我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感

| 和杰

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感怎么寫?漢字是一種象形文字,它的基本構成元素是筆畫和偏旁。筆畫是構成漢字的基本元素,包括橫、豎、撇、捺、點等。下面是為大家整理的我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感,希望大家喜歡!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇1)

有一句話說:“人自識字聰明始?!笔前?,約摸算來,我們現(xiàn)在已經認識了二、三千漢字了。在這么多的漢字中,我對“非”這個漢字有著特殊的感情。為什么會這樣呢?那還得從一節(jié)數學課說起。

那時一節(jié)數學王國課。我做完眼保健操,就看見黑板上寫著幾道題目:5 5 5 5 5=10 5 5……王老師叫我們先算一下,等一會兒再交流。一說完,我們就匆匆忙忙地寫了起來。這些題目真不簡單,我費了好長時間才做完。開始交流了,王老師看見陳川民胸有成竹地舉起了手,就說:“陳川民,你來說說看?!标惔裾酒饋碚f:“算式是(5——5)×5+5+5=10?!蓖趵蠋燑c了點頭,說:“還有其他的答案嗎?”我猶豫了一下,慢慢地舉起了手,王老師說:“熊鳴非,你來說?!蔽艺酒饋碚f:“我的答案是5×5——5——5——5=10?!?王老師微微地一笑,夸我說:“怪不得你的`名字里面有一個‘非’字,你的思維能力真是非凡??!”聽了老師的夸獎,我高興極了,心想:“啊,原來我名字里的這個‘非’字還有這個意思呀!”

從此,我就特別喜歡這個象征著非凡的“非”字,它激勵著我不斷地前進。

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇2)

我寫作的時候,常常為我面前的一個個方塊字動情。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將他們框在方格里,真想讓他們離開格子去舒展身體,去不受約束地享受自己的歡樂。

每個字都有自己的不同的風格,就像孩子們有各自的特長。看到“白云”二字就會有浮漂感,望見“天空”又會感覺空曠。“勝”字讓人喜悅,“敗”字卻又使人傷心。“熱鬧”一詞出現(xiàn)仿佛來到了大會堂……這些由橫撇豎捺組成的文字,為人們帶來方便,而在書法家筆下又給人們帶來美感,王羲之,柳公權,歐陽修……這些有名的書法家,他們的成功離不開漢字呀!

如果到了豪情壯志的詩人手下,又是一個嶄新的篇章。詩仙李白,詩圣杜甫……為什么他們有這成千上萬的千古名詩,就是因為漢字富有美麗和魅力給使用它的'人帶來了詩的靈性。

我們的漢字,給世界帶來了無限樂趣。我堅信,在未來不久的日子里,漢字注定成為世人珍愛的焦點。

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇3)

我認為我們民族的“方塊字”很有趣。

諧音字你們都知道吧,就是現(xiàn)在我們說的同音字。

有諧音字對聯(lián),有諧音字歇后語。今天我就來給你們說說諧音字歇后語吧!

諧音字歇后語有:外甥打燈籠——照舊(舅),小蔥拌豆腐——一清(青)二白,孔夫子搬家——凈是輸(書),上鞋不用錐子——真(針)好,四月的冰河——開動(凍)了,隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外……還有很多很多等著你去搜集,快去搜集。

我再來給你們說一說漢字的演變。

傳說有一個人,叫倉頡,說是他造的字,他當時造的字是甲骨文,又過了很長的'年代,人們又造了一種字,叫金文。又造了小篆這種字。再從小篆演變成隸書,再變成楷書,又變成草書,最后變成行書。

只要你了解漢字,你就會覺得漢字很有趣。

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇4)

中國文化博大精深,中國文字妙趣橫生。我們漢字有色彩有聲音有氣味,是有獨特性格的精靈,每個字都有不同的風韻。當人見到茶字時,我就看到一片綠綠的茶山,聞見茶的清香,聽到茶女的歌聲美妙極了!

我看到匹字我就想起了一個字謎,男兒騎馬山中行,絲綢路上真艱難。中華民族的古老的絲綢之路,一匹匹駿馬在飛快的奔跑。我看到了明字,就想到了日和月,又想到了一日一月又一天。每個漢字都有一種智慧的力量,一個充滿想象的天地,任你盡情的飛翔和馳騁,每個漢字都有一個動人的故事。

當看到清字,我就會想到清澈的泉水,蜿蜒而下,就會想到泉水的甘甜,好想暢飲一下,又仿佛聽到泉水的丁冬聲音。

啊!有哪個民族的文字有中華漢字之風韻,有中華漢字之有趣,有中華漢字之神奇!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇5)

漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個個不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個個動聽感人的故事。

漢字,像一個個活潑可愛的小精靈,生動形象,我們每天都離不開它。我們的生活當中到處都有漢字的足跡???,各種物品的包裝上都有漢字,使我們對物品的使用等一目了然。還有路邊的交通指示牌,使我們清楚地認清方向。我們從小學習了漢字,才能更好的學習各科知識,懂得了更多的道理。

漢字是一種非常神奇的文字。相同的字在不同詞語中有著完全不同的意思。比如一個“對”字,在不同的詞語中就有12種不同的意思。再比如,同樣是“對頭”,一個是“正確相合”的意思,如果將“頭”字讀輕聲,又變成了“對立、和不來”的意思了。所以,外國人學習中國的漢字相當的不容易啊!

我為有著悠久歷史的漢字而驕傲,我愛中國的漢字!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇6)

漢字是我們中華民族的書法瑰寶,在漢字的背后有很多的故事。漢字從古至今的演變也是復雜而有趣的。

據統(tǒng)計,漢字經歷了很漫長的演變過程才演變成今天的樣子。

據我所知,最早的漢字是刻在龜殼、獸骨上的一些字符。人們稱之為“甲骨文”。我們都知道,甲骨文的筆畫繁多,復雜,因而逐步形成了“金文”。在人們的奇思妙想和不斷探索下,漢字又邁上了一個個新臺階,最終演變成今天簡潔、整齊的外形??梢哉f,漢字是最美觀的文字。

有人說,是倉頡根據獸類的腳爪印產生靈感發(fā)明了文字。如果真是這樣的話,我真要敬佩倉頡的智慧,是他的智慧創(chuàng)造了文字,給人類文化的發(fā)展鋪開了光明大道。

漢字啊,你是中華人民共和國的藝術珍寶!是人們心頭一顆閃閃發(fā)光的明珠!

漢字啊,你不僅是中華民族的驕傲,更是世界文化的奇跡!

我堅信,只要我們努力,漢字一定會越來越好,越來越完美!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇7)

漢字是我們中國的漢字它既神奇有有趣。橫豎撇那幾筆下去,就把它寫得栩栩如生,像一只只小蜜蜂那樣在紙上飛來飛去。

中國漢字——漢字的生產,是在公元前14世紀殷商后期,這是形成了初步的定性文字,即甲骨文。甲骨文既是形象字又是表音字,到令漢字中總有一些和圖畫一橡的象形文字,十分生動。

這些漢字不僅奇妙,每個字還有不同的含義呢!比如說:晴子就是說分量不大,與重字相對。暖字代表暖和炎熱。冰字代表很冷,都凝結成了冰塊。糖字代表非常甜。

至今的漢字是有古代的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到了今天的行書。它們各有各的特點:篆書隸書,古色古香。行書流暢;正楷端莊等等等等。

中國漢字,你是多么的奇妙啊!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇8)

一橫一豎一撇一捺,幾個沉淀在歷史長河中簡單的筆畫,由簡至繁,由淺入深,構成一個標準的漢字最簡單也是最必要的基礎。從“小”、“少”寫成“責”、“壯”,再到“暮”、“夕”,人的一生與漢字密不可分。漢字是人生哲學和民族文化的棲息地,嗅漢字之美,品人生之味。

漢字,在中華上下五千年歷史的長河中,如一顆璀璨的明珠,鑲嵌在古雅的河床上,熠熠生輝。中國是一條盤旋在東方的臥龍,那么,漢字就是這條古龍熠熠的眼睛,散發(fā)著一種奇特的魅力,讓中華乃至世界人民為之癡狂。嗅漢字之美,了古龍之魂。

單列一個“長”字,取之綿長之意,舒展又不為過,肆意又不雜亂,好像是中國源遠流長的歷史長河在世界的河道上緩緩流過,不疾不徐,卻穩(wěn)穩(wěn)悠長。一筆一劃橫平豎直寫好方塊字,不卑不亢心正傲骨做好中國人。筆直的筆畫像是漢字不屈的傲骨,更像偉大而又堅強的中國魂。漢字,在數億世界人民的注視下,久久佇立,毅然不倒,中華魂也在這佇立的漢字中,傲然挺立著?!爸袊嗣駨拇苏酒饋砹?!”主席的震耳宣告似乎還在耳旁縈繞,中華人民偉大的精神,在漢字中,發(fā)揚滋長。嗅漢字之美,曉中華之嬌。

都說漢字是一位美人,增之一分則太長,減之一分則太短,著粉則太白,施朱則太赤。那種清麗美人恰到好處,渾然天成的美,沁人心扉。漢字,美而神秘嫻雅,悠悠古韻。漢字在中國上下五千年智慧的“韻”育下,越來越有韻味,似乎單獨一個字都會令人沉醉。嗅文字之美,沉文字之醉。

唐詩宋詞元曲,獨特的韻腳,正是運用漢字那令人迷醉的氣息。就如“海上生明月,天涯共此時”,詩人遙遠的念想,在漢字的孕育烘托下,越發(fā)濃郁,即使摯友遠在天涯,透過帶著溫度的字眼,若比鄰的遐思也會越發(fā)親切。云卷云舒,漢字的光芒并未褪色半分,反而在歷史的磨礪中,磨去了許多瑕疵。如一塊美玉,在歲月中便使光滑。嗅漢字之美,賞詩玉之光。

漢字如一棵行下走的樹,經過四季許多風雨的撕扯,經過一條條長滿蒿草的土路,終站上文化的山峰。淡淡嗅漢字之美,靜靜品文字之韻。漢字,你的點點滴滴都令我們?yōu)橹?,我們您哺孕的文化的生靈,在你的長裙下,久久仰望。

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇9)

如果,眼淚的特殊在于它的苦澀,也正是這苦與痛的糾纏,讓那些屬于你且僅屬于你的關懷,變得更加濃厚與深刻。

寒風凜冽,在回寢室的路上,陣陣陰風大肆狂奔,好似要帶走人們的腿一般,恣意掠奪著人們身上僅存的暖氣。

年少懵懂的孩子,總是不了解父母的良苦用心,不能心平氣和的,有效的和父母溝通;父母苦口婆心地教育子女,卻是以命令的口吻告訴孩子該做什么不該做什么,于是就有了摔門而出,就有了母親在門里默默垂淚,就有了門外的孩子帶淚狂奔。

孩子的.內心,是委屈,崩潰的,因為他不是沒有努力,而是一直努力著卻得不到父母的諒解;父母的內心是失望痛苦的,因為他們只是在為自己的孩子做打算,卻得不到孩子們的理解,其實你哭一場更好,什么事在眼淚中都能想通,因為我們流下的淚倒映出過往的種種,哭完之后,我們不再任性,我們更懂事,更堅強。淚,不能讓它白流。

男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然,答案是否定的。記得初二,有位演講老師來學校演講,讓全校師生不論男女,皆為之感動。全校一片哭泣聲,一橫老師的演講,讓從來不會因為一個人所講的故事或所說的語言動容的我也是被感動得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動到不行,老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不,我們是因為一橫老師觸到我們心里某處最柔軟的地方。

當初,為著學校的紅歌大匯,同學們犧牲午休時間、自習時間來排練比賽曲目,排練期間還因意見不合吵得熱火朝天,作為其中的一員,是整個過程的見證者,當最后取得成功時,我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒有白費,而又何止是我一個在喜極而泣呢,參加的人都是追求完美的人,排練不允許開小差,上臺不允許出錯。如今取得成功,他們又何嘗不正在喜極而泣呢。

經過一次次痛心的哭泣,你會發(fā)現(xiàn),自我成長是鮮血淋漓的一次次蛻變。

經過一次次灑淚的揮別,我們會發(fā)現(xiàn)那些途徑我們生命的人,讓我們?yōu)橹葱牡娜?,對我們而言有多重要?/p>

經過一次次的喜極而泣之后,讓那些屬于我們且僅屬于我們的關懷與記憶變得更加深刻與濃厚。

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇10)

大家好,我是漢字,來自有著五千年歷史文化的中國。隨著歷史長河的發(fā)展,在每個人的筆下,我有不一樣的姿態(tài);在不同的成長時期,我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼里,我還有不一樣的幽默感。

我的婀娜多姿,你可曾看過?東晉時期,在有著“書圣”贊譽的王羲之筆下,我是一個平和自然、溫婉含蓄、美輪美奐的女子,大家常用曹植的《洛神賦》中:“翩如驚鴻,宛若游龍,榮曜秋菊,華茂春松,彷佛兮若輕云之蔽月,飄飖兮若流風之回雪?!币痪鋪碣澝牢摇T谔瞥麜翌佌媲涔P下,我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權的筆下,我瘦而有勁,身材勻稱,打扮上一絲不茍,可當我伸出我的長胳膊時,神采清秀,在嚴謹中又帶點爽朗開闊,遂有“柳字一字值千金”的美譽。而這些都僅僅是我千姿百態(tài)中的冰山一角。

我不僅有傾國傾城的外貌,還有豐富的精神內涵。大家都知道,我是中國文化傳承的源頭,一橫一豎一撇一捺都蘊含著我們民族的靈魂。比如,我的分身之一“采”字,當我還是嬰兒時,“采”字是甲骨文,字形是一只手正在采摘果實,當我是青少年時,字形是一個類似豬扒的工具在采摘果實,等我長大了以后,為了方便書寫,就把中間的果實去掉了,成了后來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人了解到,中華先民由關注植物的果實,到關注植物的栽培和養(yǎng)育,逐步發(fā)展到農耕時代。怎么樣?是不是已經被我的魅力折服啦?

此外,外國友人也因為有了我這個朋友,生活變得無比歡樂。記得有一次,老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義,帶著學生去戶外教學,恰逢過馬路,忽然有一輛車疾馳而過,老師為了提醒外國友人而大聲說:“看車!看車!”萬萬沒想到,外國友人居然齊刷刷地停下了腳步,專注地看著來往的車輛。而當老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時,外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。

盡管我有這么多的優(yōu)點,但隨著中國的發(fā)展,大家更多關注的是外國語言,而不是我,在此,我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友,讓他們也能了解到我的魅力,從而傳承中華文化的魅力!

我是接班人網絡大課堂《中國字中國人》觀后感(篇11)

歲末,站在這一年的終點回顧往昔,這漫長的一年有苦有樂,有悲有喜,而我這一年的成長,用一個字來概括,那就是變。

第一個變對我來說非常重要,我把我曾經的缺點變成了現(xiàn)在的優(yōu)點,那就是變得沉穩(wěn)了。或許是隨著年齡的增長我不再像從前那樣浮躁,變得沉穩(wěn)了。一個最為明顯的例子就是成績穩(wěn)定了,從前我的成績雖然很優(yōu)秀,但是起伏很明顯,即便沒有一落千丈過,也總是達不到期望的目標,不盡人意的成績,說好聽點叫不夠努力,說難聽點就是心浮氣躁。尤其在期末的時候,越是緊張,我卻越不爭氣,家長不知道為此說了我多少回,但我總是改不掉這個毛病。而到了初中,我壓力倍增環(huán)境的壓力迫使我變得沉穩(wěn)下來,開始主動學習,逐漸地我養(yǎng)成了不論在什么樣的環(huán)境下也能靜心學習的習慣。我的成績也開始穩(wěn)定下來,開學至今的考試在班級里沒出過前二,這讓老師家長都為我的沉穩(wěn)豎起大拇指。

第二個變是我變得學會怎樣與別人溝通了。曾經的我喜歡把自己封閉起來,不喜歡和別人溝通與交流,同樣也不懂得如何與他人交流。我只喜歡在自己內心的小圈子里,兜兜轉轉,把自己封閉起來,這可算得上,是我最最致命的弱點。但是到了現(xiàn)在,我開始學著與人溝通了,至少我已經能和媽媽傾訴許多事情;也開始接納新的朋友,嘗試著與他人主動交流起來。這一點是我對我自己最佩服的改變,因為我嘗試著做了以前自己最不敢做的事情。

第三個變是我讓自己的生活變得充實起來了。在這之前,我做完作業(yè)后總是無所事事,感到生活非常無趣,找不到前進的方向,只會一頭霧水地摸索著前進的道路,后來我找到了我所熱愛的事物畫畫。每天一有時間我就拿起畫筆,好像找到了自己的靈魂伴侶。不僅這樣,我還主動報了數學輔導班。不止這些,我想學的東西還有很多很多,我需要接受的挑戰(zhàn)也有很多很多。我的生活也會變得越來越忙碌,而且也越來越快樂和充實。

改變伴隨著我的成長站在新年的起點,展望未來,接下來的路程也很崎嶇,我還需要做出更多更好的改變。抬頭挺胸,繼續(xù)向前。我始終堅信,我的改變終將美好!

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