教材內(nèi)容分四個部分:整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除的)、除法的驗算、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除的)、商末尾有0的除法,穿插安排兩個練習(xí),最后安排復(fù)習(xí)和實踐活動。本單元的教學(xué)要突破過去就計算講計算,過分強調(diào)提高學(xué)生計算技能的思想,在教學(xué)中要遵循學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律,根據(jù)學(xué)生實際情況,將除法學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合。從教材的安排上還能看出,本單元特別加強了“提出問題、解決問題”能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己提出問題、解決問題,加深學(xué)生對本單元知識的掌握和運用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題并靈活解決問題的能力。

二、單元知識結(jié)構(gòu):一位數(shù)除兩位數(shù)除法

1、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)

①一位數(shù)除整十?dāng)?shù)口算。

②不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)。

③帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。

④一位數(shù)除兩位數(shù)的驗算方法。

2、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)(帶余數(shù)、不帶余數(shù))

3、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)

4、一位數(shù)除兩位數(shù)總結(jié)

5、“農(nóng)村新貌”附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識技能:

1、理解一位數(shù)除兩位數(shù)除法的意義和算理。

2、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)除法的計算和驗算。

3、能估算一位數(shù)除兩位數(shù)除法的商。

4、使學(xué)生掌握帶余數(shù)或者不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算方法。

(二)數(shù)學(xué)思考:

能運用生活經(jīng)驗對一位數(shù)除兩位數(shù)的運算進行描述。

(三)解決問題:

1、能運用一位數(shù)除兩位數(shù)除法的運算,解決生活自己身邊的簡單問題。

2、能與同學(xué)合作,討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。

(四)情感態(tài)度:

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力。

3、幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重點:

1、以一位數(shù)除法為基礎(chǔ)探索一位數(shù)除整十?dāng)?shù)除法的計算方法。

2、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

3、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算。

4、除法的驗算。

5、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。、。

6、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的'口算及筆算。

7、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

五、教學(xué)難點:

1、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

2、除數(shù)能整除被除數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算。

3、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

4、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

5、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

有關(guān)除法的知識點總結(jié)4

1、只要是平均分就用(除法)計算。

2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式除法法則:

(1)從被除數(shù)的高位除起,每次用除數(shù)先試被除數(shù)的前一位數(shù),如果它比除數(shù)小,再試除前兩位數(shù)。

(2)除到被除數(shù)的哪一位,就把商寫在那一位上。

(3)每求出一位商,余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

順口溜:除數(shù)是一位,先看前一位,一位不夠看兩位,除到哪位商那位,每次除后要比較,余數(shù)要比除數(shù)小。

3、被除數(shù)末尾有幾個0,商的末尾不一定就有幾個0。(如:30÷5=6)

4、筆算除法:

(1)余數(shù)一定要比除數(shù)小。在有余數(shù)的除法中:最小的余數(shù)是1;的余數(shù)是除數(shù)減去1;最小的除數(shù)是余數(shù)加1;

的被除數(shù)=商×除數(shù)+的余數(shù);

最小的被除數(shù)=商×除數(shù)+1;

(2)除法驗算:→用乘法

沒有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法

被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷除數(shù)=商……余數(shù)

商×除數(shù)=被除數(shù)商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

被除數(shù)÷商=除數(shù)(被除數(shù)-余數(shù))÷商=除數(shù)

0除以任何不是0的數(shù)(0不能為除數(shù))都等于0;

0乘以任何數(shù)都得0;0加任何數(shù)都得任何數(shù)本身,任何數(shù)減0都得任何數(shù)本身。

5、筆算除法順序:確定商的位數(shù),試商,檢查,驗算。

6、筆算除法時,哪一位上不夠商1,就添0占位。(位不夠除,就向后退一位再商。)

7、多位數(shù)除以一位數(shù)(判斷商是幾位數(shù)):

用被除數(shù)位上的數(shù)跟除數(shù)進行比較,當(dāng)被除數(shù)位上的數(shù)大于或等于除數(shù)時,被除數(shù)是幾位數(shù)商就是幾位數(shù);當(dāng)被除數(shù)位上的數(shù)小于除數(shù)時,商的位數(shù)就是被除數(shù)的位數(shù)減去1。

有關(guān)除法的知識點總結(jié)5

體會乘、除法的關(guān)系。

較熟練地應(yīng)用6~9的乘法口訣求商。

解決生活中簡單的除法問題。

課時知識點:

長頸鹿和小鳥

1.結(jié)合提出并解決除法問題的過程,進一步體會除法的意義,并掌握用6~9的乘法口訣求商的方法。

2.熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。

第二節(jié) 小兔安家

1.結(jié)合具體情境,提出問題和解決問題,復(fù)習(xí)除法的兩類問題。

2.體會除法的意義,感受數(shù)量關(guān)系中蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。

第三節(jié) 游樂場

1.結(jié)合具體情境,提出問題和解決問題。

2.熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。

第四節(jié) 練習(xí)五

1.利用乘法口訣求商時,要想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),商是幾。

2.已知要分的總數(shù)和要平均分成的份數(shù),求每份是多少,用除法計算。

3.已知要分的總數(shù)和平均每份的數(shù),求能分幾份,用除法計算。

4.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù),用除法計算。


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